小學(xué)科學(xué)五年級科學(xué)概念

五年級科學(xué)概念姓名生物與環(huán)境1、綠豆芽發(fā)芽實驗中，實驗組受光照，對照組用不透明物罩住。實驗改變了的條件是光。2、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有水、空氣、溫度。3、綠豆種子生長需要的最基本條件有水、空氣、溫度、陽光、土壤。4、做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件都相同。5、做種子發(fā)芽實驗時，每個盒子可以放三粒種子，這樣可以減少實驗的偶然性。6、綠豆芽的根會朝著有水方向生長。7、蚯蚓生活在土壤中，由此可推測它適應(yīng)陰暗潮濕的環(huán)境。8、不同的動物對環(huán)境有不同的需求。9、生活在綠草地上的蚱蜢的體色往往是綠色的。10、魚必須生活在水里，一旦離開水，過不了多久它就會死亡。是因為生物依賴環(huán)境。11、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。12、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一般指綠色植物，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者,消費者一般指動物。13、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。14、草、田鼠、老鷹等構(gòu)成一條食物鏈。寫出這條食物鏈草→田鼠→老鷹。15、在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是草，消費者是田鼠、老鷹。16、保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了多種生物。17、生物的生存除了需要一定的自然條件，它們之間也是互相依賴、相互影響的。18、生態(tài)瓶中的各種生物和非生物，要根據(jù)各自不同需要進(jìn)行合理搭配，有條件的還要定期檢測。19、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。20、像池塘里的生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)。21、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。22、世界上第一個自然保護(hù)區(qū)是美國的黃石國家公園。23、中國的第一個自然保護(hù)區(qū)是廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。24、植物在生態(tài)瓶中起提供氧氣和食物作用；動物在生態(tài)瓶中起提供二氧化碳和養(yǎng)料作用。25、自然界里的某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。26、如果生物群落中的一部分動植物遭到滅絕或破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。27、為了保護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該做什么？（不亂砍亂伐、不過度捕殺、植樹造林、保護(hù)環(huán)境、建立自然保護(hù)區(qū)。）破壞生態(tài)平衡對人類將會有什么影響？答：影響有：1）動植物數(shù)量銳減。2）疾病增加。3）自然災(zāi)害頻發(fā)。4）生態(tài)失衡。最終導(dǎo)致將無法生產(chǎn)、生活、生存。光1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。在月亮、鏡子、點亮的日光燈、太陽、星星中屬于光源的是點亮的日光燈、太陽、星星。2、物體影子的方向與同一光源從不同的方位照射有關(guān)。3、用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子形狀不同、長短不同。4、用手電筒照射距離墻面不同遠(yuǎn)、大小相同的物體，所產(chǎn)生的影子長短不同。5、影子產(chǎn)生的條件是光源、物體、影屏。6、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。7、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。也叫反光。生活中我知道運用光的反射原理的物品有照鏡子、看書、白色墻壁、潛望鏡、反光鏡、月球的光、電筒燈罩、凹面鏡等。8、同一時間，同一地點陽光下不同物體的影子方向相同。9、不同時間，陽光下同一物體的影子方向和長短發(fā)生變化。10、陽光下，上午的影子由長變短，下午的影子由短變長，正午的影子最短。11、光在空氣中是以直線的形式傳播的，光在空氣中是以每秒約30萬千米的速度傳播的，太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出光到達(dá)地球約需要8分鐘。12、夜晚汽車車燈射出筆直的光的現(xiàn)象能證明光是以直線形式傳播的。13、影子總是在物體背光的一側(cè)。14、教室的墻面涂成白色的主要原因是有利于光的反射。15、光強(qiáng)，得到的溫度就高；光弱，得到的溫度就低。