河北省滄州市滄縣2022年中考二模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.偵緝敞篷車輕歌曼舞張皇失措

B.取諦大拇指莫衷一是鄭重其事

C.凜冽流水賬可見一斑走頭無路

D.斑斕圓舞曲不屑置辨耐人尋味

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.新冠肺炎疫情的爆發(fā)，人們應(yīng)該從濫食野生動物陋習(xí)中謖取教訓(xùn)。

B.在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，信息與信心成為抗擊疫情最好的“您苗”。

C.勤洗手是預(yù)防新冠肺炎傳播上行下數(shù)的措施之一。

D.小區(qū)是否實行封閉管理要國煙制宜，把工作做得更周到細(xì)致一些。

3.下列句子有謂酒的一項是（）

A.隨著智能技術(shù)的發(fā)展，雄安可能會率先進行自動駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用示范。

B.為防止學(xué)生在作文中隨便使用網(wǎng)絡(luò)流行語，老師組織大家進行了討論。

C.“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時隔千年，我們依然會被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。

D.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

4.下列文化常識中，正確的一項是（）

A.“四書”指《大學(xué)》《春秋》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易》《中庸》。

B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從東周到春秋時期的詩歌305篇。

C.及笄指女子15歲把頭發(fā)簪起來，弱冠指男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠，均表示已成年。

D.社是谷神，稷是土地神。封建君主祭社稷，祈求豐年。后把社稷作為國家的代稱。

5.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.逞能撮弄盤纏三顧茅蘆

B.恪守尷尬盲從附庸風(fēng)雅

C.拮據(jù)應(yīng)酬戮破前仆后繼

D.秘決尷尬困厄李代桃僵

6.根據(jù)要求，完成下列問題。

感謝信

各界愛心人士：

你們好！

在這場突如其來的新冠肺炎疫情中，感謝你們能與我們并肩作戰(zhàn)，同舟共濟，守望相助。你們愛心捐贈的物資，

給正在與病魔糜戰(zhàn)的臨湘人民極大的信心和支援。我們承諾，每一份捐款捐物，都用在刀刃上，用得清清楚楚，明明

白白……我們堅信，有黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有市委市政府的科學(xué)調(diào)度，有廣大愛心人士的堅定支持，勝利一定屬于英

勇善戰(zhàn)的XXX人民。

最后，___________________________________________________

此致敬禮

XXX人民政府

2020年2月27日

（1）文中格式上有兩處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（2）根據(jù)感謝信內(nèi)容方面的要求，為這篇感謝信的正文補寫一個結(jié)尾。

7.根據(jù)提示，默寫詩句。（其中①?③題必答，④⑤題任作一題）

①___________,威武不能屈，此之謂大丈夫。（《孟子》）

②韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“,”以景來寓前途坎坷難料，它與李白《行路難》里的

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”有異曲同工之妙。

③詩詞中化用名言、運用典故，可以使詩詞的語言既含蓄又能表明作者的用意，起到一箭雙雕的作用。如杜甫的詩句

“"（《望岳》）化用孔子”登泰山而小天下”的名言，含蓄地表達(dá)了詩人要攀登人生頂峰的

誓言；范仲淹的詞句“,"（《漁家傲?秋思》）借“勒石燕然”的典故傳達(dá)出邊塞將士渴望建

功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。

④古詩詞是傳統(tǒng)文化一部分，運用古詩詞可提高文化修養(yǎng)。當(dāng)看到下雪的時候，你可以說“,

（岑參《白雪歌送武判官歸京》）"，而不是只會說：下雪啦，下大雪啦！當(dāng)看見大漠戈壁的時候，你可以說“

長河落日圓（王維《使至塞上》）”，而不是只會說：哎呀，這里全都是沙子！當(dāng)看到顏值高的年輕女性時，你可以說

“,君子好逑（《關(guān)雎》）”,而不是只會說：你好漂亮！

⑤詩人的情懷不是獨守一隅的淺吟低唱，而是心系國家的匹夫之責(zé)。“感時花濺淚，"名為感時，實則憂

國；“大庇大下寒士俱歡顏”名為求廬，實為求安；“，西北望，射天狼”名為拉弓，實為

報國；“落紅不是無情物，"名為寫花，實則傾情。唯有如此，其詩才一路走來，值得眾多讀者且讀且感

佩。

8.名著閱讀。

（1）閱看《水滸傳》相關(guān)文字和圖片，完成填空。

身似山中猛虎，性如火上澆油。

心雄膽大有機謀，到處逢人搭救。

全仗一條桿棒，只憑兩個拳頭。

掀天聲價滿皇州，A!

