二年級語文（下冊）《葡萄溝》教（學(xué)）案

./二年級語文下冊《葡萄溝》教案二年級語文下冊《葡萄溝》教案教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)11個生字,會寫12個生字.2．正確流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情.3．產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情.教學(xué)重點學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,感悟"葡萄溝真是個好地方".課前準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、收集x疆吐魯番的相關(guān)資料.課時安排2課時教學(xué)過程教學(xué)案例〔一第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,喜歡吃葡萄嗎？在我國有一個盛產(chǎn)葡萄的地方,你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去x疆吐魯番的葡萄溝游覽一番,去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)土人情.〔板書課題〔播放介紹葡萄溝的紀(jì)錄片師：看到這么誘人的葡萄,你想些什么呢？那么就讓我們一起去文中品嘗那"沉甸甸的,五光十色"的葡萄吧!二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1．學(xué)生輕讀課文,邊讀邊畫出不認(rèn)識的字,不理解的詞及句子.2．同桌一起解決學(xué)習(xí)中遇到的困難.3．小組合作識字,交流識字方法.4．匯報識字情況.〔1查地圖識字：疆、魯、番、維、吾〔2以舊帶新識字：難誰—維語—吾〔3利用形聲字特點識字：堡溝〔4形近字對比識字：密—蜜〔5編字謎識字：弟弟站在木頭邊.〔梯5．鞏固識字〔1同桌互相猜字〔2編號找字三、再讀課文,交流反饋1．默讀第1自然段.你讀懂了什么？〔生可能回答：葡萄溝在x疆的吐魯番.葡萄溝出產(chǎn)水果,葡萄溝出產(chǎn)的水果多師：秋天,這里的葡萄園又是什么樣呢？下節(jié)課,我們再到秋天的葡萄園去看一看.四、指導(dǎo)寫字1．出示要寫的字,生組詞讀2．指導(dǎo)寫字,重點指導(dǎo)"蜜密"第一筆起筆要高,寫在豎中線上,中間的"必"字盡量寫扁,一撇不能漏掉.3．學(xué)生練習(xí)4．組內(nèi)互評,交流展示.第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．開火車認(rèn)字卡,口頭組詞2．指名讀文二、精讀課文,理解深化1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),葡萄溝給你留下了什么印象？〔生回答2．師相機提句："為什么說葡萄溝是個好地方？3．引讀第二自然段,抓住描寫"夏季枝繁葉茂","秋季葡萄美麗"和"老鄉(xiāng)熱情好客"等詞語進行感悟.4．課件展示秋季的葡萄,引導(dǎo)學(xué)生比較"五光十色"和"五顏六色"的區(qū)別.5．抓住"準(zhǔn)會"、"吃個夠"等詞感悟維吾爾老鄉(xiāng)的熱情好客.6．師相機提問："葡萄"還能制成什么？理解"陰房,確堡".7．齊讀最后一段,問：為什么說葡萄溝真是個好地方.8．賽讀提高,表現(xiàn)出葡萄溝是個好地方.三、拓展練習(xí)1．對葡萄溝你還了解什么？2．你知道我們的家鄉(xiāng)什么很有名嗎？四、指導(dǎo)寫字1．出示"我會寫"中的生字,生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律2．重點指導(dǎo)"夠".3．學(xué)生練習(xí)4．展示作品〔細(xì)河區(qū)民族街小學(xué)宋艷君教學(xué)案例〔二第一課時一、激情導(dǎo)入1．都說x疆的吐魯番有個好地方,叫──葡萄溝.你們想去嗎？要想去,事先我們得對葡萄溝有些了解,那就打開今天我們要學(xué)的第十一課趕快去看看吧.自由地讀一讀課文,遇到特別難讀的句子可以多讀幾遍.2．檢查自學(xué)朗讀情況.課件出示詞語：葡萄x疆吐魯番盛產(chǎn)茂密一大串暗紅搭起涼棚吃個夠維吾爾族自由讀讀〔你能讀正確這些生字詞語嗎？；指名小老師帶讀；難讀詞開火車讀；隨機抽讀.哪些字書寫時要注意的？請你帶著這些生字詞語,再正確流利地讀一讀課文.3．初步地領(lǐng)略了一下x疆吐魯番的葡萄溝,你有什么感受？〔什么是盛產(chǎn)水果呢？