2023學年完整公開課版《體育課》1

同學們，當你上體育課的時候，是否遇到過有難度的項目或難以順利完成的動作？當時的你是自強、自信、迎難而上還是畏首畏尾，知難而退？

我們來看看《體育課》中的一位同學是如何選擇的。談話導入體育課本文作者亞米契斯（1846-1908）是意大利著名作家，代表作品為《愛的教育》。知識鏈接一個小學三年級學生恩里科在一個學年里的記事，構成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好的真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人生的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。因此《愛的教育》能夠風靡世界，歷久彌新。《愛的教育》簡介傷疤聯(lián)絡膝蓋礙手礙腳小菜一碟吹噓

雙臂求饒憋氣

握手bāluòxīàidiéxūbìráobiēwò學習字詞傷疤膝蓋雙臂憋氣吹噓得洛西胳膊肘礙手礙腳求饒握手小菜一碟旁若無人風和日麗金發(fā)碧眼君臨天下氣喘吁吁七嘴八舌金發(fā)碧眼君臨天下神情激動面色紅潤盡情歡笑學習字詞課文主要講了一件什么事？主要講在體育課上，涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，終于爬到了橫木頂，站到了平臺上的事。整體感知第一部分（第1—5段）寫涅利不顧媽媽的反對，堅持要上體育課。第二部分（第6—13段）寫涅利在同學和老師的鼓勵下，終于爬到橫木頂，站到平臺上。第三部分（第14、15段）寫同學稱贊涅利，媽媽感到欣慰。整體感知（第1—5段）上體育課前體育課（第6—13段）上體育課時

↓（第14、15段）上體育課后（爬橫木）1、母親為什么要請求校長免去涅利的體育課？涅利是什么態(tài)度？因為“涅利太瘦弱了，他做不了那樣的動作”，怕同學嘲笑他。可涅利硬是不同意，他堅信自己“能跟其他同學做得一樣好”。細讀感悟說明爬橫木并非易事，但對大多數(shù)孩子來說還是可以勝任的。

1、找出文中描寫同學們爬橫木的語句，從中你讀懂了什么？

得洛西、科勒提像猴子似的幾下就躥了上去。就連小普雷科西往上爬的動作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點兒礙手礙腳。斯塔迪喘著氣，咬著牙，臉變得像火雞一樣通紅，可他還是堅持爬到頂了。諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。但是伏提尼卻接連兩次在中途滑了下來，他那身新做的藍色條紋的運動服也沒能幫上他什么忙。細讀感悟2、體育課上，其他同學爬橫木時是什么樣的情景？從中你感受到什么？從同學們爬橫木時的動作看，爬上橫木并不容易，為后文涅利艱難地爬橫木設置了懸念。1、可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

2、可他沒有聽，努力堅持著。

3、涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。

4、他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。2、找出文中描寫涅利爬上橫木頂這一過程的語句，從中你體會到了什么？涅利自強不息，堅持不懈。細讀感悟3、可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。（1）仔細讀讀這句話，你讀懂了什么？涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣。（2）你是從哪些詞語感受到的？使出全身憋紫汗珠滾落

4、還能從哪些句子感受到涅利的堅持不懈？找出來讀一讀。涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠的地方。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。1、看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學，你想怎么做？鼓勵他、幫助他。拓展延伸2、假如你就是“涅利”，能告訴大家向上爬時你心中是怎樣想的嗎？一定要堅持下去。

3、假如你是涅利，在同學、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你想對誰說些什么？對自己說：相信自己，只有拼搏才能勝利。對老師說：我成功了，我不是弱小的孩子。對同學說：感謝你們的鼓勵，我戰(zhàn)勝了自己。

對媽媽說：媽媽，你的兒子也很棒！4、瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢？他自己自信、自強、鍥而不舍；老師、同學的鼓勵；母親的愛。5、想一想，日常生活中，你的母親對你的愛都體現(xiàn)在哪里？愛伴隨在我們生活中的每個角落。也許你的一滴眼淚，就足以讓母親為你難過；也許你一次感冒，就足以讓母親為你奔波；也許你的一句怨恨，就足以讓母親痛苦萬分……只要我們善于觀察母親為我們所做的一切，那都是她對子女愛的體現(xiàn)。課堂總結同學們，這是一節(jié)感人的體育課，更是一節(jié)對涅利來說永生難忘的課。因為同學們沒有嘲笑涅利的瘦弱，反而給予了他真誠的鼓勵和贊賞，這使自強、自立的涅利變得更加自信了。我們要像涅利那樣做一個自立、