家長會英語老師發(fā)言稿12篇

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家長會英語老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家下午好！

我是六班級一班的英語老師。六班級和其他任何班級不同的是，這將是您孩子學(xué)校階段的最末一年。而且這個學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語抽考。對我、對您的孩子來說，都是不小的壓力。人們常說，壓力假如利用的好的話，就是動力。所以，我特別盼望得到您的支持和援助。

想必大家看到了自己孩子的期中卷子，對此也不要有太多的想法。暴露出來的問題是，英語也是需要思索的，有時候也要敏捷機動地做題。但是，基本的語法點還是定死的，換湯不換藥，題目換來換去還是考第三人稱單數(shù)。我們要掌控的是方法，而不是一個答案。這里還涉及到一個英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問題。不瞞您說，五班級上來，部分同學(xué)表現(xiàn)地并不是特別好，但是他有很好的學(xué)習(xí)立場。立場是一切也決斷一切。就比方說，段佳聰同學(xué)他成果不太抱負(fù)，這點我承認(rèn)，但是比起許多的小懶蟲們，他可以說比誰都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰，或許他對我們這個班級的貢獻(xiàn)微小，但是至少也是一份能量。

到了高段，同學(xué)們都掌控了自己的一套學(xué)習(xí)方法，有些可能還不太成熟。根據(jù)偉人說的“能抓到老鼠的就是好貓?！彼?，到了六班級，我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我的角色也從一開始的發(fā)號施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師，而您就是ta的后勤保障。接下來，請允許我這個軍師給大家出點主意，看看您是不是能夠贊同，也盼望對于我的一些想法提出您的看法和建議。英語學(xué)習(xí)其實和語文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。假如不愿不記、不愿去背、不愿去寫，想著天上掉100分，幾乎是不可能的。有時候，您可以抽一段課文讓ta讀一讀，假如是停頓許多那么就是不嫻熟。到了六班級下學(xué)期，區(qū)里會有一個口語測試，所以同學(xué)的讀還是要跟上的。根據(jù)往年的結(jié)果，很多同學(xué)的口語差強人意。我很盼望，這一屆能夠不一樣，我們能夠轉(zhuǎn)變歷史，這需要您、您孩子和我的共同努力。

許多家長都有這么一個苦惱，就是語文和數(shù)學(xué)都還好說，這個英語，實在是老大難。我沒有任何責(zé)備的意思，但是這不構(gòu)成一個您無法援助孩子的牢靠緣由。打開孩子的書本，您能看到一些黑體的單詞，這些就是我們的重點。您可以給ta聽寫，您報中文，ta寫單詞，然后一起打開書訂正，爭論問題。接下來的一個半學(xué)期，我會不定期布置回家聽寫的任務(wù)。許多人都問我，學(xué)英語有什么用？起初，我也沒有方法很精確的回答。直到看到某知名主持人說的“學(xué)習(xí)外語為的是，多一雙眼睛看世界！”我覺得是，現(xiàn)在都說要國際化，那么英語作為國際語言，勢必有用武之地。但是，很諷刺的是，等到這些同學(xué)假設(shè)干年后，都會感嘆，為什么起初在學(xué)校里沒好好學(xué)習(xí)英語呢？現(xiàn)在要花上上萬塊錢，參與英語培訓(xùn)班。千金難買早知道??！接下來我想和大家談?wù)劻嗉墝W(xué)習(xí)的詳細(xì)要求。

第一，關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí)，通常是用鉛筆寫的，允許同學(xué)做二次修改。半個學(xué)期下來，摒除個別同學(xué)不做的狀況效果還不錯。復(fù)習(xí)就不言而喻了，每個科目都要有肯定的復(fù)習(xí)，有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí)，雙管齊下才行。

第二，關(guān)于作業(yè)。

每次看到課代表的作業(yè)狀況本，看到的總是這幾個名字，我也不得不哀嘆幾聲。假如你不會做，親自來告知我，或者懇求同學(xué)和老師的援助，總比抄別人的作業(yè)要強。這其實也是同學(xué)的僥幸心理在作祟。您翻開ta的作業(yè)本，就不難發(fā)覺ta的學(xué)習(xí)立場。字是不是寫的清晰，訂正有沒有實時一目了然。

