智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作單元課程設(shè)計(jì)

制造段碼式液晶數(shù)據(jù)顯示器智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造——<智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制>作第2次課單位:山東職業(yè)學(xué)院電氣系教師：鄭淑軍一、課程背景1、班級(jí)：應(yīng)電11312、地點(diǎn)：微控制器機(jī)房3、本次義務(wù)〔6課時(shí)〕:制造段碼式液晶數(shù)據(jù)顯示器4、在課程中的位置：周次123456項(xiàng)目智能溫度控制儀人機(jī)交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)智能溫度控制器檢測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)子項(xiàng)目1-1：制作數(shù)碼管計(jì)數(shù)器1-2：制作段碼式液晶數(shù)據(jù)顯示器1-3：設(shè)計(jì)LCD綜合信息顯示屏2-1：溫度檢測(cè)2-2：AD轉(zhuǎn)換任務(wù)1.1.1使用開(kāi)發(fā)板，讀取按鍵狀態(tài)。能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵一儀和一鍵多義程序的設(shè)計(jì)1.1.2使用四個(gè)按鍵實(shí)現(xiàn)功能設(shè)定及數(shù)據(jù)顯示1.2.1使用HT1621驅(qū)動(dòng)段碼式液晶顯示器顯示123456781.2.2通過(guò)按鍵控制顯示的內(nèi)容1.3.1使用字符型LCD顯示一行字符1.3.2LCD人機(jī)交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)2.1.1使用DS18B20實(shí)現(xiàn)溫度檢測(cè)2.1.2使用熱電偶實(shí)現(xiàn)溫度到電壓的轉(zhuǎn)換2.1.3使用熱電偶實(shí)現(xiàn)溫度到電壓的轉(zhuǎn)換2.2.1實(shí)現(xiàn)基于ADC0809和鉑電阻的數(shù)字溫度顯示器2.2.2實(shí)現(xiàn)基于ADS1100和熱電偶的數(shù)字溫度顯示器能力目標(biāo)能編寫簡(jiǎn)單的鍵盤輸入和顯示程序，會(huì)開(kāi)發(fā)軟件的調(diào)試功能。能使用段碼式LCD顯示數(shù)據(jù)。能夠使用漢字液晶顯示數(shù)據(jù)、會(huì)編寫菜單程序。通過(guò)不同的傳感器實(shí)現(xiàn)溫度的檢測(cè)，會(huì)根據(jù)功能要求選擇傳感器。使用AD轉(zhuǎn)換器檢測(cè)溫度等模擬量、會(huì)處理顯示檢測(cè)數(shù)據(jù)；知識(shí)目標(biāo)掌握按鍵功能設(shè)定程序設(shè)計(jì)方法、數(shù)碼管顯示數(shù)據(jù)程序設(shè)計(jì)方法。掌握使用單片機(jī)和HT1621驅(qū)動(dòng)LCD的方法。了解LCD顯示知識(shí)；基于運(yùn)放的模擬量調(diào)理電路設(shè)計(jì)；根據(jù)傳感器不同選擇合適的放大器電路掌握AD轉(zhuǎn)換器接口電路的設(shè)計(jì)和計(jì)算考核一、課程背景5、單元教學(xué)目的1〕知道段碼式LCD的驅(qū)動(dòng)原理；2〕掌握段碼式驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)；3〕熟習(xí)常用的LCD驅(qū)動(dòng)芯片的運(yùn)用方法。素質(zhì)目的才干目的1〕可以運(yùn)用段碼式LCD顯示數(shù)據(jù)；2〕可以經(jīng)過(guò)按鍵輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整數(shù)據(jù)等操作。3〕能編寫LCD驅(qū)動(dòng)程序。1〕培育學(xué)生電路設(shè)計(jì)中分析問(wèn)題的才干；2〕經(jīng)過(guò)學(xué)生分組、小組各成員協(xié)作完成電路銜接和編寫程序義務(wù)來(lái)培育學(xué)生的交往溝通才干和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。知識(shí)目的一、課程背景6、義務(wù)設(shè)計(jì)編號(hào)名稱結(jié)果檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)1使用HT1621驅(qū)動(dòng)段碼式液晶顯示器顯示12345678（15min）繪出電路原理圖；完成電路的連接；編寫驅(qū)動(dòng)程序顯示數(shù)據(jù)。1、原理圖繪制正確，合理；2、接線正確；3、驅(qū)動(dòng)程序工作正常。2通過(guò)按鍵控制顯示的內(nèi)容（10min）編寫程序?qū)崿F(xiàn)通過(guò)按鍵顯示特定的數(shù)據(jù)。1顯示正常，按下按鍵完成設(shè)計(jì)的動(dòng)作（實(shí)際按鍵按下產(chǎn)生的動(dòng)作小組自定義）。一、課程背景7、單元實(shí)施的步驟TEXTTEXTTEXT義務(wù)引入方案決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析TEXTTEXT作業(yè)檢查總結(jié)義務(wù)再實(shí)施15min20min110min20min20min65min15min5min如今開(kāi)場(chǎng)上課！今天的義務(wù)：制造段碼式液晶數(shù)據(jù)顯示器1、液晶顯示器〔Liquidcrystaldisplay〕顯示123456782、經(jīng)過(guò)按鍵調(diào)整顯示內(nèi)容

