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文檔簡介

二年級下冊數(shù)學教案2教學目的：1.認識和理解數(shù)學中的減法運算概念。2.可以進展簡單的減法運算，求解減法算式。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維才能和觀察問題的才能。教學重點：1.理解減法運算的概念和運算規(guī)那么。2.可以運用已經(jīng)學過的知識求解減法算式。教學難點：1.運用所學知識解答詳細問題，培養(yǎng)學生的思維才能。2.培養(yǎng)學生觀察問題的才能。教學準備：1.教學用具：數(shù)學教學卡片、計數(shù)棒等。2.教學課件或黑板。教學過程：Step1：導入新課〔5分鐘〕1.老師拿出一些不同長度的計數(shù)棒，向?qū)W生展示并問道：“同學們，你們看見了這些計數(shù)棒嗎？你們知道我們可以用什么方法來比擬它們的長度嗎？”2.學生答復后，老師引導學生考慮：“那假設我們想要知道兩個計數(shù)棒之間有多長的間隔呢？我們應該怎么做？”3.引導學生進展討論，引導他們認識到減法運算可以用來表示兩個量之間的差距。Step2：概念講解〔10分鐘〕1.老師在黑板上寫下一個簡單的減法算式，比方8-3=5，然后解釋說：減法就是用一個數(shù)減去另一個數(shù)，得到的結(jié)果叫做差。2.引導學生考慮減法算式的不同局部的含義，比方8是被減數(shù)、3是減數(shù)、5是差。3.通過多個例子的講解和相關(guān)練習，進一步穩(wěn)固學生對減法運算的理解。Step3：情境練習〔15分鐘〕1.老師提出實際生活中的問題，如：“小明有8本書，他借給小紅3本，還剩下幾本？”2.引導學生逐步解決這個問題：首先通過分發(fā)數(shù)學教學卡片上的圖形來表示小明有的書的數(shù)量，然后再用同樣的方法表示小紅借走的書的數(shù)量，最后進展減法運算得到答案。3.讓學生答復下列問題并展示他們的解答過程。Step4：穩(wěn)固練習〔15分鐘〕1.學生在書寫本上完成課本上的相應練習題，進展練習。2.老師巡視和指導學生，及時糾正錯誤。Step5：總結(jié)歸納〔5分鐘〕1.老師帶著學生回憶當天學習的知識點和方法。2.學生自己總結(jié)減法運算的規(guī)律和運算法那么。3.老師進展總結(jié)并點評。Step6：作業(yè)布置〔2分鐘〕1.布置相關(guān)的作業(yè)，如完成課后練習題。2.提醒學生認真復習和穩(wěn)固今天學習的內(nèi)容。Step7：課堂小結(jié)〔1分鐘〕1.總結(jié)本堂課的重點內(nèi)容。2.鼓勵學生繼續(xù)努力并提問任何他們不明白的問題?！√崾荆簽?/p>

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