實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃合集5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃合集5篇時(shí)間過得真快，我們又開頭了新的征程，一起做好方案，為今后的工作打良好的基礎(chǔ)吧。但是工作方案要寫什么內(nèi)容才能正確的呢？下面是關(guān)于實(shí)習(xí)班主任工作方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。實(shí)習(xí)班主任工作方案篇1一、主要任務(wù)

（1）領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)同學(xué)班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。

（2）依據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)狀況召開主題班會(huì)，開展班級(jí)活動(dòng)。

（3）做好班主任日常工作方案，如指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操，大掃除，寢室衛(wèi)生，課外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

（4）仔細(xì)做好個(gè)別教育工作，在全面了解全班同學(xué)各方面狀況的基礎(chǔ)上，深化了解學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的狀況，與同學(xué)溝通，做出相應(yīng)輔導(dǎo)。

二、班級(jí)管理

⑴思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班級(jí)制度，讓全班同學(xué)參加班級(jí)制度的制定。2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

制訂明確、詳細(xì)的班級(jí)常規(guī)工作表，使同學(xué)清楚了解班級(jí)日常工作開展，也給同學(xué)自主管理供應(yīng)良好的后盾。并將嘉獎(jiǎng)扣分的量化考核表貼在班務(wù)公開欄。

3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)人情冷漠的現(xiàn)狀，由小悅悅大事引入，開展“讓良知扶起摔倒的道德”的主題班會(huì)，讓同學(xué)能夠拒絕冷漠，布滿愛心和道德心。⑵班級(jí)日常工作：

1.早自習(xí)，巡察班級(jí)，確保同學(xué)讀規(guī)定科目的內(nèi)容。2.早操，去操場(chǎng)巡察，讓同學(xué)仔細(xì)做操。3.午自習(xí)，掌握紀(jì)律。

4.星期一8個(gè)寢室的衛(wèi)生監(jiān)督工作，監(jiān)督寢室高質(zhì)量完成打掃，了解同學(xué)的生活狀況。5.星期三大掃除的衛(wèi)生檢查工作，監(jiān)督同學(xué)大掃除。

6.星期一，三課外活動(dòng)，監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行跳長(zhǎng)繩和排球?qū)|的活動(dòng)。⑶班級(jí)集體活動(dòng)

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)期間同學(xué)紀(jì)律管理及對(duì)運(yùn)動(dòng)員的關(guān)照。2.集體舞項(xiàng)目，舞曲的選擇以及排練3.嘉年華的節(jié)目籌備（4）個(gè)別教育：

1.了解和熟識(shí)同學(xué)，一周內(nèi)把全部同學(xué)的檔案看完，并記住每個(gè)同學(xué)的特別狀況，特殊留意后進(jìn)生。

2.記住每個(gè)同學(xué)的名字，座位表和班干部，并讓姓名和本人對(duì)上號(hào)。

3.和班主任溝通，了解同學(xué)的大致狀況，和同學(xué)談天，從多方面了解同學(xué)狀況。

4.在日常學(xué)習(xí)中，有目標(biāo)性地找個(gè)別同學(xué)談天，包括尖子生，中等生和后進(jìn)生，了解其學(xué)習(xí)，生活狀況。

實(shí)習(xí)班主任工作方案篇2為結(jié)壯做好我校講解討論取經(jīng)管義務(wù)，進(jìn)一步提高講解義務(wù)的針對(duì)性戰(zhàn)實(shí)效性，促進(jìn)各類進(jìn)行特色進(jìn)展戰(zhàn)可繼承進(jìn)展，力爭(zhēng)本教年教育講解量量豐年夜的打破。但那段光陰的睹習(xí)義務(wù)，使自己正正在以后的義務(wù)中更有懷疑，為此，具體企圖了睹習(xí)班主任義務(wù)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)狀況解析

5班是下一班級(jí)的重面班，共有師長(zhǎng)老師59人，其中男生31人，女生28人。

思維人格狀況：本班團(tuán)體還是沒有錯(cuò)的，班風(fēng)專心健康，師長(zhǎng)老師聯(lián)絡(luò)向上，大年夜部分同學(xué)已具有了較佳的思維品德，能做到敬服師長(zhǎng)老師，對(duì)待師長(zhǎng)老師講端正，遇到結(jié)果甘愿答應(yīng)跟師長(zhǎng)老師雷同，謙遜地向師長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛，相處協(xié)調(diào)，但由于師長(zhǎng)老師進(jìn)校光陰沒有少，同學(xué)之間不足熟識(shí)，從而固結(jié)力沒有強(qiáng)。那是以后班主任義務(wù)要重視處理折衷好的結(jié)果。

