人力資源開(kāi)發(fā)與管理試題及答案

人力資源開(kāi)發(fā)與管理試題及答案人力資源開(kāi)發(fā)與管理試題及答案/人力資源開(kāi)發(fā)與管理試題及答案選擇題。在人力資源相關(guān)的概念中，（A）代表的內(nèi)涵范圍最大。P4A、人口資源B、人力資源C、人才資源D、人力資本2.沙因等人認(rèn)為，在大千世界，人各有異，不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為一兩種，因此他們提出了（D）假設(shè)。P79A、經(jīng)紀(jì)人B、社會(huì)人C、自動(dòng)人D、復(fù)雜人3.人的主體是人作為活動(dòng)主體在客體作用過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的（C）、自主性與自為性。P87A、時(shí)效性B、投資性C、能動(dòng)性D、無(wú)限性4.開(kāi)發(fā)（B）潛能是人力資源開(kāi)發(fā)的核心。P151A、精神B、智力C、學(xué)習(xí)D、認(rèn)知5．（C）是人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵措施P175A、學(xué)校教育B、家庭教育C、職業(yè)教育D、社會(huì)教育6．在人力資源供給預(yù)測(cè)時(shí)，通過(guò)找出過(guò)去人事變動(dòng)的規(guī)律，以此來(lái)推測(cè)未來(lái)人事變動(dòng)趨勢(shì)，此種方法稱為（B）P207A、人力資源現(xiàn)狀規(guī)劃法B.馬爾可夫法C.分合性預(yù)測(cè)法D.回歸分析法7.（A）是美國(guó)著名的蘭德公司首先提出的，它是專家們對(duì)影響組織某一領(lǐng)域發(fā)展的看法達(dá)成一致意見(jiàn)的一種預(yù)測(cè)方法。P208A、德?tīng)柗品˙、分合性預(yù)測(cè)法C、馬爾可夫法D.回歸分析法8．以下關(guān)于人口資源、人力資源和人才資源的關(guān)系正確的是（D）P4A．人口資源＞人才資源＞人力資源 B．人力資源＞人口資源＞人才資源C．人才資源＞人口資源＞人力資源 D．人口資源＞人力資源＞人才資源9．下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)人事管理的特點(diǎn)（A）P23A．把員工看成被管理、被處置的對(duì)象 B．視員工為第一資源的管理視角C．管理活動(dòng)重視培訓(xùn)開(kāi)發(fā) D．組織和員工利益共同實(shí)現(xiàn)的管理目的10．下列哪項(xiàng)是現(xiàn)代人力資源資源管理的特點(diǎn)（C）P24A．管理目的是組織短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) B．以事為中心的管理模式C．在管理方法上具有系統(tǒng)性 D．戰(zhàn)術(shù)性、分散性的管理性質(zhì)11.（C）有一句名言：“成器不課不用，不試不藏”。P64Ａ、孔子Ｂ、孟子Ｃ、管仲Ｄ、老子12．19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的（B）提出了科學(xué)管理理論。P72A．亨利·法約爾 B．泰羅C．麥格雷戈D．沙因13.行為科學(xué)管理理論的人性假設(shè)是美國(guó)管理學(xué)家梅奧在霍桑試驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的(B)。P74A.經(jīng)濟(jì)人B.社會(huì)人C.復(fù)雜人D.自動(dòng)人14．馬斯洛需要層次理論排列正確的是（B）P76A．生理的需要——?dú)w屬和愛(ài)的需要——安全的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要B．生理的需要——安全的需要——?dú)w屬和愛(ài)的需要——尊重的需要——自我實(shí)現(xiàn)的需要C．自我實(shí)現(xiàn)的需要——安全的需要——尊的重需要——?dú)w屬和愛(ài)的需要——生理的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要——尊重的需要——?dú)w屬和愛(ài)的需要——安全的需要——生理的需要15.以下屬于“自動(dòng)人假設(shè)”觀點(diǎn)的是(A)P77A.人具有可以開(kāi)發(fā)的巨大潛力B.