某鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃

春濤鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃

隨著疫情的形勢(shì)好轉(zhuǎn)，我省中小學(xué)將分年級(jí)分批次陸續(xù)有序開(kāi)

學(xué)，中小學(xué)生居家上網(wǎng)課部分沒(méi)有搞懂的知識(shí)點(diǎn)如何消化？正式上課

后與網(wǎng)課如何順利過(guò)渡銜接，怎樣讓孩子掌握的課程知識(shí)確實(shí)達(dá)到課

標(biāo)要求？為了做好線上線下教學(xué)的有效銜接，使開(kāi)學(xué)后學(xué)校的教育教

學(xué)工作能夠順利進(jìn)行、有效開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定

了如下的開(kāi)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。

一、分析學(xué)情，檢測(cè)實(shí)效

線上教學(xué)對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)及其家庭環(huán)境要求較高，長(zhǎng)時(shí)間線上學(xué)

習(xí)效果必定存在差距。首先應(yīng)該對(duì)線上教學(xué)效果的差距進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確

的收集整理，掌握準(zhǔn)確資料。以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以年段為單位，組

織教師們提前調(diào)研、交流討論、積極反饋，制定出有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)

劃。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況整理分析。結(jié)合每周的線上教學(xué)情況，通過(guò)學(xué)生

線上學(xué)習(xí)的問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)課出勤率、家長(zhǎng)陪伴學(xué)習(xí)情況、班

級(jí)教師輔導(dǎo)答疑情況、學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)生聽(tīng)課效果等方面開(kāi)展

調(diào)研。

2.組織復(fù)學(xué)評(píng)價(jià)檢測(cè)。根據(jù)本學(xué)科的重難點(diǎn)，針對(duì)線上教學(xué)期

間的授課內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和考查點(diǎn)的檢測(cè)，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)實(shí)效。根據(jù)

學(xué)生掌握程度合理分配時(shí)間，從而提高線下教學(xué)的效率。

二、科學(xué)銜接，有的放矢

1.德育為先。讓學(xué)生明白復(fù)學(xué)是國(guó)民配合、科學(xué)防控、眾多逆行

者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開(kāi)啟遲到的新學(xué)期。

并充分結(jié)合疫情的課程資源，了解數(shù)學(xué)這一學(xué)科在防疫中的作用，讓

學(xué)生切實(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)的意義。

2.調(diào)整狀態(tài)。線上教學(xué)在師生互動(dòng)、生生交流方面有一定局限，

可能導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中被動(dòng)、注意力不集中。學(xué)生從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換

到校園學(xué)習(xí)狀態(tài)需要時(shí)間和引導(dǎo)，因此復(fù)學(xué)初期應(yīng)放緩教學(xué)節(jié)奏，不

可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。首要任務(wù)是學(xué)生

學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，確保線下教學(xué)效率。

3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)分析復(fù)學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)在

線上教學(xué)中合格掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)鞏固加深或拓展延伸，從而

達(dá)到良好的線上線下銜接效果。

4.篩選線下教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合復(fù)學(xué)檢測(cè)的分析，對(duì)線上教學(xué)沒(méi)有涉

及的知識(shí)點(diǎn)、線上教學(xué)有涉及但學(xué)生掌握不理想的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)精心設(shè)

計(jì)、重點(diǎn)講解，使學(xué)習(xí)任務(wù)得以圓滿完成。

三、正視差距，營(yíng)造氛圍

由于自主學(xué)習(xí)能力和家庭環(huán)境不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)質(zhì)量上產(chǎn)生的差

距客觀存在。無(wú)視不會(huì)讓差距消失，正確認(rèn)識(shí)差距及其產(chǎn)生原因才能

因勢(shì)利導(dǎo)。

1.分層小結(jié)。

(1)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況好的學(xué)生，應(yīng)給予充分的肯定。并為

其提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)展示，與其他學(xué)生交流成果、分享經(jīng)驗(yàn)。

(2)對(duì)基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。并鼓

勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，在接下來(lái)的線下教學(xué)中再接再厲。

(3)而針對(duì)沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，應(yīng)給予充分的鼓勵(lì)。引

導(dǎo)他們找出原因，思考解決方法并協(xié)助監(jiān)督執(zhí)行。

2.小組合作。根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，可以自己

起組名、定口號(hào)、分任務(wù)，充分利用學(xué)生中已有的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)同

伴互助，共同提高。還可以建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)積極性。

2.個(gè)別輔導(dǎo)。已經(jīng)產(chǎn)生較大差距的學(xué)生，教師要充分了解學(xué)生的

現(xiàn)狀，額外進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、家校溝通，合力共管

1.開(kāi)學(xué)前，在家長(zhǎng)的幫助下，讓孩子按照正常上學(xué)的作息時(shí)間管

理自己的居家生活，提前適應(yīng)開(kāi)學(xué)的生活節(jié)奏。

2.開(kāi)學(xué)后，家長(zhǎng)協(xié)助控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的頻率，防止孩子對(duì)

電子產(chǎn)品過(guò)度使用，對(duì)學(xué)習(xí)造成不良影響。

3.積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反饋孩子線下學(xué)習(xí)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配

