2023年大班下學(xué)期工作總結(jié)

2023年大班下學(xué)期工作總結(jié)大班下學(xué)期工作總結(jié)1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點工作，依據(jù)幼兒園《教化指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從運用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教化活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細的教化教學(xué)安排，每周仔細填寫周安排表，每天按安排進行教化教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)實力比較強，汲取新的學(xué)問比較快。所以在教學(xué)過程中我們常常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的實力都得到了肯定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們主動做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況剛好進行處理并記錄。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園探討課題和教化主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的主動的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

四、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學(xué)期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教化活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué)，觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以主動地看法迎接即將到來的小學(xué)生活。利用時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些打算工作。

五、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學(xué)狀況，剛好的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教化教學(xué)特點。

本學(xué)期我們班還實行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》，參與慶“六一”文藝活動

六、不足及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個學(xué)期點點滴滴，不僅孩子們的各項實力得到了發(fā)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，平安意識不強。

2.區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

大班下學(xué)期工作總結(jié)2

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。在這個下學(xué)期，進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作

在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教化資料進行科學(xué)有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)切生病、有困難的孩子。

平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，熱門思想?yún)R報增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“手口足”傳染特殊嚴峻的時期，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，培育幼兒堅持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理實力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好打算。

三、教化工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性。有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

幼兒喜愛探究，視察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽實力及表達實力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。在《連環(huán)畫》競賽中xx小摯友還獲得了金獎呢。

四、家長工作

這學(xué)期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，個人簡歷并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在“環(huán)?？倓訂T”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“約會小學(xué)”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不夠；活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

大班下學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期我班兩位老師依據(jù)園務(wù)安排，結(jié)合本班實際狀況，制定了班務(wù)安排。本學(xué)期也是大班小摯友在幼兒園的最終一個學(xué)期，不僅要讓他們駕馭更多的本事，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的狀況，做好幼小連接的工作，讓孩子能順當?shù)倪M入小學(xué)學(xué)習(xí)。針對以上狀況，我班在本學(xué)期重點做好了以下幾項工作：

1、自理實力的培育：

本學(xué)期一起先，我們就試著讓孩子們做個能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己穿、脫衣服，自己系鞋帶整理床鋪，自己整理書包、玩具、學(xué)具等，并且時常實行競賽，來提高孩子們的主動性及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、語言實力的培育

本學(xué)期我班開展了閱讀活動，幼兒自帶部分書籍來園，相互溝通閱讀，并引導(dǎo)幼兒進行正確的閱讀方法，做到讀懂，讀熟，同時利用“講故事競賽”活動的時間讓幼兒把讀懂的故事講給大家聽。同時開展每天的“說新聞”活動，即利用晨間談話時間讓幼兒講一講所聽、所見的新聞，培育幼兒有條理敘述日常閱歷和所見所聞，這既是一種實力的培育，也為幼兒入小學(xué)做好了語言方面的打算。

3、責(zé)任心的培育

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我班通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的方法培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜，與幼兒共同探討"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)隨意識。

4、學(xué)問實力的培育

老師以多種形式組織幼兒進行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成和加減運算，學(xué)習(xí)拼音及簡潔漢字的認讀和書寫，通過學(xué)看正點、半點和日歷，養(yǎng)成按時入園，按時完成任務(wù)的習(xí)慣，培育幼兒的時間觀念。同時開展了“大自然的語言”、“不一樣的我”、“動感天地”、“走近小學(xué)”、“黑夜秘語”、“離園倒計時”等六個主題活動，每個主題須要孩子和家長一起搜集資料，從而培育幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、做好幼小連接

孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的相識。嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活，如上課時不入廁、不去喝水。常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力也得到了很好的提高。

6、做好班級特色活動的開展

本學(xué)期我班接著開展了“玩色調(diào)”班級特色活動，主要通過學(xué)習(xí)以手指、手掌進行印畫；色調(diào)的印染等培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和觀賞美的實力。同時我班還開展了“科技與幼兒生活”課題探討，通過一系列的有關(guān)活動，培育幼兒主動探究，學(xué)習(xí)的實力和主動性。

7、做好家長工作

開學(xué)初，召開了家長主題班會，官藝琳、章昊天、陳曦等幾位小摯友的家長分別以“家長如何做好幼小連接”為主題進行了發(fā)言，全體家長圍繞主題綻開了主動的探討，為指導(dǎo)家長做好孩子的升學(xué)打算供應(yīng)了保障。并通過“家園園地”、“家園互動手冊”、電話聯(lián)系等方式剛好和家進步行教化教學(xué)方面的溝通，讓家長了解我們的班級工作，并爭取得到家長的主動協(xié)作，真正達到家園共育。

此外，為使我班的班級工作做的更好，我班還堅持一月召開一次班務(wù)會，班級保教老師剛好分析班級幼兒狀況，共同商討教化方法。一學(xué)期中，我班除完成本班的教化教學(xué)外，還勝利開展了學(xué)期末的教化教學(xué)成果暨畢業(yè)典禮的展示，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評，取得了較大的勝利。

8、不足及努力方向

（1）、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

（2）、班級老師在活動區(qū)材料制作、投放和整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定和贊揚，這是對我們工作最大的支持和激勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會做得更好。

大班下學(xué)期工作總結(jié)4

大班下學(xué)期班級工作總結(jié)應(yīng)當怎么寫呢?下面是給大家整理的20xx大班下學(xué)期班級工作總結(jié)，歡迎參考~

20xx大班下學(xué)期班級工作總結(jié)

驚慌勞碌的一個學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們依據(jù)大班幼兒的年齡特點，以及本班孩子的實際狀況，在開學(xué)初制定了具體的班級安排，同時我們班三位老師接著貫徹《新綱要》精神，貫徹我園自主探究的課改模式，實施十二五課題體驗式學(xué)習(xí)與幼兒親社會行為培育探討，注意幼兒親社會行為及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育，提高了自主學(xué)習(xí)的實力，順當?shù)耐瓿闪舜蟀嗌掀诘慕袒虒W(xué)任務(wù)，班級幼兒在健康、社會、藝術(shù)、認知、語言五大領(lǐng)域都取得了較大發(fā)展,為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一、班級管理方面：