第三，關(guān)于考試。

考試只是一種評價的手段，也是援助同學(xué)和我自己認(rèn)識到不足和缺點的途徑。一些同學(xué)過分看重成果，可能和家長您的教育也有關(guān)系。假如我說我不看重他們的成果那是騙人的，但是我更盼望看到的是他們的進(jìn)步。我經(jīng)常會讓同學(xué)們寫這個單元遇到的困難或者給我的建議，有的同學(xué)說“這個單元我句子學(xué)的不錯”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步?！蹦菚r候，我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動。當(dāng)然，更多的同學(xué)是看到了自己的弱點，這個也是正常的。我盼望，家長能夠和孩子常常有積極的、有意義的溝通，不僅僅圍繞學(xué)習(xí)，也可以說說學(xué)校發(fā)生的新鮮事，甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里，讓您成為ta生活的參加者，而不是一個掌舵者。

我說這么多，假如要以特別直白的方式來說的話，就是立場決斷分?jǐn)?shù)！您是最了解您的孩子的。也盼望在家長會后，您能夠和您的孩子探討下六班級的學(xué)習(xí)問題。您是孩子的第一個老師，所以我誠心盼望從您的身上學(xué)到更多的閱歷，也盼望我們能夠合作開心，不為別的，就是為了您的孩子，我的同學(xué)！感謝大家！

家長會英語老師發(fā)言稿2

各位家長：

大家，晚上好！

進(jìn)步的地方：單詞有明顯的進(jìn)步。期中單詞測試，我們對本冊書從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測試，總體狀況良好，尤其比過去有很大的進(jìn)步。六2班，42個同學(xué)達(dá)到90分以上，期中22個100分。這些成果的取得當(dāng)然離不開班主任老師的負(fù)責(zé)和各位家長的付出，以及對孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)注。

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語。當(dāng)然并不是說只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語了，那沒有那么簡約了。隨著班級的上升，要求與難度自然是越來越高了。所以今日，我們主要是針對在我們六班級英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和難題進(jìn)行一下溝通與探討，看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長需要做那些協(xié)作工作來促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

1、單詞能默寫，但放到聽力題目中就無法做對。為什么？平常的聽力時間不夠，對英語不夠敏感。還有一個就是聽力技巧問題了，無法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個技巧的掌控需要是能聽懂題目的基礎(chǔ)上了?，F(xiàn)在同學(xué)還欠缺的是平常的聽錄音不夠，或者說用心聽英語的時間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺前、起床后給孩子聽錄音磁帶，這種方法很好，可以培育孩子的語感。此外，您還應(yīng)當(dāng)每天固定一個時間讓孩子聽錄音磁帶，并鼓舞孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的精確性。對孩子的聽力有著更大提高作用。

2、用心度不夠：這里舉幾個例子，一次布置的英語回家作業(yè)是抄寫書后的11個單詞，要求同學(xué)抄四遍中文一遍，有15個同學(xué)都有錯誤。平常的抄寫作業(yè)都會有同學(xué)抄錯。另外，在上次期中測試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時這兩道題目只有20個左右的同學(xué)答對。這些都說明同學(xué)在平常的課堂和回家作業(yè)時不夠用心。

3、對英語的運用技能和理解技能還需提高。上次的期中測試中有許多題目都是涉及考查同學(xué)的運用和理解技能。

英語不是速成的，關(guān)鍵是靠平常的累積。仔細(xì)聽好課并積極回答老師提出的問題，上心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤，每天聽英語錄音并能理解錄音內(nèi)容，鼓舞課外觀看英語類節(jié)目或看英語課外書或者參與英語的學(xué)習(xí)。還有就是家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測驗狀況如何。我想，假如我們能做到，那么狀況會越來越好，問題會越來越少的。那作為家長，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢？在英語學(xué)科方面，我提以下幾點建議：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

不管孩子接受其他知識的技能如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能任意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中盼望，肯定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，〔舉例〕家長需要耐煩與冷靜，這是援助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充斥著自信，這一點相當(dāng)重要。

2、平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況。

每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上，請家長在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字，而是檢查同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀，讀了幾遍？是不是跟錄音機讀的；背，背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤實時改正了嗎？每天的作業(yè)都需要家長簽名。

