甘肅省定西市隴西縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

定西市安定區(qū)2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測九年級語文試題（卷）考生注意：本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。一、積累與運(yùn)用（25分）1.閱讀下面一段話，按要求答題。任何一份愛國情懷都有不容褻dú______的神圣。從古至今，在廣袤______的中原大地上，有無數(shù)前pū______后繼、舍生取義的英雄。他們都是中國的脊梁。“對這土地愛得深沉”的艾青，為民族“吶喊”的魯迅，為國家前途振臂一呼的聞一多……他們把愛國情懷潛______移默化地注入我們的骨血，使之成為所有中國人的一種文化基因。面對“公事”，面對“國家”，面對“困難”，面對“他人”，面對“責(zé)任”。這情懷，是中國人“天下一家”的情懷。（1）據(jù)文中拼音寫出漢字。不容褻dú______前pū______后繼（2）給文中加點字注音。廣袤______潛______移默化2.在方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。“你是問我什么是大智慧嗎，朋友□”他轉(zhuǎn)過身來停頓一下說，“大智慧就是：你若簡單，我比你簡單□你若復(fù)雜，我比你復(fù)雜。”3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市能提升市民精神生活品味，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。B.生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境破壞，生物多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。C.每到酷暑時節(jié)，學(xué)校都會發(fā)出不要到陌生水域游泳、更不要一人去游泳。D.一個國家核心競爭力和強(qiáng)大的后勁，取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國民素質(zhì)的高低。4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A.《湖心亭看雪》是明末清初文學(xué)家張岱的作品,選自《陶庵夢憶》。B.加冠，古時男子二十歲舉行加冠(束發(fā)戴帽)儀式，表示已成人。C.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學(xué)家。D.馬克?吐溫是英國作家,代表作有《巴黎圣母院》《九三年》等。5.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請欣賞下面的書法作品，從作品中找出兩個成語，用楷體把它正確、美觀和規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。名著閱讀：6.品讀艾青詩歌，補(bǔ)全表格?！驹姼柽x段】我奔馳／依舊乘著熱情的輪子／太陽在我的頭上／用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒／燃灼著我的肉體／由于它的熱力的鼓舞／我用嘶啞的聲音／歌唱了："于是，我的心胸／被火焰之手撕開／陳腐的靈魂／擱棄在河畔……"／這時候／我對我所看見所聽見／感到了從未有過的寬懷與熱愛／我甚至想在這光明的際會中死去……（節(jié)選自《向太陽》)方法品讀把握詩歌意象（1）意象：______________

體味詩歌情感（2）這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣思想感情？請簡要賞析。____________________________