1、班況分析：本班幼兒37名，男生19名，女生18名，老師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級的年輕老師。大班是孩子幼小連接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活,幼兒在各個方面都有很大進步，實力有了很大的提高，特殊是表現(xiàn)表達實力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項教學(xué)活動和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強的集體榮譽感，能以小主子的身份參加班級的各項活動，愛學(xué)習(xí)、有上進心，大家不僅關(guān)注所在班級的點滴改變，對幼兒園的各種環(huán)境改變他們都特別關(guān)注，同伴之間通過集體和個別的教化教學(xué)活動，學(xué)會了協(xié)商與合作，學(xué)會了與人交往，和老師培育了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達自己的各方面實力。

2、保育方面：三位老師親密協(xié)作，加強班級生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動，做好班級常規(guī)保育工作。班級保育員仔細做好班級清潔工作外，每天定時做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴峻的實際狀況，堅持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點培育進餐、午睡等良好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的整理歸類習(xí)慣，培育幼兒每天做清潔當值日生的習(xí)慣，提高幼兒自我服務(wù)實力，養(yǎng)成有序的自選餐點、整理餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，剛好統(tǒng)計，調(diào)整保育重點，在三位老師的細心照看下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)增加，身體素養(yǎng)提高，在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個新臺階。

3、財產(chǎn)管理方面：本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對自己的衛(wèi)生包干區(qū)進行清潔整理，養(yǎng)成對玩具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，剛好發(fā)覺班級玩具、教具、圖書的破損狀況，讓幼兒自主視察和探討、提出并實施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并剛好修補的習(xí)慣。班級幼兒的責(zé)隨意識強了，班級的財物也得到了較好的愛惜，教玩具的破損狀況也最大程度地降低了。我們在班級建立《班級工作交接本》，在物的運用管理上進行登記，管理也變得更加規(guī)范。

4、班級常規(guī)習(xí)慣培育方面：在本學(xué)期初我們和孩子一起進行班級規(guī)則我制定活動，對生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交平常規(guī)進行探討制定，以圖譜的方式布置在班級最惹眼的地方，起到有效的提示作用，我們還通過我進步了評比欄，確定他們的點滴進步，通過榜樣示范、競賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，剛好表揚孩子們的各方面進步，將他們的獲獎獎品統(tǒng)一粘帖在我進步了的表格里，孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)和溝通，不僅培育了肯定的上進心，而且也為班級樹立了主動向上的班風(fēng)。

為了培育幼兒的自我管理實力，我們加強幼兒時間觀念培育，提高大班孩子的做事速度，嚴格根據(jù)作息時辰表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項活動的開展更有安排性，更有組織性。針對個別孩子動作慢的現(xiàn)象，我們有意識地通過講解并描述故事讓孩子了解時間的珍貴，并且賜予督促，和動作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時間，讓幼兒在兩點心之后及午餐后開展活動，這樣一來幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、溝通，時間得到合理的利用，進而避開了幼兒無所適從，影響班級常規(guī)的現(xiàn)象。

我們接著加強對幼兒專注性，傾聽習(xí)慣的培育，班級有部分幼兒在集中活動自控實力較差，不能做到仔細聽同伴和老師的發(fā)言，常中途插話。針對這一現(xiàn)象，我們在平日的教學(xué)活動中就有意識地進行各種傾聽活動的訓(xùn)練以及禮儀教化，讓幼兒了解傾聽別人是一種敬重和禮貌。這樣的活動堅持了一段時間，那些傾聽習(xí)慣差的.孩子有了明顯的進步，他們起先學(xué)會有意識地限制自己的行為，傾聽老師的談話，在同伴發(fā)言時也能保持寧靜，并能通過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。

開展新聞播報擴大孩子的見聞面，孩子在參加學(xué)習(xí)中，有了努力的目標，提高了表達表現(xiàn)實力，培育了信念，孩子充溢了我長大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、上進心。開展我是值日生活動，培育了孩子們酷愛勞動的主動情感，學(xué)習(xí)分發(fā)碗勺，種植活動、做好天氣的視察記錄、整理班級環(huán)境，并向群體匯報飲食以及天氣狀況，在照看集體中體驗成長的歡樂。清潔工作已成為我們班每天的常規(guī)活動，每天上午一到班級，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進行區(qū)域活動或到戶外活動。通過清潔工作的活動提高了幼兒的勞動技能，培育了孩子們的責(zé)隨意識、照看班級的主子翁意識。開展我當小老師活動，讓孩子學(xué)會共享，學(xué)會關(guān)切，從自我中心到關(guān)切同伴，孩子在同伴的須要中提高自己的交往實力，也增長自己的才能。

二、教化教學(xué)工作：

主題活動、語言活動、音樂活動、體育熬煉、專項是活動。

1、開展豐富多彩的主題探究活動。本學(xué)期班級老師在深化學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，依據(jù)綱要精神為指導(dǎo)，班級先后開展了《漂亮的祖國》、《卡通俱樂部》、《我們愛運動》、《冬天來了》的自主探究活動，為孩子們建立一個廣袤的平臺，讓孩子們在原有生活閱歷基礎(chǔ)上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、溝通、觀賞、合作等多種手段中進行自主探究活動，整合孩子的認知閱歷，孩子們在活動中不受拘束，大膽嘗試，在活動中，小摯友們相互溝通，不僅探究精神有了一個新的提高，而且孩子們在活動過程中也更進一步學(xué)會與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動中，離不開相適應(yīng)的環(huán)境，這學(xué)期我們變更以往由老師統(tǒng)一布置四周的環(huán)境，而是激勵、指導(dǎo)孩子們依據(jù)活動開展的須要，把自己的作品、收集的資料共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個活動的過程中都充分發(fā)揮了主動性，熬煉了表現(xiàn)表達實力，因此在本學(xué)期的主動探究活動中幼兒得到較大的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動。

本學(xué)期班級在開展區(qū)域活動中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、探究區(qū)基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個別等不同方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感愛好的操作材料，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性，使幼兒學(xué)做、會做，樂于參加區(qū)域活動，提高了幼兒的專注性和思維實力。在平日活動中，老師在本學(xué)期中加強分組教學(xué)的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的視察表格，了解每個孩子們的不同發(fā)展狀況，并依據(jù)幼兒每日區(qū)域活動的操作內(nèi)容，進行視察記錄，有了這些最干脆的資料，再依據(jù)幼兒的個體差異和發(fā)展水平進行一對一的個別指導(dǎo)，使每個孩子在活動中真正得到了發(fā)展，孩子們在活動中的探究精神也有了肯定的提高。

