內(nèi)蒙古巴彥淖爾市2022年中考語(yǔ)文最后一模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述不亞砸的一項(xiàng)是（）

A.從《水滸傳》“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中可看出，魯提轄雖然急躁莽撞，不拘小節(jié)，但也是粗中有細(xì)。

B.在小人國(guó)中，朝廷官員時(shí)常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線，官員腰上幾乎沒有不纏絲線的。

C.“三借芭蕉扇”的故事膾炙人口。第一次借扇，悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影；二次借扇，悟空使詐，

變成牛魔王的模樣，卻借得一把假扇；緊接著，悟空變作一只小蟲，乘公主喝茶之際鉆入公主腹中，令公主腹疼難忍，

逼著公主借到真扇。

D.“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z(yǔ)）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。譬如石猴為眾猴

覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。

2.下列各句，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.寫作能力的高低意味著一個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力有多大，甚至也可衡量出一個(gè)人對(duì)文化的理解程度。

B.大部分受訪者認(rèn)為未來機(jī)器人將接手人類的大部分工作，但也有人覺得自己的工作不會(huì)受到影響，對(duì)于這一點(diǎn)，

很多市民表示認(rèn)同。

C.我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、漢語(yǔ)拼音之父周有光近50歲左右才由經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)行，開始研究漢語(yǔ)拼音方案。

D.“口袋公園”的出現(xiàn)，猶如沙漠中的綠洲，滿足了周邊居民對(duì)綠色和休閑的需求。

3.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.震撼蔚藉驚慌失措氣宇軒昂

B.擅長(zhǎng)噩耗絡(luò)繹不絕一絲不茍

C.喧囂褻瀆連綿不斷怡笑大方

D.粗拙游逛神彩奕奕誠(chéng)惶誠(chéng)恐

4.（題文）選出依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)（）

我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀有益的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的心平息下來了，有種—的感覺，你會(huì)發(fā)

現(xiàn)你百思不得其解的,千百年來被無數(shù)的人思考過，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱

讀和記住的書，都是因?yàn)槠渲兄磥砟愀诖哪莻€(gè)自己。

A.焦躁豁然開朗困惑蘊(yùn)藏

B.焦慮豁然開朗疑惑蘊(yùn)含

C.焦躁茅塞頓開困惑蘊(yùn)含

D.焦慮茅塞頓開疑惑蘊(yùn)藏

5,下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”。（《禮記》）

《兌命》說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”二

B.先帝不以臣卑鄙。（《出師表》諸葛亮）

先帝不因?yàn)槲疑鐣?huì)地位低微，見識(shí)短淺。

C.山川之美，古來共談。（《答謝中書書》陶弘景）

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰脑掝}。

D.春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》酈道元）

春冬季節(jié)，激起白色浪花的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。

又是3月5日請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說明畫面內(nèi)容。針對(duì)漫畫所反映的問題，提出兩條合理化的建議。

7.經(jīng)典詩(shī)文默寫"在第（1）?（7）題中，任選五題；在第（8）?（10）題中，任選一題］。楊花落盡子規(guī)啼，.

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）望西都，?（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）是非木柿，?

（紀(jì)的《河中石獸》），青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》），何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)

歌頭》）,西蜀子云亭。（劉禹錫《陋室銘》）單車欲問邊，?（王維《使至塞上》）然后我死了，

.（艾青《我愛這土地》）后來啊（呵），。（余光中《鄉(xiāng)愁》）,為我們所未經(jīng)生活過

的。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

8.名著閱讀

閱讀下面文字，回答問題。

操?gòu)钠湔f，即縱馬向前，欠身謂云長(zhǎng)曰：“將軍別來無恙！”云長(zhǎng)亦欠身答曰：“關(guān)某奉軍師將令，等候丞相多

時(shí)?！辈倏冢骸安懿俦鴶?shì)危，到此無路，望將軍以昔日之情為重。"云長(zhǎng)曰：“昔日關(guān)某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏

良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報(bào)矣。今日之事，豈敢以私廢公？”操日：“五關(guān)斬將之時(shí)，還能記否？大丈夫以信

義為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云長(zhǎng)是個(gè)義重如山之人，想起當(dāng)日曹操許多恩義，

與后來五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍日：“四散

擺開?！?/p>

(1)文段描述的故事是。從文段可看，云長(zhǎng)最主要的一個(gè)性格特點(diǎn)是o現(xiàn)在常用有關(guān)他的一個(gè)故事形

容失利的局面或比喻喻陷入絕境，這個(gè)故事是O

(2)一曲紅樓多少夢(mèng)？情天情海幻情身。林黛玉，為愛情熬盡最后一滴眼淚，含恨而死；(人名)，終于

離棄“溫柔富貴之鄉(xiāng)”而遁入空門

(3)“樂天長(zhǎng)短三千首，卻愛韋郎五字詩(shī)」“放翁已得眉山髓,不解莊齋學(xué)謫仙?！逼渲械摹皹诽臁笔侵?

