班主任德育工作總結(jié)范文

第第頁班主任德育工作總結(jié)范文

今年高考揭曉，我們所任班無論是高分、均分，還是上重點(diǎn)、上本科人數(shù)，均取得了令人震奮、令人欣慰的好成果。

我們?cè)僖淮紊钌畹馗械剑簬ьI(lǐng)一個(gè)班真是好難好難啊，帶好了一個(gè)班又是好甜好甜啊!

要問我們是如何扭轉(zhuǎn)、提升這個(gè)曾經(jīng)差距甚遠(yuǎn)、不足為道的班集體的，我們們想說，這得益于全體任課老師的緊密團(tuán)結(jié)、同心同德，得益于全班同學(xué)的發(fā)奮圖強(qiáng)、努力拚搏，更得益于切實(shí)有效的思想品德教育工作;要問我們?cè)谶@些年的班務(wù)工作中，對(duì)同學(xué)思想教育工作有何感悟，我們想，在同學(xué)思想教育工作方面，我們從這十七八年的班主任工作中，悟到了八個(gè)字，那就是：以德育人、以理服人。

以德育人，是指教育者以身作那么，用自己的美德、高尚的品質(zhì)、良好的思想素養(yǎng)去熏陶同學(xué)、感化同學(xué)，進(jìn)而達(dá)到教育培育同學(xué)的目的。這里的"德'，即美德，指老師的職業(yè)道德、良好的思想素養(yǎng)等。

以理服人，即指通過說"理'來教育同學(xué)，它指通過擺事實(shí)，講道理等方式對(duì)同學(xué)施加正面的影響，進(jìn)而達(dá)到培育同學(xué)辨別是非的技能，提高同學(xué)思想認(rèn)識(shí)水平的目的。這里的"理'，即真理、事實(shí)。

在以德育人、以理服人的同學(xué)思想教育過程中，"德'和"理'貫穿始終，貫穿著整個(gè)思想教育過程。"學(xué)高為師，身正為范'，這里的"身正'，就是指具有高尚的品質(zhì)，良好的職業(yè)道德，有美德才能贏得同學(xué)們的信任、敬愛和崇拜，同學(xué)往往是"度德而師之'。思想工作要義正詞嚴(yán)，有"理'才能"氣壯'，"事實(shí)勝于雄辯'嘛，理不直，那么氣不壯，理不直，自然會(huì)中氣不足，語言沒有感染力，這種思想教育顯著是低效的，無效的，甚至是有害的。

在"德'和"理'的關(guān)系中，我們認(rèn)為，應(yīng)以"德'為先，或者說，"德'為"理'先。"物得以生為之德'(莊子語)，莊子認(rèn)為"德'是行為的效果。一個(gè)老師，應(yīng)有高尚的品德、良好的職業(yè)道德、較高的思想素養(yǎng)，如：虛心、和氣、爽快、充斥愛心、一視同仁、言談適度、舉止得體、雷霆萬鈞、以身作那么、不諷刺同學(xué)、不偏袒同學(xué)、不苛求同學(xué)、不體罰同學(xué)、喜愛本職工作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、不在同學(xué)面前發(fā)牢騷等等。從某種意義上講，這種"德'在同學(xué)心中，本身就是一種"理'，一種不用質(zhì)疑的"正理'，一種至高無上的"天理'，這種"德'就是一種具有很強(qiáng)的勸服力的"硬道理'。"桃李不言，下自成蹊'，老師良好的品德對(duì)同學(xué)總是潛移默化的。老師的言傳身教、同學(xué)的耳聞目睹，對(duì)同學(xué)良好行為的養(yǎng)成、樂觀開朗性格的形成以及正確的人生觀的樹立，無不起著徑直的、積極的、重要的作用。

所以我們說，有"德'便有"理'，有"德'就有"理'。老師的美德就是同學(xué)思想工作中的"硬道理'。

以身作那么，為人師表，是老師獲得同學(xué)信任、尊敬的前提，"師愛生，生那么尊師'。"已所不欲，勿施于人'，要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)首先努力的做到，"正人先正已'嘛。"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從'。其實(shí)，老師的這種積極努力，本身就是一種引導(dǎo)，一種鼓舞，一種美德。教育家葉圣陶先生在為《教工》雜志的封面題詞時(shí)寫到："教育工的全部工作就是為人師表。'"師表，人之模范也。'陶行知先生也說："要人敬已，必先自敬。'"一個(gè)稱職的老師應(yīng)當(dāng)是虛心、寬容、豁達(dá)的。'

