人教版九年級化學上冊：5.2“如何正確書寫化學方程式”過關練習題（無答案）

/5.2“如何正確書寫化學方程式〞過關練習題一、選擇題1.以下化學方程式中,書寫正確的選項是〔

〕A.NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

B.4P+5O2↑P2O5

C.CO2+H2O=H2CO3

D.4Fe+3O2

2Fe2O32.如圖表示物質(zhì)間發(fā)生化學變化的模型示意圖,圖中“、〞分別表示兩種不同元素的原子．以下說法正確的選項是〔〕

A.

此反響有單質(zhì)生成

B.

該反響屬于分解反響

C.

可表示2H2+O22H2O的反響

D.

可表示CO2+C2CO的反響3.關于化學反響C+O2CO2,說法錯誤的選項是〔

〕A.

反響前后分子種類沒變

B.

反響前后物質(zhì)總質(zhì)量相等

C.

元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)

D.

該反響屬于化合反響4.以下化學方程式書寫正確的選項是〔

〕A.

2P+5O2P2O5

B.

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

C.

2CO+O2=2CO2

D.

H2SO4+NaOH=NaSO4+H2O5.以下圖中“〞和“〞分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學反響是〔

〕

A.

C+O2CO2

B.

C+CO22CO

C.

H2+Cl22HCl

D.

2H2+O22H2O6.以下應用及相應原理〔用化學方程式表示〕都正確的選項是〔

〕A.

用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3＋6HCl=2FeCl2＋3H2O

B.

用二氧化碳制碳酸飲料CO2＋H2O=H2CO3

C.

用電解水的方法測定水的組成2H2O=2H2↑＋O2↑

D.

用氫氧化鈉制碳酸鈉Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH7.以下化學方程式書寫正確的選項是〔

〕A.

CO2+Ca〔OH〕2=CaCO3↓+H2O

B.

4Fe+3O2=2Fe2O3

C.

C+Fe2O3=Fe+CO2

D.

KClO3=KCl+O3↑8.化學方程式不能提供的信息是〔〕A.

哪些物質(zhì)參加反響

B.

在什么條件下發(fā)生反響

C.

各物質(zhì)之間的質(zhì)量比

D.

化學反響的快慢9.在反響C2H4+3O22CO2+2H2O中,各物質(zhì)間的質(zhì)量比為〔

〕A.

1：3：2：2

B.

28：48：44：18

C.

28：96：88：36

D.

6：3：4：410.甲烷和水反響可以制水煤氣〔混合氣體〕,其反響的微觀示意圖如下圖：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的選項是〔

〕A.

反響前后各元素的化合價均不變

B.

水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C.

該反響中含氫元素的化合物有3種

D.

該反響的化學方程式中,兩種生成物的計量數(shù)之比為1：111.用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反響的化學方程式如下：I2O5+5CO═I2+5CO2,根據(jù)生成CO2的多少,可以判定CO的含量,關于這個反響,以下說法正確的選項是〔〕A.

參加反響的I2O5的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量

B.

參加反響的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子的總數(shù)

C.

參加反響的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成I2和CO2的質(zhì)量

D.

反響物所含元素種類與生成物所含元素種類不同12.把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別參加等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反響后金屬都沒有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖。以下說法正確的選項是(

)

A.

甲的活動性比乙強

B.

甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小

C.

反響消耗等質(zhì)量的硫酸

D.

反響消耗等質(zhì)量的金屬13.鎂在氧氣中燃燒的反響中,鎂、氧氣、氧化鎂的質(zhì)量比為〔〕A.

2：1：2

B.

24：32：40

C.

48：32：80

D.

24：32：8014.氨堿法生產(chǎn)純堿的反響原理之一是2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,某同學從該化學方程式中得出以下信息：①反響前后元素的化合價都沒有發(fā)生變化；②反響前后元素的種類沒有發(fā)生變化；③反響前后原子總數(shù)、分子總數(shù)都沒有變化；④反響的速度比擬慢；⑤碳酸氫鈉受熱能分解．其中正確的信息是〔〕A.

①④⑤

B.

②③④

C.

③④⑤

D.

①②⑤15.以下關于化學反響2H2+O22H2O說法正確的選項是〔〕A.

氧氣是一種具有可燃性的物質(zhì)

B.

2g氫氣與2g氧氣可以恰好反響生成4g水

C.

該反響方程式可以讀成：氫氣加氧氣在點燃的條件下等于水

D.

2n個氫分子完全反響要消耗n個氧分子二、填空題16.A、B、C、D、E分別代表氧化銅、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鉀溶液、鐵絲五種物質(zhì)中的某一種,相交的兩個圊內(nèi)的物質(zhì)能夠發(fā)生反響一其中C為草木灰的主要成分,A、E反響溶液顏色有變化．

〔1〕請在D、E的周圍畫出A、B、C三個圓,以表示各物質(zhì)之間的反響,并標明物質(zhì)的化學式________

．

〔2〕寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式：________

〔3〕D與E反響的現(xiàn)象：________．

17.2019年8月,天津港發(fā)生爆炸,是因為倉庫內(nèi)金屬鈉遇水后引起的,金屬鈉與水反響生成氫氧化鈉和氫氣,該反響的化學方程式是：________屬于________反響〔填反響類型〕。在運輸易燃易爆物品途中,需要注意________。在該倉庫可以粘貼的圖標有________

