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文檔簡(jiǎn)介
汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修教案
學(xué)習(xí)領(lǐng)域汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修姓名
學(xué)習(xí)情境一課程準(zhǔn)備班級(jí)
汽車電控系統(tǒng)常用檢測(cè)設(shè)備功
教學(xué)項(xiàng)目一日期
能和使用
車(機(jī))
萬用表認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一
型
知識(shí)準(zhǔn)備:
1、下圖的萬用表旋鈕周圍標(biāo)注的功能是
.3JSS
工量具及材料:
工作過程記錄:
1、表面功能識(shí)別:
2、測(cè)電阻
3、測(cè)電壓
4、測(cè)頻率
5、測(cè)溫度
6、測(cè)閉合角
7、測(cè)占空比
檢測(cè)項(xiàng)目
檢測(cè)數(shù)據(jù)
鞏固提高:
1、數(shù)字式萬用表和指針式萬用表在使用上有何不同?
2、為何在汽車上不宜使用指針式萬用表?
評(píng)語指
導(dǎo)
老
師
汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修教案
汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維
學(xué)習(xí)領(lǐng)域姓名
修
學(xué)習(xí)情境一課程準(zhǔn)備班級(jí)
汽車電控系統(tǒng)常用檢測(cè)設(shè)備
教學(xué)項(xiàng)目一日期
功能和使用
車(機(jī))
學(xué)習(xí)任務(wù)二解碼器認(rèn)識(shí)
型
知識(shí)準(zhǔn)備:
1'OBD—n16端子診斷座的16、
4'7'15端子的功能是
()'()'
(_________________)'
()。
2、下圖為公司的
和公司
的的專用解碼器。
3、解碼器的主要功能有
()、
()'()'
()()。
4、ON—BOARDDIAGNOSITICS
的意思是°
工量具及材料:
工作過程記錄:
1、解碼器的接入
2、解碼器讀碼操作步驟
1)、讀取故障碼方法
2)讀取動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)流方法
3)'清除故障碼方法
4)、基本設(shè)定方法
5)、檢測(cè)波形方法
檢測(cè)結(jié)果:
車型
故障碼
相關(guān)動(dòng)
態(tài)數(shù)據(jù)
記錄檢測(cè)的波形
鞏固提圖:
1、你會(huì)人工讀碼操作嗎?不同車型讀碼方法有何不同?舉出幾例。
2、查閱資料:豐田車型的自診斷有幾種模式,有何功能,如何操作?
3、分析數(shù)據(jù)和故障之間有什么聯(lián)系
4、解碼器還有那些功能?
評(píng)語指
導(dǎo)
老
師
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
曲軸位置傳感器電路故障
2-1-12
1.熟悉曲軸位置傳感器類型及安裝
位置
能力目標(biāo)
2.會(huì)檢測(cè)傳感器及電路
重點(diǎn):幾種傳感器及電路特點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):不同類型曲軸位置傳感器檢測(cè)方法
教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體,仿真,實(shí)物.實(shí)車
教學(xué)手段
案例教學(xué)——觀察故障現(xiàn)象
理實(shí)一體——講解傳感器類型及安
裝部位電路原理
教學(xué)方法?
示范講解——演示檢測(cè)步驟
分組實(shí)訓(xùn)——體驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)
轉(zhuǎn)速傳感器故障現(xiàn)象
引
入
四個(gè)二位的。工具:解
行
碼器實(shí)物實(shí)車(本田
動(dòng)??
轉(zhuǎn)速傳感器知識(shí)
現(xiàn)代,占架,大眾),資
準(zhǔn)
料
備
1.學(xué)生集中觀察發(fā)動(dòng)機(jī)
轉(zhuǎn)速傳感器故障現(xiàn)象2.