注：上圖中的老人姓鐘離。

A處應(yīng)填寫的人名是（含綽號）。根據(jù)圖片，結(jié)合閱讀積累，我們可知，該人物在這場對戰(zhàn)中所起的作用主要

是：①;②o

（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（）

A.小王子居住的B612星球是土耳其天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)的，可因為他穿著雅致的西裝而不被人相信。

B.太上老君在八卦爐中以文武火煉齊天大圣，最終卻被大圣蹬倒丹爐。這一結(jié)果也是造成唐僧師徒四人受難于火焰山

的緣由。

C.《格列佛游記》中在“慧駟”各種美德的感化下，格列佛一心想留在慧駟國。經(jīng)慧駟國全國代表大會表決通過，格

列佛實現(xiàn)愿望，留了下來。

D.“人最寶貴的是生命”是保爾人生的準(zhǔn)則，這句話也起到了揭示全書主旨的作用。

E.《朝花夕拾》寫人則寫出人物的神韻。如在《無常》中，無常也有老婆和孩子，寫出了無常富于人情味的特點。

二、閱讀

9.閱讀下面一首詞，完成后面小題

訴衷情?

陸游

當(dāng)年萬里覓封侯②，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬟先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

［注］①公元1172年，陸游在西北前線重鎮(zhèn)南鄭軍中任職，度過了八個多月的戎馬生活。公元1189年，陸游被彈

劾罷官后，退隱山陰故居十二年，期間寫下了一系列詩詞，《訴衷情》是其中的一篇。②《后漢書?班超傳》記載：班

超少有大志，嘗日，大丈夫當(dāng)“立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎”。

1.“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”刻畫了詩人怎樣的形象？

2.下面詩句中，與詩人“關(guān)河夢”所回想的畫面不相仿的是（）

A.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

B.錦帽貂裘，千騎卷平岡。（《江城子?密州出獵》）

C.壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼烽夜舉。（《謝池春?壯歲從戎》）

D.金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（《永遇樂?京口北固亭懷古》）

3.“胡未滅，鬢先秋，淚空流”，三個短句表達(dá)了詩人怎樣的情感？結(jié)合詩句作簡要分析。

10.閱讀文段，回答問題余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大

寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，

益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗

稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則

又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，焯然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不

若人也。蓋余之勤且艱若此。那原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師日：“童子何泣？"原目：“孤者易傷，貧者易感。

夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！"原日：

“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！坝谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。

1.解釋下列句中加點的詞語每假借于藏書之家假：以是人多以書假余以：于是遂感書

就：吾徒相教徒：

2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)

3,宋濂和那原都是小時候家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同？

4.讀了上面兩則短文，你得到什么啟示？

11.閱讀下面的文字，完成下列小題。

逛逛美國“大中華”

黃昉蘢

①對華人來說，在亞特蘭大典型的生活會是怎樣的？來美國之前，我無論如何也想不到，這一天可以是和同學(xué)一

塊去一趟圓通快遞，跑一回華人超市，買上一把韭菜、一袋豆苗和潮汕牛肉丸，再去從店員到顧客全是東亞人面孔的

面包房帶上幾個蛋撻。

②一整天也見不到一個金發(fā)碧眼的外國人。

③收快遞的伙計說一口天津話，一進門就見他從柜臺上招財貓、文竹擺設(shè)的后頭探出頭來嚷嚷“快過年了，快遞

又得漲價啦”；店堂里貼的通知都是中文，付賬可選擇支付寶或微信。我的同學(xué)愛麗絲?王嘆口氣，開始找紙板箱打

包她給國內(nèi)代購的美國貨。

④這就是我們的美國生活——身邊不少人使勁兒往外掙扎看看世界的模樣，最后卻舒舒服服地在身邊復(fù)制出一個

小中國。

⑤學(xué)校為留學(xué)生家屬開設(shè)的若干英語班里，一共有四名來自國內(nèi)的學(xué)生。第一天的課結(jié)束后，仿佛是冥冥中有股

力量牽引，我們邊說著英文，邊準(zhǔn)確地在二十多個東亞各國的同學(xué)中辨識出了彼此。每個人都身揣著與祖國保持緊密

聯(lián)系的道具：比如一個能看國內(nèi)所有頻道的電視盒子，或是一張一個月15美元可以無限量與國內(nèi)通話的電話卡。

⑥一個學(xué)期下來，大家的話題從電視劇《微微一笑很傾城》轉(zhuǎn)變到了最近播出的《錦繡未央》；三個同學(xué)都在朋友

圈里發(fā)起了諸如“手包1299元直郵包稅”這一類的代購廣告。我們也摸清了城市里每一家華人超市的方位，發(fā)現(xiàn)了學(xué)