18.A、B兩種物質(zhì)反響生成C：A+B→C．用7gA和2gB或4gA和5gB充分反響都可以得到6gC．現(xiàn)取A、B固體混合物共9g,充分反響后得到7.5gC．此混合物中A和B的質(zhì)量分別是________

．19.實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請答復以下問題：

〔1〕寫出儀器A的名稱________

．

〔2〕在制取氣體的實驗中,為什么都要對裝置進行氣密性檢驗________

,對該裝置進行氣密性檢驗的方法是________

．

〔3〕寫出用此裝置制取O2的化學方程式________

,為了制得較純潔的O2最好選用________

法收集．

〔4〕要制取較多CO2,應對圖中儀器進行怎樣改良________

．制取CO2時,某同學在裝置中添加了多孔隔板〔圖2〕,實驗時,可將固體藥品放在________

〔填“a〞或“b〞〕處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點________．證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是________

．

〔5〕C+O2CO2是我們最熟悉的反響,生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是________

．〔答出1條〕

20.,相同溫度下,在溶液中進行的化學實反響的快慢〔化學反響速率〕既與單位體積內(nèi)參加反響的溶質(zhì)質(zhì)量〔微粒數(shù)目〕有關,也與參加反響的固體跟溶液的接觸面積有關．某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,發(fā)現(xiàn)參加少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率．請答復以下問題：

〔1〕上述實驗中發(fā)生反響的化學方程式有①________

；②________

；

〔2〕為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學設計了如下一系列實驗,將表中所給的混合溶液〔混合前后溶液的體積變化忽略不計〕分別參加到6個盛有過量等量鋅?！蹭\粒與溶液的接觸面積相同〕的反響瓶中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得同樣多的氣體所需的時間．實驗

混合溶液ABCDEF28%稀硫酸/m/L30V1V2V3V4V5飽和CuSO4溶液m/L00.52.55V620H2O/mLV7V8V9V1080①請完成此實驗設計,其中：V1=________

；V6=________

；V9=________

；

②反響一段時間后,實驗A中的金屬呈________色；

③該同學最后得出的結(jié)論為：當參加少量CuSO4溶液時,生成氫氣的速率會大大提高,但當參加的CuSO4溶液超過一定量時,生成氫氣的速率反而會下降．請分析氫氣生成速率下降的主要原因________

．21.

雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體〔H2S〕。硫化氫氣體是一種大氣污染物,它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水。請答復：

〔1〕上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是________

。

〔2〕硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,那么可用________

法收集硫化氫。

〔3〕寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的文字表達式：________

。

22.答復以下問題

〔1〕氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的________減小；

〔2〕CH4充分燃燒可用化學方程式表示為________；

〔3〕炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是________．23.有一包固體A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的幾種,取少量的A做如下實驗,現(xiàn)象如下圖.

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：

〔1〕氣體D是________〔填化學式,下同〕,沉淀G是________。

〔2〕混合物A中的可能組成有________、________、________。

〔3〕溶液F中,一定存在溶質(zhì)是________。

〔4〕寫出過程③中可能發(fā)生的化學反響中的一個化學方程式________。

〔5〕濾液B中,可能存在的溶質(zhì)是________,假設要證明該物質(zhì)是否存在,應補做實驗是〔寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論〕________

。24.請結(jié)合以下實驗常用裝置,答復有關問題：

〔1〕寫出有關標號儀器的名稱a________．

〔2〕實驗室制取CO2的方程式為________

,假設要獲得枯燥的二氧化碳,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放________〔填寫試劑名稱〕．如果用E裝置收集該氣體,那么氣體從________

端進入〔填“b〞或“c〞〕．

〔3〕實驗室假設用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改良為C裝置〔多孔隔板用來放塊狀固體〕,其改良后的優(yōu)點是________

．25.神奇的化學變化﹣﹣光合作用與燃燒反響,如圖為光合作用和木柴燃燒過程中,局部物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖．

請據(jù)圖并結(jié)合你學過的知識,答復以下問題：

〔1〕從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素均屬于________〔填“無機物〞或“有機物〞〕．

〔2〕從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于〔填“物理〞或“化學〞〕的________變化．光合作用的化學方程式為________

,碳不完全燃燒的化學方程式為________

．

〔3〕從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是________,而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方程式是________．

〔4〕在圖中光合作用與燃燒反響過程中參與循環(huán)的元素有________

．三、實驗探究題26.根據(jù)以下圖示的探究過程,答復以下問題：

〔1〕操作①的名稱________．〔2〕圖中固體中含有的物質(zhì)〔化學式〕________

．〔3〕寫出步驟②發(fā)生反響的化學方程式________

．27.

某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合以下圖答復有關問題：

〔1〕圖中標號的儀器名稱①

________,②________?！?〕假設選擇氯酸鉀制取氧氣,該反響的化學方程式為

假設用裝置G收集氧氣,氧氣應從

端通入〔選填“左〞或“右〞〕?！?〕NH3極易溶于水且能與水反響,密度比空氣小,實驗室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和固體氯化銨〔NH4Cl〕加熱來制取NH3,同時生成氯化鈣〔CaCl2〕和水,

那么可選用的發(fā)生和收集裝置組合是

,假設用F裝置收集NH3,油層的作用是

?！?〕小華通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解。【初次探究】實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反響前后質(zhì)量和________不變

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子〔H2O、Cu2+、SO42-〕,稀硫酸中含有三種粒子〔H2O、H+、SO42-〕為了進一步探究CuSO4溶液