汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修教案

汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修教案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修姓名

學(xué)習(xí)情境一課程準(zhǔn)備班級(jí)

汽車電控系統(tǒng)常用檢測(cè)設(shè)備功

教學(xué)項(xiàng)目一日期

能和使用

車（機(jī)）

萬(wàn)用表認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一

型

知識(shí)準(zhǔn)備:

1、下圖的萬(wàn)用表旋鈕周圍標(biāo)注的功能是

.3JSS

工量具及材料：

工作過(guò)程記錄：

1、表面功能識(shí)別:

2、測(cè)電阻

3、測(cè)電壓

4、測(cè)頻率

5、測(cè)溫度

6、測(cè)閉合角

7、測(cè)占空比

檢測(cè)項(xiàng)目

檢測(cè)數(shù)據(jù)

鞏固提高：

1、數(shù)字式萬(wàn)用表和指針式萬(wàn)用表在使用上有何不同？

2、為何在汽車上不宜使用指針式萬(wàn)用表？

評(píng)語(yǔ)指

導(dǎo)

老

師

汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修教案

汽車典型電控系統(tǒng)檢測(cè)與維

學(xué)習(xí)領(lǐng)域姓名

修

學(xué)習(xí)情境一課程準(zhǔn)備班級(jí)

汽車電控系統(tǒng)常用檢測(cè)設(shè)備

教學(xué)項(xiàng)目一日期

功能和使用

車(機(jī))

學(xué)習(xí)任務(wù)二解碼器認(rèn)識(shí)

型

知識(shí)準(zhǔn)備：

1'OBD—n16端子診斷座的16、

4'7'15端子的功能是

()'()'

(_________________)'

()。

2、下圖為公司的

和公司

的的專用解碼器。

3、解碼器的主要功能有

()、

()'()'

()()。

4、ON—BOARDDIAGNOSITICS

的意思是°

工量具及材料：

工作過(guò)程記錄：

1、解碼器的接入

2、解碼器讀碼操作步驟

1）、讀取故障碼方法

2）讀取動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)流方法

3）'清除故障碼方法

4）、基本設(shè)定方法

5）、檢測(cè)波形方法

檢測(cè)結(jié)果:

車型

故障碼

相關(guān)動(dòng)

態(tài)數(shù)據(jù)

記錄檢測(cè)的波形

鞏固提圖：

1、你會(huì)人工讀碼操作嗎？不同車型讀碼方法有何不同？舉出幾例。

2、查閱資料：豐田車型的自診斷有幾種模式，有何功能，如何操作？

3、分析數(shù)據(jù)和故障之間有什么聯(lián)系

4、解碼器還有那些功能？

評(píng)語(yǔ)指

導(dǎo)

老

師

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

曲軸位置傳感器電路故障

2-1-12

1.熟悉曲軸位置傳感器類型及安裝

位置

能力目標(biāo)

2.會(huì)檢測(cè)傳感器及電路

重點(diǎn)：幾種傳感器及電路特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：不同類型曲軸位置傳感器檢測(cè)方法

教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體，仿真，實(shí)物.實(shí)車

教學(xué)手段

案例教學(xué)——觀察故障現(xiàn)象

理實(shí)一體——講解傳感器類型及安

裝部位電路原理

教學(xué)方法?

示范講解——演示檢測(cè)步驟

分組實(shí)訓(xùn)——體驗(yàn)教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)

轉(zhuǎn)速傳感器故障現(xiàn)象

引

入

四個(gè)二位的。工具：解

行

碼器實(shí)物實(shí)車（本田

動(dòng)??

轉(zhuǎn)速傳感器知識(shí)

現(xiàn)代，占架，大眾），資

準(zhǔn)

料

備

1.學(xué)生集中觀察發(fā)動(dòng)機(jī)

轉(zhuǎn)速傳感器故障現(xiàn)象2.