讓學(xué)生查找各車型轉(zhuǎn)速
制
傳感器安裝部位,類型
訂
3.集中示范講解檢測(cè)方
計(jì)
法
劃
4.學(xué)生分組演練,老師指
導(dǎo)
5.講解
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后自學(xué)凸輪軸位置傳感器構(gòu)
任造原理檢測(cè)
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
歧管絕對(duì)壓力代大氣壓力傳感器電路故障
2-1-215
會(huì)檢測(cè)壓力傳感器故障
能力目標(biāo)
重點(diǎn):萬用表手動(dòng)真空泵檢測(cè)解碼器讀數(shù)據(jù)
流
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):傳感器性能判定
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體■實(shí)物實(shí)車豐田威馳
案例教學(xué)——觀察故障現(xiàn)象
理實(shí)一體——講解傳感器原理電路
教學(xué)方法
示范講解——傳感器檢測(cè)
體驗(yàn)教學(xué)——分組實(shí)訓(xùn)
教學(xué)過程
教
、、/
字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
電路故障,故障燈亮,
任
解讀故障碼
務(wù)
引
入
行
壓力傳感器(好數(shù),各
動(dòng)
若干)資料工具(四二壓力傳感器知識(shí)
準(zhǔn)
位)
備
1.集中觀察故
障現(xiàn)象
2.理實(shí)一體?講
制
解傳感器原理
訂
3.示范講解傳
計(jì)
感器檢測(cè)
劃
4.學(xué)生分組訓(xùn)
練
5講解
.觀察故障
任1
.讀碼讀數(shù)據(jù)流
務(wù)2?
.傳感器檢測(cè),線
實(shí)3
路檢測(cè)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后自學(xué)大氣壓力傳感器的作
任用。
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
空氣流量傳感器電路檢測(cè)
2—1--315
1.認(rèn)識(shí)不同流量計(jì)
能力目標(biāo)
2.會(huì)檢測(cè)流量計(jì)及電路
重點(diǎn):墊式,卡門漩渦式?流量計(jì)檢測(cè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):性能制定
教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體,傳感器實(shí)物,實(shí)車(大眾,桑塔納)
教學(xué)手段
1.案例教學(xué)——觀察故障現(xiàn)象-讀
碼?數(shù)據(jù)流
.理實(shí)一體—認(rèn)識(shí)流量計(jì)
教學(xué)方法2
3.示范講解——流量計(jì)的萬用表檢
測(cè)
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步酉己
驟
任
務(wù)流量計(jì)故障,解碼,讀
引數(shù)據(jù)流
入
行
各種流量計(jì),查閱資料,
動(dòng)
獲取相關(guān)數(shù)據(jù)?設(shè)置體流量計(jì)知識(shí)
準(zhǔn)
驗(yàn)各種故障
備
1.集中觀察故障現(xiàn)象,解
碼讀數(shù)據(jù)流2.集
制
中講解流量計(jì)電路原
訂
理
計(jì)
3.示范講解流量計(jì)萬用
劃
表檢測(cè)
4.分組練習(xí)
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2—1—4
1溫度傳感器檢測(cè)
2—1—5
:1.快速確定溫度傳感器位置
能力目標(biāo)
2.會(huì)檢測(cè)傳感器及電路
重點(diǎn):溫度傳感器車上快速檢測(cè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):性能制定
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體?實(shí)物?實(shí)車(豐田威馳)
案例引入
開放式解讀故障碼和數(shù)據(jù)流
教學(xué)方法
示范講解傳感器萬用表檢測(cè)
分組訓(xùn)練
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)溫度傳感器故障案例引
引入
人
位置故障——示范萬
用表檢測(cè)
行
講解——指導(dǎo)——方觀察故障——解
動(dòng)
法讀故障——觀摩
準(zhǔn)
分組指認(rèn)——演練一
備
一討論
制1.觀察故障
訂2.學(xué)生解碼
計(jì)3.指認(rèn)傳感器
劃4.示范講解
5.學(xué)生練習(xí)
1.集中觀察
.分組解碼
任2
.開放指認(rèn)
務(wù)3
.集中示范
實(shí)4
.分組練習(xí)
施5
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
節(jié)氣門位置傳感器電路故障
2—1--61
L會(huì)檢測(cè)傳感器
能力目標(biāo)
2.會(huì)安裝節(jié)氣門的位置傳喊器
重點(diǎn):節(jié)氣門動(dòng)態(tài)檢測(cè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):節(jié)氣門位置傳感器正確安裝
教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體。實(shí)物。實(shí)車
教學(xué)手段
案例引入-示范講解,分組演練
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
、、/
字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)
案例
引
入
行觀察現(xiàn)象——學(xué)生讀碼,讀
設(shè)故障——指導(dǎo)——示
動(dòng)數(shù)據(jù)——學(xué)生學(xué)習(xí)——演
范講解——指導(dǎo)
準(zhǔn)練
備安裝示范
學(xué)生學(xué)習(xí)
觀察故障演練
