2024屆高考文言文專題訓(xùn)練任賢篇（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁文言文專題訓(xùn)練任賢篇閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住客醌暎羁h人也。武德中，為隱太子中允，甚為建成所禮。后以連其陰謀事，流于嶲州。建成誅后，太宗即位，召拜諫議大夫。每推誠(chéng)盡節(jié)，多所獻(xiàn)納。珪嘗上封事切諫，太宗謂曰：“卿所論皆中朕之失，自古人君莫不欲社稷永安，然而不得者，只為不聞己過，或聞而不能改故也。今朕有所失，卿能直言，朕復(fù)聞過能改，何慮社稷之不安乎？”太宗又嘗謂珪曰：“卿若常居諫官，朕必永無過失?！鳖櫞婧瘛Ｘ懹^元年，遷黃門侍郎，參預(yù)政事，兼太子右庶子。二年，進(jìn)拜侍中。時(shí)房玄齡、魏征、李靖、溫彥博、戴胄與珪同知國(guó)政，嘗侍宴，太宗謂珪曰：“卿識(shí)鑒精通，尤善談?wù)撟孕g等咸宜品藻又可自量孰與諸子賢。”對(duì)曰：“孜孜奉國(guó)，知無不為，臣不如玄齡。每以諫諍為心，恥君不及堯、舜，臣不如魏征。才兼文武，出將入相，臣不如李靖。敷奏詳明，出納惟允，臣不如溫彥博。處繁理劇，眾務(wù)必舉，臣不如戴胄。至于激濁揚(yáng)清，嫉惡好善，臣于數(shù)子，亦有一日之長(zhǎng)?！碧谏钊黄溲裕汗喔饕詾楸M己所懷，謂之確論。（節(jié)選自《貞觀政要·論任賢》）【乙】自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。“孟公綽①為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！比舯亓慷罂捎茫瑒t齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無有盜嫂受金②而未遇無知者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。（節(jié)選自曹操《求賢令》）【注釋】①孟公綽：魯國(guó)人，性寡欲，廉潔有德。②盜嫂受金：指陳平。漢高祖的謀臣陳平曾經(jīng)和嫂子私通，又曾接受賄賂。魏無知了解他是個(gè)治國(guó)之才，就推薦給了劉邦，后陳平輔佐劉邦建功立業(yè)。1．材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將要加句讀處的字母按順序填寫到答題卡上的橫線處。尤善談?wù)揂自玄齡B等C咸宜D品藻F又可自E量G孰與H諸子賢。2．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．社稷，土神和谷神的總稱。分言之社為土神，稷為谷神，后來就用社稷代表國(guó)家。B．知國(guó)政，管理國(guó)政，知，主管，管理。與文中“知無不為”中的“知”意思不同。C．孜孜，文中指勤勉努力，毫不懈怠。與成語“孜孜不倦”中的“孜孜”意思不同。D．被，同“披”，指穿著。與《琵琶行》中“妝成每被秋娘妒”中的“被”意思不同。3．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．唐太宗認(rèn)為君王不能夠讓國(guó)家安定，是因?yàn)橛械木醪恢雷约旱倪^失，有的知道自己的過失但沒有改正。B．唐太宗厚待并重用王珪的原因是他為人盡職盡責(zé)，有過人的知人識(shí)人的才能，并且能忠言直諫，激濁揚(yáng)清。C．王珪認(rèn)為自己在有條理地處理紛繁復(fù)雜的事務(wù)，且向君王舉例說明的能力上比不上戴胄，但也有一己之長(zhǎng)。D．曹操舉“孟公綽能勝任趙、魏氏的家臣，但不能勝任滕、薛兩國(guó)的大夫”的例子是想闡明任用賢才的標(biāo)準(zhǔn)。4．把材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）太宗深然其言，群公亦各以為盡己所懷，謂之確論。（2）今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。5．請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括曹操關(guān)于求賢用賢的觀點(diǎn)。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：人主之患，不在乎不言用賢，而在乎不誠(chéng)必用賢。夫言用賢者，口也；卻賢者，行也?？谛邢喾矗t者之至，不肖者之退也，不亦難乎。夫耀蟬者，務(wù)在明其火，振其樹而已；火不明，雖振其樹，無益也。今人主有能明其德者，則天下歸之，若蟬之歸明火也。