3、堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。

默寫單詞，詞組不是默寫完就算，肯定要讓孩子對著書檢查一遍，把錯的改正在背熟，才起得默寫的效果。一般要求當(dāng)天教的單詞當(dāng)天默寫。這樣才符合人的遺忘規(guī)律。記憶效果很好。在課堂上默寫的時候，同學(xué)就有底氣，正確率高，體驗到勝利的歡樂，可以加強孩子的學(xué)習(xí)英語的信心。

4、常常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否仔細(xì)聽了記錄了，二是督促孩子實時復(fù)習(xí)老師上課講的重點。

5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，，或不能一問了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記??；是上課沒留意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子仔細(xì)復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要實時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。援助孩子把試卷保存好，每次期中期末考看老師講的重點和自己的錯題是特別有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的立場，聽課的效率，對英語學(xué)科的愛好等等，家長的重視和督促同樣是不可忽視。

6、協(xié)作孩子學(xué)習(xí)的方法。

向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語，都會使孩子們興奮?！才e例〕實踐證明：輕松開心的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、積極性和潛能，從而能加強記憶效果，掌控運用外語的技能；反之，呆板、枯燥、焦灼的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了援助家長在課外為孩子制造輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜愛學(xué)英語。可以說要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再強調(diào)的。鼓舞孩子聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué)；去公園、商店時，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句；主動同外賓交談等〔舉例〕。

7、適當(dāng)給孩子一些壓力。

家長可適當(dāng)給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，援助同學(xué)練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅持同樣也能取得肯定的效果。究竟是熟能生巧，尤其對學(xué)校生來說。

家長會英語老師發(fā)言稿3

各位家長：

大家好！

這應(yīng)當(dāng)是我和家長的第二次見面。我們應(yīng)當(dāng)稱作伙伴了。我是孩子的英語老師Miss。deng。半個學(xué)期很快又過去了，在這個學(xué)期里，我對一甲、一乙班的小伙伴更熟識了一些。那么我盼望通過本次的家長會能使我們雙方更好的了解孩子英語學(xué)習(xí)的狀況。首先，我將匯報和總結(jié)本期的工作：

一、日常教學(xué)工作

這個學(xué)期我們運用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第二冊，在本冊，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語稱呼自己的家人以及他們的工作，如何說明物品是誰的。學(xué)習(xí)用英語說身體部位；還要學(xué)說一些常見的動物，并描述他們的特征；學(xué)習(xí)如何邀請伙伴一起參與活動，最末好要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問喜愛什么體育活動、什么事物以及什么玩具。相比第一冊，第二冊教材難度增大了，跨度特別大。學(xué)習(xí)的基本要求是：能聽懂并跟讀錄音磁帶中的內(nèi)容；能看著圖片讀出相應(yīng)的單詞；能大膽表演書中的兒歌和歌曲。對于課文中呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，不要孩子掌控，只要求初步學(xué)會運用這些語句，在以后中高班級會更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

本期的日常教學(xué)工作重點是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，著重同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，援助同學(xué)掌控正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而扎實提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平。

二:本次期中考試狀況及孩子課堂表現(xiàn)：

在本次的期中考試中，大部分同學(xué)都發(fā)揮了較好水平，期中90分以上的有人，打總分值的有人,他們分別是

當(dāng)然，這些成果的取得與上課的表現(xiàn)分不開，在英語課上表現(xiàn)較好的同學(xué)是：

其他同學(xué)或多或少存在著上課開小差，講話或做小動作的問題，還需要加油。

另外，我也和班主任陳老師有同感，我們一甲班的小伙伴上課不喜愛大聲朗讀課文，沒有形成良好的朗讀習(xí)慣，這對于英語學(xué)習(xí)是一大忌諱，一方面由于課時的緣由，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語的時間有限，另一方面，在這我盼望家長平常多抽出一些時間陪孩子朗讀課文，讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，同時，在學(xué)校我也會想方法幫孩子改正這個缺點。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子全面進(jìn)展。

二．家校協(xié)作，讓我們與孩子共同成長。

1．家校協(xié)作，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。這個學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽和指讀兩項。我盼望家長每周周末能抽時間親自督促孩子聽錄音，用手指著相應(yīng)的單詞和課文。

2、鼓舞孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動作表演給家人看，家長還可以向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，這樣會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)愛好和仔細(xì)學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的溝通。

3.為了培育孩子學(xué)習(xí)英語的愛好，您可以讓孩子看一些英語碟。如洪恩GOGO英語，迪士尼奇妙英語等等。還可以給孩子報一些英語愛好班，據(jù)我了解我們班有許多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語，外教口語班等等。