人總是力圖用最小的投入取得滿意的報(bào)酬C.人總是被動(dòng)地在組織的操縱、控制下工作D.人的需要的表現(xiàn)形式是復(fù)雜的16.馬克思與恩格斯的人性論認(rèn)為，人具有自然屬性、社會(huì)屬性與（A）這三種一般屬性。P83A.精神屬性B.本質(zhì)屬性C.主體屬性D.基本屬性17.人力資本理論是由（A）首創(chuàng)，他成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界公認(rèn)的人力資本理論之父。P119Ａ、西奧多?舒爾茲Ｂ、加里·貝克爾Ｃ、愛(ài)德華·丹尼森Ｄ、亞當(dāng)·斯密18.人力資源的（B）乃是該資源被用于其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所能創(chuàng)造的最大價(jià)值。P249A.社會(huì)成本B.機(jī)會(huì)成本C.財(cái)務(wù)成本D.教育成本19.人力資源流動(dòng)的影響因素不包括（B）。P264A.個(gè)人因素B.競(jìng)爭(zhēng)因素C.職業(yè)因素D.環(huán)境因素二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1.現(xiàn)實(shí)的人力資源數(shù)量包括（ABCD）。P12A.適齡就業(yè)人口B.未成年就業(yè)人口C.老年就業(yè)人口D.求業(yè)人口E.家務(wù)勞動(dòng)人口2.以下不屬于“社會(huì)人假設(shè)”觀點(diǎn)的是(BCE)P75A.人的工作積極性主要是由社會(huì)性需要引起B(yǎng).人總是力圖用最小的投入取得滿意的報(bào)酬C.人總是被動(dòng)地在組織的操縱、控制下工作D.非正式組織是影響組織成員行為的一種潛在力量E.人可以依自己的動(dòng)機(jī)、能力及工作性質(zhì)對(duì)不同管理方式作出不同反應(yīng)3.以下哪些方法是人力資源需求預(yù)測(cè)的方法(ACDE)P208A.人力資源現(xiàn)狀規(guī)劃法B.馬爾可夫分析法C.分合性預(yù)測(cè)法D.回歸分析法E.德?tīng)柗品?.當(dāng)供給大于需求時(shí)，可采取的調(diào)節(jié)方法和措施是(BDE)。P212A.擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模B.永久性裁減或辭退職工C.延長(zhǎng)工作時(shí)間D.勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移E.允許提前退休5.人力資源配置必須遵循的原則是（ABCD）。P246A.充分就業(yè)B.合理使用C.良性結(jié)構(gòu)D.提高效益E.行政配置6.人力資源市場(chǎng)的構(gòu)成要素包括（ABCDE）。P254A.勞動(dòng)力B.用人單位C.人力資源市場(chǎng)D.價(jià)格E.供求關(guān)系三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1.人力資源：是指在企業(yè)或組織內(nèi)具有勞動(dòng)能力的人的總稱，這種能力體現(xiàn)在每個(gè)勞動(dòng)者的體力與智力的綜合水平上，并以勞動(dòng)者群體的整體數(shù)量與質(zhì)量表現(xiàn)出來(lái)。P32.人力資源管理：是企業(yè)或組織為提高工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的原則與藝術(shù)的方法，對(duì)組織中的人力資源從預(yù)測(cè)、規(guī)劃、招聘、選拔、錄用、培訓(xùn)、使用到升遷、調(diào)動(dòng)、考核、獎(jiǎng)懲、工資、福利等方面進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制的活動(dòng)。P233.創(chuàng)造力：是綜合運(yùn)用體力、智力和其他多種能力，以探求新思想、想出新辦法、構(gòu)建新理論、做出新成績(jī)?yōu)槟康牡母邔哟蔚膶?shí)踐活動(dòng)能力。P1514.人力資本投資：是指投入到勞動(dòng)者身上的，能提高勞動(dòng)者知識(shí)與技能，并能影響勞動(dòng)者未來(lái)貨幣收入和物資收入的各種投入。P219四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1.簡(jiǎn)述行為科學(xué)管理理論的主要管理方式。