3、組織幼兒參與專項活動，孫文佳老師的美術(shù)專項室活動、王建老師的體育專項活動，陳正鑫老師的電腦專項活動，深受孩子的寵愛，滿意了大班孩子日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的培育，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，實力更強了，三位男性老師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會性情感，為孩子帶來陽剛的示范。

4、為了更好地發(fā)展孩子們各項基本動作，我班設(shè)置了幼兒晨間熬煉記錄表。本學(xué)期幼兒不僅接著開展球類運動，還開發(fā)了跳繩項目，幼兒能對新內(nèi)容進行大膽的嘗試，大部分的幼兒駕馭了這一較難的技巧。一個學(xué)期生動活潑的體育熬煉，使得孩子們的基本動作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素養(yǎng)有了明顯的提高，增長了敢拼會贏的心理素養(yǎng)。

5、有爭對性地開展個別幼兒教化，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。周若楷小摯友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識差，交往實力弱，老師沒有忽視弱勢孩子的發(fā)展，主動地引導(dǎo)孩子，讓孩子在集風(fēng)光 前綻放自信的微笑。劉珍羽小摯友特殊膽小，受挫感極差，在我們的愛心與激勵下，現(xiàn)在他能主動參與集體活動，大膽表達自己的想法，與同伴的交往也友好了很多，形成了肯定的是非觀念;陳吳航小摯友在老師的努力以及家園的親密協(xié)作下，能較清楚地表達自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在很多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的改變，家長們都很滿足。

6、主動協(xié)作園部開展平安教化，依據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際狀況，進行消防平安平安逃命演習(xí)和幼兒平安學(xué)問競賽活動，讓幼兒們在活動中提高自我愛護實力。

三、幼兒發(fā)展狀況

1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的實力都有了較大提高。在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運用多種方法進行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小試驗、圖片資料、記錄表等帶動他們大膽地進行探究、發(fā)覺并培育了幼兒從小對科學(xué)的酷愛。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動手操作材料等進一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動性，并養(yǎng)成了仔細、嚴謹?shù)乃季S實力。在集體中進行值日生播報新聞、資料介紹、共享、講故事、學(xué)說一句話、歌舞表演等活動使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信念增加了。豐富多彩的創(chuàng)建性嬉戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識提高，并培育了的整理整理玩具的良好行為習(xí)慣。

2、在集體中學(xué)會了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信念有了很大的提高。本學(xué)期我們在培育孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培育，我們在集中教學(xué)活動中，常以榜樣來發(fā)揮教化作用，對于動腦筋，主動舉手發(fā)言的孩子常以小紅點、紅五星激勵，對于不喜愛大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析緣由，找到其癥結(jié)，了解孩子是因為實力差而不敢大膽表現(xiàn)自己，還是因為缺乏相應(yīng)的自信念，依據(jù)不同的狀況我們實行不同的教化方法，在日?；顒又形覀儙椭鷮嵙θ醯挠變?，讓他們在老師的扶持下學(xué)會表現(xiàn)自己，對于自信念弱的幼兒，我們就發(fā)動同伴們之間相互的激勵，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當然對于每個孩子在這方面的點滴進步，我們都剛好地在全班小摯友面前表揚他們。本學(xué)期我們還通過天氣預(yù)報、膳食報告和兩輪的新聞播報活動，訓(xùn)練幼兒的語言表達實力和表現(xiàn)實力。經(jīng)過一學(xué)期堅持不懈地教化，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會了大膽表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手嘗試不非常有把握的事。

3、本學(xué)期增加了值日生清潔工作的任務(wù)，每個小摯友一小塊包干區(qū)，由他們自己照看、清潔，學(xué)會了照看環(huán)境，增加了責(zé)隨意識和服務(wù)實力。學(xué)習(xí)記錄天氣視察記錄表，他們能針對不同的天氣進行記錄，關(guān)注并記錄每天的溫度，充分感受到天氣改變中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。進行值日新聞播報活動，熬煉了孩子的膽識，孩子在相互學(xué)習(xí)中，提高了語言表達實力，培育了信念，孩子充溢了我長大了，我是大哥哥大姐姐的驕傲感、上進心

4、幼兒在自我服務(wù)方面進步顯著，增長了動手實力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會主動飲水，能在老師剛好提示和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分幼兒學(xué)會了獨立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能開心地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習(xí)依據(jù)狀況適當添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時還培育了幼兒為班級做力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班長、圖書管理員等工作的開展。。能關(guān)切自己和同伴的心理改變，能調(diào)整自己的心情。能依據(jù)季節(jié)的改變，預(yù)防流感、照看好自己。

四、家長工作

1、依據(jù)班級工作開展的重點仔細召開家長會，介紹班級工作開展狀況、介紹大班孩子年齡特點，提出家庭教化的建議，相互溝通教化理念，為如何科學(xué)地教化孩子達成共識，讓家長真正感受到幼兒園教化工作的扎實，有效地協(xié)作老師促進孩子的發(fā)展，同時也讓家長更加信任班級的各項工作，為今后取得家長對班級工作的支持和下學(xué)期開展的家長助教活動打下良好基礎(chǔ)。

2、完善家院聯(lián)系欄，在這個學(xué)期中，我們多從家長教化孩子的角度去考慮，剛好依據(jù)孩子在家常出現(xiàn)的問題和家長比較麻煩的教化問題找到相應(yīng)地教化文章，為家長指引迷津，完善感謝與共享、家教學(xué)問、閱歷溝通、敬請關(guān)注等欄。，我們們還將家園協(xié)作進行分組，有教化資源共享組，家教閱歷溝通組，膳食舉薦組，教化材料制作組、家園工作聯(lián)系組，讓家長分工參加家園互動，家長們檢驗獻策、同心同德、增加了家園協(xié)作的主動性，提高了對孩子發(fā)展的關(guān)注度，參加度，家長每天都能有效地了解到班級各項工作開展的進程以及須要幼兒園和家庭共同協(xié)作的事項，增加了教化參加性。

3、通過晨間接待和傍晚放學(xué)時機，與個別家長剛好反饋孩子出現(xiàn)的問題，爭取家長的協(xié)作教化，剛好改正幼兒的不良習(xí)慣。對幼兒的良好表現(xiàn)，賜予剛好的反饋和激勵，對提高幼兒的自信念和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。

4、建立班級QQ群，增加飛信溝通平臺，剛好發(fā)布幼兒活動照片，取得家長的滿足和支持，讓家園協(xié)作暢通、剛好。

5、開展家長開放日，組織教學(xué)兒歌《風(fēng)兒在哪里》，線描畫《我們愛運動》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好評。