讓學(xué)生查找各車型轉(zhuǎn)速

制

傳感器安裝部位，類型

訂

3.集中示范講解檢測(cè)方

計(jì)

法

劃

4.學(xué)生分組演練，老師指

導(dǎo)

5.講解

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后自學(xué)凸輪軸位置傳感器構(gòu)

任造原理檢測(cè)

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

歧管絕對(duì)壓力代大氣壓力傳感器電路故障

2-1-215

會(huì)檢測(cè)壓力傳感器故障

能力目標(biāo)

重點(diǎn)：萬(wàn)用表手動(dòng)真空泵檢測(cè)解碼器讀數(shù)據(jù)

流

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：傳感器性能判定

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體■實(shí)物實(shí)車豐田威馳

案例教學(xué)——觀察故障現(xiàn)象

理實(shí)一體——講解傳感器原理電路

教學(xué)方法

示范講解——傳感器檢測(cè)

體驗(yàn)教學(xué)——分組實(shí)訓(xùn)

教學(xué)過(guò)程

教

、、/

字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

電路故障，故障燈亮，

任

解讀故障碼

務(wù)

引

入

行

壓力傳感器（好數(shù)，各

動(dòng)

若干）資料工具（四二壓力傳感器知識(shí)

準(zhǔn)

位）

備

1.集中觀察故

障現(xiàn)象

2.理實(shí)一體?講

制

解傳感器原理

訂

3.示范講解傳

計(jì)

感器檢測(cè)

劃

4.學(xué)生分組訓(xùn)

練

5講解

.觀察故障

任1

.讀碼讀數(shù)據(jù)流

務(wù)2?

.傳感器檢測(cè)，線

實(shí)3

路檢測(cè)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后自學(xué)大氣壓力傳感器的作

任用。

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

空氣流量傳感器電路檢測(cè)

2—1--315

1.認(rèn)識(shí)不同流量計(jì)

能力目標(biāo)

2.會(huì)檢測(cè)流量計(jì)及電路

重點(diǎn)：墊式，卡門漩渦式?流量計(jì)檢測(cè)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：性能制定

教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體，傳感器實(shí)物，實(shí)車（大眾，桑塔納）

教學(xué)手段

1.案例教學(xué)——觀察故障現(xiàn)象-讀

碼?數(shù)據(jù)流

.理實(shí)一體—認(rèn)識(shí)流量計(jì)

教學(xué)方法2

3.示范講解——流量計(jì)的萬(wàn)用表檢

測(cè)

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步酉己

驟

任

務(wù)流量計(jì)故障，解碼，讀

引數(shù)據(jù)流

入

行

各種流量計(jì)，查閱資料，

動(dòng)

獲取相關(guān)數(shù)據(jù)?設(shè)置體流量計(jì)知識(shí)

準(zhǔn)

驗(yàn)各種故障

備

1.集中觀察故障現(xiàn)象，解

碼讀數(shù)據(jù)流2.集

制

中講解流量計(jì)電路原

訂

理

計(jì)

3.示范講解流量計(jì)萬(wàn)用

劃

表檢測(cè)

4.分組練習(xí)

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2—1—4

1溫度傳感器檢測(cè)

2—1—5

:1.快速確定溫度傳感器位置

能力目標(biāo)

2.會(huì)檢測(cè)傳感器及電路

重點(diǎn)：溫度傳感器車上快速檢測(cè)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：性能制定

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體?實(shí)物?實(shí)車（豐田威馳）

案例引入

開(kāi)放式解讀故障碼和數(shù)據(jù)流

教學(xué)方法

示范講解傳感器萬(wàn)用表檢測(cè)

分組訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)溫度傳感器故障案例引

引入

人

位置故障——示范萬(wàn)

用表檢測(cè)

行

講解——指導(dǎo)——方觀察故障——解

動(dòng)

法讀故障——觀摩

準(zhǔn)

分組指認(rèn)——演練一

備

一討論

制1.觀察故障

訂2.學(xué)生解碼

計(jì)3.指認(rèn)傳感器

劃4.示范講解

5.學(xué)生練習(xí)

1.集中觀察

.分組解碼

任2

.開(kāi)放指認(rèn)

務(wù)3

.集中示范

實(shí)4

.分組練習(xí)

施5

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

節(jié)氣門位置傳感器電路故障

2—1--61

L會(huì)檢測(cè)傳感器

能力目標(biāo)

2.會(huì)安裝節(jié)氣門的位置傳喊器

重點(diǎn)：節(jié)氣門動(dòng)態(tài)檢測(cè)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：節(jié)氣門位置傳感器正確安裝

教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體。實(shí)物。實(shí)車

教學(xué)手段

案例引入-示范講解，分組演練

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

、、/

字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)

案例

引

入

行觀察現(xiàn)象——學(xué)生讀碼，讀

設(shè)故障——指導(dǎo)——示

動(dòng)數(shù)據(jù)——學(xué)生學(xué)習(xí)——演

范講解——指導(dǎo)

準(zhǔn)練

備安裝示范

學(xué)生學(xué)習(xí)

觀察故障演練

制

20

訂

解碼安裝示范

計(jì)