3．珍惜孩子得到的小獎品。孩子的書上有依據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成狀況獲得的貼紙等小獎品，家長要常常地鼓舞他們，爭取有更大進(jìn)步。

4．要多多給您孩子信心和掌聲，孩子太小，對孩子在學(xué)習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題不要過分急于訂正，臨時不要強迫孩子背單詞、背句子，從正面引導(dǎo)、鼓舞為主。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并實時和我溝通，以便援助孩子實時克服困難和解決問題，從而樹立學(xué)習(xí)自信心。

讓我們積極協(xié)作，共同努力，由衷地關(guān)注、觀賞您的孩子成長中的點點滴滴，為您的孩子打下堅實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

家長會英語老師發(fā)言稿4

各位家長：

你們好!我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長會與您一起溝通我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長伙伴，絕大部分家長，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長伙伴們說聲感謝，感謝您對我們這一門學(xué)科的支持與協(xié)作，借次機會我想和家長伙伴們溝通以下幾方面的內(nèi)容。

一、班級整體狀況

在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下，我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大)，在這次期中考試中我們?nèi)〉昧吮容^好的成果的成果，本次考試共有50人參與，總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人，80-90分以上12人、70-7911人，60-69分4人，12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。但也有小部分同學(xué)明顯落后與別人，主要表現(xiàn)在上課留意力不集中，不喜愛張口讀書，動作偏慢，家庭作業(yè)沒有按時上交或干脆不交等現(xiàn)象，久而久之，他的各種表現(xiàn)就落后了，不管是考試成果，口語溝通，還是書寫。就不如其他同學(xué)。

二、英語學(xué)科的特點

本學(xué)期我們用的是陜旅版英語教材的三班級起點，在同學(xué)聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能和獨立運用所學(xué)語言去做事的技能。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。因此，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強，成果好的同學(xué)會越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，愛好也就減弱了，究竟學(xué)習(xí)的過程是從易到難的。低段簡約的沒學(xué)會，到高段難的知識點學(xué)起來就感覺累了。英語課程每個單元的課型也比較清楚的，每單元有partABC三部分內(nèi)容，每部分有三中課型;單詞教學(xué)，對話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有愛好的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學(xué)習(xí)

1.關(guān)注家庭作業(yè)

每周有四節(jié)英語課，這四天里我都會布置家庭作業(yè)，并且我對家庭作業(yè)有詳細(xì)的要求：假設(shè)當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的作業(yè)確定是默寫單詞;假設(shè)是對話課，那晚上的作業(yè)確定是默寫重點句，對預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽錄音，假設(shè)預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。假設(shè)對話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思，。第二天由四人小組長檢查，發(fā)覺許多孩子是來學(xué)校補的。所以，從今日以后，家長可以依據(jù)這幾個要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的狀況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問作業(yè)或者當(dāng)面詢問老師。

2.關(guān)注單元測試看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，更要關(guān)注孩子錯誤的緣由，是由于馬虎，還是由于本身就不會。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓舞和鞭策孩子，讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感，每次測試后我都以不同的方式予以同學(xué)嘉獎，有，優(yōu)秀獎，進(jìn)步獎，鼓舞獎。當(dāng)然我們嘉獎的獎品是從成果不好的同學(xué)奶得到的，我這樣做并不是為了其他的什么，知識想通過這個小小的嘉獎或者懲處讓好的更好，讓不好的變好，盼望家長能理解和支持。

四、幾點盼望

1.家長要轉(zhuǎn)變觀念，要把語文，數(shù)學(xué)，英語放在同等位置。常?？梢月牭郊议L的談?wù)?，學(xué)校英語沒關(guān)系，中學(xué)會重學(xué)的，其實這是一種錯誤的觀念。中學(xué)七班級是有三個模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的，但后面的內(nèi)容跨度還是很大的。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從學(xué)校開始，孩子的學(xué)習(xí)需要家校合作，由于時代在進(jìn)步，再也不要和你那時自己的學(xué)習(xí)比較。盼望家長再家多費點心，多關(guān)注自己孩子的英語學(xué)習(xí)狀況。

2.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，別過早的放棄孩子對英語的學(xué)習(xí)，要意識到學(xué)校的知識相對來說是比較簡約的，更多的是要讓孩子有學(xué)英語的動力，多鼓舞，不要一味的責(zé)罵，多和孩子溝通，溝通。

