讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣中全面發(fā)展

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開(kāi)學(xué)初，參與了學(xué)區(qū)進(jìn)行是學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)，在這次新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)中，我側(cè)重學(xué)習(xí)了學(xué)校數(shù)學(xué)4-6班級(jí)學(xué)段的課標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)我感覺(jué)到不僅是教材轉(zhuǎn)變，而更重要的是同學(xué)學(xué)習(xí)方式的徹底改革，以及老師教學(xué)方法的重大改革。新課標(biāo)著眼于同學(xué)的進(jìn)展，著眼于同學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀三位一體的進(jìn)展。我們老師也應(yīng)當(dāng)理解、吃透課改的精神，弄清爽課標(biāo)的要求，敏捷轉(zhuǎn)變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式，正確引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的進(jìn)展需要。下面我就數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、對(duì)教材重新認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念。新課標(biāo)中提出"生活即數(shù)學(xué)，讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活。'新課標(biāo)指出課程內(nèi)容的選擇要適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際，才有利于同學(xué)體驗(yàn)與理解、思索與探究。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值，即能適應(yīng)社會(huì)生活的需要。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)親密聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們所必需的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和方向。數(shù)學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會(huì)和科技進(jìn)展三者之間的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和閱歷，教給同學(xué)學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

二、變"權(quán)威教學(xué)'為"共同探討'。新課標(biāo)提倡建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，老師站在同學(xué)中間，與同學(xué)同等對(duì)話與溝通；老師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、援助、參謀；師生之間的關(guān)系不但要以知識(shí)傳遞為紐帶，而且要以情感溝通為橋梁；老師的作用不僅僅是給同學(xué)傳授知識(shí)，更重要的是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。同學(xué)學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而更多的是在積極發(fā)言中，相互探討的辯論中突然出現(xiàn)。假如同學(xué)的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感就會(huì)消逝，所以我們要鼓舞同學(xué)多參加探討活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。

三、變"老師說(shuō)'為"同學(xué)多說(shuō)'。教學(xué)中老師要鼓舞引導(dǎo)同學(xué)在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過(guò)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)約的判斷、推理，從而掌控最基礎(chǔ)的知識(shí)，這個(gè)思維過(guò)程，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣有利于實(shí)時(shí)訂正同學(xué)思維過(guò)程的缺陷，對(duì)全班同學(xué)也有啟發(fā)意義。老師可以依據(jù)教材特點(diǎn)組織同學(xué)講。老師要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓同學(xué)有條理地講解并描述自己的思維過(guò)程，并讓盡量多的同學(xué)能有講的機(jī)會(huì)，老師不僅要了解同學(xué)說(shuō)的結(jié)果也要重視同學(xué)說(shuō)的質(zhì)量，這樣堅(jiān)持下去，有利于培育同學(xué)的規(guī)律思維技能。

四、制造實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)，開(kāi)展實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。實(shí)踐對(duì)于知識(shí)的理解、掌控和嫻熟運(yùn)用起著重要的作用，只有親身體驗(yàn)過(guò)的知識(shí)才會(huì)更深刻的理解和嫻熟的運(yùn)用。例如，在教學(xué)了"百分?jǐn)?shù)'后，可以讓讓同學(xué)做小會(huì)計(jì)師，在父母的援助下把自己積攢的零錢(qián)存起來(lái)，同學(xué)依據(jù)銀行的利率計(jì)算怎樣存更合算，熟識(shí)、掌控存款的方法和計(jì)算利率的方法，也可以讓同學(xué)到商場(chǎng)購(gòu)買打折商品，計(jì)算打折商品的總價(jià)。這樣，老師在教學(xué)中把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，培育和進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，漸漸形成實(shí)踐技能。

總之，新課程改革任重道遠(yuǎn)，我們需要正確、深入理解新課標(biāo)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想方法，教學(xué)中親密數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)