學(xué)習(xí)狀況：我們班是重面班，師長(zhǎng)老師斗勁自覺，做業(yè)能仔細(xì)完成，有必需的彼此互助熟識(shí)，據(jù)班主任戰(zhàn)科任師長(zhǎng)老師回響反映，課堂空氣較活躍，師長(zhǎng)老師的膽子較大年夜，怯于支言、量疑。正正在專心健康班風(fēng)下，師長(zhǎng)老師勤奮好學(xué)，并且甘愿答應(yīng)彼此學(xué)習(xí)，大年夜部分師長(zhǎng)老師已經(jīng)緩緩養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但是仍沒有消退少數(shù)師長(zhǎng)老師自控力較好，學(xué)習(xí)遵命較低。師長(zhǎng)老師剛進(jìn)進(jìn)下中，正正在學(xué)習(xí)互助下，感應(yīng)到學(xué)習(xí)壓力大年夜，學(xué)習(xí)方法沒有得當(dāng)，一旦遭到檢驗(yàn)效果的挨擊，很簡(jiǎn)單變成自餒。是以，我班本教期學(xué)習(xí)義務(wù)的重面就應(yīng)是勾引師長(zhǎng)老師找到符合的學(xué)習(xí)方法，緩緩適應(yīng)下中的學(xué)習(xí)，讓師長(zhǎng)老師養(yǎng)成仔細(xì)松懈的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使他們沒有致由于一時(shí)的挫折而丟失斗志。

班級(jí)紀(jì)律狀況：班級(jí)紀(jì)律集團(tuán)較好，師長(zhǎng)老師光陰不雅觀念強(qiáng)，通俗皆比教校請(qǐng)求的光陰早到幾分鐘，只需少數(shù)早到情景。能夠保證課堂安適有序，按量按量地完成課室戰(zhàn)民眾衛(wèi)生的挨掃。

班干部義務(wù)狀況：大年夜部分班干部的專心性很下，義務(wù)主動(dòng)，義務(wù)潛力較強(qiáng)，有職責(zé)心，能夠聯(lián)絡(luò)同學(xué)，正正在做好自己分內(nèi)事的同時(shí)幫手班主任經(jīng)管班級(jí)，有結(jié)果能準(zhǔn)時(shí)向班主任回響反映，開營(yíng)班主任睜開義務(wù)，合營(yíng)弄好班民眾。

天性狀況：大年夜部分師長(zhǎng)老師還是斗勁活潑的，但也有少數(shù)師長(zhǎng)老師斗勁緘默，正正在座位支配上已經(jīng)交叉天性活潑取沒有活潑的師長(zhǎng)老師，使師長(zhǎng)老師沒有至于性格走向極端。

其他狀況：師長(zhǎng)老師穿戴樸質(zhì)大雅。雖然是90年月降生的更生代，但并沒有遭到“遁趕潮”等沒有良風(fēng)俗的影響。

2、義務(wù)目標(biāo)

堅(jiān)持把德育放正正在尾位，落實(shí)《小師長(zhǎng)老師平凡動(dòng)作尺度》、泰日教校校規(guī)校級(jí)，承繼勾引師長(zhǎng)老師正正在校做個(gè)好同學(xué)，正正在家做個(gè)好孩子，正正在社會(huì)做個(gè)好兒童。正正在此根蒂上，建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，局部同學(xué)皆能樹立清晰的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育栽種汲引師長(zhǎng)老師劣越的動(dòng)作尺度，慢慢構(gòu)成聯(lián)絡(luò)、活潑、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

1、抓好班級(jí)一平凡規(guī)義務(wù)，處理好突支事變，確保班級(jí)每日皆有條不紊。

2、看重人文素養(yǎng)，落實(shí)每一個(gè)月一次的黑板報(bào)宣揚(yáng)義務(wù)，支配好班級(jí)狀況。

3、貫徹落實(shí)我校的德育特色義務(wù)，加強(qiáng)師長(zhǎng)老師的德育教育。

4、建立起具有本班特色的班級(jí)制度尺度，培育栽種汲引師長(zhǎng)老師的民眾不雅觀念。

5、專心正正在班內(nèi)增進(jìn)“兩目”教育。

6、修建劣越的學(xué)習(xí)氛圍，教育師長(zhǎng)老師勤懇學(xué)習(xí)。

7、真實(shí)抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍拔擢。

8、勤懇促進(jìn)師長(zhǎng)老師的身心健康進(jìn)展。

9、結(jié)構(gòu)師長(zhǎng)老師專心參預(yù)教校的各項(xiàng)進(jìn)行，力爭(zhēng)正正在各項(xiàng)進(jìn)行中得到好效果。