校里有人每天中午、晚上給中國學(xué)生送外賣，菜單包括：魚香茄子煲，麻婆豆腐煲，沙茶牛腌煲，特色鴨頭，饞嘴鴨

脖……

⑦誰還能想到這是生活在美國呢？

⑧亞特蘭大的“大中華”超市簡直能拿來當(dāng)做華人生活的陳列館。在國內(nèi)我都沒見過這樣的地方：既能找到北方

人熟悉的菠菜、花菜、大白菜，也有嶺南人愛吃的菜心、芥藍(lán)；活繪魚、活甲魚在水缸里優(yōu)游度日，石螺、豬血、臺

灣土雞、童子雞等等華人特別愛好的葷菜口味，也都有跡可尋；單是火鍋底料，就能找到老北京的、天津的、四川的、

重慶的……追久了，讓人不由地感嘆“中華”竟是如此豐富的概念，而它們竟還能在商業(yè)上如此和諧地統(tǒng)一起來。

⑨逛超市的那天上午，我們幾個同學(xué)一起在學(xué)校結(jié)束了本學(xué)期最后一節(jié)英文課。課上，美國老師基姆發(fā)表了一番

告別感言。“謝謝你們的耐心?！彼f，“今年對于美國人來說是在政治上特別艱難的一年，我們的生活被總統(tǒng)大選

意想不到的變故打亂了。感謝你們沒有驚惶，還是一如既往地與我一起完成了這門課程?！?/p>

⑩為什么要驚惶？候任總統(tǒng)給社會帶來了怎樣的變動呢？我好像說得清楚，又似乎全然不能從生活中感受到。微

信群里的中國留學(xué)生正呼叫著當(dāng)天的中餐外賣，我們幾個約下了去“大中華”買菜的行程。走出教室，英語、西方人

的面孔紛落到身后，我一腳踏進黑頭發(fā)黑眼睛的中華世界。

須這個美國街頭的“中華世界”里，我第一次注意到2.99美元一包的“大白兔奶糖”，已經(jīng)分出了原味、巧克

力和抹茶三種口味；售價1.69美元一瓶的“老干媽”辣醬，原來也分四五種不同口味。

?這時候再想想來美之前家人焦慮著的“去美國要帶這個、帶那個”，簡直有些啼笑皆非。誰都曉得美國是個商

品經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)的地方，可真面對事兒的時候，也不知道為什么，大多數(shù)人下意識就會把這里當(dāng)作個不知多蠻荒的地

