教育學教學大綱_第1頁
教育學教學大綱_第2頁
教育學教學大綱_第3頁
教育學教學大綱_第4頁
教育學教學大綱_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教育學教學大綱教育學是研究教育的學科，旨在幫助教育工作者了解教育的本質、原則和方法。本教學大綱將提供教育學課程的概述，旨在幫助學生了解教育學的核心概念、理論和實踐。一、課程目標1.熟悉教育學的基本概念，包括教育、教學和學習等。2.了解教育學的核心理論，包括行為主義、認知主義和社會構建主義等。3.掌握教育學研究的方法和技巧，包括研究設計和數(shù)據(jù)分析等。4.培養(yǎng)學生的教育觀念和教育實踐能力，提高其對教育相關問題的思考和解決能力。二、課程內(nèi)容1.教育學簡介-教育學的定義和發(fā)展歷程-教育學的研究領域和方法2.教育的理論基礎-行為主義理論-認知主義理論-社會構建主義理論3.教育的目標與任務-教育的目標和價值觀-教育的社會功能和個人發(fā)展4.教育的過程與方法-教學設計和教學策略-學習理論與教學實踐-課堂管理與評估5.教育與社會-教育的社會功能與社會變革-教育的公平與社會正義三、教學方法1.授課：通過講解教育學的基本概念、理論和實踐，引導學生深入理解教育學的核心內(nèi)容。2.討論：組織學生進行討論，促進學生對教育學問題的思考和交流，培養(yǎng)學生批判性思維和表達能力。3.小組活動：組織學生進行小組活動，促進學生的學習合作和團隊精神，培養(yǎng)解決問題的能力。4.個案分析：通過個案分析，引導學生將教育學理論與實際問題相結合，培養(yǎng)解決實際問題的能力。四、評估方式1.平時表現(xiàn)：包括課堂表現(xiàn)、小組活動和討論的參與度等。2.作業(yè)：布置閱讀任務和研究任務，要求學生對教育學的理論和實踐進行分析和評價。3.期中考試：測試學生對教育學基本概念、理論和實踐的掌握程度。4.期末論文：要求學生選擇一個教育學主題進行研究，并撰寫綜合性論文。評估學生對教育學的研究能力和論述能力。五、參考教材1.王國英，教育學導論，北京：人民教育出版社，2015年。2.張敏，教育學概論，上海：上海教育出版社，2017年。3.錢學森，教育哲學與教育學導論，北京：人民教育出版社，2018年。六、學習資源1.學校圖書館：提供教育學相關的書籍和期刊，供學生進行閱讀和研究。2.學術數(shù)據(jù)庫：提供教育學領域的研究文獻和資料，供學生進行課外研究。七、備注本教學大綱僅為參考，實際教學內(nèi)容和評估方式可能根據(jù)教師和學生的需求做適當調整。教育學教學大綱的制定是為了確保教育學課程的有效開展，幫助學生全面了解教育學的基本知識和理論，提高其教育觀念和教育實踐能力。通

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論