小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))教學(xué)工作計(jì)劃

PAGE5六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教師：陳勇2011年春季學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(2011年春季學(xué)期)青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)陳勇一、班級(jí)學(xué)生情況：本班共有學(xué)生55人，其中女生23人。多數(shù)學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)下，基礎(chǔ)較差，在這學(xué)期的教學(xué)里要把基礎(chǔ)知識(shí)講解作為重點(diǎn)來(lái)抓。但有部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。二、課本教材分析：教學(xué)任務(wù)：本冊(cè)教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。（一）、教材的教學(xué)目的：1．了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的問(wèn)題。2．理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過(guò)操作、觀察、討論、比較等活動(dòng)，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。4、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識(shí)間的橫向聯(lián)系。5、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。6、抓好育尖補(bǔ)差工作，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)課。四、教學(xué)課時(shí)安排六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以本班情況靈活：〈一〉、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）〈二〉、圓柱與圓錐（9課時(shí)）1．圓柱…………………6課時(shí)2．圓錐…………………2課時(shí)整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)〈三〉、比例（14課時(shí)）1．比例的意義和性質(zhì)…………………4課時(shí)2．正比例和反比例的意義……………4課時(shí)3．比例的應(yīng)用…………5課時(shí)整理和復(fù)習(xí)………………1課時(shí)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)…………1課時(shí)〈四〉、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）節(jié)約用水…………………1課時(shí)〈五〉、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）〈六〉、整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）1．?dāng)?shù)與代數(shù)……………10課時(shí)2．空間與圖形…………9課時(shí)3．統(tǒng)計(jì)與概率……