高中化學(xué)教師年度考核個人總結(jié)

中學(xué)化學(xué)老師年度考核個人總結(jié)

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這

段時間以來的工作，收獲頗豐，這時候，最關(guān)鍵的（工作（總結(jié)））怎么

能落下!可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？以下是收集整理的中學(xué)化學(xué)老師

年度考核（個人總結(jié)），下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

中學(xué)化學(xué)老師年度考核個人總結(jié)1

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)（教化）的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升

入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為（畢業(yè)）生參與工作解決處

理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備肯

定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好

地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進行有效

調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、平常表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會，每周按時參與升旗儀式，從不缺勤、

從不遲到及早退。聽從支配，人際關(guān)系融洽。在教化教學(xué)主面，本人細致

備好每一節(jié)課、做好課件、細致上課。雖然以前也上過初三的化學(xué)課，但

深知學(xué)無止境，有時覺得有些力不從心，所以樂觀參與組里聽課、評課,

以及樂觀向老老師請教，不斷完善自己的學(xué)問體系，課余時間閱讀大量的

教學(xué)理論書籍來指導(dǎo)自己的實踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作。晚自習(xí)總是在教室細致輔導(dǎo)，剛好發(fā)覺學(xué)生的問題，及易誤會和混淆

的地方，分析緣由，剛好給以解決。特殊彭勵學(xué)生提問題，那怕問的根本

就不是一個問題，從而習(xí)慣成自然，教會學(xué)生學(xué)生提問題。對學(xué)生的每一

個問題無論巨細，都給以耐性的解答。

二、在教學(xué)中，我也有一些（閱歷）

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實

力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了

留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)

問的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運用技能和試驗基本技能。平常

的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原

理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課

過程中，發(fā)覺很多同學(xué)從初中升上來時，試驗基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)盡然連

天平也不會用。在初中只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。

3、要重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的培育。要提高學(xué)生的實

力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實

力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機

械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓

學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維（方法）

4、在教學(xué)中要留意實力的培育，講題不要四平八穩(wěn)，要留意思路的

分析。

5、還要多聯(lián)系生活的實際閱歷，激發(fā)學(xué)生的愛好。

我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關(guān)懷每

一個學(xué)生，也必會贏得學(xué)生的敬重和同樣真誠的回報。在這一條路上，我

也會更堅決的走下去。

中學(xué)化學(xué)老師年度考核個人總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實

實、認細致真的教化教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)

樂觀性，留意夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)

效果。現(xiàn)將本學(xué)期的（教學(xué)工作總結(jié)）如下：

一、重視"雙基"教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

重視"雙基"教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，

一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。通過本學(xué)期的化學(xué)

課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，

解決詳細的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解

決問題的實力。

與此同時，在教學(xué)過程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)學(xué)問靠日

積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏

陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的（學(xué)習(xí)方法）、分

析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。

化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會（熱點）問題聯(lián)系起來，以增加學(xué)

生的社會責(zé)任感和使命感。在不斷進行的教化教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地

自覺運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解學(xué)問，分析很多實際問

題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用

所學(xué)的化學(xué)學(xué)問進行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念。

（九班級化學(xué)）是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信念的培育尤為

重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是

什么樣子？同學(xué)們堅決果斷地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊

手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無

損，同學(xué)們驚呆了。

緊接著，我又變了幾個?。g(shù)）：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶

等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的新奇心和求知欲望，我

將他們帶入化學(xué)的王國。

接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是一

門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。

化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生

消退恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課起先，你就能學(xué)好，大家有信

念么？同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊"有";就在這一聲洪亮的回答中，我

和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細心打算好每一堂課，提高教化教學(xué)水平。

以細致負責(zé)的看法，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細心打算好

每一堂課，在課前細致鉆研教材和教法，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，細心選題，

上課時留意突出重點、突破難點，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)

生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地駕馭學(xué)問點，更能運用學(xué)問解

決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸

納及綜合運用實力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且

提高了老師的教學(xué)法水平和實力。

四、幫助學(xué)生改善（學(xué)習(xí)看法），改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提

高學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與（其它）學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)

科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如，很多的化學(xué)學(xué)問點

須要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),

肯定要以科學(xué)的看法來細致做好化學(xué)試驗，以培育學(xué)生的動手實力和試驗

操作的技能、技巧。

在教學(xué)過程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)看法,

改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學(xué)生的學(xué)情和信息

反饋，剛好講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓舞、少指責(zé);多耐性、

少埋怨，放下老師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點子、好

辦法、好想法，再把它們舉薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多

挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學(xué)是一

門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。

今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一

個教化事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的"孺子牛"。

中學(xué)化學(xué)老師年度考核個人總結(jié)3

一年的教化教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、

吸取教訓(xùn)，本人特就20_年的工作如下：

一、政治思想方面：

二、教化教學(xué)工作：

首先，能細致把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生

分析問題和解決問題實力為目標(biāo)，切實落實培育學(xué)生的（創(chuàng)新思維）和制

造實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,

幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學(xué)生的認知水平和實力。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、

舊學(xué)問的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷進展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的

同時能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認知實力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},

鼓舞他們大膽探究，共同提高。

三、其他方面：

本人樂觀撰寫老師專業(yè)成長;創(chuàng)建博客,把平常的教學(xué)得失、聽課感受、

（培訓(xùn)心得）、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)

余生活，記錄教化人生;教學(xué)成果優(yōu)異。

總之，社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的教化教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為奇

妙的明天貢獻自己的力氣。

中學(xué)化學(xué)老師年度考核個人總結(jié)4

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)九班級化學(xué)7、8、9三個班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對

本人的工作作一個小結(jié)。

一、樂觀抓好日常的教學(xué)工作

樂觀細致地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，

發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;細致上好的學(xué)生試驗，要

求全體學(xué)生細致視察并記錄試驗現(xiàn)象，課后細致書寫試驗（報告）；每章至

少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，

每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到肯

定的預(yù)期效果。

二、樂觀參與教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,

更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會

學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改

革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體

的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

樂觀學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以充溢自己，以便在工作中以堅實的學(xué)問作為指

導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電。我還利

用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)

服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，留意對學(xué)生實力

的培育，學(xué)問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、

集中留意力。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有

更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課

下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、以同等的心態(tài)去和學(xué)生溝通，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真

正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼

你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的實力和成果在原有的基礎(chǔ)上

有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在

前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工,

我們必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管

理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好

工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中學(xué)化學(xué)老師年度考核個人總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級文科班（7、8）和理科班（1、2）的化學(xué)老師。依據(jù)

教學(xué)支配，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會

考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)閱歷，找尋不足。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次帶文科班的會考，閱歷不足，樂觀向其他老師請教。同組的老

師也樂觀協(xié)作我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)閱歷。通

過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

⑴文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生

面較大，期中考后就進行剛好扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎(chǔ)

差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為一般班與提高班利用傍晚17：

20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)（對

子）一幫一的方法，這些（措施）取得不錯的效果。

(2)定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。(高二化學(xué))備課組，做到

了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定;備課組每周一次大的活動,

內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探討。一般每次備課

組活動都有一個人負責(zé)將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體探討

定案。各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

⑶樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。依據(jù)學(xué)

校的要求，樂觀細致地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,

集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一

單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)

問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負責(zé)出題;每專題一次的測

驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到肯定的預(yù)期效果。

(4)樂觀參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期

開展了溶液的酸堿性這