“放翁”是中國(guó)歷史上著名的詩(shī)人。

(4)菲利普夫婦、羊脂球都是法國(guó)作家筆下的人物，他與俄國(guó)作家和美國(guó)作家歐?亨利并稱

為“世界三大短篇小說巨匠”。

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。

南湖早春?白居易

風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。

亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水頻生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鷗語(yǔ)未成。

不道江南春不好，年年衰病減心情。①南湖：彭蠡湖，即鄱陽(yáng)湖。這首詩(shī)作于元和十二年(公元817年)，當(dāng)時(shí)作

者被貶謫為江州司馬。

1.下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫卷：暖風(fēng)吹回，云彩散開，雨止天晴，陽(yáng)光返照早春的鄱陽(yáng)湖岸。

B.頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠(yuǎn)、水蘋茂盛的美麗圖景。

C.頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鵬出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。

D.尾聯(lián)間接抒情，點(diǎn)明詩(shī)人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。

2.下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)

A.頷聯(lián)中色彩對(duì)比鮮明，紅綠相映，是早春時(shí)節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點(diǎn)綴。

B.前三聯(lián)都是寫景，先動(dòng)后靜，動(dòng)靜相生，使全詩(shī)視覺與聽覺。動(dòng)景與靜景相映成趣。

C.詩(shī)歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鵬這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。

D.詩(shī)歌以樂景襯哀情，用明麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南湖早春美景反襯了詩(shī)人內(nèi)心的深切悲哀。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?/p>

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也、必以分人。”對(duì)曰:“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃?/p>

牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)日：

“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌目：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：

“未可。”下視其轍，登軾而望之，EJ：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)口：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。肉食者哪神弗福也____望其旗摩

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。衣食所安，弗敢專也，必以分人。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

3.下面對(duì)原文內(nèi)容分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.曹劌作為平民入朝見魯莊公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，說明曹劌是一個(gè)熱愛國(guó)家、關(guān)心國(guó)事、深謀遠(yuǎn)慮、充滿自信的人。

B.本文詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪?guó)取勝的原因。對(duì)雙方軍事部署、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過等則略寫或不寫。

這樣安排詳略得當(dāng)，使文章中心突出，情節(jié)緊湊。

C.在曹劌看來，戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)決定于“取信于民”，他認(rèn)為不專衣食是“忠之屬也”，“忠”是盡職于民，于是肯定

“可以一戰(zhàn)”。

D.文章巧妙地運(yùn)用對(duì)比的手法，既把曹劌與“鄉(xiāng)人”進(jìn)行對(duì)比，也把曹劌與莊公進(jìn)行對(duì)比，使曹劌的形象鮮明生動(dòng)。

11.閱讀下面的文章，完成后面小題

音樂能使我們更加聰明嗎

①音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！音樂對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象的多。

②如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器就是一項(xiàng)大工程，許多個(gè)重要的車間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來?？茖W(xué)

家們?cè)煤舜殴舱窦夹g(shù)掃描樂手，發(fā)現(xiàn)各個(gè)重要的大腦區(qū)域都對(duì)音樂產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，彈鋼琴之類的樂器演奏

就刺激大腦的臍月氐體，這個(gè)部分連接大腦左右兩側(cè)半球，如果長(zhǎng)期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。還

有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲中共

同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，會(huì)使腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。在樂器的演奏中，雙手互相配合的運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高整個(gè)大

腦皮層的興奮性極有益處，工作效率也得到提高。

③科學(xué)家通過比較音樂家們的大腦成像發(fā)現(xiàn)，早學(xué)樂器的人比晚學(xué)樂器的人臍月氐體的白質(zhì)含量明顯更多。白質(zhì)區(qū)

域相當(dāng)于匯聚大腦中的“電線”部分，起著幫助位于不同大腦區(qū)域的神經(jīng)元相互溝通、共同合作的作用?？梢哉f，白

質(zhì)更多，則大腦不同區(qū)域的鏈接就更多，溝通更有效，高級(jí)的感知認(rèn)知功能就會(huì)更好。

④當(dāng)然，如果你對(duì)學(xué)習(xí)樂器演奏望而生畏，常常聽聽音樂，大腦也是獲益匪淺。音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，