10、關(guān)懷師長(zhǎng)老師、懂得師長(zhǎng)老師、取師長(zhǎng)老師自命不凡，成為師長(zhǎng)老師的“好伴侶”。

3、詳細(xì)程序

1、抓好班主任的平凡義務(wù)

抓好班級(jí)一平凡規(guī)義務(wù)，結(jié)構(gòu)好同學(xué)插手降旗戰(zhàn)做操;確保每日的保凈義務(wù)，每周的衛(wèi)生清潔義務(wù)到位;落實(shí)值日組少制度，職責(zé)到人;根絕早到、曠課情景，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)遵命;結(jié)構(gòu)好上教、放學(xué)。

2、落實(shí)好德育義務(wù)準(zhǔn)備

貫徹落實(shí)我校的德育特色義務(wù)，收揚(yáng)師長(zhǎng)老師的客不雅能動(dòng)性，并透過講教、范例樹范、理論熬煉、陶冶教育等多種方法，看重潛移默化，看重全圓位教育，從而加強(qiáng)師長(zhǎng)老師的德育教育。抓好同學(xué)動(dòng)作尺度的教育義務(wù)，建立起貼開班級(jí)特色的班級(jí)制度尺度;透過結(jié)構(gòu)班級(jí)進(jìn)行培育栽種汲引師長(zhǎng)老師的民眾不雅觀念，增加班級(jí)固結(jié)力。依據(jù)五班級(jí)師長(zhǎng)老師的年事特點(diǎn)，戰(zhàn)做為卒業(yè)班的職責(zé)教育目標(biāo)，提出要成為一名合格卒業(yè)生的請(qǐng)求。

3、修建劣越的學(xué)習(xí)氛圍

仔細(xì)支配好班級(jí)狀況，創(chuàng)設(shè)溫馨講堂;提高板報(bào)，墻報(bào)量量，修建劣越的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建劣越的班級(jí)學(xué)習(xí)文化。教育師長(zhǎng)老師勤懇學(xué)習(xí)，清晰學(xué)習(xí)目的，正高校習(xí)坐場(chǎng);培育栽種汲引師長(zhǎng)老師劣越的學(xué)習(xí)紀(jì)律，構(gòu)成劣越的學(xué)習(xí)狀況;引誘師長(zhǎng)老師把握正確的學(xué)習(xí)方法;結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)小組，建立互幫互教的學(xué)習(xí)機(jī)制。

4、加強(qiáng)班級(jí)小干部隊(duì)伍拔擢。

依據(jù)小干部理論狀況，拔擢小干部隊(duì)伍，使中隊(duì)委員、小隊(duì)干部及各科課代表相互互助，提高辦事遵命，促進(jìn)班級(jí)經(jīng)管義務(wù)。

5、關(guān)懷師長(zhǎng)老師身心健康

促進(jìn)師長(zhǎng)老師養(yǎng)陳法規(guī)的衛(wèi)生風(fēng)氣，睜開有益的文體進(jìn)行，結(jié)構(gòu)師長(zhǎng)老師專心參預(yù)教校的各項(xiàng)進(jìn)行，促使師長(zhǎng)老師的身體健康進(jìn)展。專心睜快樂機(jī)教育，透過觀看、收言等形勢(shì)懂得師長(zhǎng)老師的心機(jī)現(xiàn)狀，正正在仔細(xì)上好健康教育課的同時(shí)，加強(qiáng)針對(duì)性的心機(jī)健康引誘，準(zhǔn)時(shí)更正某些師長(zhǎng)老師的畸形心機(jī)，增加他們的抗挫潛力戰(zhàn)適應(yīng)社會(huì)的潛力。關(guān)懷師長(zhǎng)老師，定期取師長(zhǎng)老師談心互換，懂得師長(zhǎng)老師的思維靜態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決師長(zhǎng)老師的學(xué)習(xí)生活上結(jié)果，成為師長(zhǎng)老師的“好師長(zhǎng)老師”、“好伴侶”。透過家訪、電話聯(lián)結(jié)、召開家少會(huì)等方式加強(qiáng)家校聯(lián)結(jié)，提高家庭教育的實(shí)效。

