云南省教科院

加強(qiáng)研究，優(yōu)化過(guò)程—初中畢業(yè)班物理教學(xué)建議昆明市學(xué)府路2號(hào)650223日期：2009.4.91.重視“三基”1.1基礎(chǔ)知識(shí)：注重對(duì)力、熱、電、光的基本概念和規(guī)律的考查。○慣性、運(yùn)動(dòng)、速度、力、二力平衡、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、簡(jiǎn)單機(jī)械、機(jī)械效率等?！鸱肿觿?dòng)理論、溫度、熱量、內(nèi)能、物態(tài)變化、比熱容等。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)1.重視“三基”1.1基礎(chǔ)知識(shí)：注重對(duì)力、熱、電、光的基本概念和規(guī)律的考查。○電流、電壓、電阻、電路、歐姆定律、伏安法測(cè)電阻、電功、電功率、測(cè)小燈泡的電功率等?！鸸獾闹本€傳播原理、光的反射、折射、凸透鏡成像、常見(jiàn)光學(xué)儀器等。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)1.重視“三基”1.1基礎(chǔ)知識(shí)：○比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念（浮力）、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。十個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)不斷重復(fù)考查。1.重視“三基”1.2基本技能：基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用（操作、讀數(shù)）

?！饻囟扔?jì)、測(cè)力計(jì)、天平、量筒、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)1.重視“三基”1.3基本方法：物理學(xué)中的一些基本方法

。○作力的示意圖（或者圖示）、作光路圖、畫(huà)簡(jiǎn)單磁場(chǎng)的磁感線?！鹉Ｐ头ā㈩?lèi)比法、等效法、轉(zhuǎn)換法、實(shí)驗(yàn)法?！饒D像法。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)2.強(qiáng)調(diào)“三能”2.1初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

?！鸪醪降挠^察能力：能有目的的觀察，辨明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件。○實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ毫私鈱?shí)驗(yàn)的目的，會(huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)2.強(qiáng)調(diào)“三能”2.2初步的分析、概括能力

?！鸪醪降姆治龈爬芰Γ簠^(qū)分有關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規(guī)律。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)2.強(qiáng)調(diào)“三能”2.3應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力

?！饝?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力：會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，會(huì)分析解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。一、繼承中考物理的傳統(tǒng)特點(diǎn)二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)1.突出聯(lián)系學(xué)生生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)實(shí)際。例1.一種聲光報(bào)警器的電路如圖3所示.閉合開(kāi)關(guān)S1和S2后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是燈亮，鈴響

燈亮，鈴不響C.燈不亮，鈴響

D.燈不亮，鈴不響S1S2圖31.突出聯(lián)系學(xué)生生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)實(shí)際。例2.我國(guó)科學(xué)家通過(guò)自主創(chuàng)新研制的飛機(jī)剎車(chē)片是一種特殊的碳材料。其主要特性是：硬度幾乎不隨溫度而變化，當(dāng)溫度升高到2000℃時(shí)硬度才會(huì)適度變小，但不會(huì)融化，溫度到3000℃時(shí)開(kāi)始升華。關(guān)于這種碳材料的分析正確的是

A.發(fā)生升華時(shí)吸收熱量B.熔點(diǎn)是2000℃C.沸點(diǎn)是3000℃D.凝固點(diǎn)是3000℃二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)1.突出聯(lián)系學(xué)生生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)實(shí)際。例3.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料時(shí)得到地面附近的大氣壓隨高度變化的關(guān)系圖線如圖10所示。（1）分析圖線，說(shuō)出大氣壓與高度的關(guān)系；（2）某地的大氣壓為70kPa，利用圖線判斷該地的高度約為多少千米?（3）你認(rèn)為能否用題中所用方法測(cè)定珠穆朗瑪峰的準(zhǔn)確高度?說(shuō)明理由。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)1.突出聯(lián)系學(xué)生生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)實(shí)際。例4.國(guó)家游泳中心“水立方”體現(xiàn)了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”理念，建筑時(shí)大量使用了一種輕型膜材料，該材料具有強(qiáng)度特別大、密度