3.讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)負(fù)任六班級的英語課，平常你的孩子涌現(xiàn)什么問題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時候盼望有什么問題盼望你們能實時跟我聯(lián)系(我的電話號碼是微信479543816)我會盡我所能援助您的孩子。最末讓我們共同努力，讓孩子在英語學(xué)科上取得好成果，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長伙伴們批判指正。感謝大家。

家長會英語老師發(fā)言稿5

我是你們孩子的英語老師，很興奮有這個機會與您溝通，在此，我不想說什么理論上的東西。只想就我工作中遇到的幾個問題說說自己的想法。

1、平常常常有家長向我反映，現(xiàn)在孩子不愛聽磁帶了，也聽不到他們讀書的聲音了。我認(rèn)為這很正常，孩子大了，不再單純仿照了，他們的愛好從聽讀轉(zhuǎn)到了說寫上。課本上的內(nèi)容一看就會，也用不著反復(fù)聽讀。這時，您不妨買點同級的英語課外讀物，提興奮趣，開闊視野。

2、每一次單元練習(xí)過后就會有成果不夠抱負(fù)的同學(xué)家長打來電話，心情是可以理解的，但我認(rèn)為孩子的路還很長，孩子的可塑性也很大。間或的一次失誤并不能說明什么，但假如每次都不夠抱負(fù)，就應(yīng)當(dāng)援助好好找找緣由。依我的閱歷，孩子成果上不去的主要緣由是課上聽課不仔細(xì)，課后沒有實時消化。后進(jìn)生99%都是在課堂上產(chǎn)生的，而并非靠補課請家教能學(xué)好的。

3、關(guān)于家庭作業(yè)問題，一般我的家作都掌握在20分鐘左右。大部分都是針對當(dāng)天所學(xué)做一點鞏固練習(xí)，可是每天來都有一、兩個同學(xué)說沒帶或不按要求做。這里我不想點這些同學(xué)的名字，我只盼望家長您假如知道自己的孩子不夠自覺，每天在百忙中定要親眼看看孩子今日做了什么作業(yè)，書寫或記憶的質(zhì)量如何？而不是象征性地問一聲作業(yè)做好了沒有？

進(jìn)入六班級以來我們大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)立場端正，上課仔細(xì)，作業(yè)質(zhì)量高，成果穩(wěn)中有升。這也讓我倍感欣慰，特別感謝您的大力支持。我的溝通假如有不當(dāng)之處，歡迎家長們批判指正。我們的目標(biāo)是全都的，一切為了我們的孩子。

最末，特別感謝你們的閱讀，也積極與我們各位老師聯(lián)系溝通！

家長會英語老師發(fā)言稿6

敬愛的各位家長：

晚上好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣援助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批判指正。

首先介紹一下教材，英語教材相連接的，假如你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。由于現(xiàn)在學(xué)校英語，假如有心的家長認(rèn)真看的話，會發(fā)覺學(xué)校英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。同學(xué)們都是在三班級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過1年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后實時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講涌現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總盼望他們能夠再上一個臺階。

怎樣援助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最徑直的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來援助孩子學(xué)好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會予以你更多的回報！

家長會英語老師發(fā)言稿7

敬愛的各位家長伙伴：

大家好！

很興奮，我們的家長伙伴這么上心，對我們的英語教學(xué)如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，家長伙伴們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔(dān)負(fù)四個班的英語教學(xué)工作?？赡苡械募议L還不認(rèn)識我，我先做個自我介紹：我姓呂，大家都喜愛親切的叫我一聲

MissLv

.畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分同學(xué)，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到特別的親切。

我們這屆六班級的英語，一貫由原來的張彤老師任教，MissZhang也是一位特別棒的

老師，因此這屆孩子的英語基礎(chǔ)也是特別的不錯的。學(xué)校階段有4年學(xué)習(xí)英語的時間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對于他們，已經(jīng)有了許多習(xí)慣。

那么，當(dāng)孩子們在知識難度增大，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的狀況下，還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式，一開始確定會有一些不適應(yīng)。有的家長也很好，能夠第一時間告知我們的班主任相關(guān)狀況。在開學(xué)初，我也一貫努力去適應(yīng)孩子們，在他們中間打聽他們喜愛的上課模式以及對我課堂的建議等等。

