中學(xué)2022年秋八年級班主任工作總結(jié)(2022)第一學(xué)期

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中學(xué)2022年秋八班級班主任工作總結(jié)〔2022-****第一學(xué)期〕

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,實時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

首先,繼續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,實時抓住同學(xué)點滴的心情改變,實時解決問題。很多同學(xué)開始在思想上涌現(xiàn)了極大的改變,特別是許多同學(xué)已經(jīng)進入“反叛”時期,如李曉鋒、李同等經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓同學(xué)進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給同學(xué)以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至涌現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思索,并進行積極教育,讓同學(xué)在反省中受教育,得真知,約束自己,培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對八班級同學(xué)的思想繁復(fù)、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點,實時地發(fā)覺存在的問題,同同學(xué)進行談心,而實時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富同學(xué)的業(yè)余生活,引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

其次,積極培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好,掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成果。

針對中同學(xué)此階段的心理狀況,適時的抓住同學(xué)中存在的問題,開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分同學(xué)談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點實時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時,加強了同學(xué)的個人競爭,也熬煉了同學(xué)的技能。

第三,積極協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué),探討教育同學(xué)的方法,用大家的聰慧解決問題,積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、同學(xué)教育的閱歷,取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中涌現(xiàn)了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象,實時的發(fā)覺不良苗頭,實時的訂正,讓同學(xué)寫出文字說明,給同學(xué)一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論,使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長,實時關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時,積極同家長聯(lián)系,實時了解、掌控同學(xué)狀況,共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,實時反映同學(xué)狀況,并實時的了解、掌控同學(xué)狀況,達到共同管理教育同學(xué)的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,熬煉同學(xué)的自理自強技能。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動同學(xué),創(chuàng)設(shè)各種機會,給同學(xué)以自己活動的自由空間,積極提高同學(xué)的技能。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的知識技能層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,