（填“小”或“大”）的特性；“水立方”蓄水量近104ｍ3，水重為

Ｎ，外側(cè)應(yīng)用了LED照明技術(shù)，晚間可發(fā)出紅、藍(lán)、

三種色光，按比例搭配可實(shí)現(xiàn)各種變色，達(dá)到“變化莫測(cè)、流光溢彩”的效果。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)1.突出聯(lián)系學(xué)生生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)實(shí)際。例5.某科技公司應(yīng)用電磁感應(yīng)原理發(fā)明并生產(chǎn)了一種“無(wú)電池手電筒”。手電筒每搖1min可照明約10min，燈泡的功率約為1.2W。手電筒是把

轉(zhuǎn)化為電能，每搖1min手電筒獲得的電能約為

J。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)2.突出檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)例1.如圖所示是一電表的表盤(pán)，雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)過(guò)這種電表的用法，但根據(jù)所學(xué)的其他電表的讀數(shù)方法，你也能知道，它的示數(shù)是__，單位是_____。2.突出檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)例2.當(dāng)一列火車(chē)迎面開(kāi)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到的汽笛聲音調(diào)升高，當(dāng)它離我們遠(yuǎn)去時(shí)音調(diào)就明顯降低，這叫聲音的多普勒效應(yīng)，光同樣有多普勒效應(yīng)，20世紀(jì)20年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長(zhǎng)波方向偏移(譜線“紅移”)，這一現(xiàn)象說(shuō)明光波的頻率在變_____（“大”或“小”），星系在____（“遠(yuǎn)離”或“靠近”）我們。2.突出檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)例3.小宇利用如圖所示裝置將一細(xì)光束從水中斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”。（1）為了更清晰地觀察水中的光路，可以采用的辦法是：

。（2）實(shí)驗(yàn)的折射光路如圖所示，可以判定折射角

入射角。增大入射角觀察到折射角在

。若不斷增大光在水中的入射角，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：入射角到一定值時(shí)，

?？諝馑?.突出檢測(cè)學(xué)生探究能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)例1.小明看自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員比賽的電視轉(zhuǎn)播時(shí)，聽(tīng)到解說(shuō)員說(shuō)運(yùn)動(dòng)員身體要盡量前傾、減小空氣的阻力。他猜想：運(yùn)動(dòng)員所受空氣阻力可能與迎風(fēng)部分面積大小有關(guān)。他利用物理課上學(xué)到的科學(xué)探究方法對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。小明找了兩張同樣的紙，將一張紙水平展開(kāi)，另一張紙揉成一團(tuán)，讓兩張紙從同一高度同時(shí)下落，觀察誰(shuí)先落地。結(jié)果發(fā)現(xiàn)揉成一團(tuán)的紙先落地。（1）探究過(guò)程中，小明是采用距離相同，比較

不同，判斷空氣阻力與迎風(fēng)部分面積大小的關(guān)系；（2）通過(guò)以上探究可得到的結(jié)論是：

；該結(jié)論在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)踐中有很多應(yīng)用，試舉一例。例：

。（3）你認(rèn)為小明的探究方法的優(yōu)點(diǎn)是：

。3.突出檢測(cè)學(xué)生探究能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)例2.小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)本在不同位置被照亮的程度不同。他猜想：書(shū)本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān)。（1）請(qǐng)你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想：書(shū)本的照亮程度可能還與

有關(guān)。（2）小明探究書(shū)本的照亮程度與燈泡的功率有關(guān)的猜想時(shí)，要改變

，其它因素應(yīng)

，觀察

。（3）小明取下燈罩后，發(fā)現(xiàn)在同一位置的書(shū)本變暗了，可得結(jié)論：

。請(qǐng)你另舉一個(gè)生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:

。4.突出檢測(cè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)例：有一種“壓力測(cè)量?jī)x”，其測(cè)量部分的原理如圖所示，由壓敏電阻（電阻值隨所受壓力變化而變化）、數(shù)字式儀表P（電阻可忽略不計(jì)）、滑動(dòng)變阻器、電池等組成電路。壓敏電阻R在一定范圍內(nèi)的電阻值與所受壓力的關(guān)系如下表所示。R0為滑動(dòng)變阻器用作儀表P的調(diào)零。臺(tái)板部分的質(zhì)量忽略不計(jì)，電源電壓為12V。180210240270300壓敏電阻值R／Ω10007505002500壓力F/N4.突出檢測(cè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)（1）在坐標(biāo)圖中作出壓敏電阻的電阻值與壓力的關(guān)系圖線。（2）由圖線求壓敏電阻為200Ω時(shí)，所受的壓力是多大？（3）臺(tái)板上無(wú)物體，儀表P示數(shù)為零時(shí)，R0為100Ω，電路中的電流是多大？由于某種測(cè)量需要，在臺(tái)板上放置一塊重250N的墊板，調(diào)整R0使儀表P示數(shù)為零，求此時(shí)調(diào)零電阻R0消耗的功率。4.突出檢測(cè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。二、新課程特別強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)PRR0S1.全面、系統(tǒng)深化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。三、教學(xué)建議（1）閱讀教材，力爭(zhēng)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化重點(diǎn)：①物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過(guò)程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律都是采用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行研究的。②教材中的實(shí)例分析（包括各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。③各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程。④相關(guān)的物理學(xué)史。1.全面、系統(tǒng)深化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。三、教學(xué)建議（2）按照《考試說(shuō)明》和《物理手冊(cè)》要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“復(fù)習(xí)要求”和“能力提升”復(fù)習(xí)要求：§2.3—9“探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律（經(jīng)歷、了解）”§3.3—8“嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象（理解）”1.全面、系統(tǒng)深化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。三、教學(xué)建議（2）按照《考試說(shuō)明》和《物理手冊(cè)》要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“復(fù)習(xí)要求”和“能力提升”能力提升：§2.2—7對(duì)慣性有以下幾種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):①把慣性認(rèn)為是一種力，如“在慣性作用下、“受到慣性力的作用”等”；②認(rèn)為只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性，靜止的物體沒(méi)有；③認(rèn)為速度大的物體慣性大；④認(rèn)為變速運(yùn)動(dòng)的物體沒(méi)有慣性；⑤認(rèn)為物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止是“克服了慣性”。1.全面、系統(tǒng)深化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。三、教學(xué)建議（2）按照《考試說(shuō)明》和《物理手冊(cè)》要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“復(fù)習(xí)要求”和“能力提升”①知識(shí)點(diǎn)不留死角②重點(diǎn)知識(shí)不留盲點(diǎn)③形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.全面、系統(tǒng)深化基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。三、教學(xué)建議（2）按照《考試說(shuō)明》和《物理手冊(cè)》要求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“復(fù)習(xí)要求”和“能力提升”例1：光的三基色、物質(zhì)三原色例2：汽油機(jī)四沖程例3：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系2.重點(diǎn)突出，提高能力。三、教學(xué)建議（1）對(duì)《考試說(shuō)明》中“典型問(wèn)題探究”要舉一反三，觸類(lèi)旁通P57【例2】如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，小燈泡L1不亮，這時(shí)用電壓表測(cè)B、C兩點(diǎn)間的電壓UBC=3V，A、D兩點(diǎn)間電壓UAD=3V，因此，判斷可能發(fā)生的故障是燈L1

短路B.電阻R2短路C.燈L1

斷路D.電阻R2斷路2.重點(diǎn)突出，提高能力。三、教學(xué)建議（1）對(duì)《考試說(shuō)明》中“典型問(wèn)題探究”要舉一反三，觸類(lèi)旁通甲乙丙丁2.重點(diǎn)突出，提高能力。三、教學(xué)建議（2）作學(xué)習(xí)、生活的有心人

①關(guān)注自己：例如體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時(shí)對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)等；②關(guān)注周?chē)豪缯n桌多高、一層樓多高、一只雞蛋質(zhì)量多大、家用電器功率多大、小轎車(chē)速度多少、保溫瓶容積多大、電冰箱的工作原理、指甲刀及自行車(chē)、白熾燈泡上所涉及到的物理知識(shí)等；2.重點(diǎn)突出，提高能力。三、教學(xué)建議（2）作學(xué)習(xí)、生活的有心人

③關(guān)注生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象：如露水、霜的形成、為什么冬天水管容易破裂等；④關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)：例如溫室效應(yīng)、城市熱島效應(yīng)、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等。3.提高教學(xué)有效性。三、教學(xué)建議（1）有效果、效率、效益意識(shí)。有