對(duì)大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激，增強(qiáng)我們的空間分析能力和聽覺處理能力。普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、

記住重要的信息、改善語(yǔ)言回憶能力都有很大幫助。

⑤科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂可對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。英國(guó)的專家們通過一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景

音樂對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天壤之別。專家們將受試兒童分成B、C三個(gè)組。A組兒童欣賞輕柔優(yōu)美的《慢板》，B

組兒童聆聽爵士樂《三位一體》，C組兒童什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了文化測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容完全是剛學(xué)的

知識(shí)。結(jié)果顯示，平均成績(jī)最優(yōu)的是A組，其次是C組，最差的是B組。專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的

背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反只會(huì)起消極作用。

1.關(guān)于“音樂對(duì)大腦的影響”，下列表述不無確的一項(xiàng)是（）

A.聽音樂和演奏樂器時(shí)，大腦的許多重要區(qū)域都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。

B.在音樂聲中，大腦中的駢服體、海馬體、杏仁核、視覺皮層等部位能產(chǎn)生和諧的腦電波。

C.演奏樂器有益于提高整個(gè)大腦皮層的興奮性，從而提高大腦的工作效率。

D.經(jīng)常聽復(fù)雜的古典音樂，能良性刺激大腦的各種功能，增強(qiáng)人腦的空間分析能力。

2.對(duì)于“肺月氐體”的理解，下列表述不正項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.“跳胭體”連接大腦左右兩側(cè)半球，能影響人的協(xié)調(diào)能力。

B.“臟脹體”中白質(zhì)的含量受人學(xué)習(xí)樂器早晚的影響。

C.“臍胭體”中的白質(zhì)增多，有利于人們之間的相互溝通、共同合作。

D.“駢股體”中的白質(zhì)越多，大腦的高級(jí)感知認(rèn)知功能就會(huì)更好。

3.關(guān)于“音樂能使我們更加聰明”的表述，不行令文意的一項(xiàng)是（）

A.音樂讓大腦重要的部位得到刺激，從而優(yōu)化腦功能。

B.音樂能幫助我們記住重要的信息并改善語(yǔ)言回憶能力。

C.流行音樂對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起消極的作用

D.輕柔優(yōu)美的音樂，對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生積極的影響。

12.閱讀下面文章，完成下列小題。

人工智能成為醫(yī)生好幫手

強(qiáng)薇

①近年來，人工智能變得越來越“聰明”，并開始在許多領(lǐng)域發(fā)揮獨(dú)特的作用。例如，一家人工智能公司與英國(guó)

摩爾菲爾茲眼科醫(yī)院近日共同發(fā)布研究成果，稱人工智能算法在診斷眼部疾病的精準(zhǔn)度上超越了人類醫(yī)生。

②這款人工智能算法主要通過分析患者眼部的3D成像——光學(xué)相干斷層掃描（近年迅速發(fā)展的一項(xiàng)成像技術(shù)，簡(jiǎn)

稱OCT）圖像，診斷與老齡化致盲有關(guān)的黃斑部退化、青光眼和糖尿病視網(wǎng)膜病變等。目前，這一算法已能檢測(cè)出超

過50種威脅視力的眼疾，并能給出適合患者的治療方案：甚至可以“優(yōu)先考慮”最迫切需要治療的人，錯(cuò)誤率僅為

5.5%,遠(yuǎn)低于8位人類眼科專家67X-24.1%的“誤診率”。以往，不同的醫(yī)生對(duì)同樣的3D成像會(huì)有不同的解讀，這

款人工智能的高精確度相當(dāng)于25個(gè)醫(yī)學(xué)專家從不同角度會(huì)診的結(jié)果。

③更重要的是，這款醫(yī)用人工智能可以向人類“解釋”自己的決策依據(jù)。具體來說，在“閱讀”掃描患者眼部后，

人工智能第一步將OCT分解成數(shù)個(gè)區(qū)域，并進(jìn)行標(biāo)注，這時(shí)產(chǎn)生的原始數(shù)據(jù)人類還難以理解；第二步分析各個(gè)區(qū)域的

成像，然后用另一種人類可以理解的分類識(shí)別系統(tǒng)，來尋找可能存在的病灶跡象，這時(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)于人類而言具有解釋