實(shí)習(xí)班主任工作方案篇3一、教育實(shí)習(xí)的目的和意義

1、通過實(shí)習(xí)，同學(xué)將進(jìn)一步熟悉教育工作的意義和人民老師的光榮職責(zé)，培育喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)的情感。

2、通過實(shí)習(xí)，將有關(guān)教育理論與教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來，為畢業(yè)后走上老師崗位打下良好基礎(chǔ)。

3、初步了解中學(xué)教育、教學(xué)工作和學(xué)校各項(xiàng)管理工作，了解中同學(xué)的特點(diǎn)。

二、學(xué)院教育實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任

三、實(shí)習(xí)生班級(jí)、人數(shù)

四、實(shí)習(xí)工作的支配及詳細(xì)要求

1、預(yù)備階段(9月10日—9月21日)

①各班主任組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)教務(wù)處有關(guān)文件，布置實(shí)習(xí)的相關(guān)事宜，明的確習(xí)生去向，外地區(qū)同學(xué)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。

②分院實(shí)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)組織制定《人文學(xué)院20xx屆教育實(shí)習(xí)工作方案》。

③各班班主任組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作條例》，使實(shí)習(xí)同學(xué)明的確習(xí)的重要性及實(shí)習(xí)的任務(wù)與要求;加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)的平安教育。

④各班班長(zhǎng)于9月10日前

將本班集中實(shí)習(xí)和回原籍實(shí)習(xí)生名單上交教學(xué)科。

⑤由系主任支配落實(shí)各班實(shí)習(xí)試講分組名單并確定試講指導(dǎo)老師。

⑥分院領(lǐng)導(dǎo)及中教法老師奔赴包干實(shí)習(xí)點(diǎn)龍泉、云和聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)課程和指導(dǎo)老師等。

⑦支配一次關(guān)于如何撰寫教育調(diào)研報(bào)告的專題講座，明確調(diào)研報(bào)告的撰寫要求及格式規(guī)范，以保證調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量。

2、試講及實(shí)習(xí)動(dòng)員階段(9月22日—9月28日)

①實(shí)習(xí)生聽課試講。各試講指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，組織同學(xué)在本周內(nèi)完成試講;對(duì)程度較差、表現(xiàn)欠佳的實(shí)習(xí)生更要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。指導(dǎo)老師評(píng)定好試講成果后交給系主任。

②9月26日(周五)下午分系由系主任主持召開教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)留意事項(xiàng)，發(fā)放《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)成果鑒定表》、《麗水學(xué)院教育實(shí)習(xí)實(shí)施方法》、《實(shí)習(xí)平安承諾書》等有關(guān)材料，組織同學(xué)學(xué)習(xí)并簽署《實(shí)習(xí)平安承諾書》。

3、實(shí)習(xí)階段(10月6日—11月22日)

實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校后先見習(xí)3天，熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心批改作業(yè)。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前做好備課工作，寫好教案，并請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師一起進(jìn)行試講。熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)狀況，協(xié)作原班主任的工作，為接任教學(xué)工作和班主任工作做好必要的預(yù)備。

①教學(xué)工作實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是使實(shí)習(xí)同學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中了解中學(xué)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求;要求本?？茖?shí)習(xí)生根據(jù)有關(guān)規(guī)定完成課堂教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。必需做到：首先應(yīng)仔細(xì)聽取原任課老師賜予教學(xué)方面的看法，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課，寫出教案，并將教案交原任教老師批閱并試講后，才能正式上課。課后應(yīng)虛心聽取原任課老師的看法，查陋補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)發(fā)放，仔細(xì)批改作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作。常常下班輔導(dǎo)、答疑。實(shí)習(xí)生之間做到相互聽課，同時(shí)做好聽課筆記。實(shí)習(xí)結(jié)束前，每位實(shí)習(xí)生必需細(xì)心預(yù)備一次請(qǐng)檢課或匯報(bào)課。工作方案

②班主任工作實(shí)習(xí)：要求實(shí)習(xí)同學(xué)在實(shí)踐中了解中學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和環(huán)節(jié);仔細(xì)聽取原班主任對(duì)班級(jí)工作的看法，做好班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作。根據(jù)班主任工作的有關(guān)要求做好實(shí)習(xí)班級(jí)的管理工作。獨(dú)立組織1此班級(jí)日?；顒?dòng)，進(jìn)行家訪3-4次，力所能及地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