義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)義務(wù)一情景：選擇適宜的微控制器〔Microcontroller〕模塊和液晶模塊編程實(shí)現(xiàn)顯示數(shù)據(jù)12345678義務(wù)二情景：在情景1的根底上選擇適宜的按鍵模塊，連線并編程實(shí)現(xiàn)經(jīng)過(guò)按鍵調(diào)整顯示的數(shù)據(jù)。義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)資料1：微控制器MEGA8數(shù)據(jù)手冊(cè)〔中文、英文〕資料2：微控制器MSP430數(shù)據(jù)手冊(cè)〔英文〕資料3：微控制器AT89S51數(shù)據(jù)手冊(cè)〔英文〕資料4：液晶驅(qū)動(dòng)芯片HT1621數(shù)據(jù)手冊(cè)〔中文〕資料5：液晶模塊引腳銜接表示圖義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)各小組檢查供電、設(shè)備形狀能否良好，工具、資料能否齊全。小組討論、確定實(shí)施方案、教師指點(diǎn)〔主要確定微控制器模塊，液晶模塊，編程環(huán)境等〕義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)教師巡查，小組自查，注重過(guò)程考核義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)+小組成員互評(píng)教師評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好及格不及格綜合能力（25分）能夠合理選擇電路模塊；正確繪制電路圖；正確連接電路；正確編程實(shí)現(xiàn)既定功能。（23—25分）能夠完成電路圖繪制；完成接線和實(shí)現(xiàn)部分功能。（18-22分）基本完成電路圖接線和程序編制，未能完成既定功能。（15-17分）未能完成電路圖連接和程序設(shè)計(jì)。（1-14分）職業(yè)素養(yǎng)（30分）操作標(biāo)準(zhǔn)、編程思路清晰。（26-30分）操作比較規(guī)范，編程思路較清晰.（21-25分）操作基本符合要求。有一定的編程思路。（18-20分）不安規(guī)定操作，沒(méi)有編程的思想。（1-17分）技能（30分）操作技能好，焊接質(zhì)量好，動(dòng)手能力強(qiáng)。（26--30）操作技能較好，焊接質(zhì)量尚可。（21-25）有一定的操作技能。能完成基本功能。（18-20）操作技能差。（1—17分）敬業(yè)精神（15）在小組中用于承擔(dān)任務(wù)，完成工作量大（12-15分）工作努力，較好的完成工作。（9-11分）完成一定的工作量。（6—8分）工作不努力，有抄襲。（1-5分）指點(diǎn)教師檢查各組實(shí)現(xiàn)情況義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)組別完成情況存在問(wèn)題一組未完成程序下載后無(wú)反應(yīng)。二組未完成編程未完成。三組完成四組未完成不能正確顯示數(shù)字。五組完成六組未完成顯示數(shù)據(jù)模糊。各小組完成情況匯總表：義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)針對(duì)問(wèn)題一：程序下載后無(wú)反響電路板電源銜接錯(cuò)誤。對(duì)照電路圖仔細(xì)接線。義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)針對(duì)問(wèn)題二：編程未完成學(xué)生C言語(yǔ)、單片機(jī)等課程沒(méi)有掌握好。課下加強(qiáng)練習(xí)。針對(duì)問(wèn)題三：不能正確顯示數(shù)字沒(méi)有充分了解LCD顯示內(nèi)容和顯示內(nèi)存的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系。義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)針對(duì)問(wèn)題四：顯示數(shù)據(jù)模糊，對(duì)比度小，視角小。呵斥該問(wèn)題的緣由：1、LCD的驅(qū)動(dòng)頻率設(shè)置不對(duì)；2、LCD驅(qū)動(dòng)電壓不對(duì)。義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)義務(wù)二情景：運(yùn)用按鍵調(diào)整顯示內(nèi)容。義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)教師巡查，小組自查，注重過(guò)程考核義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)義務(wù)引入方案、決策義務(wù)虛施檢查錯(cuò)誤分析義務(wù)再實(shí)施作業(yè)檢查、總結(jié)在檢查過(guò)程中糾正義務(wù)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤：1、不同的微控制器電源選擇不同5V或者3.6V；2、不同的為控制去選擇不同的仿真器和開(kāi)發(fā)環(huán)境；3、連線錯(cuò)誤；4、編程出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，邏輯錯(cuò)誤等1、選擇適宜的微控制器及外圍模塊2、液晶驅(qū)動(dòng)原理及驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)3、按鍵掃描原理及驅(qū)動(dòng)程序調(diào)整教學(xué)內(nèi)容總結(jié)好的方面缺乏之處1、小組協(xié)作，分工合理明確；2、操作過(guò)程中平安認(rèn)識(shí)較強(qiáng)。1