帶。

?歆親唯恐我沒法子做中餐，還曾想過要給我?guī)б话赡径?；婆婆也認(rèn)真地建議我們該帶上個電飯煲出國，并且

不理昧兒子的多番拒絕，偷偷在他包里塞上了一瓶金施爾康。這是非常完善的考慮：吃不上蔬菜的時候，還得靠它補

充維生素。

?就這樣，我們帶著仿佛要奔赴戰(zhàn)區(qū)的準(zhǔn)備到了美國。但是到這里才發(fā)現(xiàn)，對于這里的學(xué)生家屬來說，更大的挑

戰(zhàn)是將貨物送回國內(nèi)的旅程。

?在我們幾個一塊兒站在圓通快遞的那個午后，發(fā)出的唯一貨物是兩盒巧克力?！斑@兩盒巧克力我才花了7美元,

可是賣回國就得要價140元，”愛麗絲?王無奈笑著說，“快遞費特貴。''貴也得用圓通，因為一旦發(fā)貨，包裹的路

徑能隨時通過網(wǎng)絡(luò)查到。愛麗絲碰到過一個客戶，就買幾罐奶粉，堅持要她專門打包寄回去，快遞費耗費上千元人民

幣也不計較。愛麗絲猜測，客戶最看重的大概就是奶粉的真假，寧愿多付點錢，也要確定是正品。

?這也是她們的代購生意還能做下去的關(guān)鍵：那些號稱海外購的大經(jīng)銷商時不時會曝出假貨丑聞，不少客戶不相

信它們。

?盡管如此，“黑五”過后，代購的生意寥寥。據(jù)說人民幣對美元的匯率一直在變，現(xiàn)在美國的貨品不再具有價

格優(yōu)勢。

?但這似乎沒有影響到大家的心情。在面包房，來自大連的溫迪?朱在來美后第一次見到了女兒一直念叨的蛋撻,

驚喜之下，她把架子上剩下的蛋撻全買了。在回程的車上，才想起來有必要嘗一口味道。

?“沒有國內(nèi)的蛋香”，吃了一個之后，她下了結(jié)論。

1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A.文章開頭作者描繪了自己來到美國亞特蘭大親歷了在此一天的生活情景。

B.從文中的描述可知亞特蘭大的“大中華”超市物品甚至比國內(nèi)的超市豐富齊全，它們跨越了地域的界限和諧地匯

集于此。

C.第④段“沒有國內(nèi)的蛋香”，意在說明中國的貨品比美國好，暗含著對家國的思念。

D.來美之前家人焦慮，是因為大多數(shù)人下意識就會把美國當(dāng)作個不知多蠻荒的地帶。

2.愛麗絲碰到的客戶，寧愿快遞費耗費上千元人民幣，也要買幾罐奶粉寄回中國的真正原因是什么？

3.第④段中“舒舒服服地在身邊復(fù)制出一個小中國”，文中具體體現(xiàn)在哪些方面？

4.品析文中畫線句子。亞特蘭大的“大中華”超市簡直能拿來當(dāng)做華人生活的陳列館。（從修辭的角度）走出教室，

英語、西方人的面孔紛落到身后，我一腳踏進黑頭發(fā)黑眼睛的中華世界。（從加點詞的角度）

5.說說文中第?0段不能刪除的理由。

12.閱讀下面文段，完成后面小題。

讀書使人優(yōu)美優(yōu)美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。除了心靈的美好，

外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的

皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

⑵其實，有一個最簡單卻被人們忽視的美容之法，那就是讀書！

⑶讀書的時候，人是專注的。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。即使是讀閑

書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，

在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個生命也

都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。

(4)讀書的時候，常常會會心一笑，那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏。微笑是最

好的敷粉和裝點，微笑可以傳達(dá)比所有的語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容

的技術(shù)性問題，其實不然。不會笑的人，我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。

⑸書是一座快樂的富礦，儲存了大量的濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜?在撫卷的時候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了

你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似地笑了起來，獨享其樂。也許有人說，我讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是

一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生中的快樂累加一處，都抵不

過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。

(6)讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥

睨天下。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他

人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

(7)你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五

月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

1.本文的中心論點是什么？

A.除了心靈的美好，外表也需美好。

B.讀書的時候，人是專注的。

C.讀書不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。

D.讀書使人優(yōu)美。

2.閱讀文章，說說讀書有哪些好處？

3.作者說讀書是“一個最簡單卻被人們忽視的美容之法”，這句話該怎樣理解？

13.閱讀下面的短文，完成下列小題。

中秋遇國慶，對于中小學(xué)生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們給“毀”了?！?天時間太長,

孩子學(xué)習(xí)過程中斷那么久，思想也松懈下來，還沒來得及鞏固的知識點，回到課堂還得花更多時間找回來”，一些家

長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金”。

假期補課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學(xué)習(xí)，才不負(fù)光陰？其實，閑暇出智慧，蘇霍

姆林斯基就反復(fù)強調(diào)：“孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間。”不放過假期補課的機會，孩子成績才會快速

提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)驗，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)驗與規(guī)律之間，后者才是值得

堅守的不二法門。

許多家長常告誠孩子，學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會學(xué)，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵，從依循

經(jīng)驗轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，才是合格家長的標(biāo)志，才能給孩子終身受益的

能力和智慧。相對而言，孩子能不能成才，很多時候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。

其實，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心

聲——“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學(xué)會了簡單的英語對話，讓我既羨慕又擔(dān)心，生怕

自己的女兒落在別人后面?！边@種無視教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會落得兩

敗俱傷——父母勞心費力、焦慮不堪；孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學(xué)乃至厭世。而贏家只有一個，那就是賺