合，家校合力幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

附各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，以供參考：

方案一：針對(duì)于線上學(xué)習(xí)情況良好，大部分學(xué)生都積極參與了

線上學(xué)習(xí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

5每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

5月18日至

1位置、認(rèn)識(shí)人民幣新授、練習(xí)

5月22日

5月25日至

220以內(nèi)的退位減法新授、練習(xí)

5月29日

6月1日至

3圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

6月8日至

4100以內(nèi)的加法和減法快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

6月15日至

5認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律新授、練習(xí)

6月19日

6月22日至

6統(tǒng)計(jì)端午放假兩天

6月30日

7月1日至

720以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的加法和減法復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

7月6日至7

8位置、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

7月13日至

9總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

自5每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

5月18日至

1萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新授、練習(xí)

5月22日

5月25日至

2克和千克、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）新授、練習(xí)

5月29日

6月1日至

3統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

6月8日至

4解決問(wèn)題、圖形與變換快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

6月15日至

5表內(nèi)除法（一）新授、練習(xí)

6月19日

6月22日至

6表內(nèi)除法（二）端午放假兩天

6月30日

7月1日至

7萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

7月6日至7

8表內(nèi)除法復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

7月13日至

9總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

自5每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

5月18日至

1認(rèn)識(shí)小數(shù)、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法新授、練習(xí)

5月22日

5月25日至

2解決問(wèn)題新授、練習(xí)

5月29日

6月1日至

3數(shù)學(xué)廣角、位置與方向快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

6月8日至

4除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

6月15日至

5年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)新授、練習(xí)

6月19日

6月22日至

6面積單位端午放假兩天

6月30日

7月1日至

7除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

7月6日至7

8年、月、日、面積單位、解決問(wèn)題復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

7月13日至

9總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

自5每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

5月18日至

1小數(shù)加減法、單元整理新授、練習(xí)

5月22日

5月25日至

2統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角新授、練習(xí)

5月29日

6月1日至

3四則運(yùn)算快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

6月8日至

4位置與方向、運(yùn)算定律快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

6月15日至

5簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)新授、練習(xí)

6月19日

6月22日至

6三角形端午放假兩天

6月30日

7月1日至

7四則運(yùn)算、運(yùn)算定律、簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

7月6日至7

8小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

7月13日至

9總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

、頁(yè)每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

5月13日至新授、練習(xí)、復(fù)

1分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、單元整理

5月15日習(xí)

5月18日至

2觀察物體、分?jǐn)?shù)的加減法、打電話新授、練習(xí)

5月22日

5月25日至

3打電話、折線統(tǒng)計(jì)圖、找次品新授、練習(xí)

5月29日

6月1日至

4因數(shù)和倍數(shù)快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

6月8日至

5因數(shù)和倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

6月15日至

6長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積新授、練習(xí)

6月19日

6月22日至

7探索圖形，單元整理端午放假兩天

6月30日

7月1日至

8復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)、觀察物體復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

7月6日至7

9復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

7月13日至

10總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

方案二：針對(duì)于線上學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，有部分學(xué)生為進(jìn)行線上

學(xué)習(xí)，需重新教學(xué)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

每周

進(jìn)苗'實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

位置1課時(shí)

20以內(nèi)的退位減法：十幾減91課時(shí)

5月18日至

1十幾減8、十幾減71課時(shí)新授、練習(xí)

5月22日

十幾減6、5、4、3、21課時(shí)

單元整理和復(fù)習(xí)、測(cè)試2課時(shí)

圖形的拼組1課時(shí)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成1課時(shí)

讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)1課時(shí)

5月25日至

2新授、練習(xí)

5月29日

數(shù)的順序、比較數(shù)的大小1課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、相應(yīng)的減法1課時(shí)

單元整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算1課時(shí)

100以內(nèi)數(shù)的加法和減法：

6月1日至

3新授、復(fù)習(xí)

6月5日

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)1課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)2課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)2課時(shí)

6月8日至

4單元整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)新授、復(fù)習(xí)

6月12日

認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí)

找規(guī)律2課時(shí)

6月15日至

5統(tǒng)計(jì)2課時(shí)新授、練習(xí)

6月19日

單元整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

復(fù)習(xí)：總復(fù)習(xí)(1)(2)4課時(shí)

6月22日至

620以內(nèi)的退位減法2課時(shí)端午放假兩天

6月30日

100以內(nèi)的加法和減法3課時(shí)

7月1日至

7復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

位置1課時(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣1課時(shí)

7月6日至7

8復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律2課時(shí)

測(cè)試2課時(shí)

7月13日至

9總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

每,周

實(shí)際上課8周6課時(shí)

周進(jìn)\課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次月II\\

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

數(shù)據(jù)的收集整理1課時(shí)

除法的初步認(rèn)識(shí)：平均分1課時(shí)

5月18日至

1除法1課時(shí)新授、練習(xí)

5月22日

用2%的乘法口訣求商2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

圖形的運(yùn)動(dòng)2課時(shí)