品味詩歌語言（3）這首詩歌極富節(jié)奏美，請結(jié)合詩句具體分析。_____________________7.古詩文默寫。（1）《岳陽樓記》中，采用動靜結(jié)合的手法，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：_____________，______________。（2）《商山早行》中作者關(guān)注眼前景物，用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉到最真實的感受，于是有了“_________________，_________________?！眰髡b千古的詩句。（3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“_____________________，_____________________。”是感嘆身世的憤激之語，也表明了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，還包含著新陳代謝的自然規(guī)律。（4）___________________，___________________,風(fēng)霜高潔，水落而石出著，山間之四時也。歐陽修《醉翁亭記》二、現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）（10分）閱讀下面文字，完成下面小題風(fēng)吹起蒲公英⑴十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂老師，她輕輕撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。⑵過了一段時間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂?？墒?，兩年后，母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。⑶有一天，他放學(xué)回家，父親指著位個子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？⑷周末，父親進(jìn)家，從包里掏出兩個蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。⑸他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時，有人推門進(jìn)來,是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。⑹繼母無聲的關(guān)愛，為他孤獨的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個做哥哥的自愧弗如。⑺那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。⑻就在他對未來充滿憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個家?！倍嗄甑恼`會和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。⑼他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一個婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來。⑽第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚(yáng)的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時候，他住廉價的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。⑾偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對著樂譜苦練了幾十首曲子。⑿他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。⒀來到城市這些年，他學(xué)會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。⒁就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當(dāng)時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥?？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。⒂那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點大學(xué)了！”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。⒃他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方。8.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語，把“他”的心理變化過程補(bǔ)充完整。（每處不超過4個字）母親教學(xué)吉他，小快樂——繼母弟弟進(jìn)家，______________父亡外出打工，悲慟隱忍——弟弟考上大學(xué)，__________________。9.第⑺段劃線句在文中有什么作用？10.閱讀下列句子，回答括號中的問題。（1）過了一段時間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。（結(jié)合語境，從修辭的角度分析其表達(dá)效果。）（2）不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（聯(lián)系上下文，理解加點詞的含義。）11.有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎？請簡述你的理由。（二）（10分）閱讀下文，完成下面小題閱讀是一種生活方式曹文軒⑴我一直堅信，閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式。⑵閱讀是對一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面則是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。⑶人既然作為人，存在著就必須閱讀。人，早已不是生物學(xué)意義上的——生物學(xué)意義上的兩腿直立行走的動物，應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物——世界上唯一的那種動物。人是需要修煉的，而修煉的重要方式——或者說是重要渠道，便是對圖書的閱讀。⑷古人對讀書很在意，盡管讀書人在社會上位置不高，但讀書與讀書人是兩回事。看不起讀書人，但卻看得起讀書。于是留下了許多發(fā)憤讀書的故事。如“螢入疏囊”，如“雪映窗紗”，如“鑿壁偷光”，還有“頭懸梁，錐刺骨”之類，等等。但是古人對讀書的益處，認(rèn)識似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書可以修身養(yǎng)性”的認(rèn)識，但在一般人眼里，讀書的目的也就只剩下一個功利：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。因此，過去一般讀書人，總不在一個較高的境界。雖也孜孜不倦，但讀來讀去，還是脫不去俗氣。很少有閱讀的快意，更少有抵達(dá)人生審美境界的陶醉。他們沒有看見一個精神的殿堂，沒有看出那書原是一級一級的臺階，讀書則是拾級而上，往那上方的殿堂里去的。⑸讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質(zhì)上便可看出。讀書人的氣質(zhì)是讀書人的氣質(zhì)，這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說很不完美的。然而，讀書生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我認(rèn)識的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當(dāng)他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下，你就會覺得這些先生真是很有神采，使你對眼前的這些形象過目不忘，永記心中。有時我會想：如果這些先生不是讀書人又將如何？我且不說他們的內(nèi)心因精神缺失會陷入平庸與俗氣，就說其表，大概也是很難讓人恭維的。此時，我就會驚嘆讀書的后天大力，它居然能將一個外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺得他們的奕奕神采，好不讓人仰慕。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。⑹閱讀，是一種具有美感的人生方式。12.本文的中心論點是什么?13.找出文中的劃線句子，說說這幾句話運(yùn)用的論證方法及表達(dá)作用?14.試分析文章第⑸段的論證思路。15.試比較文章結(jié)尾與文章開篇的立論用語，找出其不同處，并簡述這樣變化的原因。三、古詩文閱讀（18分）（一）（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制?？烫瀑t今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無干乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②南合沅湘③，北合漢沔④，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，與海相若。清河⑥張君夢得謫居齊安⑦，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰"快哉"。今張君不以謫為患，竊會計⑧之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將篷戶甕牖⑨無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏⑩睹其為快也哉！元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）【注釋】①江：長江。②肆大：形容水流壯闊。③沅湘：沅江、湘江。④漢沔：漢江、沔江。⑤浸灌：水勢浩大。⑥清河：張君（張懷民）的家鄉(xiāng)。⑦齊安：黃州。⑧會計：是指征收錢谷，管理財務(wù)行政等事務(wù)。⑨篷戶甕牖：篷戶，用篷草編門；甕牖，用破甕做窗。⑩烏：哪里。16.用“/”為下面句子斷句。（限斷一處）清河張君夢得謫居齊安17.解釋下列句中加點詞。（1）百廢具興（2）至若春和景明（3）以覽觀江流之勝（4）今張君不以謫為患18.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.屬予作文以記之投以骨B.揖西山之白云予嘗求古仁人之心C.其流奔放肆大其真無馬邪D.或異二者之為烏睹其為快也哉19.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（1）不以物喜，不以己悲。（2）至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。20.【甲］［乙］兩文都綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了古人_______________的人生態(tài)度。但兩文"樂"的內(nèi)涵不同【甲】文之“樂”是__________【乙】文之“樂”是__________________（二）（4分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。21.對本詩敘述有誤的一項是（）A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂的宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。B.詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。C.詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。D.整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。22.請任選一個角度對畫“______”的句子進(jìn)行簡要賞析。行路難！行路難！多歧路，今安在？四、綜合性學(xué)習(xí)（7分）23.家風(fēng)是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。班級開展以“家有佳風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合下列材料，完成以下三個任務(wù)。材料一：家風(fēng)自上而行于下。習(xí)近平談家風(fēng)時強(qiáng)調(diào)，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。欲齊其家者，須先修其身。家風(fēng)好者，家道興盛；家風(fēng)差者，貽害社會。材料二：謙恭仁善、孝親敬老、好學(xué)上進(jìn)是李應(yīng)昇家族的家風(fēng)；清廉儉樸、勤奮上進(jìn)、忠勇報國