得盆滿缽滿的培訓(xùn)機構(gòu)。

大到孩子的身心成長，小到某門學(xué)科的學(xué)習(xí)，家長們都要認(rèn)清規(guī)律，懂點“科學(xué)”。以外語學(xué)習(xí)為例，在許多家

長的心目中，只要是外國人就是外教；從幼兒園開始就要上外教課；中國老師不如外教，教不好英語……種種認(rèn)識均

陷入了誤區(qū)。懂“科學(xué)”的家長們不會過于看重牌子、招生宣傳簡章，而是審查外教資格證。

讓孩子接受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，讓家庭教育回到

“科學(xué)”的軌道上來。在孩子還小的時候，讓孩子多游戲，多感受世界。學(xué)習(xí)外語時，給孩子找一個靠譜的外教，抑

或陪伴孩子從聽讀英文繪本開始；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實踐活動開闊眼界,

增長見識。

眼下，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚“廢寢忘食”“爭分奪秒”的學(xué)習(xí)經(jīng)，而是要回到教育的

正道上來，學(xué)會賞識孩子，讓孩子有玩耍、發(fā)呆的閑暇，有一定的自主空間。倘若家長們都有尊重規(guī)律的意識，家庭

教育有了“科學(xué)”導(dǎo)航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特殊規(guī)律，那么家庭教育也該是另一番可

喜的面貌。

（選自2018年10月9日《中國教育報》，有刪改）

1.從全文來看，對本文中心論點的表述準(zhǔn)確的一項是（）

A.家長們剝奪孩子黃金周放松、休息時間的做法是不對的。

B.閑暇出智慧，創(chuàng)造力培養(yǎng)取決于自主掌握的時間。

C.學(xué)習(xí)要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學(xué)轉(zhuǎn)向會學(xué)。

D.家庭教育要尊重規(guī)律，采用科學(xué)的理念和方法。

2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項是（）

A.家長應(yīng)該摒棄已有的所有切身經(jīng)驗，應(yīng)該多給孩子自主掌握的時間去培養(yǎng)創(chuàng)造力。

B.家長不可只找孩子的問題，自己也要從操控轉(zhuǎn)向激勵，從依循經(jīng)驗轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。

C.家長們多了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，多掌握教育教學(xué)規(guī)律，就能夠把孩子教育成才。

D.孩子能不能夠成才，不是取決于孩子本身，而是取決于家長的教育理念正確與否。

3.下列對家長進行家庭教育要注意的問題的表述，不正確的一項是（）

A.家長要聯(lián)系家庭實際，尊重孩子個性，摒除攀比的心理。

B.家長要認(rèn)清規(guī)律，掌握科學(xué)知識，提升自身的文化修養(yǎng)。

C.家長要了解孩子成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，并遵循規(guī)律。

D.家長要賞識孩子，讓孩子勞逸結(jié)合，有一定的自主空間。

三、語言表述

14.在你十五歲生日之際，當(dāng)你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物——《中國大百科全書》時，你最想

對父母說的話是：。

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

站點，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時的落腳點；既是舊行程的終點，又是新行程的起點……人生就是這樣，

一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟？請以“每個站點都有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

A詞語中沒有錯別字。B取締。C走投無路。D不屑置辯。

2、C

【解析】

A.汲取：意思是吸取、吸收；選項正確；

B.疫苗：指為了預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生、流行，用于人體預(yù)防接種的疫苗類預(yù)防性生物制品；這里抗擊疫情的最好

的武器，選項正確；

C.上行下效：指上級或前輩怎樣做，下級或晚輩就學(xué)著怎樣做；用在此句中語意不恰當(dāng)；

D.因地制宜：意為根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定適宜的措施；選項正確；

故選C。

3、D

【解析】

D.搭配不當(dāng)?！笆系目涛摹睉?yīng)改為“有刻文的石碑”。

4、C

【解析】

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、

書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。C項

表述正確，其他各項的錯誤之處分別為：A項“四書”指《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》，“五經(jīng)”

指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。B項《詩經(jīng)》收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌。D項

“社稷”中“社”指土地神，“稷”指谷神。

點睛：“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品

的了解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作。（2）識記外國重要作家的國別與代表作。

（3）識記文學(xué)體裁常識。一般難度不大，注意一個“?！弊趾汀懊弊?，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表

