教師崗位練兵總結(jié)

教師崗位練兵總結(jié)

教師崗位練兵總結(jié)

教師崗位練兵總結(jié)（一）：

教師崗位練兵個(gè)人總結(jié)

我區(qū)的教師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)

教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)，

提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大教職員工不斷挑戰(zhàn)自我，轉(zhuǎn)變工作作

風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，作為

參加此次練兵的一份子，我真真切切地為之所感、所悟、所思。

一、孜孜不倦，參與崗位練兵

我所任教的石人中學(xué)，十分重視此次活動(dòng)，同時(shí)注重“三實(shí)”，

即資料突出作用，方法注重實(shí)戰(zhàn)，質(zhì)量追求實(shí)效，并透過開展形式多

樣的活動(dòng)，激發(fā)我們提高專業(yè)素質(zhì)的熱情和興趣，以此提高我們專業(yè)

技能，促進(jìn)其研究潛力和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ纳罨?，作為石人中學(xué)一員，

我務(wù)必領(lǐng)會(huì)精神，讓自己盡快地成熟起來。

首先，提升崗位技能，以自學(xué)自練的形式為主。每周一板粉筆字，

每一天一篇鋼筆字，每周繪畫一張結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫，半學(xué)期制

作至少二個(gè)教學(xué)課件，每周至少兩個(gè)教學(xué)反思，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，雙周

一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，每月一次參加或觀賞教學(xué)比武活動(dòng)，每一學(xué)期一

份自己風(fēng)格的黑板報(bào)，兩期手抄報(bào)，每周自學(xué)現(xiàn)代化教育技術(shù)等等。

其次，提升理論學(xué)習(xí)，記學(xué)習(xí)筆記，聽課筆記，撰寫心得；參加校級(jí)

的理論學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試;參與學(xué)情分析,解決實(shí)踐問題；

評(píng)析突發(fā)事件的處理過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；競(jìng)選師德師風(fēng)演講大賽，使思

想更上一個(gè)層面，再次，提升課堂教學(xué)效果。精心準(zhǔn)備，主動(dòng)參

與，上一節(jié)公開課，引領(lǐng)導(dǎo)，觀摩課以及階段復(fù)習(xí)課，并進(jìn)行備

課，說課，課后反思及自評(píng)，授課他評(píng)等過程，并構(gòu)成材料。另外,

提升教育科研潛力，以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，在學(xué)中練，練中學(xué),

分析一個(gè)典型教學(xué)案例；命兩套檢側(cè)題，與所任英語有關(guān)的教學(xué)論文,

群眾備課的中心發(fā)言人，寫一篇后進(jìn)生的調(diào)查報(bào)告，高質(zhì)量的教學(xué)反

思，一份試卷分析報(bào)告，最后提升崗位比武素質(zhì)，校園為我們搭建了

許多相互研討，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我用心參加，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效；充分

展示自己的信心，蓬勃與創(chuàng)新；磨練意志，苦練內(nèi)功；展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采，

張揚(yáng)個(gè)性教學(xué)。

二、收獲甚豐，心領(lǐng)崗位練兵

參與崗位練兵，是我個(gè)人的驕傲，自豪，能在崗位練兵中受到同

仁及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，進(jìn)修校與教育局的獎(jiǎng)勵(lì)，更是我個(gè)人無尚的榮耀。

我會(huì)一如既往，滿腔熱情鑄師魄；一如反顧，了解語言教學(xué)的真正內(nèi)

含，崗位練兵的實(shí)際好處。

這次練兵，讓我在潛力上突破，以往教學(xué)設(shè)計(jì)中那種課標(biāo)解讀潛

力，教材解析與重組潛力，突破以往的教學(xué)實(shí)施潛力，尋求更高層面

的課堂練習(xí)及作業(yè)的設(shè)計(jì)潛力，課堂突出事件的應(yīng)對(duì)策略等等；突破

了以往的教學(xué)評(píng)價(jià)潛力，就拿教師反思潛力而言,對(duì)它的好處，途徑、

方法都會(huì)進(jìn)行深入的解讀，并針對(duì)反思力的提高，總結(jié)一系列有效的

方法。

這次練兵，讓我在情感中升華，做為教師，必須要構(gòu)成愛生敬業(yè)，

為人師表，教書育人，勤勞創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)的形象；更讓我認(rèn)識(shí)到探

