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文檔簡介
本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園競爭上崗申請書敬重的幼兒園領(lǐng)導(dǎo):
本人hhh,高校本科,教齡XX年,我自愿申請競聘我園XX年秋季的幼兒班班長崗位。
首先,我談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、我喜愛教育事業(yè),喜愛班主任這個繁忙而又充實(shí)的工作。其次、我從XX年起,分別擔(dān)當(dāng)了幼兒班各個年齡班次的班長工作,積累了肯定的班長工作閱歷。第三、經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí)、調(diào)整、反思,讓我對幼兒園班長工作有了更深化、更細(xì)致、更全面的熟悉,也讓我對當(dāng)好班長有了十足的信念。
各位園領(lǐng)導(dǎo),假如此次競聘能得到您們的信任與確定,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:
班級管理是幼兒園管理的重中之重,是基礎(chǔ)、是核心。而班主任,則是班級管理的詳細(xì)操作者、執(zhí)行者。這樣,班主任的工作就顯得比較重要了。俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。作為一名班主任,首先應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)以律已、寬以待人,要信任、敬重、關(guān)懷配班老師,做到以身作則,時時到處事事起帶頭作用,作出榜樣,作出表率。切實(shí)起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用。在一段時期的班級的管理工作中,我總結(jié)出了八個字,那就是“真誠、嚴(yán)格、喜愛、周到”。在工作中能做到這八個字,班級的管理工作就游刃有余了。
一、真誠
班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。老師相互信任、相互關(guān)心、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵。要做到以誠待人、坦誠相待,也就是相處要“真誠”。假如老師都能以誠相待,工作中常常換位思索,相互理解、體諒,就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。以誠相待就是時時到處事事為他人著想,一切以工作為重。班級就有分散力、向心力,班級管理工作也就自然上來了。
二、嚴(yán)格
嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),樂觀向上的精神狀態(tài)。組織配班老師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項規(guī)章制度,并要求每個人嚴(yán)格遵守。教育活動前要備好課,做到教具充分,讓幼兒能真正從歡樂中學(xué)、從玩中學(xué)。戶外活動時,老師要細(xì)心設(shè)計每一個嬉戲,讓每個幼兒都參加進(jìn)來,運(yùn)動起來。此外,全體老師還應(yīng)共同爭論,制定出班級常規(guī),大家來共同遵守。在班級常規(guī)中,要把職責(zé)、任務(wù)等分降落實(shí)到每一個人頭上,大家各司其職、各負(fù)其責(zé)。
三、喜愛
老師是塑造同學(xué)心靈的建筑師,是對同學(xué)的身心施行的一種有目的、有方案的引導(dǎo)、感化作用?!案腥诵恼吣群跚椤?。童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理需要。班級管理要以厚愛為動身點(diǎn)。只有把愛的情感投射到同學(xué)的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。因此說喜愛同學(xué)是班長教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。贊可夫說:“當(dāng)老師必不行少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是喜愛兒童?!币虼?,“愛”是每一個孩子健康成長必不行少的生長素。作為老師要做到喜愛每個孩子,要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)懷愛惜幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤,特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在嬉戲活動時,仔細(xì)觀看孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起嬉戲,做孩子們尊敬的良師益友。另外,老師要通過課堂教學(xué)和課外活動,關(guān)心幼兒熟悉善惡美丑,以科學(xué)的教育思想塑造幼兒美妙的心靈。
四、周到
一個班級管理工作的勝利與否,還要看他的家長工作做的是否到位。由于家長是幼兒園與社會聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣揚(yáng)欄。因此,要真誠接待每位家長,主動做好家園聯(lián)系工作,使家長成為我們的教育的合作伙伴。通過家長會,家長半日活動和家長面對面地溝通,互流通信息。
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