+俄國史專題訓(xùn)練 高三歷史統(tǒng)編版二輪復(fù)習(xí)

高三歷史專題復(fù)習(xí)之俄國史一、選擇題1．（2023·浙江高考·16）下圖為弗拉基米爾·塞爾羅夫1950年創(chuàng)作的油畫《農(nóng)民代表訪問列寧》：列寧正專注地聽取和記錄三位衣著破爛的農(nóng)民的傾訴。農(nóng)民傾訴的主題，最有可能的是（）A．俄國十月革命B．農(nóng)業(yè)集體化C．蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭D．余糧收集制【答案】D【解析】據(jù)材料“列寧……衣著破爛的農(nóng)民的傾訴”可知，列寧正在了解農(nóng)民面臨的困難情況，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策中的余糧收集制嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的利益，導(dǎo)致國內(nèi)戰(zhàn)爭后的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，故選D項(xiàng)；十月革命是俄國工人階級(jí)在布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合貧農(nóng)所完成的偉大的社會(huì)主義革命，與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；斯大林推行農(nóng)業(yè)集體化，通過合作社把個(gè)體的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)改造成為社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)并引導(dǎo)農(nóng)民走向集體經(jīng)濟(jì)的過程，排除B項(xiàng)；蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭（1941—1945年）是第二次世界大戰(zhàn)期間蘇聯(lián)為抵抗納粹德國及其仆從國侵略進(jìn)行的戰(zhàn)爭，與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。2．（2022·全國乙卷·35）1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林連續(xù)發(fā)表文章，主張只要臨時(shí)政府不直接危及群眾利益，就應(yīng)給予支持；要求放棄無條件反對(duì)戰(zhàn)爭的立場，改行對(duì)臨時(shí)政府施加壓力以迫其開始和談的策略。這個(gè)主張得到了黨內(nèi)大多數(shù)人的支持。這表明當(dāng)時(shí)（）A．臨時(shí)政府反對(duì)繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭B．沙皇殘余勢(shì)力仍對(duì)革命存在嚴(yán)重威脅C．布爾什維克黨對(duì)革命形勢(shì)認(rèn)識(shí)尚不明晰D．國際局勢(shì)不利于俄國革命持續(xù)深入發(fā)展【答案】C【解析】據(jù)材料“1917年3月中旬，加米涅夫和斯大林連續(xù)發(fā)表文章，主張只要臨時(shí)政府不直接危及群眾利益，就應(yīng)給予支持”結(jié)合所學(xué)可知，加米涅夫和斯大林二人的主張表明其對(duì)資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府存在幻想，希望通過妥協(xié)的方式繼續(xù)與其合作，卻忽視了人民對(duì)面包、和平與土地的需求，對(duì)革命形勢(shì)認(rèn)知不夠清晰，且黨內(nèi)大多數(shù)人都支持這種主張，說明布爾什維克黨對(duì)革命形勢(shì)認(rèn)識(shí)尚不明晰，故選C項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，二月革命后，資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府對(duì)外繼續(xù)參與帝國主義戰(zhàn)爭，并不反對(duì)繼續(xù)戰(zhàn)爭，排除A項(xiàng)；材料主旨是斯大林對(duì)臨時(shí)政府的態(tài)度，并未涉及沙皇殘余勢(shì)力，且沙皇政府已經(jīng)被推翻，“嚴(yán)重威脅”一詞，過于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，1917年正處一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭，無暇顧及俄國革命發(fā)展，為革命發(fā)展提供了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，有利于俄國革命持續(xù)深入發(fā)展，排除D項(xiàng)。3．（2022·天津高考·11）1935年8月，蘇聯(lián)某煤礦采煤工斯達(dá)漢諾夫與上級(jí)指派的兩名助手分工合作，使用普通風(fēng)鎬，創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)采煤量的世界紀(jì)錄，礦場給予他按采煤數(shù)量計(jì)算的工資獎(jiǎng)勵(lì)，而不是通常的計(jì)時(shí)工資。此后全蘇掀起“斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)”，領(lǐng)取計(jì)件工資的工人比例上升到90%左右。從中可以認(rèn)識(shí)到（）A．企業(yè)生產(chǎn)管理合理化至關(guān)重要B．先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造生產(chǎn)奇跡C．勞動(dòng)競賽支撐經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展D．市場經(jīng)濟(jì)助力生產(chǎn)積極性提高【答案】A【解析】由于斯達(dá)漢諾夫創(chuàng)造了當(dāng)時(shí)采煤量的世界紀(jì)錄，礦場對(duì)其工資的計(jì)算方法由計(jì)時(shí)變?yōu)橛?jì)件，極大地調(diào)動(dòng)了工人的生產(chǎn)積極性，所以才出現(xiàn)了斯達(dá)漢諾夫運(yùn)動(dòng)，從中可以看出企業(yè)生產(chǎn)管理合理化可以極大地調(diào)動(dòng)工人的積極性，對(duì)于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，故選A項(xiàng)；題目的主旨是想強(qiáng)調(diào)企業(yè)改變管理策略，從而有效調(diào)動(dòng)工人生產(chǎn)積極性的重要意義，而不是強(qiáng)調(diào)斯達(dá)漢諾夫創(chuàng)造生產(chǎn)奇跡，且斯達(dá)漢諾夫創(chuàng)造生產(chǎn)奇跡并未采用先進(jìn)技術(shù)，而是使用普通風(fēng)鎬創(chuàng)造的，排除B項(xiàng)；題干所述是企業(yè)采用計(jì)件工資的計(jì)算方法導(dǎo)致了勞動(dòng)競賽的進(jìn)行，而不是強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)競賽取得的結(jié)果，排除C項(xiàng)；1935年蘇聯(lián)已經(jīng)采用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)了，市場經(jīng)濟(jì)的說法不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。4．（2022·江蘇高考·15）下圖海報(bào)描繪的是1919年蘇俄工人自愿發(fā)起的星期六義務(wù)勞動(dòng)。這一活動(dòng)被列寧稱為“偉大的創(chuàng)舉”。該創(chuàng)舉體現(xiàn)了（）A．工業(yè)化生產(chǎn)蓬勃開展B．間接向共產(chǎn)主義過渡C．通過勞動(dòng)推動(dòng)人的解放D．工農(nóng)對(duì)國家的認(rèn)同加強(qiáng)【答案】C【解析】據(jù)材料“1919年蘇俄工人自愿發(fā)起的星期六義務(wù)勞動(dòng)”，材料強(qiáng)調(diào)十月革命后蘇俄工人通過參加義務(wù)勞動(dòng)促進(jìn)生產(chǎn)，有利于早日結(jié)束戰(zhàn)爭，因此該創(chuàng)舉體現(xiàn)了通過勞動(dòng)推動(dòng)人的解放，故選C項(xiàng)；蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)開始于1928年，排除A項(xiàng)；列寧認(rèn)為戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策可以直接向共產(chǎn)主義過渡，排除B項(xiàng)；材料只提到工人的認(rèn)同，并未提及農(nóng)民的態(tài)度，排除D項(xiàng)。5．（2022·湖北高考·15）十月革命后，新生的蘇維埃政權(quán)將俄國皇家瓷器廠收歸國有。該廠在1901年燒制的瓷盤正面加繪紅色的工廠、舉著錘子的工人圖案，在瓷盤背面加繪鐮刀錘子的標(biāo)記，原有的尼古拉二世的標(biāo)記也被保留下來。兼有兩個(gè)時(shí)代標(biāo)記的瓷盤成為國外市場的搶手貨，為新政權(quán)積累了外匯。上述做法反映蘇俄（）A．輸出了革命文化B．政治對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)C．打破了外交孤立D．藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)的兼顧【答案】B【解析】據(jù)材料可知，十月革命后燒制的瓷器中，既有革命的標(biāo)記、也有專制的標(biāo)記（尼古拉二世的標(biāo)記），并且在國外成為搶手貨，為新政權(quán)積累了外匯，革命政權(quán)輸出的產(chǎn)品竟然保留有專制的標(biāo)記，說明政治對(duì)現(xiàn)實(shí)（外匯、經(jīng)濟(jì)支持）的妥協(xié)，故選B項(xiàng)；此項(xiàng)只是材料的一部分，不能說明“原有的尼古拉二世的標(biāo)記也被保留下來”，排除A項(xiàng)；瓷盤的出口只是為新政權(quán)積累了外匯，并不能打破外交孤立，排除C項(xiàng)；材料主旨是十月革命后兼有兩個(gè)時(shí)代標(biāo)記的瓷盤成為國外市場的搶手貨這一現(xiàn)象，從蘇俄角度而言“兼有兩個(gè)時(shí)代標(biāo)記”是向現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，本身不涉及藝術(shù)審美旨趣（不符合革命政權(quán)身份），排除D項(xiàng)。6．（2022·廣東高考·15）列寧曾指出：“只要我們還生活在一個(gè)小農(nóng)國家里，資本主義在俄國就有比共產(chǎn)主義更牢固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我們還沒有挖掉資本主義的老根，還沒有鏟除國內(nèi)敵人的基礎(chǔ)?！薄巴诘糍Y本主義的老根”的辦法有（）A．通過工業(yè)化以改變階級(jí)結(jié)構(gòu)B．發(fā)展軍事工業(yè)提升國防實(shí)力C．實(shí)行家庭經(jīng)營促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展D．恢復(fù)市場作用增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力【答案】A【解析】根據(jù)材料“我們還沒有挖掉資本主義的老根，還沒有鏟除國內(nèi)敵人的基礎(chǔ)”并結(jié)合所學(xué)可知，發(fā)展工業(yè)化能夠促進(jìn)工人階級(jí)力量的壯大，改善人民的生活，鞏固無產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治，這是“挖掉資本主義的老根”的辦法，A項(xiàng)正確；提升國防實(shí)力并不能挖掉國內(nèi)資本主義的“老根”，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“只要我們還生活在一個(gè)小農(nóng)國家里，資本主義在俄國就有比共產(chǎn)主義更牢固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”可知，發(fā)展農(nóng)業(yè)不會(huì)“挖掉資本主義的老根”，排除C項(xiàng)；恢復(fù)市場并不能“挖掉資本主義的老根”，排除D項(xiàng)。