表內(nèi)除法：用7、8、9的乘法口訣求商1課時(shí)

5月25日至

2解決問(wèn)題1課時(shí)新授、練習(xí)

5月29日

單元整理和復(fù)習(xí)、測(cè)試2課時(shí)

混合運(yùn)算：兩步式題2課時(shí)

6月1日至

3解決問(wèn)題2課時(shí)新授、復(fù)習(xí)

6月5日

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

有余數(shù)的除法：有余數(shù)的除法2課時(shí)

6月8日至

4解決問(wèn)題2課時(shí)新授、復(fù)習(xí)

6月12日

小小設(shè)計(jì)師、整理復(fù)習(xí)、測(cè)試2課時(shí)

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2課時(shí)

10000以內(nèi)數(shù)2課時(shí)

6月15日至

5新授、練習(xí)

6月19日

整百、整千數(shù)加減法1課時(shí)

單元整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

克和千克1課時(shí)

6月22日至

6端午放假兩天

6月30日

推理2課時(shí)

復(fù)習(xí)：表內(nèi)除法（一）、（二）1課時(shí)

7月1日至

7混合運(yùn)算2課時(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

復(fù)習(xí)：有余數(shù)的除法2課時(shí)

7月6日至7

8萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2課時(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

數(shù)據(jù)整理、圖形的運(yùn)動(dòng)、推理2課時(shí)

7月13日至

9總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

工總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

除數(shù)是一位數(shù)的除法：口算除法2課時(shí)

5月18日至

1筆算除法4課時(shí)新授、練習(xí)

5月22日

單元整理和復(fù)習(xí)、測(cè)試2課時(shí)

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

5月25日至

2新授、練習(xí)

5月29日

平均數(shù)1課時(shí)

位置與方向2課時(shí)

年、月、日1課時(shí)

24小時(shí)計(jì)時(shí)法2課時(shí)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)：口算乘法2課時(shí)

6月1日至

3筆算乘法（1）1課時(shí)快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

筆算乘法（1）3課時(shí)

6月8日至

4快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

筆算乘法（2）3課時(shí)

面積：面積和面積單位2課時(shí)

長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算2課時(shí)

6月15日至

5新授、練習(xí)

6月19日

面積單位間的進(jìn)率2課時(shí)

公頃、平方千米1課時(shí)

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)小數(shù)1課時(shí)

6月22日至

6端午放假兩天

6月30日

簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法2課時(shí)

單元整理和復(fù)習(xí)、測(cè)試2課時(shí)

解決問(wèn)題2課時(shí)

7月1日至

7復(fù)習(xí)、測(cè)試

7月3日

數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)

復(fù)習(xí)：位置與方向、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)

除數(shù)是一位數(shù)的除法2課時(shí)

7月6日至7

8復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

年、月、日1課時(shí)

測(cè)試2課時(shí)

復(fù)習(xí)：面積1課時(shí)

7月13日至

9小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

解決問(wèn)題2課時(shí)

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

每周

實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)

k四則運(yùn)算：不含括號(hào)的四則運(yùn)算2課時(shí)

含括號(hào)的四則運(yùn)算2課時(shí)

5月18日至

1有關(guān)0的運(yùn)算1課時(shí)新授、練習(xí)

5月22日

單元整理和復(fù)習(xí)1課

時(shí)

位置與方向2課時(shí)

運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算：

加法交換律和結(jié)合律1課時(shí)

5月25日至

2新授、練習(xí)

5月29日

乘法交換律和結(jié)合律1課時(shí)

乘法分配律2課時(shí)

運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算：

減法的運(yùn)算性質(zhì)1課時(shí)

6月1日至

3除法的運(yùn)算性質(zhì)1課時(shí)快速新授、復(fù)習(xí)

6月5日

乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算3課時(shí)

單元整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

小數(shù)的意義和性質(zhì)：

小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法1課時(shí)

小數(shù)的性質(zhì)1課時(shí)

6月8日至

4快速新授、復(fù)習(xí)

6月12日

小數(shù)的大小比較1課時(shí)

小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)1課時(shí)

求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)2課時(shí)

三角形：三角形的特性1課時(shí)

三角形的分類1課時(shí)

6月15日至

5三角形的內(nèi)角和2課時(shí)新授、練習(xí)

6月19日

圖形的拼組1課時(shí)

單元整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

小數(shù)的加法和減法4課時(shí)

6月22日至

6端午放假兩天

6月30日

統(tǒng)計(jì)2課時(shí)

7月1日至

7數(shù)學(xué)廣角3課時(shí)新授、測(cè)試

7月3日

小數(shù)的意義和性質(zhì)2課時(shí)

7月6日至7

8四則運(yùn)算、運(yùn)算定律2課時(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

月10

測(cè)試2課時(shí)

三角形2課時(shí)

7月13日至

9位置與方向、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)復(fù)習(xí)、測(cè)試

期末考試

測(cè)試2課時(shí)

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

每周

進(jìn)\實(shí)際上課8周6課時(shí)

周課時(shí)

總課

上新課6周復(fù)習(xí)考試2周48課時(shí)

時(shí)

次

每