千年夢圓在今朝nMMHql

19.千年夢圓在今朝義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文六年級下冊

2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。

讀“閱讀提示”，歸納“閱讀提示”給我們提出了哪些閱讀建議？

1.正確、流利、有感情地朗讀課文；

2.了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的；

3.學(xué)習(xí)作者的表達方法；自主預(yù)習(xí)，初讀感知：1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。2.不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。瑰麗嘗試火箭捆綁探索慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細(xì)宛若、概括評價魄力嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風(fēng)華正茂猝然長逝震耳欲聾鯤鵬展翅詞語認(rèn)讀：載人航天夢想實現(xiàn)的歷程：

古人的奇妙想象萬戶的火箭飛行人造衛(wèi)星的發(fā)射載人航天工程的實施“神舟五號”發(fā)射──美好的夢想──大膽的嘗試──突破性進展──艱苦的努力──巨大的成功從中感悟到了什么？

神舟回顧1999年11月20日

2001年1月10日2002年3月25日2002年12月30日神舟五號楊利偉2003年10月15號神舟六號費俊龍、聶海勝2005年10月12號嫦娥一號

中國月球探測工程嫦娥一號月球探測衛(wèi)星由中國空間技術(shù)研究院研制，以中國古代神話人物“嫦娥”命名。嫦娥一號發(fā)射成功，中國成為世界第五個發(fā)射月球探測器的國家地區(qū)。

2007年10月24號神舟七號翟志剛、景海鵬、劉伯明2008年9月25號

“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。

“神州五號”載人飛船的發(fā)射成功的歷史意義：

神舟五號發(fā)射成功，標(biāo)志著中國攀登世界科技高峰邁出具有重大歷史意義的一步，象征著偉大中華民族復(fù)興進程躍上一個新的起點。神舟五號發(fā)射成功，是中國進入太空新時代的里程碑。中國由此躋身于世界上實現(xiàn)載人航天飛行的三個國家之列，顯示出中國日益強大的科技實力。今天的飛天夢圓，預(yù)示著明天的強國夢圓。神舟五號發(fā)射成功，極大地鼓舞著全世界的炎黃子孫，增強了中華兒女的認(rèn)同感、自豪感和凝聚力，中華民族將以更加自信的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

理解體會

嫦娥一號順利升空，讓我們驕傲地告訴全世界：千年夢，今朝又圓！

神州五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界：千年夢，今朝圓了！

神州六號安全返回，讓我們自豪地告訴全世界：千年夢，今朝再圓！

課文表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處？

提示：1.關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。2.關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。

為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個。有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬進了工廠車間有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生有的人甚至為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝······詞語理解

為了保證“神州五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個，8位科學(xué)家未見身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年，卻沒能看到飛天的壯麗場景。拓展練筆，讀寫遷移“神州五號”飛行成功僅僅三年，“神州六號”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州六號”

“神舟七號”載人航天飛船及“嫦娥一號”的成功也寫進課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

A.辦一張關(guān)于“以中國