二、體驗學(xué)習(xí)1．葡萄溝盛產(chǎn)水果,五月有杏子,七八月有香梨、沙果、蜜桃,十月份還有人們最喜愛吃的葡萄,既然人們最喜愛吃葡萄,那么我們就趕快去葡萄園看一看吧!2．葡萄園到了.讀一讀第二自然段,快看看葡萄種在哪兒？什么是"梯田"呀？〔課件理解"梯田".3．這就是"梯田",我們趕快登上山坡,仔細(xì)去瞧瞧.這里的葡萄生長的怎樣？〔學(xué)生可能會說枝葉,也可能會說葡萄可以按順序?qū)W習(xí)我們先來看看夏天的葡萄吧!在課文中找到句子,自己讀.再指名讀,出示句子.〔1請讀的同學(xué)上來動動手,給我們這里也搭建個"涼棚"？出示"葡萄葉".讓學(xué)生上臺貼樹葉.這個就是課文里描寫的"綠色的涼棚"嗎？不是的,為什么？理解"茂密".板書：枝葉茂密.你能把她們變茂密嗎？再請學(xué)生上來貼樹葉.〔2夏季,烈日炎炎,站在這綠色的涼棚底下,你們感覺如何？生："涼快"、"涼爽"、"舒服"……〔出示圖4．葡萄一天天長大了,到了秋季,成熟的葡萄是怎樣的呢？板書：葡萄.我們一起來欣賞.用圖片,讓學(xué)生認(rèn)識紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄.欣賞了這些葡萄,你有什么感受？〔悟出葡萄顏色多,數(shù)量多.在課文中找到相應(yīng)的詞語,理解"一大串"板書：一大串〔3這么多顏色鮮艷的葡萄,你能用一個詞語來表達嗎？課文中用的是哪個詞？出示句子.板書：五光十色"五光十色"和"五顏六色",在比較中悟出有什么不同.〔4有感情地讀讀相關(guān)的句子,自己讀,再指名讀,并讓讀的學(xué)生把葡萄"掛"在葡萄架下.〔十個人左右〔先發(fā)再一起貼最后齊讀.指著板書小結(jié)：夏季葡萄枝葉茂密,秋季葡萄五光十色,美麗極了.你能連起來讀一讀這兩個句子嗎？〔出示句子這段話是按什么順序來寫的？找出表示時間的詞.6．看著這些五光十色,美麗極了的葡萄,你最想干什么？7．葡萄溝的葡萄這么誘人,那么維吾爾族老鄉(xiāng)是怎么樣的呢？板書：老鄉(xiāng)熱情好客.你從哪里看出來的？8．"準(zhǔn)會"就是？"吃個夠"就是？引讀最后一句.9．請你選擇課文第二自然段中,你最喜歡的句子讀讀、背背；已經(jīng)迷上葡萄溝的葡萄的同學(xué),你也可以一整段讀讀、背背.板書設(shè)計：10葡萄溝枝葉茂密葡萄一串串五光十色老鄉(xiāng)熱情好客第二課時一、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字.下面老師來檢查一下,看看小朋友學(xué)得怎么樣？開火車讀葡萄x疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個夠2．上一節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然,知道了葡萄溝盛產(chǎn)水果.特別是葡萄,非常有名.今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的.二、學(xué)習(xí)新課〔一看錄像,自學(xué)第2自然段.1．看錄像2．自學(xué)第2小節(jié),出示要求：〔每人發(fā)一張自學(xué)要求：〔1先讀第2段,數(shù)數(shù)這段共幾句話.〔2說一說從第2句到第4句,是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞可以看出來？請你用"──"劃出來.3．檢查自學(xué)〔1數(shù)好了嗎？第2自然段共有幾句話?。俊?請你讀一讀第一句,告訴大家你知道了什么？想看看梯田到底什么樣嗎？圖片出示,這就是梯田.〔3課文是按什么順序?qū)懙模繌哪男┰~可以看出來？這里和第一段是一樣的,也是按時間的順序?qū)懙?請再讀一讀第2段,然后同桌討論一下怎樣填寫下面這張表格：什么季節(jié)什么怎么樣.〔4出示表格.說說你是怎么填的.什么季節(jié)什么怎么樣夏季茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚.秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了.〔52個季節(jié)中,你比較喜歡哪個季節(jié)??？自己讀讀看.A．夏季,茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚.指名讀,問：說說你為什么喜歡？再讀讀看.〔茂密的枝葉很多,很美.看圖.還有愿意來讀的？為什么把"綠色的涼棚"讀得特別重？他讀得好嗎？讀得好的,我們大家就要向他……〔學(xué)習(xí).學(xué)著他的樣子,來讀一讀,好嗎？B．