性和可理解性，避免了以往人工智能算法“暗箱操作”的問題，有利于醫(yī)生和病人了解其決策過程，對(duì)人工智能建立

信任感。

④一名再資深的醫(yī)生，其職業(yè)生涯中所見的病例也是有限的。人工智能卻憑借其讀取和簿選信息的卓越能力，可

以接觸到龐大的病例資料和診斷數(shù)據(jù)。承掙，IBM開發(fā)的智能醫(yī)療診斷系統(tǒng)，在短短17秒內(nèi)能閱讀3000多本醫(yī)學(xué)專

著、4萬篇論文，這可能是人類窮其一生都無法完成的。

⑤雖然說人工智能的診斷精準(zhǔn)度優(yōu)于人類醫(yī)生，但現(xiàn)在就預(yù)言人工智能將取代醫(yī)生這個(gè)職業(yè)還為時(shí)過早。一名醫(yī)

生能否讓患者最大程度地減輕病痛，不僅取決于其經(jīng)驗(yàn)多少，對(duì)患者的態(tài)度以及細(xì)微的觀察問診，也起著決定性作用。

所謂“望聞問切”，說的就是問診的重要性。深度的醫(yī)患互動(dòng)，恐怕是眼下的人工智能還不能達(dá)到的。

⑥此外，人工智能的一大特點(diǎn)就是“知其然不知其所以然”。雖然新算法在解釋性方面實(shí)現(xiàn)了很大突破，但并不

意味著人工智能就獲得了“深層智能”。人工智能可以讀取海量數(shù)據(jù)，并能通過這些數(shù)據(jù)給出有價(jià)值的診斷結(jié)果，但

對(duì)于診療過程背后的病理藥理并沒有深刻認(rèn)知。

⑦因此，在可預(yù)見的未來，更可能的是，人類醫(yī)生仍將是為患者診病的主力。成熟的、可被解釋的人工智能技術(shù),

則讓醫(yī)生如虎添翼，使診療的過程更準(zhǔn)確、更高效、更值得信賴。

1.試分析第②段畫線的句子所使用的說明方法及其作用。

2.第④段中的加點(diǎn)詞“據(jù)稱”是否多余，為什么？

3.文章第②段跟第③段的順序能否調(diào)換？為什么？

4.你認(rèn)為將來人工智能能否完全代替醫(yī)生？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

13.閱讀下面的文字，完成下列小題。

社戲（節(jié)選）

(1)我在倒數(shù)上去的二十年中，只看過兩回中國(guó)戲，前十年是絕不看，因?yàn)闆]有看戲的意思和機(jī)會(huì)，那兩回全在

后十年，然而都沒有看出什么來就走了。

(2)第一回是民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說，北京戲最好，你不去見見世面么？我想，看戲

是有味的，而況在北京呢。于是都興致勃勃地跑到什么園，戲文已經(jīng)開場(chǎng)了，在外面也早聽到冬冬地響。我們挨進(jìn)門，

幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍，便又看見戲臺(tái)下滿是許多頭，再定神四面看，卻見中間也還有幾個(gè)空座，擠過去要

坐時(shí)，又有人對(duì)我發(fā)議論，我因?yàn)槎湟呀?jīng)嚏嚏的響著了，用了心，才聽到他是說“有人，不行！”

(3)我們退到后面，一個(gè)辮子很光的卻來領(lǐng)我們到了側(cè)面，指出一個(gè)地位來。這所謂地位者，原來是一條長(zhǎng)髡，

然而他那坐板比我的上腿要狹到四分之三，他的腳比我的下腿要長(zhǎng)過三分之二。我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)

想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。

(4)走了許多路，忽聽得我的朋友的聲音道，“究竟怎的？”我回過臉去，原來他也被我?guī)С鰜砹恕Ｋ茉尞惖?/p>

說，“怎么總是走，不答應(yīng)？”我說，“朋友，對(duì)不起，我耳朵只在冬冬嚏嚏的響，并沒有聽到你的話?！?/p>

(5)后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否則便是我近來在戲臺(tái)下不適于生存了。

(6)第二回忘記了那一年，總之是募集湖北水災(zāi)捐而譚叫天(注：即京劇名角譚志道)還沒有死。捐法是兩元錢

買一張戲票，可以到第一舞臺(tái)去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票，本是對(duì)于勸募人聊以塞責(zé)

的，然而似乎又有好事家乘機(jī)對(duì)我說了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前幾年的冬冬嚏嚏之災(zāi)，竟到第一舞

臺(tái)去了，但大約一半也因?yàn)橹貎r(jià)購(gòu)來的寶票，總得使用了才舒服。我打聽得叫天出臺(tái)是遲的，而第一舞臺(tái)卻是新式構(gòu)