5

劃--++-

不氾

1.集中觀察

任

2.分組解碼

務(wù)

3.集中示范

實(shí)

4.分組演練

施

5.講解?安裝示范

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

氧傳感器電路故障

2-1-71.5

1.會(huì)檢測(cè)氧傳感器及電路故障

能力目標(biāo)

2.理解引范氧傳感器產(chǎn)生故障碼的其他原因

重點(diǎn)：氧傳感器及電路檢測(cè)方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：引范氧傳感器產(chǎn)生故障碼的其他原因

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體實(shí)物實(shí)車

案例教學(xué)分組討論體驗(yàn)教學(xué)

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

、、/

字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)

案例

引

入

行制造故障——指導(dǎo)——觀察——讀碼——學(xué)生學(xué)

動(dòng)示范萬(wàn)用表——指導(dǎo)一習(xí)——學(xué)生演練——學(xué)生

準(zhǔn)—制造其他原因?qū)W習(xí)

備

1.課前試驗(yàn)，制造不同條

件下氧傳感器故障

.觀察

制25min

.學(xué)生解碼

訂35min

.萬(wàn)用表檢測(cè)示范

計(jì)45min

.學(xué)生聯(lián)系

劃520min

6.其他原因故障檢測(cè)

lOmin

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

爆震傳感器電路故障

2—1-81

L判定爆震傳感器性能

能力目標(biāo)

2.檢測(cè)電路故障

重點(diǎn)：傳感器性能判定

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：故障現(xiàn)象分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體實(shí)物實(shí)車

案例，示范教學(xué)多媒體實(shí)物實(shí)車

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步酉己

驟

任

爆震傳感器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的

務(wù)

影響對(duì)比

引

入

行

設(shè)故障：傳感器的檢測(cè)觀察故障：學(xué)生學(xué)

動(dòng)

示范——指導(dǎo)——講解習(xí)——檢測(cè)

準(zhǔn)

備

.發(fā)動(dòng)車輛觀察現(xiàn)象

制1

.解碼

訂2

.傳感器檢測(cè)

計(jì)3

.線路檢測(cè)

劃4

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2-1-項(xiàng)目發(fā)動(dòng)機(jī)燃油系統(tǒng)綜合故障

2

能按故障排除程序

拆除發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)

能力目標(biāo)

綜合故障和疑難故障

重點(diǎn)：分析故障現(xiàn)象?掌握排故步驟

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：執(zhí)行電路故障

教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)圖，實(shí)車，黑板，案例，體驗(yàn)

教學(xué)手段

示范講解，指導(dǎo)分組演練

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

、、/

字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)

案例

引

入

行

故障設(shè)置——觀察——

動(dòng)觀察——排除——對(duì)照總

講解示范——重設(shè)故障

準(zhǔn)結(jié)—反復(fù)演練

備

設(shè)置電控系統(tǒng)傳感器故

障（故障燈布亮）執(zhí)行

制

故障若干，供學(xué)生排除

訂

傳感器，水溫，壓力，流

計(jì)量。節(jié)氣門，1學(xué)時(shí)

劃

執(zhí)行器：油泵，噴油器?

1學(xué)時(shí)

任

舉一特例讓學(xué)生排除?根據(jù)

務(wù)

排除情況講解示范原理，設(shè)

實(shí)

置不同故障供學(xué)生演練

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

旁通氣道式怠速閥控制系統(tǒng)故障

2-2-12

1.懂得旁通氣道式怠速閥控制原理

能力目標(biāo)

2.會(huì)判斷排除怠速閥電路故障

重點(diǎn)：怠速控制閥及電路檢測(cè)方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：引起怠速故障的原因

教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體，仿真.實(shí)物,實(shí)車

教學(xué)手段

案例式?開(kāi)放式，體驗(yàn)式

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

、、/

字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步酉己

驟

任

設(shè)置不同系統(tǒng)故障豐富

務(wù)

學(xué)生思維

引

入

行

設(shè)置3個(gè)故障——講解

動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)——學(xué)生學(xué)習(xí)一

示節(jié)追置故障

準(zhǔn)—學(xué)生排除——學(xué)生總結(jié)

講解

備

觀察

制lOmin

講解

訂25min

演練

計(jì)45min

講解

劃lOmin

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

節(jié)氣門直動(dòng)式怠速控制系統(tǒng)故障

2-2-22

1.掌握直動(dòng)式節(jié)氣門控制，構(gòu)造，原理，電

路

能力目標(biāo)