③撰寫教育調(diào)查與討論報(bào)告：要求在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，深化了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的進(jìn)展去世，撰寫出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告或論文。通過調(diào)查，把握調(diào)查討論的基本內(nèi)容和方法，培育教育調(diào)查力量，為從事教育教學(xué)討論打下基礎(chǔ)。

④請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織1次先進(jìn)老師教學(xué)教研和班主任工作閱歷的溝通會(huì)，對(duì)師范生進(jìn)行喜愛教育事業(yè)的專業(yè)思想教育。

實(shí)習(xí)的最終3天為小結(jié)時(shí)間，實(shí)習(xí)生寫好個(gè)人總結(jié)和專題總結(jié)。進(jìn)行小組評(píng)議，做好教學(xué)和班主任工作的移交，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織任課老師和班主任評(píng)定實(shí)習(xí)生的成果，填好鑒定表。

實(shí)習(xí)班主任工作方案篇4高中是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折段，它既是學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的深化，又是聯(lián)系高校前的沖刺。規(guī)劃好班主任工作，關(guān)心同學(xué)健全人格的培育，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的形成，共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍是高中時(shí)期的工作主線。

一，要點(diǎn)與措施

1、提高自身修養(yǎng)：樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切；為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)公正的進(jìn)展機(jī)會(huì)；樹立正確的教育觀，人才觀和價(jià)值觀；以身作則，做"領(lǐng)頭羊"，不做"牧羊人"；

2、對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀，本著"成材源于覺醒，心態(tài)打算命運(yùn)，自信走向勝利"的觀念，狠抓抱負(fù)教育，心態(tài)調(diào)整和培育自信等工作，培育和增加同學(xué)的自學(xué)意識(shí)。

3、作好班干部的培育工作，定期開班委會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作，樹立典型，有問題準(zhǔn)時(shí)解決，要求班干部以身作則，發(fā)揮先鋒和模范作用。

4、協(xié)調(diào)好任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系，使任課老師心情舒服，樂于傳授，同學(xué)課堂輕松活潑，樂觀進(jìn)取，營(yíng)造公平，和諧，融洽和樂觀向上的師生關(guān)系。

5、樂觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生，兩操工作，重視學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比工作，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)，衛(wèi)生達(dá)優(yōu)，各項(xiàng)成果優(yōu)秀，同時(shí)發(fā)揮同學(xué)的自主管理力量。

二，班級(jí)工作的詳細(xì)實(shí)施與原則

1、工作的系統(tǒng)化

對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行集體主義教育，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，通過各種集體活動(dòng)，培育集體榮譽(yù)感，增加集體分散力。與各任課老師協(xié)作，營(yíng)造和諧的教育關(guān)系，也使同學(xué)體會(huì)到老師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)友好，無形中受到教育。有方案的開展家長(zhǎng)會(huì)，家庭教育輔導(dǎo)與溝通，與個(gè)別談話相結(jié)合，做好家庭教育的指導(dǎo)。

2、教育的人性化

教育不僅要促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展和健康成長(zhǎng)。更要突出同學(xué)的自我表現(xiàn)，在鼓舞表現(xiàn)共性的同時(shí)，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進(jìn)行心理教育，討論學(xué)習(xí)共性，做好學(xué)法指導(dǎo)工作；著眼同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展，培育同學(xué)終身教育的基礎(chǔ)。培育同學(xué)的思想品德和行為規(guī)范，針對(duì)不同類型，不同接受力量的同學(xué)給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于，樂于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨?，真正敬重每一個(gè)同學(xué)并發(fā)覺其閃光點(diǎn)，把思想工作做到同學(xué)心坎上。

三，德育工作的滲透

既要對(duì)同學(xué)的今日負(fù)責(zé)，也要對(duì)同學(xué)的明天負(fù)責(zé)，把德育工作放在班主任工作的首位。堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心的工作。組織一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，創(chuàng)良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。仔細(xì)做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)加強(qiáng)詢問，指導(dǎo)，訂正工作。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的家訪工作，消失問題準(zhǔn)時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系：并作好家訪記錄。

