2023年小學美術教案合集6篇

2023年小學美術教案合集6篇小學美術教案篇1

一、教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)學問、線條的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、好用設計、電腦美術、觀賞等。

教材重點：在按部就班的傳授基礎學問、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發(fā)展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

（二）教學目標：

從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學問和實力：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培育學生表達自己感受或意愿

的實力，發(fā)展學生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

情感看法價值觀：在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學情分析

通過一年級的學習，這群剛剛進入小學一年的孩子已經(jīng)駕馭了小學美術學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到嫻熟運用，對于剪刀、繩子等手工工具也有肯定的相識。審美實力和動手實力都有了肯定的的提高，在接下來的二年級美術課堂上，應當接著堅持繪畫和動手的結(jié)合教學，使得孩子在意識和動手方面接著提高。

三、教學主要措施

合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的愛好及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)

展；學生仍舊根據(jù)上學期分好的小組進行合作學習，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進行探討性學習的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進行探討性學習，通過集體活動獲得豐富的學問與情感體驗。

創(chuàng)建性的培育：培育形象思維實力，提高用美術表達自己感受的實力和切近自己生活的設計、制作實力。實行奇妙的設計提問、激勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計學問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細的成果的實力。

轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)。

四、教學進度表

第一周《流淌的顏色》

其次周《染色嬉戲》

第三周《裝飾自己的名字》

第四周《彩泥世界快樂多》

第五周國慶節(jié)休息

第六周《奇異的電話機》

第七周《對折剪紙》

第八周《對印的圖形》

第九周《蜻蜓飛飛》

第十周《畫出你的想象》

第十一周《兒歌變畫》

第十二周《巧用瓶蓋》

第十三周《回家的路》

第十四周《做一道拿手“菜”》

第十五周《我和馬兒在一起》

第十六周《風來了》

第十七周《會轉(zhuǎn)的玩具》

第十八周《電腦美術》

第十九周《指偶劇場》

第十九周《豐富多彩的玩具》

小學美術教案篇2

一、教材分析

辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童寵愛的一種嬉戲形式。老師應通過這一形式來設計辦家家、組織教學，讓兒童通過自己動手、實踐玩嬉戲，體驗到勝利的喜悅和活動的樂趣。

本課辦家家教學應讓兒童通過視察、相識、了解餐具和食物的各種形態(tài)特點，使之從感受引發(fā)兒童學習的欲望。本課辦家家教學應重視操作過程和對造型手段的相識，通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作，做自己熟識、喜愛的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進行表現(xiàn)裝飾。

本課辦家家教學內(nèi)容是兒童平常生活的再現(xiàn)，應當將個體制作與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學習的欲望。由幾個人一組，一起動手做各自熟識的餐具和食物等，將學習置于可予認同的生活情境中，在學習和嬉戲活動中培育學生的動手實力和創(chuàng)建想象實力。

小學美術教案一年級下：18課辦家家

二、教學目標

相識餐具、食物的形態(tài)，發(fā)展形象思維的實力。

駕馭制作的基本方法、步驟和技能。

養(yǎng)成仔細、細致的學習習慣。

三、教學設計

本課的教學設計，老師要留意做到激活學生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培育動手表現(xiàn)的實力，通過活動方式提高學習美術的愛好。把駕馭的學問運用到學習制作活動中，做到寓教于樂。

本課教學過程的支配要考慮到諸多教學環(huán)節(jié)的設置，要求條理層次清晰，完整流暢，連接合理。通過記憶感受——體驗發(fā)覺——創(chuàng)建表現(xiàn)——嬉戲活動——自我評價，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)愛好，反映生活情境。

本課教學以童年為主題的美術學習活動進行，通過玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學生的共鳴。在體驗和活動中完成本課的學習。教學中要啟發(fā)學生在玩中找尋、發(fā)覺、創(chuàng)建。

教學中，老師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當?shù)牟僮餮菔荆箤W生能通過合適的方法來創(chuàng)建表現(xiàn)。