因此，人們歷來都很重視老師的道德威信，孔子強(qiáng)調(diào)"修己以敬'，強(qiáng)調(diào)老師要潔身、正身、誠身。老師良好的品質(zhì)是無聲的指令，是潛移默化的精神能量，是維護(hù)同學(xué)身心健康的血液。"老師的個(gè)人榜樣是德育工作方法體系中最好的手段和方式。'(俄國教育家烏申斯基)。

以德育人、以理服人的方式方法許多，如組織同學(xué)去聽報(bào)告、演講、講解并描述、爭(zhēng)論、辯論，與同學(xué)個(gè)別談話、屈膝談心，指導(dǎo)同學(xué)閱讀特選的書籍、報(bào)刊，組織同學(xué)參觀、訪問、調(diào)查，運(yùn)用榜樣的示范作用去感召同學(xué)，用事實(shí)來說話、對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育等。

以德育人、以理服人。在繁復(fù)而詳細(xì)的同學(xué)政治思想和道德品質(zhì)教育工作中，還應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問題：

1.要講真理，要用事實(shí)說話。這里的講真理就是要講真話、講科學(xué)，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物進(jìn)展規(guī)律的科學(xué)知識(shí)來教育同學(xué)。要順"理'，要用真理啟迪同學(xué)的思想，用真理塑造同學(xué)的靈魂。要用事實(shí)來教育同學(xué)，不僅要講道理，而且要有事實(shí)依據(jù)，要用豐富的事實(shí)來論證理論的正確性，論證各種品德規(guī)范的合理性和科學(xué)性。

2.要旗幟鮮亮，分清是非。所謂旗幟鮮亮，就是在擺事實(shí)、講道理的時(shí)候，要鮮亮地指出反對(duì)什么，堅(jiān)持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮亮，是非不分清，說教就沒有能量，就達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。

3.要有針對(duì)性。老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育時(shí)，不僅要講清道理，擺出事實(shí)，使同學(xué)形成肯定的正確觀點(diǎn)，還要針對(duì)同學(xué)思想上存在的實(shí)際問題啟發(fā)引導(dǎo)，清除其思想障礙，訂正其錯(cuò)誤。不能壓服同學(xué)，或以懲代說，用簡約、粗暴的懲處、體罰或變相體罰的方式來代替本應(yīng)耐煩細(xì)致的思想教育工作。

4.要留意情感的滲透，要講究語言藝術(shù)。在思想教育工作中，老師的語言肯定要有感染力。老師要擅長運(yùn)用情感化的語言，要擅長曉之以理、動(dòng)之以情，由于只有通情才能達(dá)理。老師應(yīng)喜愛同學(xué)，由于只有真誠地去愛同學(xué)，他們才情愿自覺地接受教育，這是思想教育工作能否對(duì)同學(xué)產(chǎn)生積極的、良好作用的前提條件。

5.思想教育工作還要講究語言藝術(shù)。即要求老師要通過語言的藝術(shù)來觸動(dòng)同學(xué)的心弦，使他們既有理智的增益，又有道德的熏陶，同時(shí)受到藝術(shù)的感染，在一種美的享受中，同學(xué)的靈與感受都得到放飛、得到升華。

6.要講思想教育的民主性。即要允許同學(xué)提出不同的看法，允許同學(xué)不服氣，老師應(yīng)切忌簡約粗暴，以勢(shì)壓人。要順"性'，這是由于，人的思想品德的形成的進(jìn)展是不平衡的，同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生不同看法，這時(shí)老師要耐煩開導(dǎo)，甚至要耐煩地等待，允許同學(xué)有個(gè)思想消化和思想反復(fù)的過程，這個(gè)過程或許要一天，兩天，一周，甚至更長的時(shí)間。這也就是我們們們平常所說的"溫處理'。

總之，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德品質(zhì)時(shí)應(yīng)順真、順理、順情、順性、順勢(shì)。

"十年樹木，百年樹人。'"讓每一個(gè)同學(xué)都抬起頭來走路。'(前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基)。教育事本身就光榮而艱難的，同學(xué)的政治思想和道德品質(zhì)