小學(xué)美術(shù)課教案5篇

小學(xué)美術(shù)課教案5篇小學(xué)美術(shù)課教案范文1

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；

２、在完成染紙的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識；

３、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

二、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計思路：

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

１、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。

（１）教師簡單介紹扎染的特點和方法。

（２）學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

（３）板書課題——美麗的染紙

２、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

（１）教師演示課件，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞。

（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。

（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀察探究，了解技法

１、觀看制作方法視頻。

（１）教師播放制作方法視頻課件。

（２）提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料？運用了哪些方法？特別提示了哪些需要注意的問題？

（３）學(xué)生觀看視頻。

（４）討論、發(fā)言。

（５）教師小結(jié)。

２、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

（２）分組探究折疊方法。

（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。

３、嘗試染紙過程。

４、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

（１）欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（２）學(xué)生談自己的設(shè)計打算。

三、制作實踐、感受色彩魅力

１、學(xué)生染紙實踐，教師提醒注意事項。

（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）

２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

四、美化裝飾，設(shè)計應(yīng)用

１、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。

２、學(xué)生討論發(fā)言。

五、展示評價，拓展延伸

１、學(xué)生展示自己的`染紙作品。

２、相互交流評價。

３．啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。４、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。

六、作業(yè)要求：

1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

2。點染時膽子要大，心要細，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。

3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。

七、板書設(shè)計：

美術(shù)的染紙

制作過程：折、夾、擠、染、展開。

種染法：浸染、點染、沖染、濃破淡。

小學(xué)美術(shù)課教案范文2

教材分析：

筆對于學(xué)生，是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生走進“設(shè)計·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計，并設(shè)計生活中常見的物品。

而在第10冊《杯子的設(shè)計》一課中，學(xué)生對于設(shè)計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計的基本方法，認識到設(shè)計要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計美觀與實用相結(jié)合的筆。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以

人為本。

教學(xué)重、難點：

1、教學(xué)重點：了解筆設(shè)計的兩大原則—實用和美觀，學(xué)會畫簡單設(shè)計圖設(shè)計筆。

2、教學(xué)難點：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對筆的外形進行設(shè)計，

結(jié)合實用性原則設(shè)計出造型新穎獨特的筆。

3、注意點：在引導(dǎo)的過程中，不要單方面強調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化，

而是要從生活中的實際情況考慮，思考筆需要進行哪些改良，在保證基本實用功能的基礎(chǔ)之上對筆的外形進行美觀設(shè)計。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美

1、猜一猜：“筆”字的構(gòu)成：竹字頭和毛組成，既是我中國古代的毛筆。

2、看一看：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，

展示一個筆的發(fā)展歷史。

3、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改

變。今天我們一起來走進筆的世界，和筆來一次親密接觸吧。

二、探究分析——感受筆的造型美

1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能

①拆一拆：在實物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。②智力闖關(guān)：：

問題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書寫的舒適③小結(jié)、不管什么筆，去掉外殼，你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計都是為這一點服務(wù)的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化

①加外形：筆外形的創(chuàng)意設(shè)計（給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形）

（根據(jù)摸到的物品進行筆外形的設(shè)計）

如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？怎么設(shè)計？（圖示）

水果（蘋果、香蕉、小西紅柿）香蕉可以，小西紅柿不可以，蘋果太圓怎么

辦？切成瓣就可以了。（蘋果可以現(xiàn)場切開，進行展示）

②小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計建立在筆實用性的`基礎(chǔ)上，進行科學(xué)的設(shè)計。色彩要和諧、整體。

三、探究筆的功能美

1、加功能：設(shè)計計算題：（為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能）

①加法：了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后，通過功能相加對筆進行多功能的設(shè)計。（播放圖片算式）

鉛筆+橡皮=？

圓珠筆+日歷=？

（播放幾張多功能筆作品）

②減法：糾錯示范

說一說這支筆設(shè)計的好嗎？為什么？

小結(jié)：筆的功能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)

生與設(shè)計的距離感。

2、說一說：說一說這些設(shè)計好在哪。為上面的知識做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)

計思路。

五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情境：寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計方案。

2、創(chuàng)作：（反對盜版，支持原創(chuàng)?。?/p>

①創(chuàng)意：獨立設(shè)計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計說明

3、評價：

①展示：把自己畫好的筆剪出來，掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上，進行展示②評價：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說一說為什么？