作業(yè)評價：讓兒童對制作好的作品談自己的感受和嬉戲活動中獲得的發(fā)覺以及樂趣。

作業(yè)要求：動手制作幾件自己熟識的餐具和嘗過的點心，大家一起做嬉戲。

四、教學建議

教學中，老師可打算陶泥，也可用彩泥供應給學生進行制作，有條件的學?？蓪⑻漳嘀谱鞯淖鳂I(yè)燒制成型。所以在教學中可打算適當?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破饭o學生作直觀觀賞。

作業(yè)形式可采納自主表現(xiàn)或合作方式進行。

小學美術教案篇3

教材分析：

本課屬于“造型、表現(xiàn)”領域，著重介紹色調(diào)學問。色調(diào)學問在小學階段是一項系列學問，有三原色、三間色、復色、色相、對比色等等，這些都以原色為基礎。本課通過一系列活動，讓學生了解原色之間相互混合，可以產(chǎn)生很多色調(diào)改變，并學習應用，裝飾我們的生活。從活動中培育學生的動手實力、探討實力，駕馭一些色調(diào)的基本學問。

教學目標:

1、相識三原色紅、黃、藍；三間色橙、綠、紫。

2、駕馭用原色調(diào)配間色的技能。

3、了解色調(diào)在生活中的作用，大膽運用寵愛的色調(diào)，培育運用色調(diào)的實力。教學重難點：

重點：使學生相識三原色和三間色及其色調(diào)特性。

難點：駕馭原色與間色的色調(diào)關系,學會用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。

教學打算：

（學生）水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜愛的色調(diào)畫。

（老師）課件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等。

教學過程：

（一）導入新課

1、談話引入：雨過天晴后，天空會出現(xiàn)一道漂亮的彩虹。彩虹由幾種顏色組成？（紅橙黃綠青藍紫，出示相應的色卡。）

彩虹的形成緣由：氣象學中的“光學現(xiàn)象”，陽光照耀到半空中的雨點，光線被折射及反射，在天空上形成七彩光譜。（科學常識）

2、圖片對比：無色的世界與有色世界的對比（課件展示由無色到有色）

身邊到處有色調(diào)，我們的生活更離不開色調(diào)。

3、圖片展示：生活中色調(diào)運用的圖片（美食、服飾、室內(nèi)設計、文具等）

（二）講授新課

1、引入課題：我們生活在一個色調(diào)的世界里。他們或熱忱奔放，或含蓄高雅，在街頭、家庭、在人們的衣裝和生活用品上顯現(xiàn)，跟我們的生活親密相關，使生活變得生動而多彩。

色調(diào)為什么會有這么多的不同呢？讓我們來了解一下色調(diào)的三個基本要素。

（1）色相：

面對一籃簇新的蔬菜，我們肯定被他們漂亮的色調(diào)所吸引，這里都有些什么顏色呢？紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒??每種菜都有獨特的色調(diào)面貌，我們稱這些色調(diào)面貌為色相。

（2）明度：顏色還有深淺不同，如刻本2頁中草莓的紅色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為色調(diào)的明度。亮色是高超度，暗色是低明度。這里所說的高與低是相比較而言的，不是肯定的。

（3）純度：色調(diào)的純粹單一程度，即艷麗程度，叫做色調(diào)的純度。

女孩穿著白背心和玫瑰色短褲，老遠走來，顯明的玫瑰色是很搶眼的，說明它的純度高。在色調(diào)的家族里，三原色和間色是高純度的顏色，間色與其它色混合成的復色，由于經(jīng)過二次調(diào)和，純度就會降低。任何色調(diào)加進黑色或灰色，純度就會降低。

（4）色調(diào)的冷暖：色調(diào)還有一個特性，那就是冷暖的感覺。一切讓人看上去感覺或聯(lián)想到暖和的顏色，如紅、黃、橘等色，都屬于暖色。讓人感覺或聯(lián)想到寒冷的顏色，如藍、青、紫等色，都屬于冷色。當然冷暖也是相比較而存在的，同樣是紅，加黃調(diào)配出的橘紅和加藍調(diào)配出的紫紅冷暖差別是特別明顯的。