四，建立成長(zhǎng)檔案，評(píng)價(jià)促進(jìn)進(jìn)展

在班級(jí)分別建立班級(jí)，小隊(duì)，個(gè)人評(píng)價(jià)檔案。通過過程性評(píng)價(jià)，記錄團(tuán)隊(duì)和同學(xué)個(gè)人成長(zhǎng)軌跡。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，矯枉過正，通過進(jìn)展性的樂觀評(píng)價(jià)，在同伴，家長(zhǎng)，老師的共同關(guān)注和期盼下，約束自己的行為，自覺管理時(shí)間，主動(dòng)反思學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行合作。檔案是成長(zhǎng)過程，也是成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在成長(zhǎng)檔案中，采納多元評(píng)價(jià)的方式，每周將同學(xué)在校表現(xiàn)以過程記錄和師生評(píng)價(jià)的方式，反饋給家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合同學(xué)個(gè)人反思，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)生活狀況，制定下一周努力方案。每月進(jìn)行評(píng)比，并頒發(fā)成長(zhǎng)賀卡。通過這種過程性的質(zhì)性評(píng)價(jià)，期望有效促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

五，活動(dòng)方案

1、開學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，民主評(píng)比出新的班委會(huì)團(tuán)支部，形成班級(jí)的核心力氣作用。在此基礎(chǔ)上，制定出新的班規(guī)。

2、狠抓班級(jí)的紀(jì)律，紀(jì)律是成果的保證，給每一名同學(xué)都能制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、檢查儀容儀表

4、按學(xué)校要求開好主題班會(huì)和出好墻報(bào)。

5、動(dòng)員同學(xué)樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。

6、督促同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，搞好考試復(fù)習(xí)。

7、做好期末考評(píng)各項(xiàng)工作。

8、對(duì)本學(xué)期進(jìn)行進(jìn)行教育教學(xué)工作小結(jié)，作好同學(xué)成果單發(fā)放工作

實(shí)習(xí)班主任工作方案篇5作為xx中學(xué)初一2班的班主任，為了更好地完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，更為了建設(shè)好這個(gè)班級(jí)，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方向，向藤建正、陳喬英等老師學(xué)習(xí)溝通工作閱歷、心得，在完成個(gè)人教學(xué)的基礎(chǔ)上管理好班級(jí)。特制定以下工作方案：

一、學(xué)情分析

目前的182班，共有同學(xué)68人，其中男生35人，女生33人。愛學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，頑皮同學(xué)較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。紀(jì)律始終比較散漫，無論是上課還是自習(xí)，愛搞小動(dòng)作、愛說話、任憑換座位的現(xiàn)象常常發(fā)生。雖說已進(jìn)入學(xué)校，但同學(xué)心理仍比較放松，角色還未真正地轉(zhuǎn)變過來。因此，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中同學(xué)活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是班主任工作的首要任務(wù)。

二、管理思想：對(duì)于剛剛跨入學(xué)校大門的同學(xué)來說，從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校是個(gè)比較大的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的學(xué)科、生疏的老師、和學(xué)校迥然有別的學(xué)校生活，他們往往會(huì)感到既新奇、又緊急。他們的內(nèi)心像一張白紙，有待我們幫助他們?yōu)樽约寒嬌献钚?、最美的圖畫。因此我從今動(dòng)身，制訂了以下的管理思想：對(duì)于這學(xué)期里的管理思想，可以用六個(gè)字概括：尊、情、理、嚴(yán)、法、力。

“尊”指敬重同學(xué)，不分類別。這是做好班主任工作的前提條件。其次，“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個(gè)同學(xué)，或者理解為老師有嚴(yán)峻的一面，也有溫順的一面，更多的關(guān)愛問題生。再小的孩子也能感受到你對(duì)他是真好還是假好；“理”就是講道理，嚴(yán)格要求的必需有道理，讓同學(xué)口服、心服；“嚴(yán)”，指對(duì)同學(xué)的管理無論是品德、還是學(xué)習(xí)必需從嚴(yán)要求；“法”即定法律，也可以理解為定制度；“力”即懲處，沒有懲處的教育不是真正意義上的教育，但要懲處分明，懲處合理。在實(shí)際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。

三、詳細(xì)工作措施

第一周

（一）樂觀勤快跟班了解班級(jí)狀況

包括班級(jí)的人數(shù)、班干部、班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況、班級(jí)的紀(jì)律狀況、一些特別同學(xué)的狀況、同學(xué)的生活狀況等。

（二）簡(jiǎn)潔開個(gè)小班會(huì)

1.也許熟悉同學(xué)的新面孔，同時(shí)也讓同學(xué)了解自己

2.鼓舞同學(xué)每周寫周