2.會(huì)進(jìn)行節(jié)氣門基本設(shè)定

3.會(huì)萬(wàn)能表檢測(cè)

重點(diǎn)：構(gòu)造?基本構(gòu)造

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：萬(wàn)用表檢測(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體，實(shí)物，實(shí)車

理實(shí)一體講授，示范講解，分組體驗(yàn)

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任多媒體仿真理實(shí)一體講

務(wù)解直動(dòng)式的構(gòu)造控制原

引理

入

行

本學(xué)習(xí)任務(wù)課件：制造

動(dòng)直動(dòng)式節(jié)氣門知識(shí)準(zhǔn)備?會(huì)

故障案例

準(zhǔn)操作解碼器?萬(wàn)用表

備

，觀察故障現(xiàn)象

制1

.解讀故障

訂2

示范講解萬(wàn)用表檢測(cè)

計(jì)3

.示范基本設(shè)定

劃4

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

學(xué)習(xí)節(jié)氣門的控制原理

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2-3-12點(diǎn)火信號(hào)電路故障

1.熟悉點(diǎn)火控制信號(hào)?反饋信號(hào)?變缸信號(hào)

的作用。

能力目標(biāo)

2.回傭萬(wàn)用表檢測(cè)。

重點(diǎn)：點(diǎn)火控制信號(hào)■反饋信號(hào)的檢測(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：不同轉(zhuǎn)速下信號(hào)電壓值的大小。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體?電路圖?實(shí)物臺(tái)架代整車

1.故障按理教學(xué)?，F(xiàn)象/讀數(shù)2.講的萬(wàn)用

表檢測(cè)方法。

教學(xué)方法

3?分擔(dān)實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)

設(shè)置故障

引

入

行

動(dòng)設(shè)置故障，準(zhǔn)備課件，熟知點(diǎn)大系個(gè)部件?電控點(diǎn)

準(zhǔn)工具資料?；鹪?/p>

備

制

1.設(shè)置故障，解碼。2.

訂

萬(wàn)用表檢測(cè)。（有無(wú)故障

計(jì)

比較）

劃

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

電控點(diǎn)火系統(tǒng)綜合故障

2-3-22

1.掌握不同電控點(diǎn)火系統(tǒng)的故障排除步驟。

能力目標(biāo)

2.掌握電控點(diǎn)火系統(tǒng)的正確檢測(cè)方法。

重點(diǎn)：檢測(cè)步驟。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：電控系統(tǒng)輕微故障

教學(xué)設(shè)計(jì)

多媒體，實(shí)物實(shí)東。

教學(xué)手段?

案例教學(xué)分組演練。

教學(xué)方法?

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

首先從有故障碼的明顯

務(wù)

故障入手。

引

入

行

設(shè)置幾種有代表性的點(diǎn)學(xué)生熟悉幾種點(diǎn)火系統(tǒng)控

動(dòng)

火系統(tǒng)故障。制原理。

準(zhǔn)

備

:1.先典型故障

后非典型。

制

2.先儀表檢

訂

測(cè)后萬(wàn)用表檢測(cè)。

計(jì)

3.先示范步

劃

驟后指導(dǎo)點(diǎn)撥。

:1.故障現(xiàn)象。

任

2.解碼的檢測(cè)。

務(wù)

3.萬(wàn)用表檢測(cè)驗(yàn)

實(shí)

證。

施

4.點(diǎn)火系元件檢測(cè)

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

位置傳感故障

2-4-11EGR

1.熟知排放主要污染物及控制方

式。

能力目標(biāo)

2.學(xué)會(huì)分析EGR位置傳感器的故

障原因。

重點(diǎn)：EGR位置傳感器作用和工作原理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：EGR位置傳感器的信號(hào)和發(fā)動(dòng)機(jī)

工作的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段多媒體，實(shí)物，實(shí)車

教學(xué)方法理實(shí)一體?案例教學(xué)?體驗(yàn)教學(xué)?分組教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)從觀察EGR閥工作人

引手。

入

行

多媒體課件設(shè)置控制排放的原理，

動(dòng)?EGREGREGR

閥的故障。位置傳感器的原理。

準(zhǔn)

備

1認(rèn)識(shí)EGR閥工作原理，

EGR位置傳感器的作用

原理——多媒體

.觀察

制2EGR

閥正常情況和不正常狀

訂

況—案例

計(jì)

.檢測(cè)步驟

劃3

及方法——字范講解

4.學(xué)生分組

實(shí)訓(xùn)——分組教學(xué)

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2-4-22EGR.碳罐電磁閥電路功率

1.熟悉電磁閥關(guān)閉不嚴(yán)對(duì)發(fā)動(dòng)

機(jī)影響

能力目標(biāo)

2.掌握EGR.碳罐電磁閥檢測(cè)方法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電磁閥的檢測(cè)方法

教學(xué)設(shè)計(jì)

多操練，實(shí)物，實(shí)車（標(biāo)致，本田）

教學(xué)手段307F22B

理實(shí)一體示范講解分組練習(xí)

教學(xué)方法??

