2023年高等教育教育類自考-00390學(xué)前兒童科學(xué)教育考試歷年參考核心考點(diǎn)薈萃附答案

（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年高等教育教育類自考-00390學(xué)前兒童科學(xué)教育考試歷年參考核心考點(diǎn)薈萃附答案第一卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)中知識(shí)目標(biāo)的具體要求是什么？2.創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境包括哪些？3.觀察法4.學(xué)前兒童科學(xué)教育在內(nèi)容選編時(shí)，要遵循（）、啟蒙性、系統(tǒng)性、（）、地方性、季節(jié)性等原則。5.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)的重要性。6.情感、個(gè)性方面的目標(biāo)分為哪些方面？7.簡(jiǎn)述自然角的創(chuàng)設(shè)和管理。8.非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)9.說(shuō)明我國(guó)教育部于2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，提出的科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)、科學(xué)過(guò)程和方法方面的目標(biāo)和科學(xué)知識(shí)方面的目標(biāo)的具體內(nèi)容。10.教育環(huán)境可分為哪些維度？11.前兒童科學(xué)教育的心理環(huán)境12.簡(jiǎn)介電教媒體在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值。13.在學(xué)前兒童階段，教師主要是指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)（）、（）和典型特征觀察法。14.科學(xué)教育中的社會(huì)資源的范圍包括：（）、物力資源、組織資源和（）。15.學(xué)前兒童科學(xué)教育在社會(huì)發(fā)展中有哪些意義？16.初級(jí)科學(xué)概念17.散步和采集的方法的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么？18.科學(xué)游戲在學(xué)前兒童科學(xué)教育中有什么作用？19.測(cè)量20.集體教學(xué)活動(dòng)第二卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.科學(xué)桌和科學(xué)角2.在設(shè)計(jì)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的課題時(shí)，應(yīng)考慮哪幾點(diǎn)？3.簡(jiǎn)述科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系。4.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室作用表現(xiàn)在哪些方面？5.非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的作用有哪些？6.說(shuō)明科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系。7.訪談法8.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)游戲與科學(xué)探索活動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系。9.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展的意義。10.分別闡述科學(xué)教育分類目標(biāo)的內(nèi)涵。11.二元分類12.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？13.學(xué)前兒童的科學(xué)活動(dòng)14.教師在指導(dǎo)兒童實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意哪些？15.小實(shí)驗(yàn)16.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的分類類型有哪些？如何對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的分類指導(dǎo)？17.如何理解廣泛性？18.物質(zhì)材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用？19.學(xué)前兒童科學(xué)教育中方法技能方面有哪些目標(biāo)？20.簡(jiǎn)述確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的原則。第三卷一.參考題庫(kù)(共20題)1.評(píng)價(jià)的一般步驟是什么？2.學(xué)前兒童科學(xué)教育中文學(xué)藝術(shù)的方法3.如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問(wèn)？4.觀察5.可以供兒童科學(xué)學(xué)習(xí)的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個(gè)角度、對(duì)材料的種類進(jìn)行劃分。6.學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容組織的一般方法有（）的組織法和（）的組織法兩種。7.在設(shè)計(jì)材料時(shí)，應(yīng)注意哪些？8.教師的教育知識(shí)和技能9.什么是科學(xué)游戲?10.科學(xué)小制作11.挑選分類12.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義。13.小實(shí)驗(yàn)常采用（）的形式，學(xué)前兒童是在十分有趣味的活動(dòng)中生動(dòng)活潑地進(jìn)行科學(xué)的（）。14.教師在科學(xué)小制作活動(dòng)的指導(dǎo)中，需要注意哪些問(wèn)題？15.開放性問(wèn)題16.評(píng)價(jià)在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？17.小實(shí)驗(yàn)的類型有哪些？18.