五、成效

1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下，孩子們能主動、自主參與各項學(xué)習(xí)探究活動;在健康、認知、藝術(shù)、語言、社會性、審美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在創(chuàng)建嬉戲、各種藝術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己，有了當大班哥哥姐姐的驕傲感，形成了團結(jié)、友愛、努力上進的班級風(fēng)氣。幼兒酷愛集體，班級榮譽感增加，情愿且能夠為集體做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。主動參與體育活動，使身體素養(yǎng)及基本動作得到良好發(fā)展;在活動中的平安意識和自我愛護意識明顯增加了;在日常生活中與同伴的協(xié)商溝通更多了，樂意與同伴和作嬉戲，能以協(xié)商的方式解決嬉戲中遇到的問題。能主動參加自主探究性活動和嬉戲活動，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、主動組織幼兒打算并參與迎新生聯(lián)歡會，表演舞蹈洋娃娃和小熊跳舞十月全班幼兒參與心向祖國歌飛揚活動，表演軍樂鼓大中國小海軍。12月幼兒參與迎新年親子運動會孩子的才藝和奮進的精神面貌，給大家留下深刻印象

3、班級在創(chuàng)建第11屆省級精神文明學(xué)?；顒又校憩F(xiàn)突出、獲文明班級稱號

4、黃俊涵小摯友在福建省文化廳、教化廳、廣電局、團省委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省親親紅領(lǐng)巾少兒歌手大獎賽福州分賽區(qū)競賽中，成果優(yōu)異，榮獲十佳獎。

5、班級張老師開放教學(xué)《小螞蟻奇異旅行》，獲得好評。

六、存在不足

明年是孩子在園的最終一個學(xué)期，如何做好幼小連接，如何進一步發(fā)展孩子的各方面實力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級幼兒的發(fā)展更上一層樓，如何促進班級幼兒的均衡發(fā)展，提高幼兒的自我解決問題實力，如何促進幼兒傾聽實力發(fā)展，提高專注力，如何讓這些孩子真正成為一個各方面都=發(fā)展比較均衡的孩子，這是我們今后的班級工作所要解決的問題。

總之，班級三位老師將接著協(xié)作，以更飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來，把班級工作開展得更有特色更扎實。

大班下學(xué)期工作總結(jié)5

幼兒園的平安工作任重而道遠,把平安工作擺在幼兒園的日常工作中,強化了師生的平安意識,幼兒由于年齡小,自我愛護意識較差,因此,依據(jù)班級幼兒的實際狀況,制定了平安工作安排,并開展一些相應(yīng)的平安教化活動。

一、開展生動、好玩、富有教化意義的“平安學(xué)問我知道”的競賽活動。

讓幼兒們知道了“不跟生疏人走,不隨意跟生疏人說話”、“不吃生疏人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危急如何逃命”“平安標記知多少”以及“嬉戲活動平安留意事項”等。通過這樣的競賽活動,相識一一些平安標記,增加了幼兒的平安防范和自我愛護意識和實力,對保障幼兒平安工作起到了主動作用。

二、組織“平安演練”的活動。

為了幫助幼兒樹立防火意識,我們大班段的小摯友相識了消防車的結(jié)構(gòu),參觀了消防隊的展廳,了解遇到火災(zāi)時的基本自救常識。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。隨后,幼兒又參加了消防演戲活動,通過這樣干脆的學(xué)習(xí),幼兒增加了愛護自己的方法,提高了平安意識。

三、進行平安工作自查,剛好地對班級里的桌椅,玩具、室外的活動場地等進行平安隱患排查，防止一些擔心全隱患的存在;就一日

生活中簡單出現(xiàn)的擔心全因素進行排查,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危急性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化幼兒的平安意識。

四、平安教化滲透于一日活動中。

1、通過談話,觀看平安教化錄像等活動,利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教化,使幼兒了解一些平安事故及自我愛護的案例,,提高幼兒的自我愛護實力。

2、在主題教學(xué)活動中,如人體的骨骼,讓幼兒在相識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)當如何愛護好自己的骨骼,使骨骼不受到損害。幼兒能夠主動地參加探討,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通平安,以免發(fā)生平安事故,傷到骨骼等等。

總之,平安工作是一項長抓不懈的工作,只有把平安工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。

大班下學(xué)期工作總結(jié)6

作為一個新上任的班主任，最大的問題就是閱歷不足，處理各方面的問題時，都要經(jīng)過三思而后行。實踐出真知，我在不斷的工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。

時間過得很快，這個學(xué)期即將結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，猛然發(fā)覺，自己長大了不少。雖然這學(xué)期，總體感覺就是在勞碌、驚慌的日子中度過。但是，那些快樂、快樂、歡樂，哀痛、憂愁、生氣、生氣，全部的喜怒哀樂，生活的點點滴滴，都融進了我們的汗水和淚水。

我們班，在三位老師的共同努力下，依據(jù)教學(xué)大綱，園內(nèi)的教研安排和支配，還結(jié)合我們班的學(xué)期工作安排和實際狀況，本班的工作開展的較順當?；叵脒@學(xué)期的工作，總結(jié)閱歷，發(fā)覺優(yōu)點與不足，主要有以下幾個方面：

一、本班狀況分析

我們班有37位幼兒，其中男孩子17名，女孩子20名。男少女多，在有些方面，工作不是很好支配。比如這次的“畢業(yè)典禮”活動，男孩子不夠，就只能讓個別女孩子扮成男孩子。這群小摯友，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活了3年，立刻就要升入小學(xué)了。我們?yōu)樗麄兏械桨谅Ⅱ湴?。因為這群孩子，思維活躍，接受實力強，性格開朗、活潑、自主，各有各的特性。這學(xué)期，小摯友都有很大的進步，不管是數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算實力方面，還是綜合語言、文明禮儀、體育體能等方面。雖然許多方面進步很大，但是，各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題。例如：上課留意力不集中、喜愛打斷別人說話、愛講靜靜話、進餐時愛說小話、有時還會掉飯粒等。對于班上幾位特殊“活潑”的幼兒來說，最大的一個問題就是，傾聽的習(xí)慣須要加強。