索無佳境，練兵無止境，崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)

練活動(dòng)，是提升教師專長(zhǎng)的有效方式，我會(huì)繼續(xù)體會(huì)、參與、不懈努

力，讓榮譽(yù)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，將立足實(shí)際教學(xué)

條件，加強(qiáng)教育理論研究和實(shí)踐，牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想，并透過

多層面訓(xùn)練升華自己。

這次練兵，讓我在實(shí)踐中洗。個(gè)人學(xué)習(xí)探究到必須程度后，會(huì)表

現(xiàn)出局限性，交流，研討能夠使知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，練粉筆字寫一首古詩詞,

并按組每周展示。透過近兩年的練習(xí)，不但老師的書寫水平有了大幅

提高，有的教師還喜歡上了書法。

2、板書設(shè)計(jì)

由于在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)，老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強(qiáng)，所

以要求教師針對(duì)所教學(xué)科，每周上交一份板書設(shè)計(jì)，選取優(yōu)秀的予以

展示。透過訓(xùn)練，教師提高了對(duì)板書的重視，也提高了板書的設(shè)計(jì)潛

力。

3、精彩導(dǎo)入

為了提高教師的導(dǎo)入潛力，要求教師每周上交一份精彩導(dǎo)入，擇

優(yōu)展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導(dǎo)入技能，精彩的

導(dǎo)入層出不窮。

4、解題本

從05年起，我校就像哈市先進(jìn)校園學(xué)習(xí)，執(zhí)行解題本制度，要

求教師每一天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會(huì)解題,

還要分析出題的目的，學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧等，從而提高教

師把握中考題發(fā)展趨勢(shì)的潛力，也提高了教師的析題、解題的潛力。

并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試，成績(jī)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了

教師對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研。

5、抽查課

每一天隨機(jī)抽查兩節(jié)課，教師沒有長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，既檢查促進(jìn)了

教師提前備課，也鍛煉了教師對(duì)教材的駕馭潛力。

6、案例分析、教學(xué)反思

針對(duì)工作實(shí)際，要求教師每周寫一個(gè)案例分析，每周寫一個(gè)課堂

反思，養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣，能認(rèn)真總結(jié)工作中的成績(jī)

與不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決

問題的潛力。

7、教學(xué)大賽

每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽，評(píng)選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng)，要求在

賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的潛力，以適應(yīng)

現(xiàn)代教育的需求。

8、理論學(xué)習(xí)

為了提高教師的理論知識(shí)水平，我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行《新

課程教師專業(yè)潛力培養(yǎng)與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí)，魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣十三法》，周弘的《賞識(shí)教育》等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)教師

新的教育理念，提高教師的理論水平。

9、專題講座

針對(duì)校園工作中的問題和工作需要進(jìn)行針對(duì)性的專題講座，如:

如何抓控輟；好何進(jìn)行思想教育；各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異；如何搞科

研；如何自評(píng)等。從而提升教師解決實(shí)際問題的潛力。

10、師德論壇

挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也做為崗位練兵活動(dòng)

的一項(xiàng)資料，以使更多的教師不但精業(yè)，而且樂業(yè)。旨在打造一支思

想過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

四、定期總結(jié)、階段驗(yàn)收

定期總結(jié)崗位練兵開展?fàn)顩r，找到差距與不足，在以后的工作中

進(jìn)行加強(qiáng)和調(diào)整，對(duì)意識(shí)不強(qiáng)，參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評(píng)引導(dǎo)，階段性

調(diào)整工作重點(diǎn)和布署，使崗位練兵活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開展。

每學(xué)期召開崗位練兵成果匯報(bào)會(huì)，展示此項(xiàng)活動(dòng)取得的成果。對(duì)

教師的各項(xiàng)潛力進(jìn)行評(píng)價(jià)、驗(yàn)收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書設(shè)計(jì)、

課堂導(dǎo)入、兩筆字、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、案