制
20
訂
解碼安裝示范
計(jì)
5
劃--++-
不氾
1.集中觀察
任
2.分組解碼
務(wù)
3.集中示范
實(shí)
4.分組演練
施
5.講解?安裝示范
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
氧傳感器電路故障
2-1-71.5
1.會(huì)檢測(cè)氧傳感器及電路故障
能力目標(biāo)
2.理解引范氧傳感器產(chǎn)生故障碼的其他原因
重點(diǎn):氧傳感器及電路檢測(cè)方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):引范氧傳感器產(chǎn)生故障碼的其他原因
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體實(shí)物實(shí)車
案例教學(xué)分組討論體驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
、、/
字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)
案例
引
入
行制造故障——指導(dǎo)——觀察——讀碼——學(xué)生學(xué)
動(dòng)示范萬用表——指導(dǎo)一習(xí)——學(xué)生演練——學(xué)生
準(zhǔn)—制造其他原因?qū)W習(xí)
備
1.課前試驗(yàn),制造不同條
件下氧傳感器故障
.觀察
制25min
.學(xué)生解碼
訂35min
.萬用表檢測(cè)示范
計(jì)45min
.學(xué)生聯(lián)系
劃520min
6.其他原因故障檢測(cè)
lOmin
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
爆震傳感器電路故障
2—1-81
L判定爆震傳感器性能
能力目標(biāo)
2.檢測(cè)電路故障
重點(diǎn):傳感器性能判定
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):故障現(xiàn)象分析
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體實(shí)物實(shí)車
案例,示范教學(xué)多媒體實(shí)物實(shí)車
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步酉己
驟
任
爆震傳感器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的
務(wù)
影響對(duì)比
引
入
行
設(shè)故障:傳感器的檢測(cè)觀察故障:學(xué)生學(xué)
動(dòng)
示范——指導(dǎo)——講解習(xí)——檢測(cè)
準(zhǔn)
備
.發(fā)動(dòng)車輛觀察現(xiàn)象
制1
.解碼
訂2
.傳感器檢測(cè)
計(jì)3
.線路檢測(cè)
劃4
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2-1-項(xiàng)目發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系統(tǒng)綜合故障
2
能按故障排除程序
拆除發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)
能力目標(biāo)
綜合故障和疑難故障
重點(diǎn):分析故障現(xiàn)象?掌握排故步驟
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):執(zhí)行電路故障
教學(xué)設(shè)計(jì)
計(jì)圖,實(shí)車,黑板,案例,體驗(yàn)
教學(xué)手段
示范講解,指導(dǎo)分組演練
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
、、/
字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)
案例
引
入
行
故障設(shè)置——觀察——
動(dòng)觀察——排除——對(duì)照總
講解示范——重設(shè)故障
準(zhǔn)結(jié)—反復(fù)演練
備
設(shè)置電控系統(tǒng)傳感器故
障(故障燈布亮)執(zhí)行
制
故障若干,供學(xué)生排除
訂
傳感器,水溫,壓力,流
計(jì)量。節(jié)氣門,1學(xué)時(shí)
劃
執(zhí)行器:油泵,噴油器?
1學(xué)時(shí)
任
舉一特例讓學(xué)生排除?根據(jù)
務(wù)
排除情況講解示范原理,設(shè)
實(shí)
置不同故障供學(xué)生演練
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
旁通氣道式怠速閥控制系統(tǒng)故障
2-2-12
1.懂得旁通氣道式怠速閥控制原理
能力目標(biāo)
2.會(huì)判斷排除怠速閥電路故障
重點(diǎn):怠速控制閥及電路檢測(cè)方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):引起怠速故障的原因
教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體,仿真.實(shí)物,實(shí)車
教學(xué)手段
案例式?開放式,體驗(yàn)式
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
、、/
字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步酉己
驟
任
設(shè)置不同系統(tǒng)故障豐富
務(wù)
學(xué)生思維
引
入
行
設(shè)置3個(gè)故障——講解
動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)——學(xué)生學(xué)習(xí)一
示節(jié)追置故障
準(zhǔn)—學(xué)生排除——學(xué)生總結(jié)
講解
備
觀察
制lOmin
講解
訂25min
演練
計(jì)45min
講解
劃lOmin
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
節(jié)氣門直動(dòng)式怠速控制系統(tǒng)故障
2-2-22