P75答：行為科學(xué)管理理論的主要管理方式有下列特點(diǎn)（1分）：（1）注重滿足組織成員的社會(huì)性需要（1分）；（2）努力形成融洽的人際關(guān)系（1分）；（3）因勢(shì)利導(dǎo)做好非正式組織工作（1分）；（4）提高組織管理者的素質(zhì)。（1分）2.簡(jiǎn)述舒爾茨的人力資本理論的主要內(nèi)容。P120-122答：人力資本，就是體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的，以勞動(dòng)者的知識(shí)與技能表現(xiàn)出來(lái)的資本。（1分）舒爾茨人力資本理論主要內(nèi)容包括：（1）人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要作用大于物質(zhì)資本的作用（1分）；（2）人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力投資的主要部分（1分）；（3）教育投資應(yīng)以市場(chǎng)供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價(jià)格的浮動(dòng)為衡量符號(hào)（1分）；（4）擺脫一國(guó)貧困狀況的關(guān)鍵是加大人力資本投資，提高人口質(zhì)量（1分）。3.簡(jiǎn)述人力資源開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。P146、149答：人力資源開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，最終達(dá)到促進(jìn)人與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（3分）具體目標(biāo)主要是：發(fā)掘人的潛能，提高人的使用價(jià)值，增強(qiáng)人的主體性。（2分）4.制定人力資源規(guī)劃的基本程序有那些？P201-203答：基本程序包括：（1）收集信息，包括外部信息和內(nèi)部信息（1.5分）；（2）預(yù)測(cè)供求，包括預(yù)測(cè)供給和預(yù)測(cè)需求（1.5分）；（3）制定規(guī)劃（1分）；（4）規(guī)劃的貫徹執(zhí)行（1分）。5.簡(jiǎn)述人力資源配置的特點(diǎn)。P250-251答：配置的特點(diǎn)是：（1）人力資源配置的對(duì)象是“活”的資源（1分）；（2）人力資源配置利率高、風(fēng)險(xiǎn)大（1分）；（3）人力資源配置復(fù)雜緩慢、收益隱蔽（1分）；（4）人力資源配置是生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證統(tǒng)一（1分）；（五）人力資源配置要堅(jiān)持科學(xué)原則和倫理原則的統(tǒng)一（1分）。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1.為什么通用性在職培訓(xùn)中企業(yè)一般不會(huì)支付工人的培訓(xùn)成本而特殊性在職培訓(xùn)中一般由企業(yè)支付培訓(xùn)成本，試對(duì)此進(jìn)行分析。答：通用性在職培訓(xùn)的成本是由工人而不是不是企業(yè)支付的。其原因在于經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使工人技能得到提高的收益由工人自己來(lái)獲得，而且這種培訓(xùn)所獲得的技能可以轉(zhuǎn)移，再加上企業(yè)在勞動(dòng)力用工之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，因此企業(yè)不愿意支付通用性培訓(xùn)的成本。（5分）由于特殊性在職培訓(xùn)提高人員的技能是根據(jù)提供培訓(xùn)的企業(yè)所獨(dú)需的，不存在競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)，培訓(xùn)后的人員不可能去其他單位尋找工作。企業(yè)不會(huì)擔(dān)心自己提供了培訓(xùn)費(fèi)用而在將來(lái)蒙受職工“跳槽”的損失。因此企業(yè)愿意支付特殊性培訓(xùn)的成本。（5分）2.試分析人力資源流動(dòng)的合理性何在？答：人力資源的合理流動(dòng)，是指流動(dòng)后能產(chǎn)生良好的效益（1分）。決定人力資源流動(dòng)與否關(guān)鍵在于流動(dòng)后能否產(chǎn)生良