造，用不著爭(zhēng)座位，便放了心，延宕到九點(diǎn)鐘才去，誰(shuí)料照例，人都滿了，連立足也難，我只得擠在遠(yuǎn)處的人叢中看

一個(gè)老旦在臺(tái)上唱。那老旦嘴邊插著兩個(gè)點(diǎn)火的紙捻子，旁邊有一個(gè)鬼卒，我費(fèi)盡思量，才疑心他或者是目連的母親，

因?yàn)楹髞碛殖鰜砹艘粋€(gè)和尚。然而我又不知道那名角是誰(shuí)，就去問擠小在我的左邊的一住胖紳士。他很看不起似的斜

瞥了我一眼，說道，“龔云甫！”我深愧淺陋而且粗疏，臉上一熱，同時(shí)腦里也制出了決不再問的定章，于是看小旦

唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一

點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，——然而叫天竟還沒有來。

(7)我向來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺(tái)上的冬冬嚏嚏的敲打，紅

紅綠綠的晃蕩，加之以十二點(diǎn)，忽而使我醒悟到在這里不適于生存了。我同時(shí)便機(jī)械的擰轉(zhuǎn)身子，用力往外只一擠，

覺得背后便已滿滿的，大約那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了。我后無回路，自然擠而又?jǐn)D，終于出

了大門。街上除了專等看客的車輛之外，幾乎沒有什么行人了，大門口卻還有十幾個(gè)人昂著頭看戲目，別有一堆人站

著并不看什么，我想：他們大概是看散戲之后出來的女人們的，而叫天卻還沒有來……

(8)然而夜氣很清爽，真所謂“沁人心脾”，我在北京遇著這樣的好空氣，仿佛這是第一遭了。

(9)這一夜，就是我對(duì)于中國(guó)戲告了別的一夜，此后再?zèng)]有想到他，即使偶爾經(jīng)過戲園，我們也漠不相關(guān)，精神

上早已一在天之南一在地之北了。

1.概括選文內(nèi)容，并說說第(1)段在選文中的作用。

2.對(duì)比閱讀兩次看戲，指出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3.把握選文中所有眾生相，你以為作者想表達(dá)的主旨是什么？選文對(duì)后面所寫平橋村的社戲有何作用？

三、語(yǔ)言表述

14.閱讀下面的文字，按要求作答。

在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同桌張明搜集了大量的資料，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有較深入的理解，小組推薦他在全班展示學(xué)

習(xí)成果，膽小的他卻反復(fù)推辭。你鼓勵(lì)他說："”張明終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,

含標(biāo)點(diǎn)60字以內(nèi)。）

四、寫作

15.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

生活總會(huì)以不經(jīng)意的方式引發(fā)你的遐思。春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，提醒你歲月的流逝。過去悠悠間已化作從前，未

來在向我們招手致意。青春正好，來日方長(zhǎng)，前方充滿希望！每個(gè)人擁有的只是當(dāng)下，把握的只有現(xiàn)在。珍惜當(dāng)下，

是對(duì)過去最完美的總結(jié)；把握現(xiàn)在，是對(duì)未來數(shù)恰當(dāng)?shù)酿佡?zèng)。如此，才不負(fù)山的高，水的清，這樣便可自成風(fēng)景。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一

律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)與感悟，對(duì)作品主要

情節(jié)，精彩片段要反復(fù)閱讀。記準(zhǔn)具體名著的名稱、作者、重點(diǎn)人物的名稱、主要的故事情節(jié)等基本內(nèi)容，并力求對(duì)

作者、人物、情節(jié)等有更深入地了解。C.錯(cuò)誤；《西游記》中“三借芭蕉扇”的故事膾炙人口。第二次借扇，悟空變

成蟲子鉆到她肚子里，卻借得一把假扇；緊接著，悟空變成牛魔王，逼她交出真扇。

2、D

【解析】

A.前后不一致，句末加“的高低”；B.表意不明，”對(duì)于這一點(diǎn)，很多市民表示認(rèn)同”中“這”所指內(nèi)容不明確；

C.“近”與“左右”重復(fù)，刪除其一；D.正確。故選D。

【點(diǎn)睛】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從

語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

3、B

【解析】

A.蔚藉----慰藉；

C.怡笑大方——貽笑大方；

D.神彩奕奕——神采奕奕；

故選B。

4、A

【解析】

本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來

分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)的角度來辨析。A項(xiàng)最恰當(dāng)，可根據(jù)句意選擇詞語(yǔ)。焦躁：著急，

