四班主任工作總結(jié)(多篇)

四班主任工作總結(jié)(多篇)第一篇：(四)班主任工作總結(jié)高硐小學(xué)201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期

四年級(jí)班主任工作總結(jié)

-------班主任:韋雨欣

本班有學(xué)生17人,其中女生8人.尖指生鳳毛麟角.大局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,且家長又疏于管教,又由于本人上學(xué)期剛參與工作,第一次當(dāng)班主任,工作閱歷缺乏.導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不重視,從而讓教學(xué)工作舉步困難,也使班主任工作難以進(jìn)展下去.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的熬煉,在本學(xué)期中本人加強(qiáng)了紀(jì)律方面的治理,賞罰清楚,讓學(xué)生在嚴(yán)密的催促中步入學(xué)習(xí)正軌.當(dāng)也還存在許多問題,平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、班主任要擅長觀看，急躁細(xì)致地解決問題

1、我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀看。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，預(yù)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接教師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認(rèn)真觀看每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以把握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。

2、是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)峻地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)戒備自己要制怒，慢言細(xì)語能消退學(xué)生的恐驚感，讓學(xué)生從教師的教導(dǎo)中理解道理，熟悉錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引

起逆反心理，學(xué)生也愿意承受。

二、選(內(nèi)容來源好：.)好班干部，發(fā)揮小干部作用

1、俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級(jí)治理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。

2、班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁.

1、教師與家長之間應(yīng)準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于教師和家長的共同監(jiān)視之下，從而準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正他們的錯(cuò)誤。

2、我們應(yīng)通過各種形式的家訪，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展了普訪。遇到突發(fā)狀況，我們能準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，尋求穩(wěn)妥的解決方法。加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生

的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

五、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

在挫折中積存閱歷、在成長中逐步提高自己,讓班主任工作在將來的日子里逐步轉(zhuǎn)變成成熟,為自己的人生普寫光芒的一頁.

其次篇：四上班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是教師，還要是朋友。只要專心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、敬重與支持?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：

一、親近學(xué)生，自我樹立威望

每到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們談天，和他們溝通，在這過程中，我用眼睛去觀看，用耳朵去傾聽，專心去體會(huì)，急躁、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的溝通過程中，漸漸創(chuàng)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；同時(shí)還討論學(xué)生的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

二、班干部隊(duì)伍培育

創(chuàng)立良好的班風(fēng)，必需要健全班委組織，培育一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)，責(zé)任心強(qiáng)，愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的典范，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量。班干部隊(duì)伍不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以行為標(biāo)準(zhǔn)帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練是特別重要的。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生

守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、引導(dǎo)學(xué)生參與自主教育的實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是力量形成和進(jìn)展的根本途徑。一方面，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的力量水平，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又供應(yīng)了應(yīng)用和熬煉力量的時(shí)機(jī)。于是，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以培育學(xué)生的自我教育力量，更好地進(jìn)展學(xué)生的自我意識(shí)和增加班級(jí)責(zé)任感，同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利、感悟自尊、感悟自我。每一次勝利與“失敗”對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育?；顒?dòng)的自我組織和開展，豐富了學(xué)生的生活，拓寬了學(xué)生的視野，進(jìn)展了學(xué)生的力量，使學(xué)生在自己勝利和同伴的勝利中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦，進(jìn)展了自我、完善了自我。通過活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求，加強(qiáng)了自律。

五、協(xié)調(diào)與任課教師的關(guān)系，與家長親密協(xié)作

作為班主任還要調(diào)和任課教師的關(guān)系平常相互幫忙，有意見直率地提出來，又虛心地接受他們的意見，常常與任課教師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)解決，同時(shí)與家長用電話親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家狀況，照實(shí)反映其在校狀況，共同協(xié)商，讓家長來監(jiān)視、鼓舞和支持學(xué)生，盼望得到家長的支持與認(rèn)同。使自己的工作行之有效。

班主任工作是有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

第三篇：三年四班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)

李金霞

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬期末又到了。回憶本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成進(jìn)步步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

1．在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素養(yǎng)熬煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

2．養(yǎng)成習(xí)慣的培育。開學(xué)初，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)展破壞，不亂扔垃圾……不由于成績好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

3．選一個(gè)得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，一個(gè)班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比擬有威信，不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束力量比擬強(qiáng)。一學(xué)期下來，事實(shí)說明，選個(gè)合格的班長，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

4.獎(jiǎng)懲清楚。教師明確地告知學(xué)生，教師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要擅長發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤消失之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)公正寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)將來。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，鼓勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

5．上好每一節(jié)班會(huì)課。在班會(huì)上，對(duì)一周狀況做一個(gè)總結(jié)，要留意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改良的地方要爭(zhēng)論。不搞形式主義。

6．多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對(duì)家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,一個(gè)合格的班主任,就要到處為班級(jí)著想,為孩子著想,一句話為了孩子的一切，為了一切孩子.