科學(xué)實(shí)驗(yàn)19.簡(jiǎn)述如何正確處理學(xué)前兒童科學(xué)教育過(guò)程和結(jié)果之間的辯證關(guān)系。20.學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)包括（）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)和（）學(xué)前兒童科學(xué)教育。第一卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案: （1）幫助兒童獲取周圍環(huán)境中的具體事物的多樣性的經(jīng)驗(yàn)，并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成這些實(shí)物的初級(jí)科學(xué)概念。 （2）幫助兒童獲取周圍環(huán)境中發(fā)生的自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)。 （3）幫助兒童獲取周圍環(huán)境中事物和事物、現(xiàn)象和現(xiàn)象之間的關(guān)系和聯(lián)系的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)。 （4）幫助兒童在操作活動(dòng)中獲取簡(jiǎn)單的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。2.正確答案: （1）要鼓勵(lì)和支持兒童。 （2）要盡量少地限制兒童。 （3）要對(duì)兒童的錯(cuò)誤給予寬容和理解。3.正確答案:是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法;也是推動(dòng)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)中最重要的、運(yùn)用最多的一種方法。4.正確答案:科學(xué)性；時(shí)代性5.正確答案: （1）活動(dòng)體現(xiàn)了兒童學(xué)科學(xué)的主體地位，有利于培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （2）活動(dòng)為兒童提供了直接感知、操作具體事物的機(jī)會(huì)，有利于兒童獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)科學(xué)知識(shí)。 （3）活動(dòng)是兒童自己和外部世界發(fā)生相互作用的過(guò)程，有利于兒童建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)。 （4）活動(dòng)使兒童在學(xué)科學(xué)的過(guò)程中得到充分滿足，有利于激發(fā)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。 （5）活動(dòng)給予兒童充分的滿足，使兒童享受科學(xué)過(guò)程所帶來(lái)的樂(lè)趣。6.正確答案: （1）發(fā)展兒童的好奇心和積極的科學(xué)態(tài)度； （2）培養(yǎng)兒童對(duì)自然的積極情感和態(tài)度； （3）培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)及其對(duì)社會(huì)的作用的關(guān)注； （4）發(fā)展兒童良好的個(gè)性品質(zhì)。7.正確答案: 對(duì)自然角的內(nèi)容加以精心設(shè)計(jì)，并且注意在一日生活中隨時(shí)對(duì)兒童加以指導(dǎo)，同時(shí)還要加強(qiáng)日常的管理工作。應(yīng)該做到： （1）經(jīng)常更換，及時(shí)清理。 （2）注意觀察和指導(dǎo)兒童在自然角的活動(dòng)。 （3）讓兒童參與管理自然角。8.正確答案:是由教師為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)的設(shè)備和豐富多樣的、有結(jié)構(gòu)的材料，引發(fā)兒童的好奇心，每個(gè)兒童按照自己的興趣和意愿，從自己的發(fā)展水平出發(fā)，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，自己決定活動(dòng)的時(shí)間，并用自己的方法進(jìn)行的科學(xué)探索活動(dòng)。9.正確答案: 1.科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)：對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 2.科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)：能夠運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 3.科學(xué)知識(shí)方面的教育目標(biāo)：獲取廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)科學(xué)概念。10.正確答案: （1）冷硬一柔和，反映了環(huán)境的物理性質(zhì)。 （2）開放一封閉，反映了環(huán)境對(duì)兒童行為的限制程度。 （3）簡(jiǎn)單一復(fù)雜，反映了環(huán)境中材料的數(shù)量多少和功能多寡。 （4）干預(yù)一隱退，反映了兒童與環(huán)境互動(dòng)的程度。 （5）高活動(dòng)量一低活動(dòng)量，反映了環(huán)境所提供或要求兒童的運(yùn)動(dòng)量。11.正確答案:主要是指在幼兒園內(nèi)，創(chuàng)設(shè)濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)前兒童的科學(xué)活動(dòng)營(yíng)造良好的心理氣氛，重視兒童及教師科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)習(xí)慣的形成等。12.正確答案: （1）有助于兒童對(duì)科學(xué)認(rèn)知需要的顯現(xiàn)與滿足。 （2）有助于兒童認(rèn)知興趣的引發(fā)與培養(yǎng)。 （3）激發(fā)兒童參與活動(dòng)和創(chuàng)造的積極性。 （4）電教媒體的運(yùn)用可以促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，包括注意力、觀察力、記憶力、思維力及想像力的發(fā)展。13.正確答案:順序觀察法；比較觀察法14.正確答案:自然資源；人力資源15.