我們英語課，一周只有3節(jié)課，相比于語文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來說，真是少的可憐，可是無論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會之后，我們又把英語作為很重要的一門科目的。

所以許多家長已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。英語，是一門語言課，語言課說白了，就是要不斷地說，不斷地重復(fù)，而且還得記和背，所以我常常說，英語好壞與智商無關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽，肯定會有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參與了培訓(xùn)班，多少都會有效果一樣，由于我們花的時間多了，自然掌控的就好。

那么，如何花點時間學(xué)習(xí)英語呢？老套套：聽、說、讀、寫。

聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍。當(dāng)然，仔細(xì)聽并跟著大聲仿照讀，就更好了。

說：就像牙牙學(xué)語的小娃娃，不怕錯，只怕不開口，假如你的孩子在家里說了英文，無論對錯，無論好聽難聽，作為家長，你只要一句確定的語言，就夠了，試著讓孩子教教家長，他們會更有成就感。

讀：學(xué)校朗讀英語的時間，除了每周三節(jié)英語課，就是一個早讀。所以時間很少，那么家長伙伴們辛苦點，就算聽不懂，也讓他回家產(chǎn)家長面把今日學(xué)的課文讀一讀。

寫：最難的就是寫，這里的寫，學(xué)校里暫且不說寫作文，而只是簡約的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會寫的同學(xué)，剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會了，不會的同學(xué)，我有一次測試過，讓他上來，把整個單詞拼讀出來都不會，如dog狗，DOG三個字母讀出來，他都還不會。因此，背單詞的時候，我一再強調(diào)，看看是沒用的，肯定要大聲讀出來，并且還要動手，邊讀，手邊寫，可以動動手指，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍。

一、我先說說同學(xué)狀況，我把同學(xué)分成三類：

一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動，上課用心聽講，作業(yè)專注、書寫仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。第二類同學(xué)是自覺性相對差一點，作業(yè)能實時完成，上課間或留意力不集中，常常會涌現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類同學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。

二、我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，大致也分為三類：

一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)狀況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子究竟完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。

第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)狀況。

我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看。

不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都特別的仔細(xì)負(fù)責(zé)。要知道，細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的立場對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

我對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的要求有：

1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

2、堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。

3、堅持背誦每個單元的重點課文。

4、掌控好這個學(xué)期所學(xué)的時態(tài)。

5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要實時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

6、上課講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要實時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解技能。

8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要仔細(xì)去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作技能。

以上是我就同學(xué)們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我盼望同學(xué)能健康成長，歡樂地度過他們的童年時間！感謝大家！

家長會英語老師發(fā)言稿8

敬愛的各位家長，

上午好！

首先，歡迎大家的到來！

大家知道，我是去年畢業(yè)安排到古城教授英語這門課程。這個班實際意義上是我的第一屆同學(xué)，對于這些孩子們，我一貫是上心在教，但是通過他們的考試成果看，并不抱負(fù)。所以，我自我反思，自己在教學(xué)中可能還存在許多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見面了，我盼望家長們肯定要知無不言，言無不盡，對我的教學(xué)提出一些珍貴看法和建議。

其次，我說一下我們班的這次考試的狀況?？偟膩碚f，退步是比較大的。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如七班級。成果突出的有周歡、趙婷、王浩、賀亭、白雪、許巧麗等同學(xué)。這些同學(xué)上課仔細(xì)聽講，課后能積極主動完成老師交代的任務(wù)，因此，成果一貫比較突出穩(wěn)定。我們班呢，兩級分化一貫比較嚴(yán)峻，現(xiàn)在更甚！是差生比較多。像李卓旭，考了19分；李杰，考了20。劉超澤，26。對于這些孩子我也是想盡了許多方法，但是收效甚微。今日借此機會，我們一起來探討討論，我和各位家長的心是一樣的：都是為了孩子。我先說一下這些孩子的共同特點：首先，就是這幾個孩子上課思想不集中，尤其是李卓旭和李杰，思想老是開小差，總需要老師的不斷提示；其次，就是不按時教作業(yè)還照抄，我們班照作業(yè)比較嚴(yán)峻的還有趙向東、吳學(xué)峰、魏佳水、