7．（2022.6·浙江高考·22）建立社會(huì)主義與建設(shè)社會(huì)主義是一個(gè)全新的課題。列寧晚年對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行了深入思考與探索。在他看來，面對(duì)歷史遺留下來的問題，“如果不把俄國移到另一種比先前更高的技術(shù)基礎(chǔ)上，就根本談不上恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)和共產(chǎn)主義。共產(chǎn)主義就是蘇維埃政權(quán)加全國電氣化，因?yàn)椴粚?shí)行電氣化，要振興工業(yè)是不可能的?！睋?jù)此分析，列寧關(guān)注的重心在于（）A．“布爾什維克速度”B．推行“新經(jīng)濟(jì)體制”C．現(xiàn)代化大生產(chǎn)的發(fā)展D．扭轉(zhuǎn)“重工業(yè)過重、輕工業(yè)過輕”的局面【答案】C【解析】據(jù)材料“共產(chǎn)主義就是蘇維埃政權(quán)加全國電氣化”可知，列寧認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，就必須實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化大生產(chǎn)，故選C項(xiàng)；斯大林面對(duì)嚴(yán)峻的國際形勢(shì)，要求在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上展開真正的“布爾什維克速度”，排除A項(xiàng)；勃列日涅夫在工業(yè)領(lǐng)域推行“新經(jīng)濟(jì)體制”，擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，利用獎(jiǎng)金等經(jīng)濟(jì)杠桿促進(jìn)企業(yè)改善管理、提高效益，排除B項(xiàng)；列寧認(rèn)為當(dāng)時(shí)俄國的經(jīng)濟(jì)技術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱，即重工業(yè)并不發(fā)達(dá)，而“重工業(yè)過重、輕工業(yè)過輕”的局面是在斯大林執(zhí)政時(shí)期出現(xiàn)的，排除D項(xiàng)。8．（2022·湖南高考·14）有學(xué)者就“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策指出，布爾什維克黨當(dāng)時(shí)是把國內(nèi)戰(zhàn)爭的需要和堅(jiān)決消除私人所有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡聯(lián)系在一起的。這一觀點(diǎn)（）A．認(rèn)為布爾什維克黨當(dāng)時(shí)的做法并不符合實(shí)際B．否認(rèn)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策是戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急措施C．不利于客觀認(rèn)識(shí)“新經(jīng)濟(jì)政策”推行的歷史背景D．有助于解釋戰(zhàn)爭結(jié)束后繼續(xù)執(zhí)行這種政策的原因【答案】D【解析】由“布爾什維克黨當(dāng)時(shí)是把國內(nèi)戰(zhàn)爭的需要和堅(jiān)決消除私人所有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡聯(lián)系在一起的”可知，這位學(xué)者指出的是，布爾什維克黨認(rèn)為戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策既可以解決國內(nèi)戰(zhàn)爭問題，也可以用于消滅私有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡，所以這有助于解釋國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，為什么繼續(xù)實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，故選D項(xiàng)；題干大意是這位學(xué)者主張布爾什維克黨把戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的適用范圍放在了國內(nèi)戰(zhàn)爭與向共產(chǎn)主義過渡兩個(gè)目標(biāo)上，而不是評(píng)價(jià)其做法是否符合實(shí)際，排除A項(xiàng)；題干中這位學(xué)者指出，布爾什維克黨主張戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策既是國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期的應(yīng)急措施，也是消除私有制、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度和直接向共產(chǎn)主義過渡的長遠(yuǎn)措施，所以并沒有否認(rèn)這一政策是戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急措施，排除B項(xiàng)；上述學(xué)者的主張有助于解釋戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策在結(jié)束國內(nèi)戰(zhàn)爭后繼續(xù)執(zhí)行的原因，也就有利于客觀認(rèn)識(shí)“新經(jīng)濟(jì)政策”推行的歷史背景，排除C項(xiàng)。9．（2022·河北高考真題·15）1956年，蘇聯(lián)決定擴(kuò)大同美國的科學(xué)文化交流，隨后放松了對(duì)科研人員國際交流的限制，開放了許多科研機(jī)構(gòu)，包括宇航基地與核設(shè)施等涉及重要機(jī)密的科研場所。蘇聯(lián)的這一做法（）A．突破了斯大林模式B．旨在同美國共享最新科研成果C．回應(yīng)了馬歇爾計(jì)劃D．有利于提升自身科學(xué)技術(shù)水平【答案】D【解析】據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)50年代中期以后，美蘇關(guān)系有所緩和，且二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)常規(guī)武器、核武器、航天技術(shù)可以同美國抗衡，但半導(dǎo)體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等相對(duì)落后，蘇聯(lián)之所以“放松了對(duì)科研人員國際交流的限制”，其目的是為了在“同美國的科學(xué)文化交流”中提升自身科學(xué)技術(shù)水平，故選D項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1956年處于赫魯曉夫改革時(shí)期，赫魯曉夫改革沒有從根本上突破斯大林模式，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后蘇聯(lián)與美國相比，整體科技水平落后于美國，蘇聯(lián)為提升自身科學(xué)技術(shù)水平加強(qiáng)了與美國的科學(xué)文化交流，在交流過程中蘇聯(lián)共享了一部分最新科研成果，這是蘇聯(lián)提升自身科技水平的方式，而非目的，排除B項(xiàng)；1948年，美國實(shí)行馬歇爾計(jì)劃，通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量，作為回應(yīng)，蘇聯(lián)與東歐各國成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，排除C項(xiàng)。10．（2022·重慶高考·15）1972年，蘇聯(lián)重啟西伯利亞地區(qū)的貝阿鐵路建設(shè)項(xiàng)目以開發(fā)油田和銅礦資源，在全國征召志愿者（海報(bào)如圖2），并承諾參與鐵路修建的志愿者將享有住房和汽車的優(yōu)先分配權(quán)。材料表明，這一時(shí)期的蘇聯(lián)重視（）光榮屬于貝阿鐵路建設(shè)者！圖2A．優(yōu)化分配制度改善人民生活B．運(yùn)用市場規(guī)律促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．引進(jìn)西方技術(shù)開發(fā)遠(yuǎn)東地區(qū)D．調(diào)動(dòng)社會(huì)資源優(yōu)先發(fā)展工業(yè)【答案】D【解析】此題考察二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)改革相關(guān)問題。從“1972年”可以看出此時(shí)蘇聯(lián)處在勃列日涅夫改革時(shí)期，國家為重工業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，向民眾提供更高的福利，引導(dǎo)政策的執(zhí)行。此時(shí)期國際關(guān)系特點(diǎn)是“蘇攻美守”，蘇聯(lián)改革的特點(diǎn)是重視重工業(yè)，特別是重視軍工業(yè)。A選項(xiàng)“改善人民生活”，只是表面現(xiàn)象，深層次的目的還是在于發(fā)展重工業(yè)，排除。“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”并非此題討論的重點(diǎn)，排除B選項(xiàng)。“引進(jìn)西方技術(shù)”在題干信息當(dāng)中并未提及，排除C選項(xiàng)。D選項(xiàng)，與題干主體信息契合。11．（2022·海南高考·13）下圖是1953年蘇聯(lián)報(bào)刊上發(fā)表的一幅漫畫，它揭示了（）A．熱核武器競賽的現(xiàn)實(shí)B．意識(shí)形態(tài)的斗爭C．熱戰(zhàn)一觸即發(fā)的危險(xiǎn)D．冷戰(zhàn)對(duì)峙的加劇【答案】B【解析】根據(jù)圖片信息，在蘇聯(lián)漫畫中美國為導(dǎo)彈裝上和平鴿的頭像和尾巴，反映了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)諷刺美國的冷戰(zhàn)政策嚴(yán)重威脅了世界和平，說明當(dāng)時(shí)美蘇雙方存在著激烈的意識(shí)形態(tài)的沖突，故選B項(xiàng)；美蘇之間的對(duì)峙主要以冷戰(zhàn)的形式進(jìn)行，排除A項(xiàng)；圖片中美國人為導(dǎo)彈安裝上了和平鴿的形象，說明美蘇雙方并未突破冷戰(zhàn)的界限，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)中的漫畫將導(dǎo)彈安裝上了和平鴿的形象，說明這一時(shí)期美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙相對(duì)緩和，并未直接揭露美國的冷戰(zhàn)政策，排除D項(xiàng)。12．（2018·全國Ⅱ卷高考·34）1836年，俄國著名戲劇家果戈里發(fā)表劇作《欽差大臣》，描寫的是一名小官吏路過某偏僻小城，當(dāng)?shù)厝藗冋`把他當(dāng)作欽差大臣而競相巴結(jié)、行賄。該作品()A．抨擊了資本主義政治腐敗B．揭露了專制體制的腐朽C．體現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)風(fēng)格D．