（節(jié)選自《荀子·致士》）材料二：桓公問于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐于俎，得無害于霸乎？”管仲對(duì)曰：“此極非其貴者耳；然亦無害于霸也。”桓公曰：“何如而害霸？”管仲對(duì)曰：“不知賢，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而復(fù)使小人參之，害霸。”桓公：“善。”子路問于孔子曰：“治國(guó)何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”【注】中行氏：春秋時(shí)晉國(guó)掌權(quán)的六大家族之一。（節(jié)選自《說苑·尊賢》）材料三：馬周，博州茌平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家。時(shí)太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對(duì)曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也。”太宗即日召之，未至間，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大說，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職，累除中書舍人。周有機(jī)辯，能敷奏，深識(shí)事端，故動(dòng)無不中。太宗嘗曰：“我于馬周，暫時(shí)不見，則便思之?！笔四辏瑲v遷中書令，兼太子左庶子，周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠(chéng)，親附于朕，實(shí)藉此人共康時(shí)政也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·任賢》）6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“任而不信”的“而”與《<論語>十二章》中的“人而不仁”的“而”用法含義相同。B．“務(wù)在明其火”中的“明”與《<老子>四章》中的“自見者不明”的“明”含義不同。C．“舍于中郎將常何之家”的“家”與《兼愛》中“大夫各愛其家”的“家”含義不同。D．“帝大說”中的“說”和《五石之瓠》中的“客得之，以說吳王”的“說”含義不同。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．荀子使用“耀蟬”打比方，形象地闡明了“人主有能明其德者，則天下歸之”的道理。B．針對(duì)桓公的疑問，管仲認(rèn)為故意讓酒肉腐壞，這樣做不好，但并不妨害君主成就霸業(yè)。C．孔子認(rèn)為假如中行氏沒有看輕不肖的人，他們就不會(huì)產(chǎn)生仇恨，中行氏也就不會(huì)滅亡。D．太宗讓百官上書談?wù)摰檬В：紊献嗔笋R周給他講述的二十多件事情，都合太宗心意。8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。（2）宋人有不善為龜手之藥者，世世以洴澼為事。9．材料二中，管仲對(duì)重視賢人有明確的態(tài)度。你認(rèn)為材料三中唐太宗的做法體現(xiàn)了管仲的哪些態(tài)度？參考答案：1．ACF2．C3．C4．（1）唐太宗認(rèn)為他的評(píng)論非常正確，各位大臣也認(rèn)為王珪的言論說盡了他們的想法，可以說是非常準(zhǔn)確的言論。（2）現(xiàn)在天下還沒有安定，這是特別需要尋求賢才的緊急時(shí)刻。5．①君王治國(guó)需要賢才的輔佐。②君王應(yīng)積極主動(dòng)地求取賢才。③唯才是用?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：特別擅長(zhǎng)探討理論，從房玄齡開始，都恰當(dāng)?shù)卦u(píng)論一下。也可以估量自己與各位大臣相比誰更賢能。由上文“卿識(shí)鑒精通”可知，“談?wù)摗钡闹髡Z是“卿”，且“自”為句首標(biāo)志詞，故A處斷句；從后文得出，唐太宗要求王珪對(duì)李玄齡等人進(jìn)行評(píng)價(jià)，“自玄齡等”作后文狀語，故C處斷句；“宜”為狀語，修飾動(dòng)詞“品藻”，句意完整；“又可自量孰與諸子賢”為一句，“自量”是一個(gè)詞，“孰與……”為固定結(jié)構(gòu)，作“自量”的賓語，“又可自量孰與諸子賢”不可分裂，故F處斷句。故在ACF處斷句。