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再見(jiàn)了，親人人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第四單元一復(fù)習(xí)導(dǎo)入板書(shū)課題：再見(jiàn)了，親人質(zhì)疑：文中的“親人”指哪些人？（大娘小金花大嫂）她們和志愿軍戰(zhàn)士沒(méi)有血緣關(guān)系，為什么彼此稱為親人？帶著問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二品讀語(yǔ)言，撞擊情感自主學(xué)習(xí)提示：自由讀第一段，從哪句話可以看出大娘與志愿軍戰(zhàn)士的深情厚誼？用“——”畫出來(lái)。（1）交流。（2）匯報(bào)
您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞?？（加?qiáng)語(yǔ)氣，是感情更加濃烈）
1.大娘對(duì)志愿軍的情誼具體表現(xiàn)在什么地方?(邊讀邊勾畫相對(duì)應(yīng)的句子，并做批注)洗補(bǔ)衣服送打糕救傷員失去孫子
2.
試想如果你吃過(guò)大娘的打糕，被她救過(guò)，穿過(guò)她縫補(bǔ)的衣服，你最想對(duì)大娘說(shuō)什么？
三遷移學(xué)法，自學(xué)第二和第三自然段要求：按照第一自然段的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)第二和第三自然段（小組合作學(xué)習(xí)，邊討論邊勾畫，并批注重點(diǎn)句，集體交流）不是親人，勝似親人
四感受“離別”，學(xué)習(xí)后三個(gè)自然段
“送君千里終須一別”火車就要開(kāi)動(dòng)了，在離別時(shí)志愿軍們又有怎樣的感情呢？（自由朗讀后三個(gè)自然段，邊讀邊批注自己的感受）
五知識(shí)遷移，抒發(fā)情感1縱觀全文，前三個(gè)自然段在表達(dá)上有哪些共同點(diǎn)？（生快速瀏覽全文，總結(jié)寫作特點(diǎn)）2志愿軍們所做的事千千萬(wàn)萬(wàn)請(qǐng)你以小金花的口吻，仿照課文的寫法，對(duì)志愿軍叔叔說(shuō)幾句話。（小練筆）六課外拓展1、背誦自己喜歡的段落。2、推薦閱讀：魏巍的作品《依依惜別的深情》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》板書(shū)設(shè)計(jì)
再見(jiàn)了，親人
大娘親人小金
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