諷刺了拜金主義的風(fēng)氣【考點(diǎn)】19世紀(jì)以來世界文學(xué)的主要成就——現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)【解析】由材料“1836年”可知俄國為沙皇專制統(tǒng)治時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料“小官吏路過某偏僻小城，當(dāng)?shù)厝藗冋`把他當(dāng)作欽差大臣而競相巴結(jié)、行賄”可知為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，揭露沙皇專制和農(nóng)奴制下的黑暗，故B項(xiàng)正確；浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生于18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代的西歐，因?qū)硇酝鯂氖始南Ｍ谖磥恚蔆項(xiàng)錯(cuò)誤；拜金主義強(qiáng)調(diào)以金錢為崇拜對(duì)象，由材料“誤把他當(dāng)作欽差大臣”可知崇拜的是權(quán)力而非金錢，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽13．（2021·全國甲卷高考·34）蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期，在察里津和卡盧加一帶，當(dāng)?shù)靥K維埃政權(quán)沒有禁止糧食的自由貿(mào)易，而是向販糧者征稅，用于支援戰(zhàn)爭和救濟(jì)饑民。這一史實(shí)可用來說明，當(dāng)時(shí)蘇俄A．糧食短缺問題得到解決B．自由貿(mào)易成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)常態(tài)C．戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)措施存在弊端D．糧食稅已經(jīng)代替余糧收集制【考點(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策【解析】在全國實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的時(shí)候，察里津和卡盧加一帶，當(dāng)?shù)靥K維埃政權(quán)沒有禁止糧食的自由貿(mào)易，他們支援戰(zhàn)爭主要靠向販糧者征稅，說明當(dāng)?shù)卣吹搅藨?zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)政策存在一定的弊端，所以改變了策略，故選C項(xiàng)；“向販糧者征稅，用于支援戰(zhàn)爭和救濟(jì)饑民”說明當(dāng)時(shí)糧食短缺的問題還是存在的，需要靠征稅手段緩解，排除A項(xiàng)；蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭期間，實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、廢除自由貿(mào)易才是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的常態(tài)，排除B項(xiàng)；糧食稅取代余糧收集制是在1921年開始的，當(dāng)時(shí)國內(nèi)戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，與題干中的“國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期”不符，排除D項(xiàng)。【答案】C14．（2016·全國Ⅱ卷高考·34）1928年，蘇聯(lián)開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，并未受到美國人的關(guān)注。4年以后這種情況發(fā)生變化，美國出版了大量關(guān)于蘇聯(lián)的著作，如《俄羅斯的黎明》《俄國今日：我們從中能學(xué)到什么？》。當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)吸引美國人的主要是()A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的破壞較小B．工業(yè)化取得顯著成就C．農(nóng)業(yè)集體化保證城市供應(yīng)D．公有制顯示出優(yōu)越性【考點(diǎn)】“斯大林模式”——蘇聯(lián)工業(yè)化取得顯著成就【解析】1929～1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)主要發(fā)生在資本主義及其殖民地半殖民地國家，此時(shí)蘇聯(lián)正在進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)，實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，不會(huì)發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1928年，蘇聯(lián)開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)，美國經(jīng)濟(jì)正處于“柯立芝繁榮”時(shí)期，所以蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃“未受到美國人的關(guān)注”，而到1932年，蘇聯(lián)“一五”提前完成超額，而此時(shí)美國正經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，因而受到美國人的關(guān)注，故B項(xiàng)正確；蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的實(shí)現(xiàn)為解決工業(yè)化急需的糧食、原料、資金等創(chuàng)造了便利條件，但國家從農(nóng)民那里拿走的東西過多，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性不高，沒有促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力本身的發(fā)展，更不會(huì)吸引美國人的注意，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；美國作為資本主義國家實(shí)行的是資本主義私有制，因而它并不會(huì)關(guān)注蘇聯(lián)公有制的優(yōu)越性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽15．（2015·全國Ⅱ卷高考·34）1930年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量為835.4億千克，1931年降至694.8億千克；1930年蘇聯(lián)糧食出口483億千克，1931年增至518億千克。這表明蘇聯(lián)()A．人民為國家工業(yè)化建設(shè)作出貢獻(xiàn) B．農(nóng)業(yè)投入不足造成糧食供不應(yīng)求C．糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度 D．農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性【考點(diǎn)】“斯大林模式”【解析】從材料可知蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量減少，糧食出口增多，反映出在糧食減產(chǎn)的情況下增加糧食出口量，實(shí)際是蘇聯(lián)人們縮減口糧支持國家糧食出口換外匯發(fā)展工業(yè)，故A項(xiàng)正確；材料中體現(xiàn)的是糧食產(chǎn)量下降，出口反而增加，沒有涉及糧食供不應(yīng)求的現(xiàn)象，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從糧食出口量增加體現(xiàn)不出糧食減產(chǎn)嚴(yán)重制約工業(yè)發(fā)展速度這一現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)集體化影響農(nóng)民生產(chǎn)積極性是糧食產(chǎn)量下降的一個(gè)原因，但與糧食出口量增加無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A16．（2021·山東高考·13）表2為1928年、1932年和1937年蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)表。它反映出蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)是表2時(shí)間拖拉機(jī)數(shù)量（萬臺(tái)）參加農(nóng)業(yè)集體組織農(nóng)戶占全國農(nóng)戶比例（%）1928年2．71．71932年14．861．51937年56．193．0A．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)B．工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉C．國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D．農(nóng)業(yè)集體化滯后制約工業(yè)化發(fā)展【考點(diǎn)】“斯大林模式”——工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化【解析】題干中的拖拉機(jī)數(shù)量代表的是蘇聯(lián)工業(yè)化的成果，參加農(nóng)業(yè)集體組織農(nóng)戶的比例代表的是蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化的結(jié)果，由表格中的數(shù)據(jù)可以看出隨著時(shí)間推移，二者的數(shù)據(jù)都在提高，可得出工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉的結(jié)論，故選B項(xiàng)；由表格中的數(shù)據(jù)可以看出蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展數(shù)據(jù)都是逐步上升的，但不能得出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的結(jié)論，排除A項(xiàng)；題干中只有工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)，沒有其他經(jīng)濟(jì)部門的數(shù)據(jù)，沒法得出國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否平衡的結(jié)論，排除C項(xiàng)；蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展的數(shù)據(jù)都是逐步上升的，可看出工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉，沒法得出農(nóng)業(yè)集體化滯后的結(jié)論，排除D項(xiàng)。【答案】B17．（2020·山東高考·13）表2為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的情況。這反映出蘇聯(lián)表2方式時(shí)間手播（%）馬拉播種機(jī)（%）拖拉機(jī)牽引播種機(jī)（%）1928年74．425．40．21932年51．728．320．0A．新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)農(nóng)業(yè)影響有限B．工農(nóng)業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)C．農(nóng)業(yè)集體化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱D．