1.掌握直動(dòng)式節(jié)氣門控制,構(gòu)造,原理,電
路
能力目標(biāo)
2.會(huì)進(jìn)行節(jié)氣門基本設(shè)定
3.會(huì)萬能表檢測(cè)
重點(diǎn):構(gòu)造?基本構(gòu)造
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):萬用表檢測(cè)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體,實(shí)物,實(shí)車
理實(shí)一體講授,示范講解,分組體驗(yàn)
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任多媒體仿真理實(shí)一體講
務(wù)解直動(dòng)式的構(gòu)造控制原
引理
入
行
本學(xué)習(xí)任務(wù)課件:制造
動(dòng)直動(dòng)式節(jié)氣門知識(shí)準(zhǔn)備?會(huì)
故障案例
準(zhǔn)操作解碼器?萬用表
備
,觀察故障現(xiàn)象
制1
.解讀故障
訂2
示范講解萬用表檢測(cè)
計(jì)3
.示范基本設(shè)定
劃4
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
學(xué)習(xí)節(jié)氣門的控制原理
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2-3-12點(diǎn)火信號(hào)電路故障
1.熟悉點(diǎn)火控制信號(hào)?反饋信號(hào)?變缸信號(hào)
的作用。
能力目標(biāo)
2.回傭萬用表檢測(cè)。
重點(diǎn):點(diǎn)火控制信號(hào)■反饋信號(hào)的檢測(cè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):不同轉(zhuǎn)速下信號(hào)電壓值的大小。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體?電路圖?實(shí)物臺(tái)架代整車
1.故障按理教學(xué)?,F(xiàn)象/讀數(shù)2.講的萬用
表檢測(cè)方法。
教學(xué)方法
3?分擔(dān)實(shí)訓(xùn)。
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)
設(shè)置故障
引
入
行
動(dòng)設(shè)置故障,準(zhǔn)備課件,熟知點(diǎn)大系個(gè)部件?電控點(diǎn)
準(zhǔn)工具資料?;鹪?/p>
備
制
1.設(shè)置故障,解碼。2.
訂
萬用表檢測(cè)。(有無故障
計(jì)
比較)
劃
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
電控點(diǎn)火系統(tǒng)綜合故障
2-3-22
1.掌握不同電控點(diǎn)火系統(tǒng)的故障排除步驟。
能力目標(biāo)
2.掌握電控點(diǎn)火系統(tǒng)的正確檢測(cè)方法。
重點(diǎn):檢測(cè)步驟。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):電控系統(tǒng)輕微故障
教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體,實(shí)物實(shí)東。
教學(xué)手段?
案例教學(xué)分組演練。
教學(xué)方法?
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
首先從有故障碼的明顯
務(wù)
故障入手。
引
入
行
設(shè)置幾種有代表性的點(diǎn)學(xué)生熟悉幾種點(diǎn)火系統(tǒng)控
動(dòng)
火系統(tǒng)故障。制原理。
準(zhǔn)
備
:1.先典型故障
后非典型。
制
2.先儀表檢
訂
測(cè)后萬用表檢測(cè)。
計(jì)
3.先示范步
劃
驟后指導(dǎo)點(diǎn)撥。
:1.故障現(xiàn)象。
任
2.解碼的檢測(cè)。
務(wù)
3.萬用表檢測(cè)驗(yàn)
實(shí)
證。
施
4.點(diǎn)火系元件檢測(cè)
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
位置傳感故障
2-4-11EGR
1.熟知排放主要污染物及控制方
式。
能力目標(biāo)
2.學(xué)會(huì)分析EGR位置傳感器的故
障原因。
重點(diǎn):EGR位置傳感器作用和工作原理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn):EGR位置傳感器的信號(hào)和發(fā)動(dòng)機(jī)
工作的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段多媒體,實(shí)物,實(shí)車
教學(xué)方法理實(shí)一體?案例教學(xué)?體驗(yàn)教學(xué)?分組教學(xué)。
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)從觀察EGR閥工作人
引手。
入
行
多媒體課件設(shè)置控制排放的原理,
動(dòng)?EGREGREGR
閥的故障。位置傳感器的原理。
準(zhǔn)
備
1認(rèn)識(shí)EGR閥工作原理,
EGR位置傳感器的作用
原理——多媒體
.觀察
制2EGR
閥正常情況和不正常狀
訂
況—案例
計(jì)
.檢測(cè)步驟
劃3
及方法——字范講解
4.學(xué)生分組
實(shí)訓(xùn)——分組教學(xué)
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2-4-22EGR.碳罐電磁閥電路功率
1.熟悉電磁閥關(guān)閉不嚴(yán)對(duì)發(fā)動(dòng)
機(jī)影響
能力目標(biāo)
2.掌握EGR.碳罐電磁閥檢測(cè)方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):電磁閥的檢測(cè)方法
教學(xué)設(shè)計(jì)
多操練,實(shí)物,實(shí)車(標(biāo)致,本田)
教學(xué)手段307F22B
理實(shí)一體示范講解分組練習(xí)
教學(xué)方法??