第四篇：二、四班主任工作總結(jié)二、四班主任工作總結(jié)

光陰似箭，時(shí)間一晃而過，一年時(shí)間的班主任生活已悄然完畢?；厥走^往，腦海中出現(xiàn)出工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的收獲：

我始終信任只要肯干，就肯定會(huì)有收獲，這也是支撐我走下去的信念，始終以來我以此作為精神支柱，仔細(xì)體會(huì)，踏實(shí)工作，實(shí)踐著我的信念、驗(yàn)證著我的信念。

1、力量。黑板報(bào)、走廊文化的整體設(shè)計(jì)、安排技巧，衛(wèi)生的清理技巧，更有隊(duì)列的口號(hào)、練習(xí)技巧，音樂節(jié)目的組織、伴奏的播放，祝愿祖國朗讀、中秋節(jié)故事演講競(jìng)賽的選拔、組織、展演技巧。

2、人際交往。這一點(diǎn)從陳鑄教師身上學(xué)到的最多，

雖然他的級(jí)部工作不精彩，但他所做的工作是級(jí)部主任中做多的，由于他替我們這些班主任多做了很多事，甚至有些瑣細(xì)的事情他連說都不說一聲就代做了，不僅如此他還教會(huì)了我們這些班主任一些電腦操作技能，比方：篩選、替換、打亂挨次篩選等等。從這里我體會(huì)到生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最重要的是團(tuán)結(jié)、互幫互助。與此同時(shí)，我作為一個(gè)閱歷尚淺的班主任我還沒有學(xué)會(huì)整體看問題，遇事三思而后行，總是莽撞、沖動(dòng)，意氣用事，有時(shí)難免不知所措，二她們總會(huì)毫不保存的交出的法寶，這讓我學(xué)會(huì)了很多小技巧，取得了事半功倍的工作效率。

3、孩子們的成長?；蛟S連續(xù)三次的優(yōu)秀班集體會(huì)使

我感動(dòng)快樂、勸慰，但最令我們難忘的是孩子們的進(jìn)步、孩子們的乖巧、孩子們的力量的提高、孩子們的一個(gè)笑臉、孩子們的一句問候，孩子們一次傾心的談話、孩子們內(nèi)心的真心坦露，孩子們天真的課堂發(fā)言，孩子們的淘氣，孩子們的滾打摸爬，全部這些種種，都常常出現(xiàn)在我的腦海里，令我記憶深刻。

4、工作與生活。說實(shí)在的，一開頭我的確比擬苦惱，由于我要照看年幼的孩子，生活的確比擬繁忙，但過了一

段時(shí)間我漸漸學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)工作與生活的力量，在做好工作的同時(shí)，照看好家庭，雖然很累，但我仍舊慶幸自己早一點(diǎn)學(xué)會(huì)了處理工作與生活。

我的缺乏：

1、對(duì)孩子們過于嚴(yán)格。我早就熟悉到這個(gè)問題，對(duì)

此我也始終在查找一條不嚴(yán)又不松的道路，怎樣才能嚴(yán)慈相濟(jì)？我有始終把’“子不教父之過，教不嚴(yán)師之惰”，嚴(yán)格要求孩子會(huì)受益，但太嚴(yán)他們不敢張口，不敢袒露內(nèi)心，不敢張揚(yáng)自己的共性。

2、專業(yè)力量缺乏。作為一名語文教師，雖然平常說話不成問題，但至于里面的方方面面、

專業(yè)學(xué)問，比方變調(diào)、作文等等諸多學(xué)問，要拿到桌面上講，我還真說不出個(gè)一二來。

2、家校溝通技巧缺乏。對(duì)于家長的一些不合理要求、過

分言辭，我不知所措，有時(shí)候用一點(diǎn)詞語敷衍過去、或者用強(qiáng)硬的方式處理過去。

我知道還有許多缺乏，仍需努力，我將堅(jiān)持下去。

陳桂芹

201*年6月25日

第五篇：小學(xué)六年級(jí)四班主任工作總結(jié)六年級(jí)四班主任工作總結(jié)

周進(jìn)雄

一、班級(jí)總體狀況

學(xué)生拘束的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)教師提問時(shí)，舉手回答下列問題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒有舉手的同學(xué)起來回答下列問題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧靜的狀況下，才有可能聽到他們的答復(fù)。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。

二、通過多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)分散力

本學(xué)期我們學(xué)校承受了很多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和教師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的競(jìng)賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氣氛下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)傲慢的事情，又在家長會(huì)時(shí)展現(xiàn)個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成績感到驕傲，可以更加努力的為班級(jí)的成長作出自己的奉獻(xiàn)。

1、加強(qiáng)文明禮儀教育

文明禮儀教育最有效，最直接的途徑。通過板報(bào)、文明禮儀課為最低，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，教會(huì)他們學(xué)會(huì)怎樣做人。

2、培育學(xué)生的自我治理力量。

在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干

部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最正確班干部，每一輪完畢，請(qǐng)表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)治理靠大家”的思想深入人心，增加了學(xué)生的仆人翁意識(shí)與自我治理力量。

3、多種評(píng)價(jià)方式激趣。

課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰紅旗多等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)展評(píng)比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓舞進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參加各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

三、重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培育。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，固然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

四、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