《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)測試題

一、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面？

1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的_整體性__________。

2、尊重幼兒發(fā)展的__個(gè)體差異_______________。

3、理解幼兒的_學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)_____。

4、重視幼兒的__學(xué)習(xí)品質(zhì)_。

二、幼兒身心健康的重要標(biāo)志？能力

三、幼兒身心狀況發(fā)展方面應(yīng)具有的三個(gè)目標(biāo):

1、具有健康的體態(tài)

2、情緒安定愉快

3、具有一定的適應(yīng)能力

四、幼兒階段分別應(yīng)該具有的健康的體態(tài)是什么？第4頁

五、5-6歲幼兒應(yīng)具有什么樣的適應(yīng)能力：

能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)__半小時(shí)以上；

天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的

輕微顛簸_。能較快融入新的_（人際關(guān)系）_環(huán)境。如

換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。

六、幼兒動(dòng)作發(fā)展的幾大目標(biāo)；

目標(biāo)1、具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

目標(biāo)2、具有一定的_力量_和_耐力。

目標(biāo)3、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。

七、其中在力量與耐力方面各個(gè)年齡段幼兒應(yīng)具有的能力？

1、3-4歲：能雙手懸空抓杠吊起_10秒左右_；能單手將沙包向前投擲_2米左右__；能單腳連續(xù)向前跳_2米左右__；能快跑_15米左右________；能行走_(dá)____1公里左右___。（途中可適當(dāng)停歇）

2、4-5歲：能雙手抓杠懸空吊起_15__；能單手將沙包向前投擲_4_；能單腳連續(xù)向前_5_；能快跑__20_；能連續(xù)行走_(dá)1.5__.（途中可適當(dāng)停歇）

3、5-6歲：能雙手抓杠懸空吊起__20_______；能單手將沙包向前投擲_5_；能單腳連續(xù)向前跳__8__；能快跑能連續(xù)行走_(dá)1.5___。（途中可適當(dāng)停歇）

八、幼兒應(yīng)該具有哪些生活習(xí)慣與生活能力:

目標(biāo)1：具有良好的_生活衛(wèi)生習(xí)慣。

目標(biāo)2：具有基本的__生活自理能力___。

目標(biāo)3：具備基本的_安全意識(shí)和自我保護(hù)能力_。

幼兒期各個(gè)年齡段應(yīng)具有哪些基本的生活自理能力：

九、_語言_是交流與思維的工具。幼兒期_是語言發(fā)展，特

別是_口語_發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的_

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的_生活經(jīng)驗(yàn)_,豐富

語言的內(nèi)容，增強(qiáng)_理解和表達(dá)能力，應(yīng)在生活情景_和_閱

讀活動(dòng)_中引導(dǎo)幼兒自然而然產(chǎn)生對文字的興趣，用_機(jī)械記

憶_和_強(qiáng)化訓(xùn)練_的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)

和接受能力。

十、幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與

發(fā)展有著重要的影響？

十一、幼兒語言發(fā)展的第一階段：傾聽與表達(dá)。

三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。

2、愿意講話并能清楚的表達(dá)。

3、具有文明的語言習(xí)慣。

幼兒期各個(gè)年齡段應(yīng)具備哪些文明的語言習(xí)慣：

3-4歲:

1、愿意在熟悉人面前說話，能大方的與人打招呼。

2、基本會(huì)說本族或本地區(qū)的的語言。

3、愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動(dòng)作。

4、能口齒清楚的說兒歌，歌謠或復(fù)述簡短的故事。

4-5歲：

1、愿意與人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。

2、會(huì)說本族或本地區(qū)的語言，基本會(huì)說普通話，少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。

3、能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。

4、講述比較連貫。

5-6歲：

1、愿意與他人討論問題，能在眾人面前說話

2、會(huì)說本族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰，少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)說普通話。

3、能有序連貫的講述一件事情。

4、講述時(shí)能用常見的形容詞，同意詞等，語言比較生動(dòng)。

第二階段：閱讀與書寫準(zhǔn)備。

三個(gè)目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，看圖書。

2、具有初步的閱讀理解能力。

3、具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。

幼兒期各個(gè)年齡段具備哪些初步的閱讀理解能力：

十二、人際交往和_社會(huì)適應(yīng)是幼兒學(xué)習(xí)的主要師生關(guān)系和_同伴關(guān)系_關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

十三、（一）幼兒人際交往階段的三個(gè)目標(biāo)：

1、愿意與人交往。

2、能與同伴友好相處。

3、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。

4、關(guān)心尊重他人。

目標(biāo)1中幼兒的變現(xiàn)有哪些：

（二）幼兒社會(huì)適應(yīng)階段的三個(gè)目標(biāo)：

1、喜歡并適應(yīng)_群體生活。

2、遵守基本的行為規(guī)范。

3、具有初步的歸屬感

目標(biāo)2中幼兒應(yīng)遵守哪些基本的行為規(guī)范：

3-4歲：

4-5歲：

5-6歲：

十四、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是__________________，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的__________能力。

幼兒的思維特點(diǎn)是以___________思維為主，應(yīng)注重引

導(dǎo)幼兒通過______________|、__________________和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。

十五、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展的兩個(gè)階段：（一）科學(xué)探究目標(biāo)1、親近自然，喜歡探究

目標(biāo)2、具有初步的探究能力

目標(biāo)3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象

（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知

目標(biāo)1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

目標(biāo)2、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系

目標(biāo)3、感知形狀與空間關(guān)系

十六、藝術(shù)是人類感受美、_____________和__________的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。

（一）感受與欣賞目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物目

標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。各個(gè)年齡段的表現(xiàn)：

3-4歲：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的___________________。經(jīng)常涂涂畫畫、黏黏貼貼并樂在其中。

4-5歲：能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的____________________

5-6歲：藝術(shù)欣賞時(shí)常常用____________________等方式表達(dá)自己的理解。愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

各個(gè)年齡段的表現(xiàn)：

3-4歲：能模仿學(xué)唱短小歌曲。能跟隨熟悉的音樂做身體動(dòng)作。能用____________________模擬自然界的事物和生活情景。能用簡單的_______和________大體畫出自己想畫的人或事物。

4-5歲：能用__________________________________基本準(zhǔn)確地唱歌。能通過____________、_____________或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。能用________________等