2023學(xué)年完整公開課版《28我的舞臺(tái)》

28我的舞臺(tái)課前預(yù)習(xí)檢測(cè)：選擇正確讀音模(mó

mú)仿

喝(hē

hè)彩

躥(cuān

cuàn)

溺(nì

ruò)愛

抻(shēn

chēn)開

嬌寵（chǒng

chǔn）繃(bēng

běng)著臉課前預(yù)習(xí)檢測(cè)指過(guò)分嬌慣寵愛自己的孩子。（溺愛嬌寵）不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（不解之緣）指完全沒有理由和語(yǔ)言來(lái)反駁。（無(wú)言以對(duì)）指私下里小聲交談。（竊竊私語(yǔ)）課前檢測(cè)：根據(jù)課文文內(nèi)容填空1.本文是我國(guó)著名編劇、導(dǎo)演、作家吳祖光先生與著名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒——（）女士（即文中的霜霜）發(fā)表在《收獲》雜志1991年第三期上的一篇（）。文章以“我”的口吻，娓娓敘述了（）的故事。2.課文以（）為“線索”，圍繞（），通過(guò)（）、（）、（）以及（）等一個(gè)個(gè)有趣而充滿童稚的小故事，反映了（）的道理，同時(shí)，作者還含蓄地闡述了“（）”的道理。小組合作學(xué)習(xí)

用比較快的速度讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”？

思考：為什么說(shuō)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，文中哪些描寫可以表明這一點(diǎn)？1.在娘胎里，“我”就“登臺(tái)唱戲”。2.剛會(huì)走路，“我”就在小床上模仿母親“演戲”。3.后來(lái)，“我”一直跟隨母親演出。4.六歲時(shí)，“我”正式“拜師學(xué)藝”。5.幾年后，“我”在大師面前認(rèn)真演戲。舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。我的啟發(fā)在藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上，勇氣和毅力能讓人走向成功。老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你從中獲得了怎樣的人生啟發(fā)呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！自主探究：讀名言，想一想，要在藝術(shù)上有所成就還需要什么？1.一切藝術(shù)都來(lái)自人的精神，不需要任何外表虛飾?！久馈苦嚳?.藝術(shù)不是技巧的事業(yè)，而是心靈的事業(yè)?！S子愷3.藝術(shù)的最高境界是善良、純真和美好?！痉ā苛_曼·羅蘭類文閱讀：

不懂就要問孫中山小時(shí)候在私塾讀書，學(xué)的是《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓

他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書一字不漏地背了出來(lái)。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是挨打