16、太陽灶就是利用凹面鏡能把光線會聚起來產(chǎn)生高溫的原理制造的。17、不能用放大鏡或望遠(yuǎn)鏡直接看太陽。18、眼睛有一個能控制入射光線的器官，就是瞳孔。當(dāng)光強(qiáng)時，瞳孔會縮??；當(dāng)光弱時，瞳孔就會放大。19、在物體的顏色與吸熱實驗中，升溫最快的是黑色。20、一天中陽光下物體的影子最長的時候在早晨和傍晚，最短的時候是在正午。21、潛望鏡是利用光的反射原理制成的。22、奧運會圣火是利用凹面鏡聚光聚熱取得的。23、反射光是以直線傳播的。24、深色物體的反光能力弱而吸熱能力強(qiáng)。淺色物體的反光能力強(qiáng)而吸熱能力弱。29、河流對土地的侵蝕，既給人們帶來災(zāi)害，也給人們帶來益處。30、地球上海洋多、陸地少。31、在地球內(nèi)部、越往下，溫度越高，壓力越大。32、地球深部的物質(zhì)像一鍋煮熱的粥，在不斷運動。33、巖石→（風(fēng)化）巖石碎裂→（繼續(xù)風(fēng)化）小石子和沙。34、土壤是地球上最有價值的資源。35、河流是流水侵蝕土地而形成的。36、河流對土地不但有侵蝕作用，而且也有沉積作用。37、河流坡度較大的地方水流速度大，容易發(fā)生侵蝕。坡度較緩的地方水流速度小，容易發(fā)生沉積。38、自然界每時每刻都有侵蝕和沉積現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使土地突起的地方土壤流失，而沉積填平了低洼的地方。用紙表示巖層，手的擠壓表示巖層受到的力。把一疊紙平放在桌上，兩手按在紙上，用力慢慢向中間擠壓，紙的中間發(fā)生怎樣的變化？答：紙的中間會抬升、隆起、褶皺。運動和力1、常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。2、物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。3、力有大小和方向，力的大小是可以測量的。4、把一個文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會感到文具盒對手有一個向下的壓力，這個力就是重力。重力是物體由于地球吸引力而受到的向下的拉力。5、彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力。6、在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力越大，長度越長。7、將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會噴出，從而產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，推動小車向前運動。這個推動小車運動的力叫反沖力。8、要使靜止的物體運動起來，必須對物體施加動力。要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。要使運動物體停止運動，必須對物體用施加阻力。9、人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小。科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作為力的單位，簡稱“牛”，用字母“N”表示。10、進(jìn)行測力計讀數(shù)時，眼睛應(yīng)平視刻度板。從下往上看，讀數(shù)會變大，從上往下看讀數(shù)會變小。11、彈簧測力計是利用彈簧,受力大、伸長長的特征制成的。12、一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力。13、手按在桌子上拖動，會有一個力阻礙手的運動。這時因為手和桌面之間有摩擦力。14、物體間接觸面越光滑，摩擦力越小;接觸面越粗糙，摩擦力越大。15、物體越輕，運動時的摩擦力越小，物體越重，運動時的摩擦力越大。16、摩擦力的大小與接觸面光滑程度、物體重量、運動方式（滑動和滾動）因素有關(guān)，對于相同的物體，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。17、摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。18、在同一平面上，同一個物體滾動時受到的摩擦力比滑動時受到的摩擦力小。19、運動的物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了摩擦力的作用。20、滾珠軸承是一種將滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動的裝置。21、用圓珠筆寫字時，筆尖和紙的摩擦是滾動摩擦。鉛筆寫字時，筆尖和紙的摩擦是滑動摩擦。22、彈簧測力計是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。23、摩擦力的大小可以用測力計來測量。24、用墊圈拉動小車，墊圈放得越多，小車運動的速度越快。25、用同一橡皮筋作動力，橡皮筋在車軸纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠(yuǎn)。26、用同一氣球驅(qū)動小車，氣球吹得越大，小車行駛的速度越快。27、路面越不光滑，小車行駛的速度越慢。28、蘋果落地，水往低處流，人從滑梯上往下滑，都是受到重力的作用。29、彈簧測力計有以下