煩躁，坐立不安的樣子?；砣婚_朗：比喻對(duì)于百思不得其解的事物，突然間開闊了思路。困惑：因疑惑

而不知如何是好。蘊(yùn)藏：積聚，深藏。

5、A

【解析】

A.“學(xué)學(xué)半”的意思是“教是學(xué)的一半”。

6、（1）示例：一隊(duì)人舉著寫有“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”字樣的紅旗，拿著清掃工具走向某敬老院，門口一位老人拿著“歡迎”

小紅旗迎接。一人站在大門旁看著他們說：“今天來第八批了?！?/p>

（2）示例一：學(xué)雷鋒不能庸俗化、簡(jiǎn)單化；示例二：學(xué)雷鋒要避免形式主義；示例三：學(xué)雷鋒要講求實(shí)效，重在自覺;

示例四：學(xué)雷鋒貴在持久（建立常態(tài)機(jī)制）。

【解析】

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹畫面內(nèi)容時(shí)要仔細(xì)觀察漫畫，然后用記敘性語(yǔ)言客觀地介紹圖上記敘了什么事件，不需

評(píng)價(jià)和描述。此宣傳畫可先觀察主體畫面的要素：一隊(duì)人，“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”字樣的紅旗，清掃工具，敬老院，老人,

“歡迎”小紅旗等，然后觀察次要畫面（左上角）：人物和語(yǔ)言“今天來第八批了”。最后用“人+事”的形式，精煉

地概括事件即可。（2）本題考查根據(jù)漫畫的寓意提建議的能力。首先分析漫畫的寓意，仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，找出其諷

刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。由“今天來第八批了”可知，此漫畫諷刺的是學(xué)雷鋒活動(dòng)中存在的一種形式主義，存在的庸

俗化、簡(jiǎn)單化、不重實(shí)效的現(xiàn)象。提建議，一不可脫離寓意，二不可脫離實(shí)際，要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。結(jié)

合漫畫寓意，從學(xué)雷鋒應(yīng)避免庸俗化、簡(jiǎn)單化、形式主義，應(yīng)重實(shí)效、建立常態(tài)機(jī)制的角度提出建議即可。觀點(diǎn)要鮮

明，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫，可分條提出。

7、（1）聞道龍標(biāo)過五溪（2）意躊躇（3）豈能為暴漲攜之去（4）蓬山此去無多路（5）不應(yīng)有恨（6）

南陽(yáng)諸葛廬（7）屬國(guó)過居延（8）連羽毛也腐爛在土地里面（9）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?0）他們

應(yīng)該有新的生活

【解析】

試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都

是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“聞道、溪、躊躇、暴漲、攜、蓬、墳?zāi)埂钡茸衷~容易寫

錯(cuò)。

【點(diǎn)睛】

積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找

出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案。

8、（1）華容道義釋曹操義薄云天走麥城（2）賈寶玉（3）白居易愛國(guó)（4）莫泊桑契

訶夫

【解析】

（1）根據(jù)文段描述可知，這是《三國(guó)演義》中曹操赤壁兵敗之后逃亡，被關(guān)云長(zhǎng)義釋的情節(jié)?！度龂?guó)演義》中，關(guān)云

長(zhǎng)是義絕，從語(yǔ)言描寫可以看出其性格特點(diǎn)是忠肝義膽、義薄云天?，F(xiàn)在形容失利的局面或比喻陷入絕境時(shí)會(huì)使用與

關(guān)羽相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)，即走麥城。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》有關(guān)人物的掌握情況。林黛玉在封建禮教壓迫下受盡“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”之苦，

最后于賈寶玉、薛寶釵大婚之夜淚盡而逝，為愛情熬盡最后一滴眼淚。賈寶玉自幼深受賈母疼愛，游于溫柔富貴鄉(xiāng)，

最后跟隨一僧一道出走，回到青填峰，遁入空門。

（3）這是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查?！皹诽臁敝傅氖前拙右?，唐代詩(shī)人，號(hào)樂天居士；“放翁”指的是陸游，字務(wù)觀，號(hào)放

翁，南宋詩(shī)人，也是歷史上著名的愛國(guó)詩(shī)人。

（4）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。法國(guó)作家莫泊桑、俄國(guó)作家契訶夫和美國(guó)作家歐?亨利被稱為“世界三大短篇小

說巨匠”。菲利普夫婦、羊脂球都是法國(guó)作家莫泊桑筆下的人物，給人們留下了深刻的印象。

二、閱讀

9、1.D

2.B

【解析】

1.要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)為：直接抒情。

2.要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動(dòng)后靜,

動(dòng)靜相生。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動(dòng)景。全詩(shī)視覺與聽覺。動(dòng)景與靜景相映成趣。具體分析為：首聯(lián)“風(fēng)回云斷雨初晴”