改一改：說說哪一支筆你認為需要改良的？為什么？怎么改？

教師總結(jié)：設(shè)計的魅力就在于創(chuàng)新，服務(wù)于社會，提高人們生活的品質(zhì)。

要設(shè)計出優(yōu)秀的作品，要學(xué)會觀察，勇于嘗試，這樣每一位同學(xué)都會成為一名優(yōu)秀的設(shè)計者。

小學(xué)美術(shù)課教案范文3

教材分析

從畫玩具到畫家具，把學(xué)生觀察的視野，我家的家具由個人玩賞的小天地引向家庭的各個角落。把從畫“喜愛”的引向畫“好看”的。這不單要求學(xué)生的觀察要深入一些，而且也是在逐步地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。我家的家具

這一課用一幅相片，介紹了客廳里使用的(看到的)家具：柜、幾、電視機、瓶花、掛面、電冰箱等；又介紹了四幅學(xué)生作品，分別畫了各種家具，不論畫的是單色還是彩色的，大都是畫平面的`，“排隊式”的，這正是兒童畫的特點，說明小孩子的觀察和感知比較籠統(tǒng)、概念化，對空間觀念還較模糊。這是兒童心理和生理的必然反映，歹可有過高的要求。

這一課是本單元最后的一次記憶畫練習(xí)，教學(xué)時應(yīng)善于從比較中看到學(xué)生的進步，從分析中發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的問題，力求改進，以利于根據(jù)兒童年齡特點，提高教學(xué)效果。

教學(xué)目的

培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中有意識地觀察物體的習(xí)慣，學(xué)習(xí)能選擇“好看”的東西憑記憶把它畫出來。

作業(yè)要求

憑記憶畫出家里“好看”的家具；畫出家具的大致外形、內(nèi)部特征和色彩、注意不同家具之間的大小比例及擺設(shè)的位置。

課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生觀察家里的家具，看看哪件是屬于“好看”的，認真看看它是什么形狀的，為畫好記憶畫做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、提問學(xué)生：你家里有哪件你認為好看的家具，能把它的形象特征講出來嗎?

二、指名要兩三位學(xué)生在黑板上用線畫出自己想畫的一件家具，并發(fā)動同學(xué)評一評：

誰畫的好看。

三、教師列舉一些家具的名稱和形狀，如桌、椅、櫥、柜、爐、鍋等等，要學(xué)生聯(lián)系前課畫方形、圓形、三角形來記憶物象的形象，以此做好這次的作業(yè)，并著重提示學(xué)生注意表現(xiàn)這件家具的形狀特征。

四、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，談?wù)務(wù)n本對學(xué)生作業(yè)所提出的要求。宣布這次作業(yè)是要求

每人畫一兩件自己感覺最好看的家具。

五、學(xué)生進行作業(yè)：教師輔導(dǎo)，擇優(yōu)介紹。

六、布置學(xué)生仔細觀察家里自己最喜歡的地方，它的家具是什么，怎樣擺設(shè)的。

第二節(jié)

一、啟發(fā)談話：前一課，每人都能畫出自己家里最好看的家具來。老師布置觀看自己家中某一地方有些什么家具，是怎樣擺設(shè)的?有沒有細心觀察?

二、指名幾位學(xué)生談觀察感受。教師著重說明每個人的家庭情況都不同，使用的家具也不會完全相同，擺設(shè)更有各自的特別之處。學(xué)生談觀察感覺時，一定要具體真實，才會畫得好。

三、作業(yè)：畫自己家中的一角。要畫上家具及擺設(shè)的位置和涂上色彩。

四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

五、講評：擇優(yōu)表揚。

小學(xué)美術(shù)課教案范文4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解年歷的相關(guān)知識及用途

2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

3、通過年歷的設(shè)計和制作,增進學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

教學(xué)難點：引導(dǎo)利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

教學(xué)案例:

一、了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題:

1.大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

2.了解年歷的相關(guān)知識及用途。

3.看著這一本本年歷,你有什么感想?

(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)

4.那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。(出示課題:做年歷)

二、新課:

時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:

(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容:

1.月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?

(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

2.圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的.圖像有什么共同點?

(有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)

(二)怎樣做一副有特色的年歷:

怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

1.從年歷的外形上創(chuàng)新:

2.從制作方法上創(chuàng)新:

1)從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

2).從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

3.為各種人群的需要定做年歷:

為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)

三、學(xué)生作業(yè):

同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作。

要求:

1.風(fēng)格各異;

2.各具特色;

3.制作精致。

四、教師巡回輔導(dǎo):

注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。