2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和理解文章內(nèi)容的能力。A.正確。B.正確。主管，管理。/知道，了解。句意：當(dāng)時(shí)房玄齡、魏征、李靖、溫彥博、戴胄與王珪一起管理國(guó)家政事。/知道是應(yīng)該做的，就一定去做，形容盡心竭力。C.錯(cuò)誤?！白巫巍倍际乔诿闩Γ敛恍傅?，意思相同。句意：為國(guó)勤勉不懈。/勤奮努力，不知疲倦。D.正確。同“披”，指穿著。/表被動(dòng)。句意：現(xiàn)在天下有沒有穿著粗布衣服而具有真才的人在渭水岸邊垂釣?zāi)兀?每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。故選C。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“且向君王舉例說明的能力”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“眾務(wù)必舉”可知，“舉”為全部辦理之意，而非“舉例說明”。故選C。4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“然”，認(rèn)為……正確；“以為”，認(rèn)為；“確論”，準(zhǔn)確的言論。（2）“尚”，還、尚且；“特”，特別；“此特求賢之急時(shí)也”，判斷句。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合原文“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎”可知，君王治國(guó)需要賢才的輔佐。結(jié)合原文“及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳”可知，君王應(yīng)積極主動(dòng)地求取賢才。結(jié)合原文“二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之”可知，唯才是用。參考譯文：【甲】王珪，太原祁縣人。武德年間，擔(dān)任隱太子中允，深受太子李建成禮待。后來因?yàn)槔罱ǔ砂抵兄\劃的事情被牽連，流放到嶲州。李建成被殺后，太宗登上王位，被召回并授官為諫議大夫。王珪常常竭盡忠心，盡職盡責(zé)，他所進(jìn)獻(xiàn)的言論多被采納。王珪曾經(jīng)向太宗密言極諫，太宗對(duì)他說：“你所談?wù)摰氖虑槎记兄辛宋业倪^失，自古以來沒有君王不想要自己的國(guó)家永享安定太平，但是不能夠?qū)崿F(xiàn)的君王，只是因?yàn)樗麄儧]有聽聞自己的過失，有的人聽聞自己的過失但是不能夠改正的原因啊?，F(xiàn)在我有過失之處，你能夠直言極諫，我又能知曉我的過錯(cuò)，哪里需要擔(dān)憂國(guó)家不安定呢？”太宗曾經(jīng)對(duì)王珪說：“你如果一直位居諫官之位，我必定一直沒有過失。”更加關(guān)心厚待他。貞觀元年，王珪升遷為黃門侍郎，參預(yù)政事，兼職太子右庶子。二年，又被提升為侍中。當(dāng)時(shí)房玄齡、魏征、李靖、溫彥博、戴胄與王珪一起管理國(guó)家政事，曾經(jīng)一同侍奉宴席，太宗對(duì)王珪說：“你識(shí)別審查能力都透徹通曉，特別擅長(zhǎng)探討理論，從房玄齡開始，都恰當(dāng)?shù)卦u(píng)論一下。也可以估量自己與各位大臣相比誰更賢能。”王珪回答說：“為國(guó)勤勉不懈，盡心竭力，我比不上房玄齡。時(shí)常憑借直言進(jìn)諫的忠心，把君王比不上堯、舜當(dāng)作恥辱，我比不上魏征。文武兼?zhèn)洌軒П嗄苤螄?guó)，我比不上李靖。陳奏詳細(xì)清晰，上傳下達(dá)，忠誠(chéng)公正，我比不上溫彥博。有條有理地處理各種紛繁復(fù)雜的事務(wù)，各種事務(wù)必定全部處理，我比不上戴胄?？墒窃谂険暨^錯(cuò)，弘揚(yáng)正氣，嫉惡揚(yáng)善方面，我與各位大臣比較，也是有獨(dú)到之處的?！碧铺谡J(rèn)為他的評(píng)論非常正確，各位大臣也認(rèn)為王珪的言論說盡了他們的想法，可以說是非常準(zhǔn)確的言論?！疽摇孔怨乓詠砑次缓褪箛?guó)家復(fù)興的君王，哪一位不是得到賢才與之一同治理天下的呢？至于君王得到賢才，而（那些賢才）竟然并未走出民間，難道（他們）是意外相遇嗎？是上面的人尋求發(fā)現(xiàn)他們的呀！現(xiàn)在天下還沒有安定，這是特別需要尋求賢才的緊急時(shí)刻。“孟公綽作為趙氏、魏氏的家臣是能夠勝任的，但是他卻不可以成為滕、薛兩國(guó)的大夫。”如果必須是廉潔的人才可以任用，那么齊桓憑借什么來稱霸天下呢？