工業(yè)化發(fā)展阻力較大【考點(diǎn)】“斯大林模式”——農(nóng)業(yè)集體化【解析】根據(jù)表格可知，1928年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用傳統(tǒng)手播和馬拉播種分別占74．4%、25．4%，拖拉機(jī)牽引播種機(jī)占0．2%，到1932年手播比例依然最高，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平總體不高，農(nóng)業(yè)集體化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，故選C項(xiàng)；1928年后新經(jīng)濟(jì)政策已逐步被廢除，排除A項(xiàng)；材料僅涉及農(nóng)業(yè)播種方式，未涉及“工農(nóng)業(yè)比例”，排除B項(xiàng)；根據(jù)表格可知，1928年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用傳統(tǒng)手播和馬拉播種分別占74．4%、25．4%，拖拉機(jī)牽引播種機(jī)占0．2%，到1932年播種方式變化不大，手播比例依然最高，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平總體不高，農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展阻力較大，并非“工業(yè)化發(fā)展阻力較大”，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾18．（2015·山東高考·21）下列示意圖中能正確反映1929～1938年美國和蘇聯(lián)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中所占份額（%）變化趨勢(shì)的是()【考點(diǎn)】1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；“斯大林模式”【解析】由于受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，在這一時(shí)期，美國經(jīng)濟(jì)持下滑趨勢(shì)，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，持上升趨勢(shì)，故A項(xiàng)正確；1929至1933年美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)，工業(yè)總產(chǎn)值不可能呈現(xiàn)完全上升趨勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇聯(lián)在1929至1938年期間通過斯大林體制的建立，大力發(fā)展了工業(yè)，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值應(yīng)該呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，而不是沒有任何變化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；由于受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊，在這一時(shí)期，美國經(jīng)濟(jì)持下滑趨勢(shì)，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，持上升趨勢(shì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼19．（2009·山東高考文綜·15）20世紀(jì)30年代初，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人曾在一次演講時(shí)強(qiáng)調(diào)：“已經(jīng)是布爾什維克自己成為專家的時(shí)候了……技術(shù)決定一切?！边@主要是著眼于()A．推行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策 B．實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策C．發(fā)展農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì) D．進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)【解析】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是蘇維埃政府在1918~1921年國內(nèi)戰(zhàn)爭期間實(shí)行的一系列經(jīng)濟(jì)政策，新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施于1921年，可以排除A、B項(xiàng)，而C項(xiàng)也是為D項(xiàng)服務(wù)的。聯(lián)系20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)在帝國主義包圍下，獨(dú)立自主進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的情況，可以得出D項(xiàng)。【答案】D20．（2020.1·浙江高考·21）作家茨威格以“一個(gè)歐洲人的回憶”記錄下曾親歷的社會(huì)政治事件。其中寫道：曾經(jīng)發(fā)誓戰(zhàn)斗到最后一息的威廉二世皇帝終于越境出逃了。那一天卻給我們帶來許多寬慰。因?yàn)槲覀儭?dāng)時(shí)全歐洲的人也和我們一樣——相信戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)結(jié)束了。蹂躪我們這個(gè)人類世界的野獸都已被制伏。我們相信威爾遜的綱領(lǐng)，就好像完全是我們自己的綱領(lǐng)似的。當(dāng)俄國還在以人道主義和理想主義的思想歡慶自己蜜月的日子里，我們仿佛看到了朦朧的曙光。下列項(xiàng)中，與作者回憶直接相關(guān)的是①德國戰(zhàn)敗，德意志帝國瓦解 ②美國崛起，國聯(lián)建立③十月革命勝利，蘇維埃政權(quán)建立 ④威爾遜提出“十四點(diǎn)原則”A．①③B．②④C．①③④D．①②③④【考點(diǎn)】第一次世界大戰(zhàn)的后果【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料“曾經(jīng)發(fā)誓要戰(zhàn)斗到最后一息的威廉二世皇帝終于越境出逃了”指的是德國戰(zhàn)敗，故①正確；材料信息沒有涉及美國崛起，國聯(lián)建立，故②錯(cuò)誤；材料“當(dāng)俄國還在以人道主義和理想主義的思想歡慶自己蜜月的日子里，我們仿佛看到了朦朧的曙光”指的是十月革命勝利，蘇維埃政權(quán)建立，故③正確；材料“我們相信威爾遜的綱領(lǐng)，就好像完全是我們自己的綱領(lǐng)似的”指的是威爾遜提出“十四點(diǎn)原則”，故④正確；選擇C項(xiàng)符合題意?！敬鸢浮緾21．（2019·海南高考·18）從俄國沙皇政權(quán)被推翻到彼得格勒武裝起義取得勝利，經(jīng)過了8個(gè)月時(shí)間。在此期間，蘇維埃幾經(jīng)變動(dòng)最終成為新型的國家政權(quán)機(jī)關(guān)，完成這一轉(zhuǎn)變的決定因素是()A．布爾什維克黨政治影響力不斷增強(qiáng)B．工人武裝控制了全國各大中心城市C．廣大農(nóng)民迫切希望重新分配土地D．前線士兵支持退出帝國主義大戰(zhàn)【考點(diǎn)】俄國十月革命【解析】據(jù)材料“從俄國沙皇政權(quán)被推翻到彼得格勒武裝起義取得勝利，經(jīng)過了8個(gè)月時(shí)間。在此期間，蘇維埃幾經(jīng)變動(dòng)最終成為新型的國家政權(quán)機(jī)關(guān)”結(jié)合所學(xué)可知是十月革命，十月革命是無產(chǎn)階級(jí)革命，其決定因素是布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)，故選A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，七月流血后，資產(chǎn)階級(jí)階級(jí)獨(dú)立掌握政權(quán)，不是工人，排除B項(xiàng)；廣大農(nóng)民迫切希望重新分配土地不是決定因素，決定因素是布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)，排除C項(xiàng)；前線士兵支持退出帝國主義大戰(zhàn)不是根本原因，決定因素是布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緼22．（2018·海南高考·20）在俄國十月革命期間，布爾什維克黨最初主張廢除地主土地所有制、一切土地國有化，后隨著形勢(shì)的發(fā)展，又調(diào)整為全部土地歸國家所有并交給農(nóng)民使用。這一調(diào)整()A．促成了蘇維埃的成立 B．爭取了農(nóng)民對(duì)革命的支持C．推動(dòng)了民主革命的深入D．瓦解了臨時(shí)政府的階級(jí)基礎(chǔ)【考點(diǎn)】俄國十月革命——布爾什維克黨的土地政策【解析】俄國二月革命期間，起義群眾建立的政權(quán)被稱為“蘇維?！保皇鞘赂锩陂g才建立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“全部土地歸國家所有并交給農(nóng)民使用”，通過解決農(nóng)民的土地問題，爭取了農(nóng)民對(duì)革命的支持，故B項(xiàng)正確；俄國十月革命屬于社會(huì)主義革命，不是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；臨時(shí)政府的階級(jí)基礎(chǔ)是資產(chǎn)階級(jí)，與布爾什維克黨爭取農(nóng)民階級(jí)支持無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽23．（2017·江蘇高考·17）1917年，列寧在《四月提綱》中指出：“俄國當(dāng)前形勢(shì)的特點(diǎn)是從革命的第一階段向革命的第二階段過渡。”7月，他又在《國家與革命》中闡明，資產(chǎn)階級(jí)國家由無產(chǎn)階級(jí)國家代替，不能通過“自行消亡”來實(shí)現(xiàn)。以上論斷()A．明確指出武裝起義條件已經(jīng)成熟B．凝聚布爾什維克全黨的政治智慧C．逐步明確俄國革命的任務(wù)和方式D．說明仍存在和平取得政權(quán)的可能【考點(diǎn)】俄國十月革命——《四月提綱》【解析】列寧在《四月提綱》中指出要從革命的第一階段過渡到第二階段，就是從資產(chǎn)階級(jí)革命過渡到社會(huì)主義革命，列寧在《國家與革命》中闡明要通過暴力革命實(shí)現(xiàn)從資產(chǎn)階級(jí)革命到社會(huì)主義革命的過渡，沒有涉及到明確提出武裝起義條件已經(jīng)成熟，故A項(xiàng)從錯(cuò)誤；列寧提出的從資產(chǎn)階級(jí)革命過渡到社會(huì)主義革命在當(dāng)時(shí)沒有在布爾什維克全黨形成共識(shí)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；列寧在《四月提綱》中指出要從革命的第一階段過渡到第二階段，就是從資產(chǎn)階級(jí)革命過渡到社會(huì)主義革命，列寧在《國家與革命》中闡明要通過暴力革命實(shí)現(xiàn)從資產(chǎn)階級(jí)革命到社會(huì)主義革命的過渡，逐步明確俄國革命的任務(wù)是從資產(chǎn)階級(jí)革命過渡到社會(huì)主義革命，革命的方式是暴力革命，故C項(xiàng)正確；“資產(chǎn)階級(jí)國家由無產(chǎn)階級(jí)國家代替，不能通過‘自行消亡’來實(shí)現(xiàn)”表明要通過暴力革命實(shí)現(xiàn)，和平取得政權(quán)不可能實(shí)現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾24．（2021·廣東高考·15）20世紀(jì)20年代中后期，蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育，到1927年俄羅斯聯(lián)邦就有672所中等技術(shù)學(xué)校。