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分?jǐn)?shù)大小的比較茶業(yè)口鎮(zhèn)峪門小學(xué)：李高峰學(xué)習(xí)任務(wù)：1、知識(shí)與技能：能借助圖形或利用規(guī)律比較兩類簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。2、過程與方法：通過直觀的操作手段，經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過程，滲透分類研究的方法，提高解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自主學(xué)習(xí)和研究，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和快樂，從而建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。涂一涂。2535比一比。＜

是由2個(gè)組成的。2515

是由3個(gè)組成的。3515比較下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小2313和2313＞

231313含有2個(gè)13含有1個(gè)分析2535＜

2313＞

分母相同分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大．我來試試：><<

比較分?jǐn)?shù)的大小>>>分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。比較下面兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小1213和12131213＞

平均分的份數(shù)越多，每一份越小觀察：一個(gè)整體平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。整體平均分的份數(shù)越多，每一份就越小。分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。2314115119161718比較下面這組圖中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。3438<取的份數(shù)雖然相同，但每一份的大小不同．分析3834＜

1213＞

分子相同分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而?。?、請(qǐng)你看圖寫分?jǐn)?shù)再比較大小1481＞5131＜<

比較分?jǐn)?shù)的大小>><分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。

分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。結(jié)論：比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小

分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。鞏固練習(xí)：

分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。

分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大?！?/p>

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