郭金璽等同學(xué)。這個問題我已經(jīng)教育過孩子許多次了，可是，真的是屢教不改，這是一個立場問題，盼望能夠引起家長們的重視。再次就是，布置的練習(xí)冊從來不獨立完成。這樣，長此以往，上課不聽，課后不看。作業(yè)還是照抄他人，怎么可能會有好的學(xué)習(xí)成果？第三，就是這些孩子都比較懶散。英語這門課程，其實很簡約。關(guān)鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個單詞，這一點都不難。而這幾位同學(xué)連這點都做不到，一些常用詞匯不是不記不住，根本就是不上心記，懶得記。最末，也是最重要的一點，這些孩子的立場不端正。不喜愛學(xué)習(xí)英語，所以排斥一切有關(guān)英語的東西。對老師的話，左耳朵進(jìn)右耳朵出。

以上，我對我們班部分孩子做了一些分析，有問題的家長可以對此進(jìn)行提問，我們都是為了孩子的成長，為了他們的將來。

對此，我有如下建議給各位家長：

首先，您肯定要多關(guān)懷您的孩子。不是去了學(xué)校，責(zé)任就全歸老師。孩子正處在這么一個重要的轉(zhuǎn)型時期，您的關(guān)愛對他們的影響很大，要不斷鼓舞孩子。不是成果好了，表揚買獎品，成果差了，責(zé)罵甚至打孩子。

其次、援助孩子樹立正確的價值觀。許多孩子用為成果差產(chǎn)生厭學(xué)心情。他們往往會覺得學(xué)知識沒有多大用處。結(jié)合我們府谷這種生活現(xiàn)狀，他們往往會選錯崇拜目標(biāo)，以“錢”為核心。孩子們并不懂的知識將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位，這就需要我們家長和老師的共同引導(dǎo)了。

再次、教孩子學(xué)會尊敬。

尊敬家長，懂得共享父母賺錢的不易。懂得尊敬父母的勞動成果，而不是肆意揮霍，還一副無可置疑。不要嬌慣孩子，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝。你要讓他們明白，生活并不簡單，父母老師并不是他們永久的庇護(hù)傘。尊敬老師，不要用虛假的作業(yè)，虛假的考試分?jǐn)?shù)來敷衍，老師一心一意，她的同學(xué)這樣草草應(yīng)付，對嗎？尊敬他人，生活在一個大集體里，只有相互尊敬，才會得到伙伴，得到別人的關(guān)愛，在一個和諧的集體中健康成長。

最末，培育孩子正確的學(xué)習(xí)立場。

家長們不要把孩子的分?jǐn)?shù)看做一切，不要用分?jǐn)?shù)來簡約斷定他的學(xué)習(xí)。一個好的學(xué)習(xí)立場比什么都重要。只要孩子有正確的學(xué)習(xí)立場，那他即使現(xiàn)在成果較弱又有什么關(guān)系呢，只要自己肯為學(xué)習(xí)下功夫，孩子的成果終究會突飛猛進(jìn)。

總而言之，一切都是為了孩子。盼望家長們能在平常有疑問的時候常與我們老師聯(lián)系，時時關(guān)注您的孩子的學(xué)習(xí)及生活狀況。

感謝！

家長會英語老師發(fā)言稿9

各位家長：

上午好！我是英語老師MShu，特別榮幸又一次在次跟各位可親可愛的家長們溝通本學(xué)期以來孩子的學(xué)習(xí)狀況。今日我將就三個方面與大家進(jìn)行溝通。

一、總結(jié)開學(xué)來的學(xué)習(xí)狀況和考試狀況。

開學(xué)來我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學(xué)們的考試狀況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌控的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。

二、三班級英語學(xué)習(xí)的要求。

任何語言學(xué)習(xí)都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學(xué)習(xí)也不例外，對于學(xué)校生的英語學(xué)習(xí)我們要尊敬“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原那么。從一班級入學(xué)開始我們對英語的要求一貫聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也盼望各位家長肯定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。

對于三班級開始，我們不光要能聽說，還要漸漸的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子。縱觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的.問題，比如說首字母不大寫，沒標(biāo)點，每個單詞挨在一起。當(dāng)然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們漸漸訂正，就可以給他們形成正確的句子書寫習(xí)慣。

對于單詞方面，現(xiàn)在不光要會認(rèn)讀單詞現(xiàn)在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。