此外還成立工農(nóng)速成班，招收未受過中等教育的工人和青年農(nóng)民。這種做法的主要目的是A．適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要B．促進(jìn)中等技術(shù)教育普及C．完善新經(jīng)濟(jì)政策D．沖破西方技術(shù)封鎖【考點(diǎn)】斯大林模式【解析】20年代中后期蘇聯(lián)正在開展社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，蘇聯(lián)發(fā)展中等技術(shù)教育是針對(duì)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)中對(duì)技術(shù)工人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的需要，工農(nóng)速成班是面向廣大人民群眾普及教育的需要，這些做法是為了適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)培養(yǎng)人才的需要，故選A項(xiàng)；促進(jìn)中等技術(shù)教育普及是客觀作用，并不是主要目的，排除B項(xiàng)；1928年后新經(jīng)濟(jì)政策逐步被取消，與材料時(shí)間20年代中后期不符，排除C項(xiàng)；沖破西方技術(shù)封鎖是目的但不是主要目的，排除D項(xiàng)；【答案】A25．（2020·海南高考·16）1920年，莫斯科最大的集市被取締，隨后全國各地的集市買賣都被查禁。供應(yīng)城市的糧食約有一半是由“背口袋的人”從農(nóng)村背進(jìn)城里的，“背口袋的人”成了當(dāng)時(shí)最受歡迎的人。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)行B．新經(jīng)濟(jì)政策的出臺(tái)C．農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)全面推行D．斯大林模式的確立【考點(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策——取消商品貿(mào)易【解析】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策排斥市場和商品貨幣關(guān)系，導(dǎo)致“背口袋”活動(dòng)盛行，故選A項(xiàng)；1921年新經(jīng)濟(jì)政策才出臺(tái)，時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；1929年底，蘇聯(lián)掀起農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；1936年蘇聯(lián)新憲法的頒布，標(biāo)志著斯大林模式的確立，時(shí)間不符，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緼26．（2020·江蘇高考·19）1921至1922年蘇俄農(nóng)民要上繳的實(shí)物稅有18種。1921年蘇俄約有79個(gè)省級(jí)行政單位，完稅后能實(shí)現(xiàn)自由交換和買賣糧食、飼料的省份，約占總數(shù)的一半多，而能夠自由交換和買賣馬鈴薯、干草的省份各只有16個(gè)。這反映出，新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施初期A．余糧收集效果良好B．?dāng)?shù)省保持經(jīng)濟(jì)獨(dú)立地位C．農(nóng)民稅收負(fù)擔(dān)較重D．農(nóng)民無權(quán)支配稅后糧食【考點(diǎn)】從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”——新經(jīng)濟(jì)政策【解析】“1921至1922年蘇俄農(nóng)民要上繳的實(shí)物稅有18種……完稅后能實(shí)現(xiàn)自由交換和買賣糧食、飼料的省份，約占總數(shù)的一半多，而能夠自由交換和買賣馬鈴薯、干草的省份各只有16個(gè)”，說明稅收的種類多，稅收的負(fù)擔(dān)重，故選C項(xiàng)；1921年到1922年實(shí)行實(shí)物稅，不再實(shí)行余糧收集制，排除A項(xiàng)；蘇俄農(nóng)民需要上繳實(shí)物稅，說明各省沒有保持經(jīng)濟(jì)獨(dú)立地位，排除B項(xiàng)；“完稅后能實(shí)現(xiàn)自由交換和買賣糧食、飼料的省份，約占總數(shù)的一半多，而能夠自由交換和買賣馬鈴薯、干草的省份各只有16個(gè)”，說明稅后糧食農(nóng)民有權(quán)支配，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾27．（2019·天津高考·8）1918年初，德軍逼近彼得格勒。蘇俄被迫接受德國提出的割地賠款條件，簽訂“布列斯特和約”，退出大戰(zhàn)，贏得了鞏固蘇維埃政權(quán)的時(shí)間。有歷史學(xué)家借“布列斯特和約”的寓意，把新經(jīng)濟(jì)政策稱為“農(nóng)民的布列斯特”。這說明蘇維埃政權(quán)()A．已把農(nóng)民視為當(dāng)前最危險(xiǎn)的敵人B．確定武裝對(duì)抗是處理內(nèi)政的方針C．通過妥協(xié)讓步維護(hù)革命根本利益D．開辟了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)新道路【考點(diǎn)】從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”——新經(jīng)濟(jì)政策【解析】通過所學(xué)知識(shí)可知，為解決國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束之后出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，以列寧為首的布爾什維克黨人實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，該政策體現(xiàn)出利用商品貨幣關(guān)系等市場經(jīng)濟(jì)的因素進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，屬于對(duì)現(xiàn)實(shí)的“妥協(xié)”，這與蘇俄簽署“布列斯特和約”有相同的地方，即二者都屬于對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種暫時(shí)“妥協(xié)”，通過這種“妥協(xié)”維護(hù)了都革命的根本利益，故選C項(xiàng)；通過題干中“歷史學(xué)家……把新經(jīng)濟(jì)政策稱為‘農(nóng)民的布列斯特'”，說明蘇維埃政權(quán)沒有把農(nóng)民視為最危險(xiǎn)的敵人，排除A項(xiàng)；通過所學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束之后出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)，以列寧為首的布爾什維克黨人沒有采取武裝對(duì)抗方針，排除B項(xiàng)；通過所學(xué)知識(shí)可知，新經(jīng)濟(jì)政策是列寧基于蘇俄經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的基本國情出發(fā)，所采取的向社會(huì)主義過渡的一種正確路徑，但它還不是蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的一條新道路，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緾28．（2017·海南高考·18）俄國蘇維埃政權(quán)建立后至1940年間，一段時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài)，工業(yè)和生活用品的生產(chǎn)極度萎縮，可耕地面積縮減，糧食不斷減產(chǎn)，牲畜大幅度減少。這一時(shí)期是()A．二月革命時(shí)期B．國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期C．農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期D．德軍入侵時(shí)期【考點(diǎn)】戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策——蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期經(jīng)濟(jì)的停滯【解析】俄國蘇維埃政權(quán)建立于十月革命后，二月革命時(shí)期還沒有建立，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1918年夏到1920年底的蘇俄國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期，受到戰(zhàn)爭的破壞，蘇俄經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài)，故B項(xiàng)正確；農(nóng)業(yè)集體化時(shí)期，在斯大林模式的指導(dǎo)下，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)整體上呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，特別重工業(yè)有顯著的發(fā)展，與材料“經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯狀態(tài)”不符合，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；德軍入侵時(shí)期是在1941年6月22日以后，不符合時(shí)間限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽29．（2016.4·浙江高考·28）【加試題】下列所示為1913－1939年英、德、美、蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)曲線圖。其中指代德國的是()A．①B．② C．③ D．④【考點(diǎn)】1913—1939年英、德、美、蘇經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【解析】據(jù)所學(xué)，一戰(zhàn)前，如上表的1913年，資本主義世界工業(yè)產(chǎn)量所占比排位依次是美國、德國、英國，①第一位為美國，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；②起點(diǎn)為1928年，為蘇聯(lián)，蘇聯(lián)是從1928年起，開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，高速優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)，故B錯(cuò)誤；③在1913年排第二位，為德國，故C項(xiàng)正確；④在1913年排第三位，為英國，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C30．（2016.6·浙江高考·22）下圖所示為蘇聯(lián)某一時(shí)期社會(huì)結(jié)構(gòu)的前后變化。它集中反映了()A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的影響 B．新經(jīng)濟(jì)政策的結(jié)果C．斯大林模式的確立 D．