比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。

5、B

【解析】

試題分析：A.三顧茅蘆一三顧茅廬；B.正確；C.戮破一戳破；D.秘決一秘訣。故答案為B。

6、（1）“你們好”應(yīng)空兩格寫；“此致”空兩格，“敬禮”下一行頂格寫。

（2）結(jié)尾表示感謝即可。

【解析】

本題考查學(xué)生修改、擬寫感謝信。寫感謝信要注意：標(biāo)題，一般只寫“感謝信”，字號比通常標(biāo)題要略大一些。稱謂,

是對被感謝對象（單位）的稱呼。正文，邀請函的主體，交代清楚感謝的原因、人物的品質(zhì)等。敬語，末尾用“此致

敬禮”。落款要分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。（1）文中格式上有兩處錯誤：“你們好！”不應(yīng)頂

格，應(yīng)空兩格；“此致”前應(yīng)空兩格，“敬禮”下一行頂格寫。（2）要求為這篇感謝信的正文補寫一個結(jié)尾，表達(dá)出

感謝之意即可。如：疫情無情人間有愛，我們真心感謝每一位愛心人士，同時也真誠期待越來越多的愛心人士貢獻力

量！

7、①富貴不能淫貧賤不能移②云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前③會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小濁

酒一杯家萬里燕然未勒歸無計④忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開大漠孤煙直窈窕淑女⑤恨

別鳥驚心安得廣廈千萬間會挽雕弓如滿月化作春泥更護花

【解析】

“淫”“絕”“窈窕”“雕”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

8、⑴拼命三郎石秀①探明盤陀路機關(guān)，助陷入迷宮的宋江突圍；②陣前假敗被俘，里應(yīng)外合攻破祝家莊。

(2)AC

【解析】

(1)這段文字是描寫《水滸傳》中的天慧星拼命三郎石秀。石秀“探路祝家莊”，祝家莊道路難走，于是宋江派石秀

楊林探路，石秀不僅成功地從鐘離老人那里探明了盤陀路的機關(guān)，而且還幫助陷入迷宮的宋江突圍。顯示了超強的情

報工作能力。不久石秀又假敗、甘愿被臥底的孫立俘虜?shù)阶＜仪f當(dāng)內(nèi)應(yīng)，石秀為打破祝家莊立下了大功，從而也在梁

山站穩(wěn)了腳跟。

(2)A錯誤，沒人相信他因為他的土耳其服裝。C錯誤，在“慧駟”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧駟”

國，然而“慧駟”國決議要消滅那里的列胡，所以格列佛的愿望無法實現(xiàn)。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打

道回府。

二、閱讀

9、1.胸懷壯志，不畏勞苦，一心報效祖國；身披戰(zhàn)甲，馳騁疆場，渴望建功立業(yè)。

2.B

3.“胡未滅”，表達(dá)詩人對入侵中原的金人尚未被消滅，功業(yè)沒有建成的遺恨之情：“鬟先秋”，表達(dá)詩人雄心雖在,

兩鬢已蒼，壯志難酬的沉痛之情：“淚空流”，表達(dá)詩人對朝廷的不滿和憤慨，內(nèi)心的失望和痛苦之情。

【解析】

1.“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”這兩句的意思是：回憶當(dāng)年鵬程萬里為了尋找建功立業(yè)的機會，單槍匹馬奔赴邊

境保衛(wèi)梁州。再現(xiàn)了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。

2.B對作者蘇軾率眾打獵的描寫，是實寫。其余三項都是對往日豪放軍旅生活的回憶。殺敵報國的理想破滅了，而今

只有在夢中才能重返前線。

3.考查對詩句的理解?！昂礈纭保^入侵中原的金人尚未被消滅，半壁河山還在敵寇的鐵蹄蹂躅之下；“鬢先秋”，

慨嘆自己發(fā)如秋霜，年邁體衰，不能重返前線；“淚空流”，是說壯志成空，憂國憂民的眼淚等于白流。這里連用“未”、

“先”、“空”三個虛詞，表達(dá)作者對現(xiàn)實的幻滅感，一唱一嘆，感人至深?！拔础北磉_(dá)了作者逆胡(金入侵者)沒

有消滅，功業(yè)沒有建成，感到無比遺恨之情；“先”表達(dá)了作者歲月不多，兩鬢已蒼，雄心雖在，壯志難酬的沉痛之

情；“空”表達(dá)了作者對朝廷的不滿和憤慨，內(nèi)心的失望和痛苦之情。

10、1.借因為靠近，接近白白地

2.(1)(我)曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請教。(2)我一來仰慕他們不孤單，二來羨慕他們能

