綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)課件

綜合實(shí)踐活動(dòng)之社區(qū)服務(wù)：拳拳敬老心文成縣珊溪中學(xué)：蔡雙喜綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)主題產(chǎn)生：1、社會(huì)日益人口老齡化，我們身邊有很多年邁的老人沒(méi)有得到很好的照顧。2、激發(fā)學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)社區(qū)中需要關(guān)愛(ài)的老人的熱情是社區(qū)服務(wù)重要的內(nèi)容。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)老人的思想教育是我們教育者的責(zé)任與義務(wù)。綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)說(shuō)選材：“社區(qū)服務(wù)”是《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)》第二部分“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”中的內(nèi)容。在本綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我選擇的是“社區(qū)服務(wù)”主要內(nèi)容中的“公益活動(dòng)”——學(xué)雷鋒、幫助孤寡老人，活動(dòng)任務(wù)有：1、將“敬老之心”這種傳統(tǒng)美德融入到社區(qū)服務(wù)的具體活動(dòng)中；2、在活動(dòng)中探究社區(qū)服務(wù)的重要意義；3、記錄活動(dòng)過(guò)程，展示活動(dòng)成果。綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)學(xué)情分析：

文成縣珊溪中學(xué)從2002以來(lái)，一直將“孝”文化教育放在日常德育工作中的重要位置。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一系列“孝”文化宣傳、實(shí)踐活動(dòng)：校園十佳“孝”星評(píng)選、社區(qū)孝道人物進(jìn)校園、二十四“孝”宣傳等?！叭蠢闲摹边@個(gè)實(shí)踐主題就是為了配合學(xué)?！靶ⅰ蔽幕逃岢龅摹；顒?dòng)主題一經(jīng)提出得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在各方面都給予活動(dòng)大力支持。綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解我國(guó)有關(guān)保護(hù)老人權(quán)益的法律法規(guī)。了解我國(guó)傳統(tǒng)的“孝”文化及與我們現(xiàn)在所提倡的“孝道”在某些方面的不同之處。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。2、情感價(jià)值目標(biāo)：養(yǎng)成尊重、孝敬老人的美德。將這種美德融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中。綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解為什么要尊重老人、孝敬老人；2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)為老人做事，將孝敬老人的美德付諸行動(dòng)。綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)活動(dòng)安排：學(xué)習(xí)“孝道”宣傳“孝道”踐行“孝道”成果展示與交流綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)1、利用本實(shí)踐活動(dòng)第一堂課，讓學(xué)生了解中國(guó)古代“孝”道文化；了解了中國(guó)古代的“孝道”文化后，同學(xué)一起決定將我們這一個(gè)月的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確定為“孝敬老人”，同學(xué)還提出了與這個(gè)主題有關(guān)的問(wèn)題：（1）、怎么看待二十四“孝”中的“埋兒奉母”的事例；（2）、古代“孝敬老人”與我們現(xiàn)在“孝敬老人”有何不同之處；（3）、如何了解我們身邊的“孝”道人物；（4）、實(shí)踐“孝”道是不是就是孝敬自己的父母就可以了；2、同學(xué)針對(duì)自己提出的問(wèn)題，利用課余時(shí)間紛紛去查找資料來(lái)解決這些問(wèn)題，主要查找資料的途徑有：（1）、上網(wǎng)查找；（2）、到學(xué)校圖書(shū)館查找；（3）、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)老師；綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)小組分工信息收集組主題宣傳組活動(dòng)記錄組綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)1、信息收集組的同學(xué)和老師一起設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，主要目的是了解同學(xué)們的“孝敬老人”觀念，他們利用課余時(shí)間在本年段（初二段）展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷160份，最終回收有效問(wèn)卷146份；2、信息收集組還對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析：近30%的同學(xué)“孝敬老人”觀念淡薄。綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)“孝道”觀問(wèn)卷調(diào)查綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)作者：朱歡東作者：李青作者：程麗麗作者：朱明明“孝”手抄報(bào)展綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)服務(wù)時(shí)間2010年10月16日9時(shí)至11時(shí)2010年10月23日8時(shí)至10時(shí)2010年11月1日9時(shí)至11時(shí)2010年11月12日13時(shí)至15時(shí)服務(wù)對(duì)象下排坦村孤寡老人朱世名下排坦村孤寡老人朱世名下排坦村孤寡老人朱世名下排坦村孤寡老人朱世名服務(wù)內(nèi)容送慰問(wèn)品、打掃衛(wèi)生、陪他聊天幫忙打掃衛(wèi)生、疏通下水管道陪他聊天、為他準(zhǔn)備了中飯幫忙打掃衛(wèi)生、送報(bào)紙、修理窗戶(hù)活動(dòng)時(shí)數(shù)2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)2小時(shí)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表綜合實(shí)踐課之社區(qū)服務(wù)活動(dòng)反思：1、綜合實(shí)踐它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與知識(shí)類(lèi)綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。本課綜合實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)以“實(shí)踐性、探究性、綜合性”為指導(dǎo)，符合綜合實(shí)踐課的課標(biāo)要求；2、在情感方面通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的“敬老愛(ài)老”的情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)孝文化、宣傳孝文化、踐行孝文化的系列活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)“敬老之心”，有效地達(dá)成情感價(jià)值目標(biāo)；3、在實(shí)踐活動(dòng)中，有部分小組成員沒(méi)有積極參與到小組活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，這時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)小組組長(zhǎng)積極與組員溝通，讓小組成