赫魯曉夫改革的后果【考點(diǎn)】“斯大林模式”——農(nóng)業(yè)集體化【解析】戰(zhàn)士共產(chǎn)主義的政策推行的目的是集中全國人力物力以保證戰(zhàn)爭的勝利，農(nóng)業(yè)方面只涉及到余糧收集制，沒有涉及到集體農(nóng)莊農(nóng)戶，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；新經(jīng)濟(jì)政策在農(nóng)業(yè)方面實(shí)行糧食稅，沒有推行農(nóng)業(yè)集體化，與材料中出現(xiàn)大比例的集體農(nóng)莊農(nóng)戶不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；斯大林時(shí)期，從1929年開始農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)，到1937年參加集體農(nóng)莊農(nóng)戶占全國的農(nóng)戶總數(shù)的93%，所以材料中的個(gè)體農(nóng)戶的銳減和集體農(nóng)莊農(nóng)戶的劇增與斯大林的模式確定有直接關(guān)系，故C項(xiàng)正確；赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革是改變過分集中的農(nóng)業(yè)管理體制，擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)等，這與材料中出現(xiàn)大比例的集體農(nóng)莊農(nóng)戶不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾31．（2016·江蘇高考·19）第一個(gè)五年計(jì)劃期間，蘇聯(lián)政府在各地組建了數(shù)千個(gè)拖拉機(jī)站。每個(gè)站配備一批拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平大大提高，但在接下來的幾年里，農(nóng)業(yè)并沒有明顯增產(chǎn)。造成這一后果的主要原因是()A．農(nóng)村缺少機(jī)械操作員B．農(nóng)業(yè)正在進(jìn)行集體化C．農(nóng)民缺乏生產(chǎn)積極性D．農(nóng)莊沒有土地所有權(quán)【考點(diǎn)】“斯大林模式”——犧牲農(nóng)業(yè)發(fā)展工業(yè)損害農(nóng)民生產(chǎn)積極性【解析】材料“農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平大大提高”表明農(nóng)村并不缺少機(jī)械操作員，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)業(yè)集體化是第一個(gè)五年計(jì)劃期間蘇聯(lián)機(jī)械化水平提高的主要原因，不是農(nóng)業(yè)沒有明顯增產(chǎn)的原因，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；隨著蘇聯(lián)“一五”計(jì)劃的深入，農(nóng)業(yè)并沒有明顯增產(chǎn)的現(xiàn)象反映了斯大林模式下，國家片面發(fā)展重工業(yè)，從農(nóng)民那里拿走的東西過多，導(dǎo)致農(nóng)民的生產(chǎn)積極性不高，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)業(yè)的發(fā)展的史實(shí)，故C項(xiàng)正確；蘇聯(lián)的土地歸國家或集體所有，農(nóng)莊擁有土地所有權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C32．（2020·全國Ⅱ卷高考·35）1958年，美蘇簽訂“文化、技術(shù)和教育領(lǐng)域的交流協(xié)議”。兩國展開了一系列文化往來，赴美的蘇聯(lián)學(xué)者90%為科學(xué)家、工程師，而赴蘇聯(lián)的美國學(xué)者90%是人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的專家。這表明A．美國旨在緩和與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系B．經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程進(jìn)一步加快C．冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對(duì)抗并存D．蘇聯(lián)旨在對(duì)美國輸出先進(jìn)科技【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——美蘇交流與對(duì)抗并存【解析】由材料“1958年，美蘇簽訂文化、技術(shù)和教育領(lǐng)域的交流協(xié)議。兩國展開了一系列文化往來”可知兩極格局下美蘇兩國依然保持文化往來，美蘇兩國既有全面的對(duì)抗也有文化的交流，故選C項(xiàng)；20世紀(jì)50年代美蘇兩極格局形成，美蘇兩國處于對(duì)峙抗衡的狀態(tài)，排除A項(xiàng)；材料主要提及的是美蘇兩國的文化技術(shù)交流，無法體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程進(jìn)一步加快，且經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程進(jìn)一步加快應(yīng)該是在兩極格局瓦解后，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)美蘇兩國的文化交流而非蘇聯(lián)交流的目的，排除D項(xiàng)。【答案】C33.（2019·全國Ⅱ卷高考·35）表1蘇聯(lián)1970年計(jì)劃完成情況（單位：噸）類別1961年對(duì)1970年的預(yù)測或計(jì)劃任務(wù)1970年實(shí)際產(chǎn)量鋼1．45億1．15億煤3．9億3．35億肉2500萬1230萬蔬菜與瓜類4700萬1300萬表1可以說明當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)()A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題積重難返B．經(jīng)濟(jì)政策保持了連續(xù)性C．經(jīng)濟(jì)改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)D．社會(huì)生活需求發(fā)生變化【考點(diǎn)】從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母铩腥漳蚋母铩窘馕觥坑刹牧系贸?970年煤鋼的生產(chǎn)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但肉、蔬菜瓜果關(guān)系民生的產(chǎn)量遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期，可知斯大林模式下輕工業(yè)、重工業(yè)比例失衡，凸顯了經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題，故選A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)而非經(jīng)濟(jì)政策，排除B項(xiàng)；赫魯曉夫改革時(shí)期將重點(diǎn)放在農(nóng)業(yè)，而勃列日涅夫改革將重點(diǎn)放在工業(yè)上，排除C項(xiàng)；1970年正值勃列日涅夫改革時(shí)期，蘇聯(lián)人民群眾對(duì)美好生活的需求沒有改變，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緼34．（2018·全國Ⅲ卷高考·35）1959年，蘇共二十一大討論通過了七年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，規(guī)定7年內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)總值提高80%，其中發(fā)電量、鋼鐵產(chǎn)量都要求成倍增長。這反映出七年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃()A．未能擺脫斯大林模式 B．是應(yīng)對(duì)馬歇爾計(jì)劃的舉措C．是新經(jīng)濟(jì)政策的延續(xù) D．加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制【考點(diǎn)】赫魯曉夫改革——優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)【解析】材料反映出七年經(jīng)濟(jì)計(jì)劃仍然優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，未能擺脫斯大林模式的影響，故A項(xiàng)正確；蘇聯(lián)應(yīng)對(duì)馬歇爾計(jì)劃的舉措是成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，而且馬歇爾計(jì)劃在1951年已經(jīng)結(jié)束，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1959年仍然實(shí)行高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，不同于新經(jīng)濟(jì)政策利用資本主義、商品貨幣關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只反映出蘇聯(lián)工業(yè)化戰(zhàn)略，與管理體制的變化無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼35．（2017·全國Ⅰ卷高考·34）圖4是蘇聯(lián)時(shí)期的一幅漫畫《又是斯大林格勒》。該漫畫表明()A．外國對(duì)蘇俄的武裝干涉徹底失敗B．蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化C．二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)并未停滯D．遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——美國等國對(duì)蘇聯(lián)的遏制政策【解析】外國對(duì)蘇俄的武裝干涉徹底失敗是在1920年，蘇聯(lián)成立于1922年，時(shí)間上與材料不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漫畫中顯示的只是斯大林格勒一地的工業(yè)化建設(shè)，不足以說明蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)所學(xué)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)之前蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)完成了前兩個(gè)五年計(jì)劃，第三個(gè)五年計(jì)劃，因蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)而中斷停滯，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；漫畫中幾個(gè)人在聽到無線電廣播內(nèi)容——“斯大林格勒水力發(fā)電站開始建設(shè)”后被“嚇倒”，說明這一時(shí)期蘇聯(lián)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)引起了它的“敵人”的恐慌，結(jié)合二戰(zhàn)后美國對(duì)蘇聯(lián)推行的“遏制”政策，說明遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿36．（2017·全國Ⅲ卷高考·34）1953年，蘇共中央決定，改變集體農(nóng)莊勞動(dòng)報(bào)酬發(fā)放辦法，由以前每年發(fā)放一次物質(zhì)報(bào)酬改為按季度或按月發(fā)放，同時(shí)在一些集體農(nóng)莊試行工資制度，農(nóng)民可以像工人一樣每月領(lǐng)取工資。這一措施旨在()A．調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性B．