我們班三位老師，副班老師是新來的。而我，作為主班老師，也是新上任的。剛接手時，對這班小家伙，不是很了解。一切從零的起先，與小摯友的接觸、與其他兩位老師的接觸、與全部家長的接觸。主班在工作中起帶頭作用，合理安排人力，創(chuàng)建了我們班“唐詩天地”的特色教學(xué)，注意家園聯(lián)系溝通。我們?nèi)焕蠋?，分工合作，相互幫忙，同心協(xié)力把班級工作做好！

二、教化教學(xué)工作

這學(xué)期是大班下學(xué)期，所以，這學(xué)期的教化教學(xué)重點就是幼小連接。小摯友們立刻就要踏進小學(xué)的門檻了，從幼兒園進入小學(xué)，是幼兒的一個大轉(zhuǎn)折。幼兒園與小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣等有很大的區(qū)分。所以，小摯友們升入小學(xué)面臨著一大堆的問題：學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、教學(xué)方式的改變、師生關(guān)系的改變、生活常規(guī)的改變、行為規(guī)范的改變等。要讓幼兒有幼兒園順當?shù)剡^渡到小學(xué)，就要依據(jù)小學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合幼兒園的教學(xué)模式，讓幼兒在園也嘗試一下與平常不一樣的教化教學(xué)方式，做一些幼小連接的心理打算。

本班的幼兒適應(yīng)實力還是比較強的。不管是學(xué)習(xí)上的打算、時間的安排；還是人際的交往、沖突的處理、突發(fā)事情的解決、自我愛護的實力等，基本上都能見機行事。說明這些小家伙，在這學(xué)期進步不小??！我教了不少唐詩，形成了“唐詩”特色教化。為上小學(xué)做鋪墊。個個家長都說自己的孩子也有很大進步，會背許多唐詩，興奮得不得了。幼兒算術(shù)是10以內(nèi)的加減，這個對他們來說還是簡潔了點，尤其是學(xué)學(xué)速算的小摯友，他們更是厲害，都會進位、退位了，還會50以內(nèi)的心算連加連減了。但是，也有一些不足的。這學(xué)期的拼音主要學(xué)復(fù)韻母，幼兒難以記住、辨別這些復(fù)韻母。大部分幼兒還會把拼音與英語字母混淆，看來這是這年齡階段的幼兒通病。他們不怎么會拼，沒有什么語感。在我發(fā)覺了他們這些方面不足后就常常在飯后讓幼兒自由拿著拼音書朗讀，還讓小摯友不會的相互請教、學(xué)習(xí)。漸漸地，他們yan成了良好的閱讀習(xí)慣，不會的就會相互幫忙。我發(fā)覺，當個別比較膽小的小摯友不會讀又不敢問別人時，會讀的幼兒會主動上去幫助他。我們班級慢慢形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，真令人快樂。

三、衛(wèi)生保健工作

這學(xué)期，我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個開心、整齊、舒適的環(huán)境中。我們在在日?；顒又袧B透幼兒衛(wèi)生保健工作，讓幼兒慢慢yan成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中支配小組長或小老師，幫助整理書籍、分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。對于不良的行為習(xí)慣，對其進行監(jiān)督和訂正，使幼兒在這樣的環(huán)境中慢慢yan成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。這學(xué)期幼兒的自理實力進步較大，基本小摯友們都能飯前便后洗手，平常多喝水，特殊是進餐時能保持桌面的干凈，餐后能自由按老師的要求進行有序地入?yún)^(qū)寧靜閱讀。

因為這學(xué)期經(jīng)驗春天和夏天，是手足口病流行性感冒的高發(fā)期。我們防范于未然，平常加強幼兒的體育熬煉，保證幼兒每天足夠的運動量，已增加體質(zhì)，大大削減各種疾病的發(fā)生。

四、平安工作

大家都知道，凡事平安第一。平安是幼兒園首要的工作。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，是為了讓家長更放心，是讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中歡樂地生活、健康的成長的基礎(chǔ)?；旧?，我們把平安放在第一位。每次活動時，總要提示小摯友們要留意這個，留意那個，他們都可以倒著背出來了。但是，我們依舊還是要提高警惕。每個學(xué)期，我們都有進行平安教化課程活動，讓小摯友知道更多平安學(xué)問，提高愛護自己的實力。

五、與家長溝通工作

草莓班，我、副班老師都是新接手這群小摯友的，這些家長對我們不了解，確定不是很放心把孩子交給我們。剛起先，有的家長甚至?xí)驗橐稽c小事化大，而我也沒有豐富的閱歷與家長很好的溝通溝通，以致讓個別家長誤會了我們。不過，我始終沒有退縮，也沒有放棄。我用我的愛心、細心、耐性和責(zé)任心漸漸地變更他們對我的看法，取得他們對我的信任和支持。我們仔細地、細心地、同等地對待每個小摯友，讓每個小摯友在園都能快歡樂樂地與小摯友們嬉戲，開快樂心地學(xué)習(xí)，讓每個小摯友再集風(fēng)光 前都有表現(xiàn)自己的機會，讓每個小摯友各方面都有進步同時，我們也利用多種方式加強與家長的溝通、溝通。例如，每天利用接送幼兒的時間與家長了解幼兒在家或者最近的一些狀況；每周寫家園練習(xí)冊，剛好反饋幼兒的發(fā)展狀況，讓家長知道幼兒在園的表現(xiàn)；時時常地對幼兒進行電話訪問；對個別幼兒還會進行家訪；在家長開放日活動中國邀請家長觀摩教化嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法；我們每月還剛好更換家園聯(lián)系宣揚欄，向家長宣揚科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，激勵引導(dǎo)家長主動主動地參加到幼兒園的教化中，既調(diào)動了孩子主動參加學(xué)習(xí)的主動性，又充分發(fā)揮了家長的教化作用等等。我們的努力沒有白費，家長也看到了我們的表現(xiàn)，看到了幼兒的進步，確定了我們的教學(xué)實力。家長的滿足就是我們前進的動力，就是對我們工作的支持，讓我們走的更高更遠！

六、反思總結(jié)

這學(xué)期即將結(jié)束，回顧在這個集體生活的一事一物，不知不覺我們都已經(jīng)向前邁出來了一大步。這學(xué)期我們班總體上的成果是不錯的，但是，仍舊存在一些不足。作為一名新班主任老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的教化教學(xué)中，我更應(yīng)當向老老師“取經(jīng)”，不斷積累教學(xué)閱歷，努力提高自身整體素養(yǎng)，不把個人心情帶到工作中，讓自己的心理更加成熟。在教學(xué)方面，大膽地創(chuàng)新，選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法，因材施教。接著加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培yan。并與家長保持親密的聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。我信任，只要我努力，就肯定能使自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師！

