追尋守恒量 制作

追尋守恒量物理組田小雨思考:1.我們班級同學(xué)的總數(shù)是多少？放學(xué)后，有的同學(xué)去打籃球，有的同學(xué)做作業(yè)，還有的同學(xué)去吃飯，這時我們班級的同學(xué)總數(shù)有是多少？2.配平化學(xué)方程式H+＋Zn→Zn2+＋H22H+＋Zn=Zn2+＋H2觀察伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)（斜面均光滑）試用所學(xué)知識證明ABhh一伽利略斜面實(shí)驗(yàn)在A斜面上：a＝gsinα

x＝h/sinα＝v2/2a

ABhh’αβ在B斜面上：a’＝－gsinαx’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a＝v2/2a∴h’＝h證明觀察ABhh觀察小球的運(yùn)動過程，在此過程中那個量是守恒的呢？v和h此消彼長二物體的動能和勢能1.勢能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量2.動能：物體由于運(yùn)動而具有的能量觀察實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1單擺實(shí)驗(yàn)2滾擺觀察單擺、滾擺的運(yùn)動情況，他們有什么共同之處？物體高度的變化伴隨著物體運(yùn)動快慢的變化。視野拓展

2004年12月26日，國際標(biāo)準(zhǔn)時間00：58：50，一股壓抑許久的“怒氣”從印度洋深處狂躁地迸發(fā)而出，里氏9.0級(美國地震局測定)地震劈開周圍的海水,形成一道道相距百十公里的弧形水幕，以每小時800公里的起始速度排山倒海般向四周襲去……巨浪呼嘯，以摧枯拉朽之勢，越過海岸線,越過田野，迅猛地襲擊著岸邊的城市和村莊，瞬時人們都消失在巨浪之中.港口所有設(shè)施、被震塌的建筑物，在狂濤的洗劫下，被席卷一空.事后，海灘上一片狼藉，到處是殘木破板和人畜尸體.地震海嘯給人類帶來的災(zāi)難是十分巨大的……談一談此次海嘯中存在哪些能量.多米諾骨牌2000年12月31日中國、日本和韓國62名青年學(xué)生成功的推導(dǎo)了340多萬張骨牌，一舉打破了此前由荷蘭人保持的297萬張的世界紀(jì)錄。骨牌瞬間依次倒下的場面蔚為壯觀，期間顯示的圖案豐富多彩，令人驚嘆。其中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理，這就是“多米諾骨牌效應(yīng)”。該效應(yīng)所產(chǎn)生的能量是十分巨大的。說一說：這種效應(yīng)蘊(yùn)含的物理道理三.追尋守恒量的意義1.可行性：物質(zhì)在運(yùn)動變化中存在守恒量2. 重要性：物質(zhì)在運(yùn)動變化過程中滿足一定的守恒定律小結(jié)一.伽利略斜面實(shí)驗(yàn)二.物體的動能和勢能1.勢能：相互作用的物體憑借其位置而具有的能量2.動能：物體由于運(yùn)動而具有的能量三.追尋守恒量的意義1.可行性：物質(zhì)在運(yùn)動變化中存在守恒量2.重要性：物質(zhì)在運(yùn)動變化過程中滿足一定的守恒定律課堂訓(xùn)練1.如圖所示，一根不可伸長的細(xì)繩栓著一個小球在豎直平面內(nèi)擺動，圖中a.b.c三點(diǎn)分別表示小球擺動過程中三個不同位置，其中a.c等高。小球在整個擺動的過程中，動能最大是在

點(diǎn)，在

點(diǎn)勢能最大；如果沒有空氣阻力影響，小球在a點(diǎn)的動能

（填“大于”“等于”或“小于”）c點(diǎn)的動能.abc課堂訓(xùn)練1.如圖所示，一根不可伸長的細(xì)繩栓著一個小球在豎直平面內(nèi)擺動，圖中a.b.c三點(diǎn)分別表示小球擺動過程中三個不同位置，其中a.c等高。小球在整個擺動的過程中，動能最大是在

b

點(diǎn)，在

a.c

點(diǎn)勢能最大；如果沒有空氣阻力影響，小球在a點(diǎn)的動能

等于

（填“大于”“等于”或“小于”）c點(diǎn)的動能.abc課堂訓(xùn)練2.下圖是上海“明珠線”某車站的設(shè)計(jì)方案.由于站臺建得稍高，電車進(jìn)站時要上坡，出站時要下坡.忽略斜坡的摩擦力，你能從機(jī)械能守恒定律分析這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)嗎？思路解析：電車進(jìn)站前雖關(guān)閉了電動機(jī)，但仍具有動能，可使電車爬上斜坡，這時動能轉(zhuǎn)化為勢能.出站時，電車可利用斜坡再將勢能轉(zhuǎn)化成動能.可見，這種設(shè)計(jì)方案可以節(jié)約電能.答案：這樣設(shè)計(jì)的主要優(yōu)點(diǎn)在于