幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說課稿拱橋的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)說課稿拱橋的秘密(一)說目標(biāo)(二)說重點(diǎn)、難點(diǎn)(三)說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)教法采用了情景教學(xué)法、演示法。幼兒學(xué)法主要采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、操作法、交流討論法。三、說活動(dòng)過程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：情境導(dǎo)入→質(zhì)疑探究→驗(yàn)證總結(jié)→鞏固提升→拓展延伸(一)情景引入1.教師引入語：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事，名字叫《小雞出殼》。”(播放)2.教師質(zhì)疑：小雞是怎么啄破蛋殼的?究竟是誰說得對(duì)呢?(二)質(zhì)疑探究1.幼兒自主實(shí)驗(yàn)：用鉛筆和蛋殼進(jìn)行小雞出殼實(shí)驗(yàn)，并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)2.微課演示：模擬《小雞出殼》實(shí)驗(yàn)的正確操作過程。3.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：相同力作用于蛋殼的凸面、凹面時(shí)，所產(chǎn)生的(三)驗(yàn)證總結(jié)1.動(dòng)畫演示：揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(為什么用相同大小的力在蛋殼的不同面會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象),初步感知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)小組內(nèi)交流、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：拱形橋的承受力較大(理解重點(diǎn))(四)鞏固提升用模擬汽車進(jìn)行嘗試過橋，借以驗(yàn)證設(shè)計(jì)橋梁的承重效果。(突破難點(diǎn))(五)拓展延伸1.了解生活中拱形的應(yīng)用。2.區(qū)角活動(dòng)的延伸。本次活動(dòng)中，我注重了為幼兒創(chuàng)設(shè)了像戳蛋殼、搭紙橋、玩游戲等富有游戲性、趣味性、探索性的活動(dòng)情境。遵循了《指南》中“讓幼兒在玩中學(xué)，做中學(xué)，放手讓幼兒通過自己的手、腦去經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程、探索學(xué)習(xí)結(jié)果”的教育理念。信息技術(shù)的應(yīng)用極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)活動(dòng)過程生趣盎然。使幼兒的注意力始終被吸引。在理解和突破重、難點(diǎn)中采用動(dòng)畫演示、ipad游戲等仿真模擬功能，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，使抽象內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。演示變化的過程變得一目了然，使只憑傳統(tǒng)教具演示幼兒很難理解的問題迎刃而解，優(yōu)化整個(gè)活