大班下學(xué)期工作總結(jié)7

一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出

一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的教研安排和支配，結(jié)合班務(wù)安排，各項工作開展得較好。回顧勞碌、驚慌的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)全部的萬紫千紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的成果：

(一)教化教學(xué)方面：

我們依據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標，結(jié)合本班幼兒的實際狀況制訂了一系列主題活動，如：《搞笑的民間藝術(shù)》，《我會玩》。透過多次的`談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建潛力，使主題活動開展的非常有好處。之后幼兒的探討轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片，傳聞，故事等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯后自由活動，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝}，也關(guān)注了橋的很多隱私，如：橋面牢固的問題。我們給孩子創(chuàng)建了自我動手操作試驗的機會，讓孩子們自我透過反復(fù)試驗找尋橋的隱私，從多角度，多側(cè)面的培育幼兒對科學(xué)的愛好。在教化教學(xué)方面主題活動是主線，我們還專心開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、視察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)，利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動。有競爭嬉戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等群眾嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)潛力。依據(jù)幼兒潛力的不一樣，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高反抗疾病的潛力。

(二)保育方面

我們特性重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特性是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對孩子的關(guān)切，體弱兒的照看都是一絲不茍的，就是因為我們有高度地職責(zé)心，因此，本學(xué)期沒有平安事故發(fā)生。

(三)家長工作

開學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特性留意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特性的照看。在這中間孩子每一天來園都是高興奮興的，心情沒有任何的反復(fù)。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“此刻他特性愛上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的?！奔议L的滿足就是對我們的工作的認可。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教化中，環(huán)境教化是必不行少的。新學(xué)期初我們依據(jù)主題活動資料來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語言角，數(shù)學(xué)角，美工角，操作角，表演角，以至角?！睘榱耸褂變簼摿Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特性是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。

二、學(xué)期中存在的不足與措施：

我們自認為對家長工作做得不遺余力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細致，還存在不足：

1.家長反映孩子吃飯慢

2.作業(yè)布置的問題，要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們能夠做好有針對性的分析工作，并實行相應(yīng)的措施。還能夠利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家進步行溝通。針對布置作業(yè)的問題，我想找尋一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教化與小學(xué)教化的區(qū)分。

我信任只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心，接著努力把我們的班群眾完善起來，時刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項工作確定會更上一層樓。

"時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅"在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個學(xué)期，期間我們進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教化。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題"運動"幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械活動。這次"六一"大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育嬉戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱情掌聲獲得第一名的好成果。王安呢，徐懌暢能主動參加到

活動中，性格也開朗了很多。

二、認知發(fā)展

對于幼兒學(xué)問技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特殊重視幼兒的計算和語言實力的培育。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算實力，所以我們常常支配時間讓幼兒進行計算練習(xí)。在語言方面我們則強調(diào)幼兒的口語表達，特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行剛好的表揚，并激勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達實力計算實力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，主動性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學(xué)問面變更廣了，培育了

幼兒的傾聽實力及表達實力，提高幼兒對文學(xué)作品感愛好，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡潔的科學(xué)小試驗如："奇異的水"、"紙"、"橋"等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成果。

三、社會性發(fā)展

通過日常生活，嬉戲活動如："自發(fā)性嬉戲"發(fā)展幼兒交往實力。并且通過"歡樂星期五""小書市""生日會"，"跳蚤市場"，"博物館之行"等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的快樂，激發(fā)幼兒關(guān)切他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教化特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教化，培育幼兒的環(huán)保意識。并依據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奇妙》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們相識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活

動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教化。

四、家長工作

這學(xué)期重點圍繞"幼小連接"，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教化要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應(yīng)了有力的幫助。如：在"運動月"主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應(yīng)各種體育器械。在"橋"主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿意了

幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展"再見了幼兒園"的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗的機會不夠;活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠;創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)，祝福我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上。

大班下學(xué)期工作總結(jié)8

進入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們頗感欣慰。本學(xué)期我們仔細貫徹《指南》，以養(yǎng)成教化為重點，突出幼兒園的和諧教化特色，以創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展、與課程相結(jié)合的教化環(huán)境為中心，工作中仔細組織好幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，進一步加強班級常規(guī)管理，重點做好幼小連接工作，為幼兒的成長發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

一、在學(xué)習(xí)中提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平

1、主動持續(xù)“浸潤書香、共同成長”的讀書活動，通過選好書、讀好書豐富自己的內(nèi)涵，并整理出好的讀書筆記。

2、能通過參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教化教學(xué)心得，仔細學(xué)習(xí)新《指南》，主動撰寫論文和教化反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，仔細、主動的參與各級教研活動，在與大家的互動中，使自己的專業(yè)水平不斷提高。

二、在實踐中不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量

（一）班級管理

1、進一步明確、規(guī)范一日常規(guī)，教化幼兒嚴格遵守。針對班內(nèi)個別幼兒活動時自由散漫的現(xiàn)象進行訂正，建立他們的常規(guī)意識，使他們能較好地參加一日活動。

2、接著采納評獎的形式，從學(xué)習(xí)、禮貌、愛心等方面對幼兒進行評價。隨著幼兒年齡的增長，本學(xué)期我們重點采納了幼兒自評與互評的形式，幼兒通過評價同伴間的表演、作業(yè)、語言、行為等方面的表現(xiàn)，學(xué)會了正確的評價自己和別人。

3、開展生動好玩的班級活動。如“唱歌競賽”、“跳繩競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”、“餐前小劇場”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感，豐富幼兒一日活動內(nèi)容?！白哌M小菜園”等活動，定時帶幼兒照料自己班級的小菜園，視察記錄自己種植的蔬菜的生長狀況?！靶⌒○B(yǎng)蠶人”活動，幼兒通過自己的細心照料，視察記錄了蠶寶寶從卵到蛾的生長過程，孩子在這些活動過程中探究自然的奇妙，并建立初步的環(huán)保意識。

4、通過幫助、監(jiān)督、競賽等形式，保證每一位幼兒管理好自己的學(xué)具、能整齊的整理自己的物品，徹底改掉丟三落四的習(xí)慣，為入小學(xué)做好打算。

