2024年自考-自考專業(yè)(教育管理)-教育科學(xué)研究方法筆試歷年全考點試卷附帶答案

2024年自考-自考專業(yè)(教育管理)-教育科學(xué)研究方法筆試歷年全考點試卷附帶答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.單選題(共10題)1.適用于作中位數(shù)、百分位數(shù)、等級相關(guān)系數(shù)等統(tǒng)計的測量是（）。A.定名測量B.定序測量C.定距測量D.比率測量2.在取樣的基本方法中，又叫類型抽樣的是A.簡單隨機取樣B.系統(tǒng)隨機取樣C.分層隨機取樣D.整群隨機取樣3.將散見于其它書籍中的有關(guān)內(nèi)容搜集編排，以反映遺失典籍梗概的方法是（）。A.輯佚B.?？盋.訓(xùn)詁D.考證4.教育研究方法成為一門獨立的學(xué)科是在A.直覺觀察時期之前B.直覺觀察時期C.以分析為主的發(fā)展時期D.系統(tǒng)綜合發(fā)展時期5.抽樣調(diào)查中的抽簽取樣屬于（）。A.簡單隨機取樣B.系統(tǒng)隨機取樣C.機械取樣D.分層取樣6.進行教育研究的起始環(huán)節(jié)是A.教育研究設(shè)計B.文獻檢索C.理論構(gòu)思D.選題7.教育問卷調(diào)查的問卷設(shè)計中，研究者應(yīng)持有的態(tài)度是（）。A.明確立場B.個人見解C.社會認(rèn)可D.價值中立8.在方差分析中，可處理多個自變量與多個因變量相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計技術(shù)是A.單因素方差分析B.三因素方差分析C.協(xié)方差分析D.多元方差分析9.全結(jié)構(gòu)式教育觀察要求實施的情境是（）。A.日常教育教學(xué)B.課外校外活動C.自然狀態(tài)D.實驗室10.在教育科學(xué)研究定量分析中，相對次數(shù)是各組次數(shù)與這群數(shù)據(jù)總次數(shù)的比值。其中所有相對次數(shù)相加的和應(yīng)為（）。A.0.5B.1C.1.5D.2二.問答題(共1題)1.樣本名詞解釋第2卷一.單選題(共10題)1.某一研究能否在相同或相似的情境中被重復(fù)進行并得到大致相同的結(jié)果。這是指研究的（）。A.內(nèi)在效度B.外在效度C.內(nèi)在信度D.外在信度2.從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的A.分析B.綜合C.歸納D.演繹3.教育調(diào)查研究得出的結(jié)論，一般是揭示事物的（）。A.因果關(guān)系B.相關(guān)關(guān)系C.結(jié)構(gòu)關(guān)系D.主從關(guān)系4.教育科學(xué)研究的兩種基本形式是（）。A.歸納和演繹B.比較和分類C.分析和綜合D.結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)5.以課題研究的發(fā)生時間為檢索始點，按事件發(fā)生發(fā)展時序，由遠及近、由舊到新進行查找。這種文獻檢索的方法是（）。A.跟蹤法B.回溯法C.順查法D.逆查法6.教育研究報告中，列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是A.作者姓名、文章標(biāo)題、期刊刊名和期號B.文章標(biāo)題、作者姓名、期刊刊名和期號C.期刊刊名、文章標(biāo)題、期號和作者姓名D.文章標(biāo)題、期刊刊名、期號和作者姓名7.教育研究的水平是A.直覺觀察水平B.探究研究水平C.遷移推廣水平D.理論研究水平8.組成教育理論邏輯形式的兩個基本因素是（）。A.教育命題和教育論證B.教育假設(shè)和教育論證C.教育概念和教育命題D.教育命題和教育成果9.用于方差的顯著性檢驗和方差分析的，一般稱之為（）。A.z檢驗B.χ2檢驗C.t檢驗D.F檢驗10.進行教育實驗設(shè)計所用的符號中，表示一次測試或觀察的是A.XB.CC.OD.R二.問答題(共1題)1.定性分析采集者退散第1卷參考答案一.單選題1.參考答案：B2.參考答案：C本題解析：此題主要考查取樣的基本方法。分層抽樣又叫類型抽樣、配額抽樣。此題為記憶性題目，考生對一些概念的其他叫法往往容易忽略。3.參考答案：A4.參考答案：D本題解析：此題主要考查教育科學(xué)研究方法的歷史發(fā)展。在系統(tǒng)綜合發(fā)展時期，教育研究方法從哲學(xué)方法中分化出來，成為一個獨立的專門研究領(lǐng)域，教育研究方法本身為研究對象，它意味著人們認(rèn)識的深化。采集者退散5.參考答案：A6.參考答案：D本題解析：此題主要考查選題。選擇和確定研究課題是進行教育研究的起始環(huán)節(jié)，并且是關(guān)鍵性的一步。7.參考答案：D8.參考答案：D本題解析：此題主要考查方差分析。多元方差分析可以在一個統(tǒng)計檢驗中同時對一系列單因變量統(tǒng)計分析的內(nèi)容加以綜合性地考察。9.參考答案：D10.參考答案：B二.問答題1.參考答案：樣本，是從總體中抽取的、對總體有一定代表性的一部分個體，也稱為樣組，它是能夠代表總體的一定數(shù)量的基本觀測單位，樣本中所包含的個體的數(shù)量稱為樣本容量。第2卷參考答案一.單選題1.參考答案：D2.參考答案：B本題解析：此題主要考查基本思維邏輯方法。綜合是將事物各個部分和要素聯(lián)結(jié)成一個整體加以考察，從內(nèi)在的相互關(guān)系中把握事物的本質(zhì)和整體特征的思維方法，它以分析為起點，在思維方向上與分析法相反。3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：C6.參考答案：A本題解析：此題主要考查教育研究報告的寫作格式。此題為記憶性題目，所需注意的是，參考期刊要與參考書籍的表述區(qū)分開。參考書籍的表述項目和順序是：作者姓名、書名、出版時間和頁數(shù)。7.參考答案：D本題解析：此題主要考查教育研究的兩個層次表現(xiàn)的四種水平。理論研究水平是教育研究的水平穗過教育研究形成較完善的理論體系，解釋和預(yù)示教育發(fā)展的客觀規(guī)律。8.參考答案：C9.參考答案：D10.參考答案：C本題解析：此題主要考查教育實驗設(shè)計的符號。O是英語單詞observe觀察的打頭字母。由“觀察”想到observe，即可記住表示一次