改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制C．消除城鄉(xiāng)之間的差別D．推動(dòng)農(nóng)民走集體化道路【考點(diǎn)】赫魯曉夫改革——農(nóng)業(yè)改革【解析】根據(jù)“由以前每年發(fā)放一次物質(zhì)報(bào)酬改為按季度或按月發(fā)放”、“農(nóng)民可以像工人一樣每月領(lǐng)取工資”可知赫魯曉夫在一定程度上承認(rèn)了個(gè)人的物質(zhì)利益，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，故A項(xiàng)正確；這一措施只是在原有經(jīng)濟(jì)體制上進(jìn)行小修小補(bǔ)，沒有改變高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；這一措施旨在調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，并不能起到消除城鄉(xiāng)之間的差別的作用，消除二字過于絕對(duì)化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇聯(lián)在斯大林時(shí)期已經(jīng)建成了集體農(nóng)莊，走上了集體化道路，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】A37．（2015·全國Ⅱ卷高考·35）如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應(yīng)該是，美蘇兩國()A．根本利益的趨同 B．軍事沖突的加劇C．國家實(shí)力的消長 D．?dāng)硨?duì)意識(shí)的淡化【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成；兩極格局的瓦解【解析】各國的根本利益是維護(hù)本國利益，不會(huì)出現(xiàn)趨同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；兩極格局下以冷戰(zhàn)為主，世界局勢(shì)雖然緊張，但兩極格局的確立與解體不是以軍事沖突的加劇為主要趨勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；兩極格局的形成和美蘇爭霸態(tài)勢(shì)的演變到蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解等事件，體現(xiàn)的是美蘇兩國實(shí)力的較量，故C項(xiàng)正確；兩極格局下美蘇關(guān)系緊張對(duì)抗和緩和交替出現(xiàn)，敵對(duì)意識(shí)的淡化不是貫穿兩極格局確立與解體的主線，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C38．（2008·山東高考文綜·14）如果撰寫一篇關(guān)于20世紀(jì)70年代國際關(guān)系論文，下列選項(xiàng)正確的是()A．論國際關(guān)系的多極化趨勢(shì)B．由亞洲到歐洲—冷戰(zhàn)重心的轉(zhuǎn)移C．由緊張到緩和—中蘇關(guān)系新走向D．論歐盟崛起與美國霸主地位的動(dòng)搖【解析】解答本題的關(guān)鍵是明確20世紀(jì)70年代國際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)是兩極格局受沖擊，多極化趨勢(shì)出現(xiàn)。本題的立意在于引導(dǎo)學(xué)生從世界的角度思考問題?！敬鸢浮緼39．（2020·海南高考·20）圖3是有關(guān)古巴導(dǎo)彈危機(jī)的一幅漫畫。該漫畫圖3A．受到了印象畫派的影響B(tài)．體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格C．展現(xiàn)了古巴導(dǎo)彈危機(jī)的全貌D．凸顯了“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”特色【考點(diǎn)】美蘇兩極對(duì)峙格局的形成——古巴導(dǎo)彈危機(jī)；19世紀(jì)以來世界有代表性的美術(shù)作品——現(xiàn)實(shí)主義繪畫【解析】該漫畫反映出了當(dāng)時(shí)美蘇爭霸過程中，美國處于優(yōu)勢(shì)，蘇聯(lián)處于劣勢(shì)，因此與客觀事實(shí)相符，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，故選B項(xiàng)；印象畫派醉心于光和色的研究，強(qiáng)調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，排除A項(xiàng)；一幅漫畫不可能展現(xiàn)古巴導(dǎo)彈危機(jī)的全貌，排除C項(xiàng)；魔幻現(xiàn)實(shí)主義是以魔幻手法表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)流派，該漫畫內(nèi)容并不魔幻，排除D項(xiàng)?！敬鸢浮緽40．（2018·海南高考·11）1956年12月，《人民日?qǐng)?bào)》刊文指出：能否正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待斯大林的錯(cuò)誤，已經(jīng)成為影響許多國家共產(chǎn)黨及黨與黨相互團(tuán)結(jié)的重大問題；對(duì)斯大林的錯(cuò)誤應(yīng)該批評(píng)，但必須在肯定和維護(hù)他正確方面的前提下進(jìn)行。與此直接相關(guān)的重大事件是()A．萬隆會(huì)議召開 B．越南戰(zhàn)爭爆發(fā)C．蘇共“二十大”召開 D．朝鮮戰(zhàn)爭停戰(zhàn)【考點(diǎn)】赫魯曉夫改革——蘇共“二十大”召開【解析】萬隆會(huì)議召開，亞非國家聯(lián)合反對(duì)西方國家殖民主義，與材料對(duì)斯大林的評(píng)價(jià)無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1959年越南戰(zhàn)爭爆發(fā)，反映出殖民國家對(duì)越南的侵略，與材料對(duì)斯大林的評(píng)價(jià)無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1956年蘇共“二十大”召開，赫魯曉夫開始對(duì)斯大林時(shí)期的批判，引起思想的混亂，材料中共關(guān)注“能否正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待斯大林的錯(cuò)誤”，故C項(xiàng)正確；朝鮮戰(zhàn)爭停戰(zhàn)受到赫魯曉夫三和路線的影響，與材料對(duì)斯大林的評(píng)價(jià)無直接關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾41．（2017·天津高考·11）1990年9月12日，蘇、美、英、法、西德和東德的外長在莫斯科舉行最后一次“2+4”會(huì)談，簽署條約，規(guī)定：四大國停止對(duì)德國的權(quán)利和責(zé)任，統(tǒng)一后的德國享有完全的主權(quán)。這體現(xiàn)的歷史背景是()A．戰(zhàn)后世界格局的影響依然存在B．兩極格局的瓦解C．民主德國與聯(lián)邦德國完成合并D．全球化進(jìn)程加快【考點(diǎn)】世紀(jì)之交的世界格局【解析】從材料中蘇、美、英、法四國參與協(xié)定東德、西德的統(tǒng)一和主權(quán)問題，可知當(dāng)時(shí)兩極格局和大國主導(dǎo)世界的影響仍然存在，故A項(xiàng)正確；兩極格局瓦解的時(shí)間和標(biāo)志是1991年蘇聯(lián)解體，與材料時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；民主德國與聯(lián)邦德國完成合并是在這次各國會(huì)談簽署條約之后，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；全球化趨勢(shì)加快是當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，但與材料體現(xiàn)的德國受到大國監(jiān)管的內(nèi)容無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼42．（2018·江蘇高考·18）1957年，蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)體制改革，撤銷汽車工業(yè)部、機(jī)器制造部等7個(gè)全聯(lián)盟部，保留了航空工業(yè)部、無線電工業(yè)部等6個(gè)全聯(lián)盟部，在地方設(shè)立了105個(gè)經(jīng)濟(jì)行政區(qū)，把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)。上述舉措的主要意圖是()A．從根本上突破斯大林模式B．摒棄優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策C．適度擴(kuò)大地方經(jīng)濟(jì)自主權(quán)D．削弱公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位【考點(diǎn)】二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的社會(huì)主義改革——赫魯曉夫改革【解析】材料中“1957年，蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)體制改革”是赫魯曉夫改革，但未能從根本上突破斯大林模式，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“保留了航空工業(yè)部、無線電工業(yè)部等6個(gè)全聯(lián)盟部”仍是重工業(yè)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中“1957年，蘇聯(lián)進(jìn)行工業(yè)體制改革”“在地方設(shè)立了105個(gè)經(jīng)濟(jì)行政區(qū)，把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)”說明赫魯曉夫改革適度擴(kuò)大地方經(jīng)濟(jì)自主權(quán)，故C項(xiàng)正確；赫魯曉夫改革下放的是管理權(quán)，材料中“把被撤的全聯(lián)盟部所管轄的企業(yè)移交給相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)行政區(qū)”仍然是公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，并沒有削弱，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【答案】C二、非選擇題1．（2023·全國高考甲卷·45）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料農(nóng)奴制改革前，俄國鐵路建設(shè)較為緩慢。1855年，俄國鐵路總長度僅為980俄里。1861年農(nóng)奴制改革后，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，政府又制定了一系列時(shí)政和行政管理措施，并為私有鐵路公司作為建設(shè)資金的股票和債券提供5%的收入擔(dān)保。1870～1880年，俄國政府將境外發(fā)行債券中約6億盧布入賬政府的專項(xiàng)鐵路建設(shè)基金，以用于購買私有鐵路公司的債券、股票等。19世紀(jì)80年代至90年代，政府全面收購私有鐵路公司，統(tǒng)一運(yùn)價(jià)。隨著帝國主義在遠(yuǎn)東地區(qū)矛盾的加劇，90年代俄國鐵路修建的重心轉(zhuǎn)向中亞、西伯利亞和遠(yuǎn)東地區(qū)。至90年代末，鐵路長達(dá)5萬多俄里。