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步酉己

驟

任

認(rèn)識(shí)系統(tǒng)碳罐系

務(wù)EGR?

統(tǒng)在車上的布置

引

入

行

動(dòng)

備課系統(tǒng)制造功率熟悉系統(tǒng)原理

準(zhǔn)

備

1?理實(shí)一體化講解系統(tǒng)

組成原理

觀察故障

制2?

現(xiàn)象

訂

■演示檢測(cè)

計(jì)3

方法

劃

4學(xué)生操作

訓(xùn)練

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2-5-1i電控發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)

能力目標(biāo)熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng)的排除步驟和方法

重點(diǎn)：排除步驟

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：綜合故障

教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)車

教學(xué)手段

1分組討論拆除步驟

教學(xué)方法

2分組實(shí)訓(xùn)故障點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

設(shè)置故障讓學(xué)生分組列

務(wù)

出故障檢查步驟

引

入

行

動(dòng)老師準(zhǔn)備不同系統(tǒng)引起

學(xué)生主動(dòng)參與

準(zhǔn)不能啟動(dòng)的若干故障

備

制

學(xué)生沒(méi)排除一個(gè)故障后

訂

進(jìn)行總結(jié)分組自己設(shè)置

計(jì)

和排除故障

劃

任分組；每組一臺(tái)車分別設(shè)置

務(wù)不同故障加以排除

實(shí)安全；車輛放置檔塊強(qiáng)調(diào)起

施動(dòng)時(shí)注意安全。

討論；學(xué)生討論排除步驟的

一致意見(jiàn)

點(diǎn)評(píng)；老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2—5—2a發(fā)動(dòng)機(jī)怠速過(guò)高、過(guò)低、怠速不穩(wěn)

1.學(xué)會(huì)分析造成發(fā)動(dòng)機(jī)不正常諸多原因。

能力目標(biāo)

2.掌握一般排除步驟和方法。

重點(diǎn)：1.一般檢查。2.學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)流分析。3.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)清洗節(jié)氣門體、怠速閥、噴油器。4.點(diǎn)

火系統(tǒng)的檢查。

難點(diǎn)：機(jī)械部分，進(jìn)排氣系統(tǒng)的故障原因。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段實(shí)車

教學(xué)方法分組討論?示范講解?分組對(duì)練。

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)體驗(yàn)故障，分組討論分

引析原因。

入

行

動(dòng)

制造故障，知道點(diǎn)評(píng)。排除故障，討論總結(jié)

準(zhǔn)

備

制學(xué)生分四個(gè)工位，四臺(tái)

訂車。先由老師制造不同

計(jì)的電控系統(tǒng)故障，供學(xué)

劃生排除。待學(xué)生掌握基

本步驟、方法。原因。

再由各組互設(shè)故障。

1.觀察故障。2.分析討論故

任

障原因。.示范講解檢測(cè)

務(wù)3?

步驟，排除方法。.學(xué)生訓(xùn)

實(shí)4

練老師指導(dǎo).點(diǎn)評(píng)。

施?5

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后學(xué)習(xí)教材，查閱資料■為學(xué)

任習(xí)下一個(gè)任務(wù)準(zhǔn)備。

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

2-5-33發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力不足，加速不良

1.學(xué)會(huì)綜合分析故障。2.掌握檢測(cè)檢查，排

能力目標(biāo)

除故障的步驟方法。

教學(xué)重點(diǎn)'難點(diǎn)重點(diǎn)：故障檢測(cè)步驟

教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)車

教學(xué)手段

教學(xué)方法案例。分組討論?分組實(shí)訓(xùn)。

教學(xué)過(guò)程

教

、、/

字時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

任

務(wù)發(fā)動(dòng)車輛，體會(huì)發(fā)動(dòng)機(jī)

引運(yùn)轉(zhuǎn)情況。

入

行

動(dòng)老師設(shè)置故障，指導(dǎo)點(diǎn)

老師設(shè)置故障，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

準(zhǔn)評(píng)