（二）教研重點

1、加強教化活動的探討

以園本課程為依據(jù)，深化探討教材內(nèi)容，正確把握目標定位，采納多種形式的教學(xué)方法，主動運用現(xiàn)代化教化教學(xué)手段，保證教化活動的質(zhì)量。本學(xué)期依據(jù)幼兒園的教研重點，我們以“在教學(xué)活動中老師應(yīng)答幼兒的教化策略”作為學(xué)習(xí)和探討的重點內(nèi)容，通過自學(xué)查閱資料、聽課相互學(xué)習(xí)等形式，感覺在這方面有了肯定的發(fā)展。

2、加強幼小連接的探討

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)打算。

帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的相識。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。如適當延長上課時間、縮短課間嬉戲時間、上課時不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的學(xué)具。背書包上學(xué)、不遲到、生病要請假等。

常常布置簡潔的家庭小任務(wù)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)。

離開幼兒園，走進小學(xué)，孩子更多面對的是困難的社會大環(huán)境，會遇到許多擔心全因素。讓幼兒知道不隨意與生疏人說話，遇到困難如何求助，教化他們懂得和遵守交通規(guī)則，留意自身平安等等。

幼兒入學(xué)后，書寫是一大難關(guān)，因此，本學(xué)期我們對幼兒的握筆姿態(tài)、書寫姿態(tài)要求也特別嚴格，為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

3、活動區(qū)的探討

活動區(qū)已納入我們的課程內(nèi)容，是我們教化活動中不行缺少的一部分。

（1）、依據(jù)主題內(nèi)容，剛好投放和更換活動材料，并留意層次性。不斷為幼兒供應(yīng)更適合他們年齡特點的活動材料，提高幼兒在各區(qū)中活動的技能，豐富他們活動的形式和內(nèi)容，幼兒得到發(fā)展的同時提高我們的教學(xué)水平。

（2）、活動中嘗試引導(dǎo)幼兒主動、主動地探究環(huán)境、操作材料，發(fā)覺并解決操作過程中的問題，讓幼兒真正成為活動的“主體”。

（3）、激勵幼兒、家長同老師一起收集、制作活動區(qū)材料。探討嬉戲材料的多重價值，本著低成本、高效能的原則，同時，加強“老師在幼兒嬉戲過程中的指導(dǎo)策略”的探討，有效的指導(dǎo)策略，會使幼兒的活動效果倍增、幼兒受益更多。

4、大班畢業(yè)典禮

畢業(yè)典禮可以說是幼兒在園學(xué)習(xí)三年的一個總匯報，因此我們依據(jù)幼兒的特點，編排了適合幼兒的配樂詩朗誦《老師，我想對您說》和合唱《老師再見了》。由于期末的工作特殊忙，常常沖走我們排練的時間，但是我們克服困難，常常利用幼兒午飯后、起床前插空進行排練，最終，孩子們以極富感情的朗誦和精彩的演唱獲得了家長的好評。

我班有一個比較特別的幼兒，在班里極少說話，做事動作慢，他的父母和我們老師都有些發(fā)愁，畢業(yè)演出她能參與嗎？最終，在我們的幫助下，孩子最終登上了畢業(yè)演出的舞臺，家長特別滿足。

（三）平安工作

1、嚴把平安質(zhì)量關(guān)，上崗做到人到眼到心到。

2、每月對班級設(shè)施進行一次檢查，發(fā)覺擔心全因素剛好整改、消退，保證教化教學(xué)工作的平安進行。

3、教會幼兒初步的自護實力，對自己的身體進行愛護。

4、嚴格把好接送平安，保證幼兒平安來園、離園。

三、保育工作

1、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，特殊是學(xué)期末流行的手足口病，引起了我們的高度重視，在園除了做好清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具工作外，并對家長、幼兒進行一些相關(guān)的衛(wèi)生常識教化，定時進行空氣消毒、公共場所不亂摸東西、飯前便后要洗手等，措施剛好得當，我班幼兒無一例發(fā)生。

2、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。

3、幼兒進行平安防范教化，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教化，提幼兒自我愛護意識和實力。

4、定期在家長園地上，宣揚衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

5、增加保育意識，耐性做好保育工作，在生活上關(guān)切照看幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家，激勵幼兒自己的事情自己做。

四、家長工作

樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，用真誠的心換取家長對我們工作的支持。

1、學(xué)期初召開家長會，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路，引導(dǎo)家長調(diào)整教化觀念，剛好協(xié)作班級各項教化活動。

2、號召家長主動參與我們的半日開放活動，家長在了解孩子個方面實力發(fā)展的同時我們也虛心聽取家長的看法建議，耐性解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教化更協(xié)調(diào)。

3、對連續(xù)幾天不來園的幼兒，剛好進行聯(lián)系，一方面了解狀況，一方面激勵家長及幼兒要堅持來園，不能隨意缺勤，由于各方面工作比較到位，因此我班幼兒的出勤率也是始終居高不下?？吹竭@些，我班老師也特別欣慰，這就是家長對我們工作的支持和信任。

本學(xué)期圓滿結(jié)束了，孩子們也順當?shù)漠厴I(yè)、升入小學(xué)了，但是我們的工作還沒有停止，我們將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷學(xué)習(xí)，進行自我完善，以更好的精神面貌迎接新一輪工作。

大班下學(xué)期工作總結(jié)9

隨著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長與收獲。再一次驗證了大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，結(jié)合《好孩子好習(xí)慣》開展了有安排、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：

一、教研結(jié)合——圍繞安排主動落實研討活動。

我們大班教研組內(nèi)的老師有朝氣、富有活力。而在學(xué)問不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的安排有教研組工作安排、班級工作安排、科研課題安排等，在安排實施過程中，老師們能剛好進行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使《好孩子好習(xí)慣》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的愛好，使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每周一次開展一次教研活動，探討教化教學(xué)當中的難題、探討和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教化教學(xué)水平都有肯定的提高；使老師的教學(xué)閱歷越來越豐富。在這些活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周電子備課，在備課時指出老師各自的閃光點和存在的不足，并相互探討、溝通、學(xué)習(xí)。同時圍繞幼兒園工作安排，開展各類主題活動。如：平安逃命演習(xí)、慶元旦家長半日開放活動、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。使老師在活動中不斷充溢自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二。課題探討，提高教研水平

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。須要我們老師具有更全面的專業(yè)學(xué)問和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《好孩子好習(xí)慣》課題，并在開展主題活動后剛好進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解實力。

在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設(shè)計有關(guān)好習(xí)慣教化的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。在此過程中每位老師漸漸有了自己的想法和看法，我們剛好確定和表揚老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。