正確答案: 一個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)興旺，除了提高全民的科學(xué)素質(zhì)以外，還需要培養(yǎng)大批的科學(xué)技術(shù)專門人才。從小對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)教育，將有利于培養(yǎng)科技的專門人才。 首先，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，有利于他們將來(lái)成長(zhǎng)后的科學(xué)學(xué)習(xí)，并為科學(xué)素質(zhì)的早期養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)齡前階段的科學(xué)教育越普及，學(xué)前兒童對(duì)科學(xué)的興趣越濃厚，對(duì)其潛能的開發(fā)也越有效。在學(xué)齡前時(shí)期，培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物的好奇、興趣，能運(yùn)用自己的感官對(duì)周圍的事物進(jìn)行探究、動(dòng)手動(dòng)腦，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、交流，并能夠愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境等等，都能為從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素質(zhì)打下基礎(chǔ)。 其次，對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，有利于培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的特殊興趣，為國(guó)家儲(chǔ)存科技人才資源。從小進(jìn)行科學(xué)教育，將對(duì)兒童的發(fā)展起著重大的作用。許多偉大科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以證明，兒童時(shí)期包括學(xué)齡前時(shí)期接觸科學(xué)，對(duì)他們后來(lái)取得偉大的科學(xué)成就具有重要的作用。16.正確答案:指的是兒童在感知和經(jīng)驗(yàn)的表象的基礎(chǔ)上，對(duì)同類事物的外在的、明顯的共同特征的概括，是一種概括化的表象，它既區(qū)別于具體的經(jīng)驗(yàn)，也區(qū)別于真正的抽象概念。17.正確答案: （1）計(jì)劃性和靈活性相結(jié)合； （2）集中和分散活動(dòng)相結(jié)合，保證每個(gè)兒童能充分自由地和大自然直接接觸； （3）散步中引導(dǎo)兒童觀察的內(nèi)容和采集的對(duì)象可以和正規(guī)性活動(dòng)的內(nèi)容相結(jié)合。18.正確答案: （1）游戲是學(xué)前兒童的基本活動(dòng)形式，兒童喜愛(ài)游戲，樂(lè)于參與。 （2）兒童進(jìn)行科學(xué)游戲時(shí)，體、腦共同活動(dòng)，既比較有趣、輕松愉快，又減輕了智力負(fù)擔(dān)，有利于身心健康和智力的發(fā)展。 （3）游戲的進(jìn)程和任務(wù)的完成，要求兒童必須按照游戲規(guī)則進(jìn)行，有利于培養(yǎng)兒童的控制能力、遵守規(guī)則的行為以及和同伴的合作精神。19.正確答案:是指兒童運(yùn)用目測(cè)或簡(jiǎn)單的工具，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的、初級(jí)的測(cè)定活動(dòng)。兒童的測(cè)量包括大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、輕重等內(nèi)容。20.正確答案:集體教學(xué)活動(dòng)：是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有計(jì)劃、有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法和技能，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，提供合適的材料，面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，是在教師指導(dǎo)下開展的集體性的科學(xué)教育活動(dòng)。第二卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:是在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)，用一張桌子或者利用角落的一個(gè)區(qū)域，向兒童提供科學(xué)操作材料的環(huán)境。2.正確答案: （1）要選擇最基本的經(jīng)驗(yàn)。 （2）要貼近兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。 （3）要選擇適合開展集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。3.正確答案: 科學(xué)活動(dòng)是為了認(rèn)識(shí)自然，技術(shù)活動(dòng)則是為了利用和改造自然；科學(xué)活動(dòng)的結(jié)果是發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)識(shí)，而技術(shù)活動(dòng)的結(jié)果是創(chuàng)造新產(chǎn)品；科學(xué)活動(dòng)回答的是“是什么”、“為什么”的問(wèn)題，而技術(shù)活動(dòng)回答的是“做什么”、“怎么做”的問(wèn)題；科學(xué)活動(dòng)把實(shí)踐上升到理論，技術(shù)活動(dòng)則是將理論應(yīng)用到實(shí)踐中；科學(xué)活動(dòng)把個(gè)別現(xiàn)象上升到一般原理，技術(shù)活動(dòng)將一般原理應(yīng)用于個(gè)別問(wèn)題。以上是科學(xué)與技術(shù)的不同。 科學(xué)和技術(shù)之間又存在著相互聯(lián)系、相互依賴、相輔相成的關(guān)系。人們改造自然的活動(dòng)必須建立在認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的基礎(chǔ)之上，而認(rèn)識(shí)自然則是為了改造自然。科學(xué)的理論來(lái)源于實(shí)踐，同時(shí)也要應(yīng)用于實(shí)踐之中；技術(shù)的發(fā)明，需要建立在對(duì)有關(guān)的科學(xué)原理的了解的基礎(chǔ)之上，同時(shí)也促進(jìn)和豐富了人們的科學(xué)認(rèn)識(shí)。