描繪了春風(fēng)吹散陰云的動(dòng)景，“返照湖邊暖復(fù)明”描繪了風(fēng)回云斷雨初晴的靜景，動(dòng)靜結(jié)合描繪南湖雨后陽(yáng)光翻找的

優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉，描繪南湖早春萬物萌發(fā)生機(jī)的優(yōu)美景象。是靜景;

頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鵬語(yǔ)未成"“白”、“黃”色彩對(duì)比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動(dòng)景。

10、1.（1）目光短淺（2）賜福，保佑（3）倒下

2.（1）衣食這類用來安身的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。

（2）第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時(shí)（士氣）減弱，第三次擊鼓時(shí)（士氣）枯竭。

3.C

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，鄙：古義：目光短淺。今義：語(yǔ)言、品行惡劣，

不道德；輕視，看不起。詞類活用詞，福：名詞用為動(dòng)詞。賜福，保佑。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：安：有“養(yǎng)”的意思。弗：不。專：獨(dú)自專有，個(gè)人專有。以：把。作，振作。再：第二次。三：第三次。

3.C“小大之獄，雖不能察，必以情”才是“忠之屬也”，才能取信于民。

【點(diǎn)睛】

譯文

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)

謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：

“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”

曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織

品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不

會(huì)保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。”曹劌回答

說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！?/p>

等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以

追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二

次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪

的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

11、1.B

2.C

3.C

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B根據(jù)“還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受

和反應(yīng)的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲中共同運(yùn)作”這句話可知”這些重要部位”不包括“臍胭體”。故答案為

2.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C依據(jù)“白質(zhì)區(qū)域相當(dāng)于匯聚大腦中的'電線'部分，起著幫助位于不同大腦

區(qū)域的神經(jīng)元相互溝通、共同合作的作用”可知，影響的是“大腦神經(jīng)元的溝通與合作”，不是“人際溝通和合作”。

據(jù)此，答案為C。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起消極的作用的是“過分活躍或帶有攻擊性的背景音

樂”，不是“流行音樂”。據(jù)此，答案為C。

12、1.列數(shù)字、作比較的說明方法，用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)以及將人工智能診斷的錯(cuò)誤率和8位眼科專家的誤診率進(jìn)行比較，

準(zhǔn)確有力地說明人工智能的精確度很高。

2.不多余。據(jù)稱表明后面數(shù)據(jù)的來源并沒有準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不

能省略。

3.不能。第②自然段主要說明人工智能算法檢測(cè)眼部疾病的正確性遠(yuǎn)超人類眼科專家，第③自然段主要說明人工智能

可以向人類“解釋”自己的決策依據(jù)。行文上是遞進(jìn)關(guān)系。不能調(diào)換。

4.示例：不能，因?yàn)樵谥委熯^程中，醫(yī)生對(duì)患者的態(tài)度及觀察問診也起著決定性作用，人工智能不能達(dá)到深度的醫(yī)患

互動(dòng)；此外，人工智能雖可以給出有價(jià)值的診斷結(jié)果，但對(duì)診療過程簡(jiǎn)捷的病理藥理有深刻認(rèn)知。

【解析】

1.要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“目前，這一算法已能檢測(cè)出超過50種威

脅視力的眼疾，并能給出適合患者的治療方案：甚至可以‘優(yōu)先考慮'最迫切需要治療的人，錯(cuò)誤率僅為5.5%,遠(yuǎn)低

于8位人類眼科專家6.7224.1%的'誤診率'”分析，"遠(yuǎn)低于8位人類眼科專家”采用了作比較的說明方法，“50

種、5.5%、6.7%-24.1%”采用列數(shù)字的說明方法。然后寫出作用：用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)以及將人工智能診斷的錯(cuò)誤率和8位

眼科專家的誤診率進(jìn)行比較，準(zhǔn)確有力地說明人工智能的精確度很高。

2.要求學(xué)生首先明確態(tài)度，不多余。然后從說明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性的角度分析。可以把該

詞語(yǔ)刪去，把刪去前和刪去后的句意作對(duì)比。結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。“據(jù)稱”表明后面數(shù)據(jù)的來源并沒有準(zhǔn)確的科

學(xué)依據(jù)，該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不能省略。所以不多余。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、

科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，分析段落之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。然后寫出理由即可。首先明確不能調(diào)換。結(jié)合”更重要的