三、努力創(chuàng)新，開拓進取，做好幼小連接工作。

將幼兒書寫實力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的正確的書寫實力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。常常對幼兒的書寫和坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好打算。溝通幼兒書寫活動開展狀況，對幼兒書寫存在的不足進行探討總結(jié)。并溝通“幼小連接”工作的實施狀況。

四、仔細學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

組織老師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教化教學(xué)方法，組織本組老師聽評課活動，學(xué)習(xí)閱歷。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語言老師談?wù)勗诮袒虒W(xué)中存在的問題。以“一課多談”的形式加強老師間的溝通與共享，定期溝通主題活動的支配。聽取同伴的閱歷和建議，共享有價值的教化策略。

五、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培育。

目前，越來越多的孩子依靠性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)隨意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，各班與家長剛好取得聯(lián)系，共同擔負起培育幼兒責(zé)任感與實力的任務(wù)。如每天激勵孩子背書包來園、照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；激勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)覺我們的教化活動收到了主動的效果。

溝通“家園互動手冊”的反饋狀況。老師之間探討怎樣解決在家園互動時出現(xiàn)的狀況。

我們充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，剛好和家長溝通和反饋幼兒的表現(xiàn)，為我們的保教保育工作更上一個臺階！

總之，在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更精彩，有更多的進步。

大班下學(xué)期工作總結(jié)10

幼兒園的生活是歡樂的，幼兒園的學(xué)習(xí)是充溢的，而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了，我教的孩子們也將離開我，走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學(xué)習(xí)生活，成為一個越來越有主見、越來越有特性的人，這學(xué)期我有意識地加強了對孩子們的教化和指導(dǎo)，同時在班級的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

(一)注意良好班風(fēng)的形成和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

我知道，良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣對孩子進入小學(xué)有著多么大的幫助。我在班內(nèi)開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰慧的小音符”等活動，假如哪個孩子勞動最勤勞，我就嘉獎他一顆紅五星，哪個孩子學(xué)習(xí)最刻苦，我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的進步中，我看到了每個孩子對勝利的憧憬與追求。同時我還主動與家長聯(lián)系，并在家長會上慎重的提出這一點，引起家長的重視，讓家長做到在家督促孩子，在幼兒園與老師攜手合作。另外，我還非常留意視察孩子們?nèi)粘；顒雍玩覒驎r的表現(xiàn)。孩子們在那時是最簡單把自己的情感，行為，不加包裝的表露出來，那時的表現(xiàn)也是最真實，最不完備。我時?？吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l(fā)生一些不開心的事，如伸出拳頭打人了，把別人的椅子弄翻了，把別人的水彩筆搶了等等，其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避開，但在他們無意識時卻常會犯。所以，我就非常重視這一點，從不經(jīng)意處入手，悉心地引導(dǎo)他們，教化他們，使他們真正相識到自己的不足，并剛好改正，這樣幼兒便真正做到了身心合一，言行一樣。就這樣，在我們班里逐步形成了互幫互助、互學(xué)互助的氛圍。

(二)注意幼兒特性的培育，力求促進全面發(fā)展

我們大一班有三十九個孩子，就象三十九朵可愛的花，色調(diào)斑斕，姿態(tài)各異。在學(xué)問的海洋里，他們自由的翱翔，抒發(fā)著自己的情懷。平常我總是利用一切可用的時間盡量激勵他們，幫助他們，讓他們朝著自己的愛好發(fā)展。學(xué)習(xí)時有的孩子的喜好都是不一樣的，于是我就投其所好，有的小摯友喜愛畫畫，我就多為孩子創(chuàng)設(shè)可以繪畫的機會;有的孩子喜愛激揚的音樂，我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當孩子們有進步時，我就讓孩子充當小老師，使他們在駕馭技能的同時，增加自信念。在學(xué)習(xí)的時候，我注意對孩子們創(chuàng)建力的培育，平常基本不局限孩子們的想象力。上課時，我除了教會孩子必要的基礎(chǔ)學(xué)問、動作、技能以外，我總是放開孩子們的手腳，讓他們依據(jù)音樂，情節(jié)，盡情地想象與創(chuàng)編。當孩子有好的創(chuàng)意時，我剛好把握，并在征求孩子們的看法后加以組合。當凝合著孩子心血的作品出來時，孩子們學(xué)習(xí)的性子就更濃了，主動性也更高了，出來的學(xué)習(xí)效果自然變得更好了。艱苦的訓(xùn)練，辛勤的汗水，終歸會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)了張揚特性，展示才華的舞臺。本學(xué)年，在豐富多彩的活動中，孩子們的才華得到了充分的展示。“六一”兒童節(jié)時除了平常參與社團的孩子有節(jié)目表演，其他的孩子也參與了古詩吟唱活動，獲得了好評。古語說得好：一分辛苦，一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時，也體會了收獲的過程，這點我覺得是最重要的。因為我信任只要體會過艱辛，那么他肯定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然，除了讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭技能的同時，我也不忘幼兒參與體育熬煉，嬉戲活動。秋季運動會，春季運動會，我班也取得了肯定的好成果，有的幼兒還在單項競賽中奪魁。

(一)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，以境治教

隨著《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的頒布和實施，教化環(huán)境越來越受到重視。良好的，符合教學(xué)目標的環(huán)境對孩子全面發(fā)展有著舉足輕重的作用，它會在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的過程中產(chǎn)生深遠的影響。本學(xué)年，我們除了主動參與幼兒園大型的環(huán)境布置活動以外，平常我們也對班級的環(huán)境細心的打算。查閱資料，找尋材料，設(shè)計構(gòu)思，細心制作，合理布局。除了依靠老師自身的力氣，我們還發(fā)動孩子，讓他們綻開想象的翅膀，用自己靈活的雙手，創(chuàng)作出一件又一件精致新穎的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的教化。我覺得在幼兒園，不管是我們的工作也好，活動也好，始終都要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，因為孩子多參加，多視察，多動手，他們就可從方方面面不同的地方吸取學(xué)問，取得收獲。值得可賀的是，由于我們大家的努力，我覺得本學(xué)年的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們都取得了不錯的成果。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹，讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：象主題活動“漂亮的春天”，我除了出示春天的圖片以外，還特地采摘了一些有春天顯明特征的東西來布置教室，讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”，我就請家長、小摯友一起動腦筋，找尋鳥的圖片，用廢舊的材料制作翅膀等，利用這些東西讓事先自由翱翔的志向。又如：夏天到來時，我除了在走廊