夠上學(xué)。

3.宋濂，目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而那原，只是被動地等待機會，只有遇到富有同情

心的教師，才能得到學(xué)習(xí)的機會。

4.（1）為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，（2）要充分利用己有的學(xué)習(xí)條件，（3）學(xué)習(xí)是一個長期而又艱辛的過程，應(yīng)有恒心和毅

力，（能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述，自圓其說即可）

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！懊考俳栌诓貢摇狈g為“常向藏書的人家求借”，

“假”意思是“借”。”以是人多以書假余”翻譯為“因此人們大多肯將書借給我”，“以”意思是“因為”?！坝?/p>

是遂旗書”翻譯為“于是那原就開始讀書”，“就”意思是“接近”?！拔崾瓜嘟獭狈g為“我白白地教你”，“徒”

意思是“白白地”。

2.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（1）“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩

問”句中“嘗”意思是“曾經(jīng)”，“趨”意思是“疾走”，“先達(dá)”意思是“有道德有聲望的前輩”，“叩問”意思

是“請教”。（2）“一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)”，句中“愿”和“羨”都是“羨慕”的意思，“不孤”意思是“有

父親”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

3.此題考查的是對文章的理解。宋濂幼時“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，成年后

“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，可見宋濂的求學(xué)態(tài)度很積極，能主動尋找機會。而那原“過書舍而泣”，喜歡

學(xué)習(xí)，但不會尋找機會，幸虧遇到富有同情心的老師，“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。。據(jù)此理解作答。

4.此題屬于開放性試題。首先我們要明確從文中得到的啟示：要主動尋找學(xué)習(xí)的機會，像宋濂“家貧，無從致書以觀,

每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”，“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”；學(xué)習(xí)要有持之以恒和謙虛的態(tài)度，

“援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至”，“一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》”；要學(xué)會克服困難等。

結(jié)合實際來談即可。

譯文：

（甲）我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。

天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約

定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于

不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠

滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有

時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，

最終還是得到不少教益。

當(dāng)我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮

膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。

住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍

寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他

們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就

是這樣。

（乙）三國時有個叫那原的，他從小失去父親，家境貧寒，七八歲時，他路過私塾，聽到里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲，

禁不住號啕大哭起來。塾師于是對他說：“小孩子你為什么要哭？”那原說：“失去了父親的人容易悲傷，窮人容易

感傷。凡是能進學(xué)堂的人，他們都有父母。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學(xué)?？纯此麄?，想想自己，

心中就十分悲傷，所以忍不住哭了。”塾師聽了那原的話，既同情又可憐他，想不到這孩子竟有這樣的思想，“（你）

想要讀書，就去讀吧！”那原說：“（我）沒有錢交學(xué)費?！臂訋熡谑菍λf：“如果你真想讀書，我傳授你知識，

不收學(xué)費。”于是那原就開始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經(jīng)》《論語》。

11、1.C

2.那些號稱海外購的大經(jīng)銷商時不時會曝出假貨丑聞，不少客戶不相信它們。

3.①一整天也見不到一個金發(fā)碧眼的外國人。②到華人超市擺設(shè)都是符合中國人生活習(xí)慣的生活物品；③有圓通快遞,

寄物品店堂里貼的通知都是中文，付賬可選擇支付寶或微信;④在英語班里一下子能認(rèn)出來自國內(nèi)的學(xué)生；⑤大家談?wù)?/p>

的話題是國內(nèi)熱播的電視??；⑥學(xué)校里有人每天中午、晚上給中國學(xué)生送外賣，菜單是各種中餐特色菜肴。

4.（1）這句用比喻的修辭手法，把“亞特蘭大的‘大中華'超市”比作“華人生活的陳列館”，生動形象第描繪出亞

特蘭大的“大中華”超市內(nèi)陳列的國內(nèi)去拼齊全種類繁多，也表達(dá)出作者的驚訝和贊嘆之情。

（2）“一腳踏進”通過動作描寫，生動形象地寫出在亞特蘭大的“大中華”超市全都是華人及中國貨。

5,這兩段運用插敘手法，補充交代了“來美之前家人的焦慮”的內(nèi)容，反襯出“留美”生活的便捷，生活的環(huán)境”中

國化”。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對句意的理解與辨析。本題用選擇題形式考查學(xué)生對文章重要語句的理解和分析，擴大了覆蓋面，為