是，這款醫(yī)用人工智能可以向人類'解釋'自己的決策依據(jù)。”分析：第②自然段主要說明人工智能算法檢測(cè)眼部疾

病的正確性遠(yuǎn)超人類眼科專家，第③自然段主要說明人工智能可以向人類“解釋”自己的決策依據(jù)。行文上是遞進(jìn)關(guān)

系。

4.首先表明態(tài)度，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析闡述。結(jié)合“在可預(yù)見的未來，更可能的是，人類醫(yī)生仍將是為患者診病的

主力。成熟的、可被解釋的人工智能技術(shù)，則讓醫(yī)生如虎添翼，使診療的過程更準(zhǔn)確、更高效、更值得信賴?！标U述

即可。

13、1.寫我在北京倒數(shù)上去的二十年中兩次在戲園看中國(guó)戲?？傤I(lǐng)起下文，并總寫兩次看中國(guó)戲的感覺是都沒有看出

來什么就走了。

2.不同點(diǎn)：（1）時(shí)間不同。第一次是民國(guó)元年；第二次是募集湖北水災(zāi)捐的那一年。（2）目的不同。第一次是想看北

京的戲見世面；第二次是看叫天，購(gòu)的票用了才舒服。（3）描寫重點(diǎn)不同。第一次主要寫找坐位；第二次主要寫看戲

的不耐煩和擠。

共同點(diǎn)：（1）臺(tái)上所見同。都是紅紅綠綠的晃蕩，冬冬嘎嘎敲打。（2）感受同。感覺不適合在戲臺(tái)下生存。（3）結(jié)果

同。都沒有看出什么來就走了。（共同點(diǎn)和不同點(diǎn)各答出意思切合的兩點(diǎn)即可）

3.通過描寫“我”在大都會(huì)看京戲的描寫，展現(xiàn)了那里丑惡齷齪窒息的社會(huì)景象和庸俗冷漠自私的人情人際關(guān)系。對(duì)

平橋村的社戲起到鋪墊作用，與之形成對(duì)比關(guān)系。

【解析】

1.本題考查段落作用。1）概括。寫自己過去二十年只看過兩次中國(guó)戲，沒有看出什么就走了。2）結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合“只

看過兩回中國(guó)戲”和題目，可知這里照應(yīng)了題目。文章具體的具體的描寫了自己兩次在戲院看戲的經(jīng)歷，故“只看過

兩回中國(guó)戲”引出了下文的主要內(nèi)容，總領(lǐng)全文。3）內(nèi)容作用。結(jié)合“然而都沒有看出什么來就走了"可知，首段交

代了看戲的感受。

2.本題考查內(nèi)容分析。1）不相同。結(jié)合“第一回是民國(guó)元年我初到北京的時(shí)候”“第二回忘記了那一年，總之是募

集湖北水災(zāi)捐而譚叫天（注：即京劇名角譚志道）還沒有死”可知，不同點(diǎn)一：時(shí)間不同，第一次是民國(guó)元年；第二

次是募集湖北水災(zāi)捐的那一年。結(jié)合“當(dāng)時(shí)一個(gè)朋友對(duì)我說，北京戲最好，你不去見見世面么？”“捐法是兩元錢買

一張戲票，可以到第一舞臺(tái)去看戲，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我買了一張票”“但大約一半也因?yàn)橹貎r(jià)購(gòu)

來的寶票，總得使用了才舒服”可知，不同點(diǎn)二：目的不同，第一次是想看北京的戲見世面；第二次是看叫天，購(gòu)的

票用了才舒服。結(jié)合“我先是沒有爬上去的勇氣，接著便聯(lián)想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了”“我向

來沒有這樣忍耐的等待過什么事物，而況這身邊的胖紳士的吁吁的喘氣，這臺(tái)上的冬冬嘎哩的敲打”可知，不同點(diǎn)三:

描寫重點(diǎn)不同，第一次主要寫找坐位；第二次主要寫看戲的不耐煩和擠。2）相同點(diǎn)。結(jié)合“在外面也早聽到冬冬地響。

我們挨進(jìn)門，幾個(gè)紅的綠的在我的眼前一閃爍”“這臺(tái)上的冬冬嘎嘎的敲打，紅紅綠綠的晃蕩”可知，相同點(diǎn)一：臺(tái)

上所見同。都是紅紅綠綠的晃蕩，冬冬嘎嘎敲打。結(jié)合“后來我每一想到，便很以為奇怪，似乎這戲太不好，——否

則便是我近來在戲臺(tái)下不適于生存了”“忽而使我醒悟到在這里不適于生存了”可知，相同點(diǎn)二：感受同，感覺不適

合在戲臺(tái)下生存。結(jié)合“我先是沒有爬上去的勇氣