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步酉己
驟
任
認(rèn)識(shí)系統(tǒng)碳罐系
務(wù)EGR?
統(tǒng)在車上的布置
引
入
行
動(dòng)
備課系統(tǒng)制造功率熟悉系統(tǒng)原理
準(zhǔn)
備
1?理實(shí)一體化講解系統(tǒng)
組成原理
觀察故障
制2?
現(xiàn)象
訂
■演示檢測(cè)
計(jì)3
方法
劃
4學(xué)生操作
訓(xùn)練
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2-5-1i電控發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)
能力目標(biāo)熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)的排除步驟和方法
重點(diǎn):排除步驟
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
難點(diǎn):綜合故障
教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)車
教學(xué)手段
1分組討論拆除步驟
教學(xué)方法
2分組實(shí)訓(xùn)故障點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
設(shè)置故障讓學(xué)生分組列
務(wù)
出故障檢查步驟
引
入
行
動(dòng)老師準(zhǔn)備不同系統(tǒng)引起
學(xué)生主動(dòng)參與
準(zhǔn)不能啟動(dòng)的若干故障
備
制
學(xué)生沒排除一個(gè)故障后
訂
進(jìn)行總結(jié)分組自己設(shè)置
計(jì)
和排除故障
劃
任分組;每組一臺(tái)車分別設(shè)置
務(wù)不同故障加以排除
實(shí)安全;車輛放置檔塊強(qiáng)調(diào)起
施動(dòng)時(shí)注意安全。
討論;學(xué)生討論排除步驟的
一致意見
點(diǎn)評(píng);老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2—5—2a發(fā)動(dòng)機(jī)怠速過高、過低、怠速不穩(wěn)
1.學(xué)會(huì)分析造成發(fā)動(dòng)機(jī)不正常諸多原因。
能力目標(biāo)
2.掌握一般排除步驟和方法。
重點(diǎn):1.一般檢查。2.學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)流分析。3.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)清洗節(jié)氣門體、怠速閥、噴油器。4.點(diǎn)
火系統(tǒng)的檢查。
難點(diǎn):機(jī)械部分,進(jìn)排氣系統(tǒng)的故障原因。
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段實(shí)車
教學(xué)方法分組討論?示范講解?分組對(duì)練。
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)體驗(yàn)故障,分組討論分
引析原因。
入
行
動(dòng)
制造故障,知道點(diǎn)評(píng)。排除故障,討論總結(jié)
準(zhǔn)
備
制學(xué)生分四個(gè)工位,四臺(tái)
訂車。先由老師制造不同
計(jì)的電控系統(tǒng)故障,供學(xué)
劃生排除。待學(xué)生掌握基
本步驟、方法。原因。
再由各組互設(shè)故障。
1.觀察故障。2.分析討論故
任
障原因。.示范講解檢測(cè)
務(wù)3?
