Unit 7 How much are these socks Section A 1a-1c 教案 人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

七年級(jí)英語(yǔ)Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a-1c教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于購(gòu)物和價(jià)格的詞匯和句型。學(xué)會(huì)詢問(wèn)物品價(jià)格并進(jìn)行回答。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和溝通能力。教學(xué)資源：錄音機(jī)或電腦播放器教學(xué)材料：幻燈片或黑板、學(xué)生教材和練習(xí)冊(cè)、單詞表或詞匯卡片教學(xué)難點(diǎn)：掌握購(gòu)物和價(jià)格相關(guān)的詞匯，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)答："Howmuchis/are...?"教學(xué)過(guò)程：第一步：導(dǎo)入（5分鐘）與學(xué)生打招呼，并引導(dǎo)他們回顧上一堂課的內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生對(duì)本課話題的興趣，如："Howmuchisyourfavoritetoy?"第二步：呈現(xiàn)（10分鐘）準(zhǔn)備與購(gòu)物相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，如衣服、鞋子等。展示圖片并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。通過(guò)幻燈片或黑板呈現(xiàn)相關(guān)詞匯，要求學(xué)生跟讀。展示1a的圖片，問(wèn)學(xué)生：“你們能在圖片里看到什么？”讓學(xué)生回答。讓學(xué)生齊讀1a的單詞，然后將單詞和圖片中的事物配對(duì)。請(qǐng)學(xué)生對(duì)答案。第三步：聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）讓學(xué)生再仔細(xì)地一遍1a的單詞。播放1b的錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并圈出他們所聽(tīng)到的單詞。核對(duì)答案。第四步：小組活動(dòng)（15分鐘）展示圖片，并詢問(wèn)同學(xué)們“Howmuchisit?”告訴同學(xué)如何做答。讓學(xué)生自己找一個(gè)同伴自己練習(xí)。并邀請(qǐng)幾對(duì)進(jìn)行對(duì)話。第五步：調(diào)查（5分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組4-5人。發(fā)放卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)商品的名稱(chēng)。指導(dǎo)學(xué)生站起來(lái)，與組內(nèi)其他成員交流，然后將卡片傳給另一位組員。要求學(xué)生互相詢問(wèn)商品的價(jià)格并記錄其他組員的回答。鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)和討論，提供協(xié)助和反饋。2.邀請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)展示他們的調(diào)查結(jié)果。例如，"MoststudentsinmygroupthinktheT-shirtis$10."總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)和回答，強(qiáng)調(diào)他們不同的意見(jiàn)和理解。第六步：作業(yè)要求學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的短文描述他們最喜歡的商品以及價(jià)格和購(gòu)買(mǎi)它們的原因。鼓勵(lì)學(xué)生課后相互討論，了解其他同學(xué)的觀點(diǎn)和理由。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程并對(duì)其進(jìn)行了評(píng)估。以下是我的反思：就教學(xué)準(zhǔn)備而言，我做得還不錯(cuò)。我準(zhǔn)備了幻燈片和課堂教材，以激發(fā)學(xué)生的興趣并呈現(xiàn)相關(guān)的主題詞匯。然而，我可以在教學(xué)準(zhǔn)備方面更加周全一些。我可以找到更多的圖片或真實(shí)物體來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，并為學(xué)生提供更多的資源。通過(guò)回顧之前的課程內(nèi)容并提問(wèn)學(xué)生，我成功地引發(fā)了學(xué)生對(duì)今天話題的興趣，并將他們引導(dǎo)到了今天的主題上。這種導(dǎo)入方式幫助學(xué)生回想起他們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。在呈現(xiàn)部分，我通過(guò)幻燈片和課堂教材介紹了本課的重點(diǎn)詞匯。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和詞匯表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，我可能需要更多互動(dòng)的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的理解。例如，我可以使用圖片和卡片進(jìn)行詞匯游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和使用新單詞。對(duì)于學(xué)生聽(tīng)錄音并填寫(xiě)相關(guān)表格的活動(dòng)，效果不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生提高了聽(tīng)力技巧和記筆記的能力。在今后的教學(xué)中，我可以使用更多的聽(tīng)力活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。小組討論活動(dòng)讓學(xué)生可以與其他同學(xué)互動(dòng)，交流自己的個(gè)人喜好，并記錄其他組員的喜好。這增加了學(xué)生的互動(dòng)和合作。然而，在小組活動(dòng)中，我可以更多地參與其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和提供及時(shí)的反饋。這樣，我可以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的調(diào)查結(jié)果，我激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和表達(dá)能力。學(xué)生可以與彼此討論問(wèn)題和觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極參與了課堂活動(dòng)。然而，在今后的教學(xué)中，我可