2、色調(diào)搭配表現(xiàn)心情感受：用不同的色調(diào)搭配表現(xiàn)人的喜怒哀樂。

3、色調(diào)搭配表現(xiàn)四季：用同一張場景的圖片，搭配不同的色調(diào)，表現(xiàn)出一年四季不同的感覺。

4、色調(diào)搭配學問：

（1）有秩序性的色調(diào)排列在一起比較和諧，能形成不同的明暗層次。

（2）對比劇烈的色調(diào)搭配會讓人感到活潑、跳動。

出示課本第24頁圖片觀賞并思索課本上的問題。

提示：靚麗的色調(diào)表示快樂、愉悅。

灰暗的色調(diào)表示難過、郁悶。

（3）這兩組餐桌在色調(diào)設計上有什么不同？你比較喜愛哪一組的色調(diào)，為什么？

（4）分析一下左圖都有哪些顏色？明度、純度、冷暖的改變體現(xiàn)在什么地方？

（三）作業(yè)（男生和女生各自選做）

1、男生為男孩的校服和運動服進行色調(diào)搭配并填色。

2、女生為女孩的校服和運動服進行色調(diào)搭配并填色。

（四）作品展示

分男生、女生進行作品展示，以競賽的形式，評比出“最優(yōu)秀的色調(diào)搭配師”。

（五）思索

1、練一練：分析課本第25頁右圖上中生活用品中的色調(diào)，哪個顏色比較暖，哪個顏色比較冷？

2、思索與探討：試舉例說說色調(diào)在我們生活中的重要作用。

小學美術教案篇4

教學目的：

1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。

2、培育學生動手動腦實力和協(xié)作精神。

3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和勝利的喜悅。

教學重點：發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維和動手實踐的實力。

教學難點：如何種使玩具走起來

教學學具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

教學過程：

一、組織教學

二、檢查用具

三、導入

1、出示會走的玩具，引導學生視察和分析。導出課題。

師：小摯友門，老師這兒有一個小玩具，同學們細致視察和思索：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

生：思索，探討、回答。

四：授新

1、總結(jié)學生發(fā)言，引導學生思索。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？細致視察，四人小組探討。

2、示范說明集中會走的玩具的詳細方法和步驟。

師：真好，通過同學們的視察，大家發(fā)覺了，要玩具走動，必需是腹部貼地挪動身體。而我們今日制作會走的玩具的小隱私是什么呢？

師：你們視察得很細致，特別好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

3、觀賞其他學生作品，開拓學生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小摯友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小摯友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想立刻動手制作玩具嗎？拿出你們的`材料，開動自己聰慧的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小摯友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、拓展：

今日我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個好玩的玩具，生活中還有很多的“廢品”有待我們發(fā)覺進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

小學美術教案篇5

教學目標：

1.培育表現(xiàn)力

2.學習利用材料的特點表現(xiàn)自己的畫面

重點：培育觀賞美、創(chuàng)建美的實力

難點：學習運用各種材料進行制作的學問

教具：范例、圖片等

教學活動：

一、導入：

過去、現(xiàn)在、將來，地球都是我們生存的家園。挽救地球，愛護家園，使它恒久漂亮、平安，是人類共同的心愿。

今日，讓我們用我們的一些作品，材料？

來為“世界地球日”作一份宣揚。

二、出示圖片

這個小摯友用畫筆寄予希望，提出倡議。

三、板示課題

你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象？

四、你了解他們的做法嗎？能說一說嗎？

五、作業(yè)選擇：

1.用你的畫筆寄予希望，提出建議，發(fā)出“挽救地球”的呼喊。

2.可以在畫上寫上簡潔的文字說明。

小學美術教案篇6

教學目標：

1．觀賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色調(diào)美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生寵愛之情。

2．借助肥皂版畫這一簡單操作和駕馭的內(nèi)容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的嬉戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。

3．從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的相識。

教學重點：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作實力和空間想象實力。

教學難點：選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。

教具打算：圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

學具打算水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

一、教學過程：

1．創(chuàng)設情境

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

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