引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？先自己來讀一讀.誰喜歡？指名讀.到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了.a．自由讀.我們來體會一下：〔師范讀葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了.B．小朋友,你感受到了什么？學(xué)生談感受.〔葡萄很多.哪個詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？還感受到了什么？〔我覺得葡萄溝很美哪個詞語看出來？〔五光十色什么是五光十色？我們查過字典的.誰來告訴大家？c．都有哪些顏色?。空埬阌?──"標(biāo)出寫顏色的詞語.把你劃的讀給大家聽聽,好嗎？指名讀.我們大家一起來數(shù)一數(shù)都有哪寫顏色.d．我們來給五光十色換個詞.到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五顏六色,美麗極了.看一看行不行？〔行為什么課文不用五顏六色,而用五光十色呢？讀一讀看.e．為什么？他說得對不對呢？老師再帶小朋友去葡萄溝看一看.出示各種圖片,感受五光十色的美.師范讀后,說："瞧,一個個水靈靈的葡萄,在陽光的照耀下,閃閃發(fā)光呢!〔行小朋友,現(xiàn)在你再來讀一讀這句話,想一想,到底用哪個詞好.〔不行小朋友,你喜歡五光十色的葡萄嗎？E．能讀給大家聽聽嗎？讓大家感覺到,你是真的很喜歡這里的葡萄的.指名讀.評議,你覺得喜歡這里的葡萄嗎？還有誰喜歡的？男女生比賽讀.讀得真好啊,我們大家一起美美地讀一讀,好嗎？小朋友把這句話讀得真美,那你想不想把它背下來,回家的時候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢？真孝順啊,先自己試著背背看吧!指名背.4．引：葡萄真吸引人啊.要是這時候,你到葡萄溝去──出示〔熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠.誰來讀一讀這句話？〔1你感受到了什么？〔很熱情哪里看出來？〔"準(zhǔn)"、"吃個夠"你來讀讀看.你還想到了什么？〔真想去吃葡萄下面老師就請4大組自己準(zhǔn)備一下,比一比,哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的.〔2老鄉(xiāng)真熱情啊,葡萄溝里的葡萄又這么美,老師也真想去看一看呢.哪一位老鄉(xiāng)愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢？請小朋友先自己準(zhǔn)備下,把第2段連起來讀一讀.看誰把葡萄溝讀得最美.自由讀,指名讀、評讀、齊讀.〔3讀得真好,這么美的景色、這么美的語言,如果能背出來那就更好了,看誰最能干,先自己準(zhǔn)備一下,指名背.真棒啊.下面老師給你們配上音樂,大家盡情美美地背一次吧!齊背.過渡：小朋友,你們吃過x疆吐魯番的葡萄嗎？好吃嗎？老師知道啊.葡萄溝不但葡萄好吃,而且還有很多被制成美味的葡萄干呢.〔二學(xué)習(xí)第3段.1．請小朋友默讀一下課文的第3段,告訴大家你讀懂了什么？2．上節(jié)課,老師請小朋友品嘗了一下葡萄干,好吃嗎？〔好吃那你知道,這么好吃的葡萄干是怎么制成的？老師帶小朋友去看一看.請你仔細(xì)觀察,蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方？葡萄干又是怎么做成的？看錄像.葡萄干是怎么制成的？蔭房是怎么樣子的？所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干.小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢？請小朋友一起把第3段來讀一讀.3．老師聽說,以前有一些外國人來葡萄溝考察,對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇,于是就到處拜師求教,回去后也學(xué)著用這種方法晾制葡萄干,結(jié)果都失敗了,因為他們那里沒有吐魯番干熱多風(fēng)的獨特的自然條件.只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好叫的葡萄干.4．聽到這個消息后,你有什么想法嗎？〔葡萄溝很好.問：好在哪里？〔盛產(chǎn)水果、風(fēng)景美麗、老鄉(xiāng)熱情5．是啊.〔指板書葡萄溝不但盛產(chǎn)很多水果,特別是葡萄在外國也很有名,而且人也很好.這里出產(chǎn)的連葡萄干也很有名,我們說,葡萄溝真是個──好地方!你喜歡葡萄溝嗎？讓我們來