4.正確答案: （1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的空間較大，材料豐富，兒童可以有充分的選擇余地。 （2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室提供的材料不按年齡階段加以區(qū)分，適于兒童在自己的水平上進(jìn)行探索。 （3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)室可以容納許多兒童集中學(xué)習(xí)，能保證每個(gè)兒童都有操作科學(xué)材料的機(jī)會(huì)，也便于形成學(xué)科學(xué)的氣氛。5.正確答案: （1）能充分顧及兒童在能力和興趣等方面的個(gè)別差異。 （2）能充分發(fā)揮兒童的自主性，增強(qiáng)兒童的自信心、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。 （3）能充分展現(xiàn)兒童學(xué)科學(xué)的過(guò)程，并使兒童在過(guò)程中得到滿足，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。6.正確答案:在科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)前兒童初級(jí)科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)前兒童形成初級(jí)的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響著初級(jí)科學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級(jí)科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)初級(jí)的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進(jìn)學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。7.正確答案:是指評(píng)價(jià)者通過(guò)直接和訪談對(duì)象進(jìn)行交談來(lái)獲取有關(guān)信息的一種收集評(píng)價(jià)資料的方法。相對(duì)于前面兩種方法，訪談法獲得的資料更為真實(shí)可信，也更為生動(dòng)具體，富有個(gè)性。但訪談獲得的資料比較難以標(biāo)準(zhǔn)化，而且訪談的進(jìn)行費(fèi)時(shí)費(fèi)力，難以取得大樣本的資料。8.正確答案: （1）區(qū)別：從問(wèn)題、任務(wù)或目的上看，科學(xué)游戲是通過(guò)游戲體現(xiàn)問(wèn)題、任務(wù)或目的，科學(xué)探索活動(dòng)則一般帶有明確的問(wèn)題、任務(wù)或目的；從結(jié)果看，科學(xué)游戲不強(qiáng)求知識(shí)性的結(jié)果，而是更注重游戲體驗(yàn)，而科學(xué)探索活動(dòng)通常是以獲得新發(fā)現(xiàn)，掌握新知識(shí)為最終結(jié)果；從兒童的操作看，在科學(xué)游戲中，兒童的操作以重復(fù)性操作為主，旨在重復(fù)游戲中所伴隨的科學(xué)現(xiàn)象，而在科學(xué)探索活動(dòng)中，兒童的操作以嘗試性操作為主，旨在探索科學(xué)現(xiàn)象之間的關(guān)系或解決問(wèn)題。 （2）聯(lián)系：科學(xué)游戲和科學(xué)探索活動(dòng)都是兒童學(xué)科學(xué)的活動(dòng)，兩者都是兒童和物質(zhì)材料直接的相互作用過(guò)程，是兒童主動(dòng)的活動(dòng)，無(wú)論是科學(xué)游戲，還是科學(xué)探索活動(dòng)，都會(huì)表現(xiàn)出一定的科學(xué)現(xiàn)象，蘊(yùn)含一定的科學(xué)原理。另外，兩者在兒童的實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中常常又是相互轉(zhuǎn)化的。有時(shí)兒童的科學(xué)游戲活動(dòng)會(huì)引發(fā)有目的的探索活動(dòng)，有時(shí)科學(xué)探索活動(dòng)也會(huì)演化為純粹的游戲活動(dòng)。因此，在實(shí)際的科學(xué)教育活動(dòng)中，科學(xué)游戲和科學(xué)探索活動(dòng)往往并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，它們共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)服務(wù)。9.正確答案: 學(xué)前兒童科學(xué)教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的組成部分。 （1）學(xué)前兒童科學(xué)教育能夠促進(jìn)兒童認(rèn)知、情感和個(gè)性的全面發(fā)展。 （2）會(huì)給兒童的一生帶來(lái)深刻影響。 （3）有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的兒童并為其早期發(fā)展創(chuàng)造條件。10.正確答案: ①科學(xué)知識(shí)教育目標(biāo)：是人類在了解自然科學(xué)時(shí)，希望獲得的有關(guān)事實(shí)的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識(shí)可以分為經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)。 ②科學(xué)能力、方法教育目標(biāo)：是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法，如觀察、分類、測(cè)量、思考、表達(dá)交流和解決問(wèn)題等方法，以及發(fā)展觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和初步解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)方法是“人們獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)。”是科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要的內(nèi)在因素。 ③科學(xué)情感、態(tài)度教育目標(biāo)：是指對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動(dòng)自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。11.正確答案:二元分類又稱是與否分類，是指從許多物體中，選擇出具備某一屬性的物品，排除其他物品。即將許多物體按某一標(biāo)準(zhǔn)分為“是”與“不是”兩種。12.正確答案: （1）學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一、固定，由教師選擇。 （2）學(xué)習(xí)材料由教師統(tǒng)一提供，所有兒童共同操作。 （3）學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的直接指導(dǎo)比較多，時(shí)間和空間受限制。 （4）學(xué)習(xí)的形式以集體教學(xué)為主。13.正確答案:指的是學(xué)前兒童在好奇心和科學(xué)興趣的指引下，運(yùn)用自身的感知器官，主動(dòng)地和周圍的物質(zhì)世界(自然物和人造物)相互作用，通過(guò)感知、操作、思考和交流，探索、發(fā)現(xiàn)和理解周圍世界中的事物和現(xiàn)象。14.正確答案: （1）提供充足、多樣的實(shí)驗(yàn)材料和充足的時(shí)間，以保證兒童能反復(fù)操作，與客體接觸、相互作用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中去探索、發(fā)現(xiàn)、判斷，自己找出問(wèn)題的答案。 （2）積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與活動(dòng)。 （3）引導(dǎo)兒童通過(guò)觀察，注意實(shí)驗(yàn)材料、方法，以及操作過(guò)程中的變化和實(shí)驗(yàn)對(duì)象的差別。 （4）引導(dǎo)兒童認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，并指導(dǎo)兒童正確使用工具和材料，學(xué)習(xí)操作技能，注意安全事宜。 （5）運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)兒童理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)所揭示的關(guān)系，并鼓勵(lì)兒童用語(yǔ)言表達(dá)、交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程、方法、結(jié)果和用各種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。15.正確答案:小實(shí)驗(yàn)的方法是在人為控制的條件下，教師或?qū)W前兒童利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過(guò)簡(jiǎn)單演示或操作，對(duì)周圍常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象加以驗(yàn)證的一種方法。16.正確答案: 在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，常用的分類類型有挑選分類、二元分類、多元分類等三種。 在指導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用分類的方法時(shí)，應(yīng)從以下幾方面著手進(jìn)行。 第一，指導(dǎo)兒童在充分感知物體的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類； 第二，幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)不同的分類活動(dòng)類型； 第三，指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類； 第四，幫助學(xué)前兒童明確分類標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)他們自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)。17.正確答案: 第一，內(nèi)容的廣泛性要求并不意味著可以不加選擇地向兒童提供教育內(nèi)容； 第二，內(nèi)容的廣泛性要求不等于可以無(wú)限制地增加學(xué)習(xí)內(nèi)容； 第三，內(nèi)容的廣泛性要求也不等于是全面性。18.正確答案: （1）幫助兒童獲取具體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （2）發(fā)展兒童的操作技能，培養(yǎng)動(dòng)手操作的習(xí)慣。 （3）激發(fā)兒童學(xué)科學(xué)的興趣。19.正確答案: （1）觀察技能的目標(biāo) ①學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知物體的外部特征。 ②學(xué)會(huì)比較觀察不同物體或同類物體的特征。 ③學(xué)會(huì)觀察物體的運(yùn)動(dòng)和變化，即自然現(xiàn)象的觀察。 （2）分類技能的目標(biāo) ①學(xué)習(xí)按物體的外部特征或用途分類。 ②對(duì)某些熟悉的物體可學(xué)習(xí)按本質(zhì)屬性分類。 （3）測(cè)量技能的目標(biāo) ①學(xué)習(xí)使用不同的簡(jiǎn)單工具進(jìn)行測(cè)量的方法。 ②學(xué)習(xí)比較或測(cè)量物體的長(zhǎng)短、大小、多少、輕重、高矮等特征的簡(jiǎn)單方法。 ③初步知道通過(guò)測(cè)量可獲取量化的信息。 （4）科學(xué)思考技能的目標(biāo) ①學(xué)會(huì)比較和概括，即對(duì)觀察到的事實(shí)進(jìn)行比較和概括，認(rèn)識(shí)到事物的不同和相同。 ②學(xué)習(xí)推論和預(yù)測(cè)，即根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，推想它的原因，提出合理的解釋，得出結(jié)論，并預(yù)測(cè)將來(lái)可能發(fā)生的現(xiàn)象。 （5）實(shí)驗(yàn)技能的目標(biāo) 知道自己在實(shí)驗(yàn)中的行動(dòng)或操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)中嘗試不同的操作方法以得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （6）表達(dá)技能的目標(biāo) ①學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確、有效的語(yǔ)言表達(dá)、交流自己在科學(xué)活動(dòng)中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)。 ②學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己在科學(xué)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)，如體態(tài)、動(dòng)作、表情等。 ③學(xué)會(huì)用各種手段展示自己的科學(xué)活動(dòng)結(jié)果。 （7）操作技能的目標(biāo) ①學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具的技能。 ②學(xué)習(xí)使用工具制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品的技能。 ③培養(yǎng)在操作過(guò)程中根據(jù)操作目標(biāo)及時(shí)調(diào)整操作過(guò)程的能力。 ④培養(yǎng)對(duì)操作過(guò)程和結(jié)果的思考、調(diào)整和修正的能力。20.正確答案: ①全面性與整體性原則。 ②連續(xù)性與一致性原則。 ③可行性與可接受性原則。 ④社會(huì)性與時(shí)代性原則。 ⑤辯證統(tǒng)一性原則。第三卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案: （1）確定評(píng)價(jià)目的：為何評(píng)價(jià)，由誰(shuí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)什么。 （2）設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案：明確評(píng)價(jià)所依據(jù)的，目的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確定收集資料的方法與步驟，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)記錄表格與文件。 （3）實(shí)施評(píng)價(jià)：宣傳組織解釋準(zhǔn)備，收集評(píng)價(jià)資料，判斷與評(píng)分，匯總與整理評(píng)價(jià)資料。 （4）處理評(píng)價(jià)結(jié)果：診斷問(wèn)題，形成綜合判斷作出評(píng)價(jià)結(jié)論，檢查與估計(jì)評(píng)價(jià)質(zhì)量，向有關(guān)對(duì)象提供評(píng)價(jià)報(bào)告。 （5）改進(jìn)工作或提供決策依據(jù)。2.正確答案:是指在科學(xué)教育過(guò)程中運(yùn)用低幼文學(xué)作品、低幼藝術(shù)作品等作為學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容和手段，來(lái)進(jìn)行科學(xué)教育，以達(dá)到提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的一種方法。3.正確答案:對(duì)于學(xué)前兒童的好奇好問(wèn)，始終應(yīng)該持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：直接回答;引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索;指導(dǎo)閱讀;啟發(fā)聯(lián)想;留下期待。4.正確答案:是指教師有目的、有計(jì)劃地組織和啟發(fā)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官，去感知客觀世界的事物與現(xiàn)象，使之獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。5.正確答案:探究類型；功能6.正確答案:論理；心理7.正確答案: （1）要考慮材料和活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)系。 （2）要考慮材料的結(jié)構(gòu)性。 （3）要考慮材料的數(shù)量。8.正確答案:指的是教師對(duì)兒童學(xué)科學(xué)規(guī)律及教師教科學(xué)規(guī)律的把握和運(yùn)用的能力。教師的教育知識(shí)和技能，是教師成功地指導(dǎo)兒童，幫助兒童學(xué)科學(xué)的前提。因此，豐富的教育知識(shí)和良好的教育技能，是教師素質(zhì)中一個(gè)不可或缺的內(nèi)容。9.正確答案: 學(xué)前兒童科學(xué)教育中的游戲，即科學(xué)游戲，是指運(yùn)用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動(dòng)，是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。10.正確答案:科學(xué)小制作就是學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，用紙、布、泥或其他自然材料和無(wú)毒無(wú)害的廢舊材料制作各種簡(jiǎn)單的玩具或陳列品，使兒童在這種動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中積累簡(jiǎn)單的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些粗淺的科技知識(shí)和操作技能。11.正確答案:是指從許多物體中將具有某—種(或幾種)共同特征的物體挑選出來(lái)，成為一類。12.正確答案:(1)能發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)兒童探索科學(xué)的興趣。(2)有利于兒童理解科學(xué)現(xiàn)象。(3)兒童在親自操作的過(guò)程中，既學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的操作技能，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了觀察分析能力。(4)兒童在操作過(guò)程中，易于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步探索和設(shè)法解決問(wèn)題，彌補(bǔ)了在自然條件下觀察的不足，有益于兒童的思考和發(fā)展細(xì)致的觀察力、思維