步驟,排除方法。.學(xué)生訓(xùn)
實(shí)4
練老師指導(dǎo).點(diǎn)評(píng)。
施?5
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后學(xué)習(xí)教材,查閱資料■為學(xué)
任習(xí)下一個(gè)任務(wù)準(zhǔn)備。
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
2-5-33發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力不足,加速不良
1.學(xué)會(huì)綜合分析故障。2.掌握檢測(cè)檢查,排
能力目標(biāo)
除故障的步驟方法。
教學(xué)重點(diǎn)'難點(diǎn)重點(diǎn):故障檢測(cè)步驟
教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)車
教學(xué)手段
教學(xué)方法案例。分組討論?分組實(shí)訓(xùn)。
教學(xué)過程
教
、、/
字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
任
務(wù)發(fā)動(dòng)車輛,體會(huì)發(fā)動(dòng)機(jī)
引運(yùn)轉(zhuǎn)情況。
入
行
動(dòng)老師設(shè)置故障,指導(dǎo)點(diǎn)
老師設(shè)置故障,指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
準(zhǔn)評(píng)
備
分四個(gè)工位,體驗(yàn)故障
制
并排除??偨Y(jié)故障原因-
訂
排除故障步驟。分組對(duì)
計(jì)
練。
劃
.觀察體會(huì)故障。.分組討
任12
論故障原因。.示范講解■
務(wù)3
檢測(cè)步驟,排除方法。.學(xué)
實(shí)4
生訓(xùn)練老師指導(dǎo)。.點(diǎn)評(píng)
施?5
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
能力目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)手段
教學(xué)方法
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步酉己
驟
任
務(wù)
引
入
行
動(dòng)
準(zhǔn)
備
制
訂
計(jì)
劃
任
務(wù)
實(shí)
施
結(jié)
果
評(píng)
價(jià)
課
后
任
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
3-1-12車速位置傳感器電路故障
1、能夠了解車速位置傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原
理;
能力目標(biāo)
2'能夠進(jìn)行車速位置傳感器一般電路故障的
診斷與排除。
1、車速位置傳感器的結(jié)構(gòu)和原理;
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
2、車速位置傳感器電路故障。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、多媒體課件2、汽車典型電控系統(tǒng)的
教學(xué)手段
實(shí)訓(xùn)臺(tái)架3、網(wǎng)絡(luò)課程
1、案例教學(xué)法2、分組討論教學(xué)法3、
教學(xué)方法
啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步酉己
驟
任1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)
容
務(wù)
10
、引入新課聽課
引2
'講述新課
入3
行
1、多媒體課件
動(dòng)
102、帶自動(dòng)變速器的發(fā)動(dòng)預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容
準(zhǔn)
機(jī)臺(tái)架
備
1'講述工作原理;
2'講述故障現(xiàn)象;
制
3、理論上講述檢測(cè)的原
訂
分組并做好討論的準(zhǔn)備
10理:
計(jì)
1)、故障碼檢測(cè);
劃
2)、車速位置傳感器檢
測(cè)。
任45講述并指導(dǎo)按計(jì)劃實(shí)操;
務(wù)2、由學(xué)生針對(duì)知識(shí)進(jìn)行自
實(shí)由提問并進(jìn)行討論。
施
老師點(diǎn)評(píng):總結(jié)本次課
結(jié)
的知識(shí)?由老師引導(dǎo)思學(xué)生自評(píng):對(duì)本次課內(nèi)容的
果
10路對(duì)本次課內(nèi)容作一個(gè)掌握情況并對(duì)本次課進(jìn)行
評(píng)
系統(tǒng)回顧,要講清本次歸納性總結(jié)。
價(jià)
課的重點(diǎn)。
課
后1、復(fù)習(xí)和查閱有關(guān)資料
5布置課后作業(yè)
任2、完成課后作業(yè)
務(wù)
單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)
3-1-22車速位置傳感器電路故障
1、對(duì)自動(dòng)變速器的車速位置傳感器進(jìn)行拆
裝、檢驗(yàn)、裝配、調(diào)整;
能力目標(biāo)
2、能夠?qū)ψ詣?dòng)變速器的車速位置傳感器及其
線路故障的故障進(jìn)行診斷與排除
車速位置傳感器及其線路故障的故障進(jìn)行診
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
斷與排除
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、多媒體課件2、汽車典型電控系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)
教學(xué)手段
臺(tái)架3、網(wǎng)絡(luò)課程4、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室
1'案例教學(xué)法2、分組討論教學(xué)法3、啟發(fā)
教學(xué)方法
引導(dǎo)教學(xué)法4、角色扮演教學(xué)法
教學(xué)過程
教
學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)
步配
驟
、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)
任1
容
務(wù)
10聽課
、引入新課
引2
、講述新課
入3
行1、多媒體課件
動(dòng)2、帶自動(dòng)變速器的發(fā)動(dòng)
10預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容
準(zhǔn)機(jī)臺(tái)架
備3、萬用表和故障診斷儀
制1、講述工作原理;
分組并做好按計(jì)劃實(shí)操的
訂2'講述故障現(xiàn)象;
10準(zhǔn)備
計(jì)3、在臺(tái)架上講述并演示
劃?rùn)z測(cè)的方法:
1)、故障碼檢測(cè);
2)、車速位置傳感器檢測(cè)
任
I、按計(jì)劃實(shí)操;
務(wù)
2、由學(xué)生針對(duì)知
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