備

分四個(gè)工位，體驗(yàn)故障

制

并排除?？偨Y(jié)故障原因-

訂

排除故障步驟。分組對(duì)

計(jì)

練。

劃

.觀察體會(huì)故障。.分組討

任12

論故障原因。.示范講解■

務(wù)3

檢測(cè)步驟，排除方法。.學(xué)

實(shí)4

生訓(xùn)練老師指導(dǎo)。.點(diǎn)評(píng)

施?5

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

能力目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)手段

教學(xué)方法

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步酉己

驟

任

務(wù)

引

入

行

動(dòng)

準(zhǔn)

備

制

訂

計(jì)

劃

任

務(wù)

實(shí)

施

結(jié)

果

評(píng)

價(jià)

課

后

任

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

3-1-12車速位置傳感器電路故障

1、能夠了解車速位置傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原

理；

能力目標(biāo)

2'能夠進(jìn)行車速位置傳感器一般電路故障的

診斷與排除。

1、車速位置傳感器的結(jié)構(gòu)和原理；

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

2、車速位置傳感器電路故障。

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多媒體課件2、汽車典型電控系統(tǒng)的

教學(xué)手段

實(shí)訓(xùn)臺(tái)架3、網(wǎng)絡(luò)課程

1、案例教學(xué)法2、分組討論教學(xué)法3、

教學(xué)方法

啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步酉己

驟

任1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)

容

務(wù)

10

、引入新課聽(tīng)課

引2

'講述新課

入3

行

1、多媒體課件

動(dòng)

102、帶自動(dòng)變速器的發(fā)動(dòng)預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容

準(zhǔn)

機(jī)臺(tái)架

備

1'講述工作原理；

2'講述故障現(xiàn)象；

制

3、理論上講述檢測(cè)的原

訂

分組并做好討論的準(zhǔn)備

10理：

計(jì)

1）、故障碼檢測(cè)；

劃

2）、車速位置傳感器檢

測(cè)。

任45講述并指導(dǎo)按計(jì)劃實(shí)操；

務(wù)2、由學(xué)生針對(duì)知識(shí)進(jìn)行自

實(shí)由提問(wèn)并進(jìn)行討論。

施

老師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)本次課

結(jié)

的知識(shí)?由老師引導(dǎo)思學(xué)生自評(píng)：對(duì)本次課內(nèi)容的

果

10路對(duì)本次課內(nèi)容作一個(gè)掌握情況并對(duì)本次課進(jìn)行

評(píng)

系統(tǒng)回顧，要講清本次歸納性總結(jié)。

價(jià)

課的重點(diǎn)。

課

后1、復(fù)習(xí)和查閱有關(guān)資料

5布置課后作業(yè)

任2、完成課后作業(yè)

務(wù)

單元序號(hào)教學(xué)課時(shí)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

3-1-22車速位置傳感器電路故障

1、對(duì)自動(dòng)變速器的車速位置傳感器進(jìn)行拆

裝、檢驗(yàn)、裝配、調(diào)整；

能力目標(biāo)

2、能夠?qū)ψ詣?dòng)變速器的車速位置傳感器及其

線路故障的故障進(jìn)行診斷與排除

車速位置傳感器及其線路故障的故障進(jìn)行診

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

斷與排除

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多媒體課件2、汽車典型電控系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)

教學(xué)手段

臺(tái)架3、網(wǎng)絡(luò)課程4、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

1'案例教學(xué)法2、分組討論教學(xué)法3、啟發(fā)

教學(xué)方法

引導(dǎo)教學(xué)法4、角色扮演教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程

教

學(xué)時(shí)間分教師行動(dòng)學(xué)生行動(dòng)

步配

驟

、復(fù)習(xí)上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)

任1

容

務(wù)

10聽(tīng)課

、引入新課

引2

、講述新課

入3

行1、多媒體課件

動(dòng)2、帶自動(dòng)變速器的發(fā)動(dòng)

10預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容

準(zhǔn)機(jī)臺(tái)架

備3、萬(wàn)用表和故障診斷儀

制1、講述工作原理；

分組并做好按計(jì)劃實(shí)操的

訂2'講述故障現(xiàn)象；

10準(zhǔn)備

計(jì)3、在臺(tái)架上講述并演示

劃?rùn)z測(cè)的方法：

1）、故障碼檢測(cè)；

2）、車速位置傳感器檢測(cè)

任

I、按計(jì)劃實(shí)操；

務(wù)

2、由學(xué)生針對(duì)知