現(xiàn)在天下有沒有穿著粗布衣服而具有真才的人在渭水岸邊垂釣?zāi)?？有沒有（像陳平那樣）被指斥為盜嫂受金而未遇到魏無知推薦的呢？諸位還是輔佐我發(fā)掘那些被埋沒在不為人所注重的社會(huì)下層的人才，只要是賢才就舉薦，我希望得到并任用他們！6．A7．C8．（1）賢能的人知道他不能重用自己而埋怨他，不賢之人知道他看不起自己而仇恨他。（2）宋國(guó)有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的人（或有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的宋國(guó)人），他家世世代代都以漂洗絲絮為職業(yè)。9．①太宗知道馬周有才能，于是授予他監(jiān)察御史、中書舍人等官職，這體現(xiàn)了“知而用之”。②對(duì)馬周推薦的人才，太宗都很滿意，這體現(xiàn)出“任而信之”。【解析】6．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.錯(cuò)誤。連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表假設(shè)，如果。句意：委以重任了卻又不肯信任。/做人如果沒有仁德。B.正確。形容詞使動(dòng)，使……明亮/形容詞作動(dòng)詞，顯明，彰明。句意：只要?jiǎng)?wù)求使他的火光明亮。/自我顯露的不能顯明。C.正確。家庭，家/卿大夫的封地。句意：住在中郎將常何家里。/大夫各自愛自己的封地。D.正確。高興/使……高興，取悅。句意：太宗非常高興。/這個(gè)客人買到藥方，就去取悅吳王。故選A。7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“假如中行氏沒有看輕不肖的人，他們就不會(huì)產(chǎn)生仇恨，中行氏也就不會(huì)滅亡”錯(cuò)誤。由原文“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也”可知，中行氏滅亡的原因是中行氏尊重賢能但是不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們。故選C。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“不己用”，賓語前置句，不能重用自己；“賤”，看不起；“仇”，仇恨。（2）“宋人有善為不龜手之藥者”，定語后置句，有個(gè)善于制作防止手凍裂的藥物的宋國(guó)人；“龜”，同“皸”，皮膚凍裂；“洴澼”，漂洗絲絮。9．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。由原文“太宗即召之，未至間，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職，累除中書舍人”可知，唐太宗知道馬周世一位有才能得人，就重用他，授予他官職，這體現(xiàn)了管仲“知而用之”的觀點(diǎn)。由原文“太宗嘗謂侍臣曰：’周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠(chéng)，親附于朕，實(shí)藉此人共康時(shí)政也?！笨芍铺谥赜民R周之后，對(duì)他非常地信任，任用馬周推薦的人，想要依靠馬周來共同地把政事辦好，這體現(xiàn)了管仲“任而信之”的觀點(diǎn)。參考譯文：材料一：君主的憂患，不在于不談?wù)撊斡觅t人，而在于不能確實(shí)一定（堅(jiān)決地）去任用賢人。談?wù)撊斡觅t人，是口頭上的；拒絕賢人，是行動(dòng)上的。口頭上和行動(dòng)上相反，卻想要賢能的人前來，不賢的人退去，不也是很難的嗎？用火光照蟬捕捉的人，只要?jiǎng)?wù)求使他的火光明亮，搖動(dòng)樹身罷了；如果燈火不亮，那么即使搖動(dòng)樹身，也毫無用處。現(xiàn)在君主中如果能夠彰明自己德行的，天下就會(huì)歸順，像蟬歸向明亮的火光一樣。材料二：齊桓公對(duì)管仲說：“我想使酒在酒器中變壞，肉在砧板上腐爛，這樣做對(duì)治國(guó)無害吧？”管仲說：“這種過分的做法雖然不好，但對(duì)治國(guó)也無害?！饼R桓公問：“怎么做會(huì)危害霸業(yè)呢？”管仲說：“不能識(shí)別人才有損于霸業(yè)；知道是人才卻不能恰當(dāng)?shù)厝斡?，有損于霸業(yè)；任用了卻不能委以重任，有損于霸業(yè)；委以重任了卻又不肯信任，有損于霸業(yè)；信任卻又讓小人從中摻和，有損于霸業(yè)。”齊桓公說：“好的。”子路問孔子說：“怎樣治理國(guó)家？”孔子說：“（治理國(guó)家的根本）在于尊重賢