其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個同學(xué)私有的時間，所以不可能照看到每個同學(xué)，不可能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個同學(xué)對新知識的接受技能都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘卻，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會得100分的好成果，而有的同學(xué)只有六七非常的成果。所以請家長肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語學(xué)習(xí)，要是三班級就落下了，到了五六班級再補是來不及的。

英語是一門非常的學(xué)科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時間還需要廣闊家長大力協(xié)作

三、怎樣援助孩子學(xué)好英語呢？

常常跟家長溝通，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒方法，這個我們真不懂。其實輔導(dǎo)孩子英語不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具，跟工具學(xué)習(xí)，對或不對你一聽便知，關(guān)鍵是要花時間和心思。當(dāng)然，你懂英語更好。

1、讓孩子多聽錄音

確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時同學(xué)可能會認(rèn)為我已會背了,不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，究竟聽錄音對同學(xué)聽力技能的提高很有援助。為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說，盡量讓孩子仿照錄音中的發(fā)音。

聽讀的工具有……

2、讓孩子大聲說英語

讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓舞孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該背的背，假如背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學(xué)習(xí)特別有困難的可以要求熟讀。實時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的立場，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今日，你花大量時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要認(rèn)識英語單詞和句子。學(xué)會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始漸漸有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。

最末再說說平常發(fā)覺的一些小問題：

1.周末作業(yè)試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。

2.關(guān)于大班教學(xué)及學(xué)校教育。大班教學(xué)是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都是面對的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，假如你對他的英語方面有培育的計劃的話，那可以在口語方面多進(jìn)行些熬煉。對于平常嚴(yán)峻跟不上我們的課堂腳步的孩子，需要立刻想方法補上來，要不然越拖越累最末只能對英語這門學(xué)科望洋興嘆了。

四、結(jié)語。

總之，同學(xué)成果的進(jìn)步，技能的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)懷和教育！我盼望廣闊家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭讓你們的孩子得到全面的進(jìn)展，為三年后升入中學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

最末祝福您的孩子在本校健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

家長會英語老師發(fā)言稿10

敬的各位家長：

你們好！開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況，以便我們實時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也盼望家長能了解我們的工作安排，有效援助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，討論對策，援助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌控一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。整個學(xué)校英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段，從五班級就進(jìn)入到高班級的學(xué)習(xí)，要在三四班級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的愛好，為將來升入六班級打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何讓孩子喜愛學(xué)英語主動學(xué)英語

本學(xué)期牛津英語5a一共12個unit，每個單元大部分是由六到七個板塊組成，第一部分是lookandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；readandsay是情景會話板塊；第二部分readandsay是情景會話板塊；第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌控；第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培育同學(xué)初步的語感，閱讀技能和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊；第七板塊funhouse是一個活動板塊。

教材要求老師留意培育同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。首先，應(yīng)當(dāng)讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，援助他們樹立信心。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后一貫要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。其次，援助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。

課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：

能集中留意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好須要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要，許多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“適時作須要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡約的，而對與一個十幾歲的學(xué)校生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)需要掌控的一項課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學(xué)仔細(xì)聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄。

課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：

1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)〔預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思〕

2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運用英語書籍〔包括英語字典〕。

以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只著重結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，由于英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡約地英語句子。我驚喜的發(fā)覺我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀技能很強，一個個讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

三、不僅要關(guān)懷孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理進(jìn)展。

愛好、情感和立場等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低班級孩子往往愛好很高，但到了高班級，隨著難度加大，愛好繼而大大減弱，這很正常。由于中低班級的愛好中最主要原素是新奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細(xì)，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗，才能形成更高層次的愛好。愛好有了，自然就有好的立場，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

四、本學(xué)期幾點詳細(xì)做法，大部分是承襲四班級

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞〔包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞〕要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到實時、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上默寫的時候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習(xí)慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子，需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自己的事了，只是缺少自覺性，能夠主動地仔細(xì)地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)覺有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍舊在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到勝利的味道。

2、關(guān)于課文朗讀。

在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文a、b和e部分嫻熟背誦。c和d需要能看圖說話，

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，默寫本，是默寫四會單詞，詞組和句子，家長平常也可以翻閱默寫原來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)狀況。

為了孩子的健康成長，我們走到了一起，為了美妙的抱負(fù)，我們需要一起努力，實現(xiàn)這個抱負(fù)。我情愿從一點一滴做起，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長，感謝！

家長會英語老師發(fā)言稿11

敬愛的各位家長：

大家好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共