閱卷的公正客觀提供方便。我們應(yīng)通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。逐一分析可知，C項

表述有誤，“沒有國內(nèi)的蛋香”，表達(dá)的是對祖國的思念之情，并不是說“中國的貨品比美國好”。

2.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析提煉能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、

逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第二段“這也是她們的代購生意還能做下去的關(guān)鍵:

那些號稱海外購的大經(jīng)銷商時不時會曝出假貨丑聞，不少客戶不相信它們”一句來作答即可。

3.本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的提煉概括能力。文中很多語段都寫到在美國亞特蘭大隨處可見的中國畫面，如第二段中，

“一整天也見不到一個金發(fā)碧眼的外國人”；第三段中，華人超市“柜臺上招財貓、文竹的擺設(shè)”“店堂里貼的通知

都是中文，付賬可選擇支付寶或微信”；第五段中，在英語班里一下子能認(rèn)出來自國內(nèi)的學(xué)生；第六段中，大家談?wù)?/p>

國內(nèi)熱播的電視劇，學(xué)校里有人每天中午、晚上給中國學(xué)生送外賣，菜單是各種中餐特色菜肴。仔細(xì)閱讀文章，提煉

概括作答即可。

4.本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句

子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方

法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都

沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這

三點是最常見的，要能夠掌握住。句（1）把“大中華超市”比作“華人生活的陳列館”，運用比喻修辭，生動形象地

描繪出超市內(nèi)國內(nèi)產(chǎn)品種類繁多，表達(dá)作者的驚訝和贊嘆之情。句（2）抓住“一腳踏進”這個詞賞析句子，這是動作

描寫，傳神地寫出在“大中華”超市全都是華人及中國貨。

點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法,

在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

5.本題考查的是插敘的作用。插敘的作用一般要從三點思考：（1）概括出插敘了什么內(nèi)容；（2）把握這段插敘寫出了

內(nèi)容主體的什么特征；（3）把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。第??段運

用的是插敘，交代來美之前家人的焦慮，反襯出“留美”生活的便捷，生活的環(huán)境“中國化”。據(jù)此分析作答即可。

12、1.D

2.讀書使人專注；讀書使人快樂；讀書使人增長知識；讀書使人懂得謙遜。

3.示例：讀書最簡單，是因為不需要苛刻的條件比如花費很多的金錢來讀書；讀書美容，是因為讀書可以改變?nèi)说木?/p>

神世界和內(nèi)在修養(yǎng)，提升人格魅力；讀書又常被人們忽視，是因為讀書要花費人很多的時間。

【解析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)

容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和

提煉。本文的標(biāo)題就是文章的中心論點一一讀書使人優(yōu)美。本文首段從“優(yōu)美”一詞入手，引出論題——讀書時最簡

單的美容之法；接下來運用道理論證和舉例論證的方法，具體的論證文章的中心論點，最后告訴人們：要想美好，就

多讀書吧。據(jù)此理解可知，答案為D。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的篩選、歸納概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清段與段之間的邏輯關(guān)系，抓準(zhǔn)

核心句子——起始句、重點句、歸納句等加以概括。本題可結(jié)合文章3~6段中的“讀書的時候，人是專注的。因為你

在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神”“讀書的時候，常常會會心一笑，那些智慧和精彩，

那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏”“我大半生中的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。

而這種欣悅，是多么地簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損”“你在書籍里看到了無休無止的時間流

淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石''來概括作答即可。

3.試題分析：考查對重點語句的理解與分析。答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)

合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。作者說讀書是“一個最簡單卻被人們忽視的美容之法”，說其“最簡單”，是

因為不需要苛刻的條件，也不需要花費很多的金錢；說其美容，是因為讀書可以改變?nèi)说木袷澜绾蛢?nèi)在修養(yǎng)，提升

人格魅力；“被人們忽視”讀書又常常不被人們重視。這句話，告訴人們：讀書能使人優(yōu)美。

【點睛】

尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方

法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根

據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。

13、1.D

2.B

3.B

【解析】

1.此題考查的是從文中搜集論點的能力。論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述

句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對此類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中

心論點；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。通讀短文可以概括出中心論點是：家庭

教育要尊重規(guī)律，采用科學(xué)的方法。故