——摘編自張廣翔、逯紅梅《19世紀(jì)下半期俄國私有鐵路建設(shè)及政府的相關(guān)政策》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析19世紀(jì)后半期俄國鐵路建設(shè)發(fā)展的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明俄國農(nóng)奴制改革對(duì)鐵路建設(shè)的影響。（9分）【答案】（15分）（1）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)并高度重視；從支持私有鐵路發(fā)展到實(shí)現(xiàn)國有化；鐵路建設(shè)重心從歐洲轉(zhuǎn)移到中亞和遠(yuǎn)東地區(qū)；得益于農(nóng)奴制改革的推動(dòng)，鐵路建設(shè)速度快，成就顯著。（2）影響：廢除農(nóng)奴制，農(nóng)民獲得一定人身自由，為鐵路建設(shè)提供勞動(dòng)力；走上資本主義道路，為鐵路建設(shè)提供制度保障；推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為鐵路建設(shè)提供相當(dāng)物質(zhì)基礎(chǔ)；推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，為鐵路建設(shè)提供技術(shù)支持?！窘馕觥浚?）由材料“政府又制定了一系列時(shí)政和行政管理措施”得出政府主導(dǎo)并高度重視；由材料“政府全面收購私有鐵路公司”得出從支持私有鐵路發(fā)展到實(shí)現(xiàn)國有化；由材料“俄國鐵路修建的重心轉(zhuǎn)向中亞、西伯利亞和遠(yuǎn)東地區(qū)”得出鐵路建設(shè)重心從歐洲轉(zhuǎn)移到中亞和遠(yuǎn)東地區(qū)；由材料“農(nóng)奴制改革前，俄國鐵路建設(shè)較為緩慢”、“至90年代末，鐵路長達(dá)5萬多俄里”得出得益于農(nóng)奴制改革的推動(dòng)，鐵路建設(shè)速度快，成就顯著。（2）由材料“1861年農(nóng)奴制改革后”得出廢除農(nóng)奴制，農(nóng)民獲得一定人身自由，為鐵路建設(shè)提供勞動(dòng)力；由材料“為私有鐵路公司作為建設(shè)資金的股票和債券提供5%的收入擔(dān)?！钡贸鲎呱腺Y本主義道路，為鐵路建設(shè)提供制度保障；由材料“俄國政府將境外發(fā)行債券中約6億盧布入賬政府的專項(xiàng)鐵路建設(shè)基金，以用于購買私有鐵路公司的債券、股票等”得出推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為鐵路建設(shè)提供相當(dāng)物質(zhì)基礎(chǔ)；由材料“政府又制定了一系列時(shí)政和行政管理措施”得出推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，為鐵路建設(shè)提供技術(shù)支持。2．（2020·新課標(biāo)全國Ⅲ卷高考·45）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料農(nóng)奴制改革前，俄國出口商品主要包括糧食、亞麻、獸皮、皮貨、木材等，糧食占出口額的35%以上；進(jìn)口商品主要為工業(yè)品，即工廠所需的機(jī)器和設(shè)備、顏料、皮棉、煤。從1822年起，俄國對(duì)進(jìn)口商品實(shí)行高關(guān)稅，對(duì)外國商品的輸入進(jìn)行限制，農(nóng)奴制改革后，俄國的出口結(jié)構(gòu)中，農(nóng)產(chǎn)品仍然占最大份額，糧食占出口額一半以上，主要出口美國，由于工業(yè)急需金屬，機(jī)器和設(shè)備，俄國降低了保護(hù)關(guān)稅稅率，使進(jìn)口機(jī)器的支出由1861～1865年的730萬盧布增加到1876～1880年的4680萬盧布。到90年代，與改革前相比，俄國對(duì)外貿(mào)易額增加2倍以上。——摘編自（蘇）B．T．瓊圖洛夫等編《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料，概括俄國農(nóng)奴制改革前后對(duì)外貿(mào)易的變化。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析對(duì)外貿(mào)易發(fā)生變化的原因。（9分）【答案】（1）變化：以糧食為主的出口數(shù)量和以機(jī)器設(shè)備為主的進(jìn)口數(shù)量明顯增加；進(jìn)口關(guān)稅稅率降低。（2）原因：改革促進(jìn)了俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展，國際糧食需求擴(kuò)大；資本主義發(fā)展需要設(shè)備、資金和市場，工業(yè)化進(jìn)程加快?！窘馕觥浚?）變化，根據(jù)材料“農(nóng)產(chǎn)品仍然占最大份額，糧食占出口額一半以上”、“使進(jìn)口機(jī)器的支出由1861～1865年的730萬盧布增加到1876～1880年的4680萬盧布”可歸納出以糧食為主的出口數(shù)量和以機(jī)器設(shè)備為主的進(jìn)口數(shù)量明顯增加；由材料“由于工業(yè)急需金屬、機(jī)器和設(shè)備，俄國降低了保護(hù)關(guān)稅稅率”可歸納出進(jìn)口關(guān)稅稅率降低。（2）據(jù)材料“與改革前相比，俄國對(duì)外貿(mào)易額增加2倍以上”得出改革促進(jìn)了俄國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；由材料“農(nóng)產(chǎn)品仍然占最大份額，糧食占出口額一半以上，主要出口美國”可知農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展，國際糧食需求擴(kuò)大；從材料“由于工業(yè)急需金屬，機(jī)器和設(shè)備，俄國降低了保護(hù)關(guān)稅稅率，使進(jìn)口機(jī)器的支出由1861～1865年的730萬盧布增加到1876～1880年的4680萬盧布”可知資本主義發(fā)展需要設(shè)備、資金和市場，工業(yè)化進(jìn)程加快。3．（2022·河北高考真題·20）［選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平］閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料十月革命的勝利，使巴黎、倫敦、紐約、魯爾的銀行家和工廠主喪失了他們?cè)诙韲墓S、投資，失去了俄國這個(gè)大市場。這引起了相關(guān)國家的不滿，法國克里孟梭在議會(huì)里鼓吹“要在布爾什維主義周圍裝上鐵幕，以防止它破壞文明的歐洲”。1918年3月。蘇俄與德國簽署了《布列斯特和約》，該事件“在協(xié)約國的軍事策劃者看來，正當(dāng)?shù)萝娫谖骶€發(fā)起最后一次強(qiáng)大攻勢(shì)的時(shí)候，在東線對(duì)德國的一切軍事抵抗卻發(fā)生全面的崩潰，則無異是一場災(zāi)難?！?918年3月至11月，協(xié)約國軍隊(duì)先后在蘇俄北方和南方港口登陸，直接進(jìn)行武裝干涉。12月，英國海軍進(jìn)入愛沙尼亞和拉脫維亞，威脅到彼得格勒的安全。在蘇俄紅軍的英勇抵抗下，1920年初，協(xié)約國第一次武裝干涉遭到失敗。協(xié)約國還利用蘇俄國內(nèi)反動(dòng)勢(shì)力和周邊小國，發(fā)動(dòng)了第二次和第三次武裝進(jìn)攻，也終歸失敗?！幾酝趵K祖主編《國際關(guān)系史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)。概括外國對(duì)蘇俄進(jìn)行武裝干涉的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蘇俄粉碎外國武裝干涉的意義。（6分）【答案】（12分）（1）帝國主義國家在俄利益受損；帝國主義國家敵視新生的社會(huì)主義國家；蘇維埃俄國退出戰(zhàn)爭。（2）捍衛(wèi)了蘇維埃政權(quán)；打擊了國際帝國主義勢(shì)力；推動(dòng)了世界民族解放運(yùn)動(dòng)。【解析】（1）據(jù)材料“使……銀行家和工廠主喪失了他們?cè)诙韲墓S、投資”，“這引起了相關(guān)國家的不滿”可知，帝國主義國家在俄利益受損；據(jù)材料“要在布爾什維主義周圍裝上鐵幕，以防止它破壞文明的歐洲”及所學(xué)知識(shí)可知，十月革命建立了人類歷史上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，打破了資本主義一統(tǒng)天下的世界格局，從此資本主義和社會(huì)主義兩種社會(huì)制度的并存與競爭，成為世界歷史的重要內(nèi)容，意識(shí)形態(tài)上的根本對(duì)立，使得帝國主義國家敵視新生的社會(huì)主義國家；據(jù)材料“蘇俄與德國簽署了《布列斯特和約》”及所學(xué)知識(shí)可知，蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn)，削弱了協(xié)約國力量，減緩了勝利的步伐，降低同盟國的作戰(zhàn)壓力，這成為協(xié)約國取得最終勝利后對(duì)蘇俄進(jìn)行武裝干涉的一個(gè)原因。（2）據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，十月革命勝利后，國內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力聯(lián)合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)，蘇俄先后粉碎了協(xié)約國的三次武裝進(jìn)攻，打擊了國際帝國主義力量，捍衛(wèi)了新生的蘇維埃政權(quán)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，十月革命勝利后，列寧頒布《和平法令》，譴責(zé)帝國主義大國強(qiáng)制合并弱小民族，宣布破壞民族自決權(quán)的行為為非法，推動(dòng)了世界民族解放運(yùn)動(dòng)。4．（2011·山東高考文綜·33）(10分)【歷史—?dú)v史上的重大改革回眸】下列是一組與1861年俄國農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片。閱讀材料，回答問題。①圖14描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。②一個(gè)目擊者回憶農(nóng)民聽取“解放”法令的反應(yīng)時(shí)說，“農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭……農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高……”。③1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個(gè)月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時(shí)……受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無影無蹤?！保?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明俄國廢除農(nóng)奴制的必要性。(6分)（2）關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的描述？你認(rèn)為上述哪一描述較為客觀并說明理由。(4分)【解析】第一問回顧所學(xué)關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制的背景的知識(shí)進(jìn)行作答即可。第二問，第一小問出現(xiàn)不同描述的原因應(yīng)該從發(fā)表言論這的不同階級(jí)立場去思考問題，就不難得出正確的結(jié)論。第二小問作答時(shí)應(yīng)該先選定觀點(diǎn)，在進(jìn)行論述。選擇不同的觀點(diǎn)，則論述的角度不同。注意論述和自己所選觀點(diǎn)一致。比如選擇①，則從改革的積極作用作答，選擇②，則從農(nóng)奴制的局限性角度論述。選擇③也從改革的積極作用作答?？傊?，注意論點(diǎn)和論據(jù)前后一致，不可出現(xiàn)前后自我矛盾的現(xiàn)象，能自