正確使用詞語(yǔ)(zw)

正確使用詞語(yǔ)高三張微第一、二課時(shí)—實(shí)詞與虛詞學(xué)習(xí)任務(wù)

1、明確辨析同義近義詞的幾個(gè)角度

2、明確虛詞的考查內(nèi)容，重點(diǎn)把握關(guān)聯(lián)詞、介詞的用法。

一、實(shí)詞實(shí)詞是有實(shí)在意義并且可以充當(dāng)詞組和句子中主、謂、賓、定、被等句法成分的一類詞詞語(yǔ)

詞語(yǔ)在整個(gè)詞匯系統(tǒng)中不是孤立地存在的，它們往往要通過(guò)自身所具備的語(yǔ)音、語(yǔ)義或語(yǔ)法等方面的某些共同點(diǎn)形成各種集合。根據(jù)詞義的聯(lián)系緊密程度，就可以給成一組組的同義詞。語(yǔ)言中有意義完全相等的詞，叫作“絕對(duì)同義詞（等義詞）”。而人們一般說(shuō)的同義詞主要是指“相對(duì)同義詞（近義詞）”

相對(duì)同義詞即近義詞，就是詞義基本相同或相近，但在詞匯意義、語(yǔ)法意義或色彩意義的某個(gè)方面又有細(xì)微差別的一組詞。詞義方面的差別同義詞在詞義上的差別可以從幾個(gè)角度考慮：詞義范圍大小不同，詞義輕重的不同，詞義側(cè)重方面的不同，等等1、詞義范圍大小不同如“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“戰(zhàn)役”都是作戰(zhàn)，但前者所指的范圍較大（解放戰(zhàn)爭(zhēng)），而后者則?。ɑ春?zhàn)役）。2、詞義輕重的不同如“放縱”和“放任”3、詞義側(cè)重方面的不同如“事變”和“事故”，二者都指突然發(fā)生的某一事情，但前者側(cè)重在“變”上，多用于政治軍事，后者側(cè)重指損失或?yàn)?zāi)禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。用法方面的差別1、適用對(duì)象不同。例“愛(ài)護(hù)-愛(ài)戴”

（1）總理正親切地注視著我，目光中充滿了關(guān)切，充滿了。（2）那是包含著全國(guó)人民對(duì)偉大領(lǐng)袖衷心的歌。

“愛(ài)護(hù)”的意思是“愛(ài)惜與保護(hù)”，對(duì)象可以指人，也可以指物?！皭?ài)戴”只用于對(duì)人，且限于下屬對(duì)上級(jí)、群眾對(duì)領(lǐng)袖、學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)與擁戴。愛(ài)護(hù)愛(ài)戴2、搭配關(guān)系不同。例如“嚴(yán)厲-嚴(yán)格-嚴(yán)肅”（1）“拿摩溫”為著要對(duì)東洋婆子表示他管步督的，打得比平常格外著力。（2）地說(shuō)，這些古城不能稱為真正的城市。（3）蒼白地臉色越來(lái)越了。

嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)肅

“嚴(yán)厲”常與“制裁、批評(píng)、處分、懲罰”等詞語(yǔ)搭配。“嚴(yán)格”常與“遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督”等詞語(yǔ)搭配?！皣?yán)肅”多與“態(tài)度、作風(fēng)、氣氛”等詞語(yǔ)搭配3、詞類和功能不同。例如“發(fā)明-發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺(jué)”（1）我國(guó)兩千多年前就了指南車。（2）在兩千多年前，中國(guó)就有了指南車這一。（3）埋藏了千萬(wàn)年的恐龍化石被考古隊(duì)了。（4）這是科學(xué)史上一個(gè)偉大的。（5）如果她是件代替品，她會(huì)怎樣想呢？（6）我們從窗口跳下時(shí)落腳太重，被敵人了。

發(fā)明發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué)發(fā)覺(jué)從詞的語(yǔ)法類別上說(shuō)，“發(fā)明、發(fā)現(xiàn)”都既可以作動(dòng)詞，如（1）（3）句，又可以作名詞，如（2）（4）句；而“發(fā)覺(jué)”則只能作動(dòng)詞。從詞的語(yǔ)法功能上說(shuō)，“發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué)”都可以形成被動(dòng)句式，如（3）（6）句；而“發(fā)明”則沒(méi)有這種用法。色彩風(fēng)格的差別1、感情色彩不同。例如“尸體-遺體”（1）警方概要求對(duì)進(jìn)行解剖，以便了解真正的致死原因。（2）追悼會(huì)會(huì)場(chǎng)上停放著在事故中犧牲的消防隊(duì)員的。尸體遺體“尸體”是一個(gè)中性詞，而“遺體”則是褒義的，比較嚴(yán)肅。2、語(yǔ)體風(fēng)格不同。例“商量-商榷-商討-商議”（1）于是出版社又來(lái)，說(shuō)是很多讀者要求重印。（2）機(jī)構(gòu)是可以組織的，條例大有的余地。（3）召開(kāi)全國(guó)科學(xué)大會(huì)，科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。（4）為了全小區(qū)居民的事，大家常常一塊兒。

商量商榷商討商議“商量”具有口語(yǔ)色彩；“商榷”則具有書(shū)面語(yǔ)色彩；“商討”比較莊重；“商議”則可以用在較普通的場(chǎng)合。虛詞

虛詞是不表示實(shí)在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。使用虛詞是漢語(yǔ)的一種重要手段。

漢語(yǔ)虛詞主要有副詞、介詞、連詞、助詞和語(yǔ)氣詞這幾類。

副詞是用來(lái)修飾動(dòng)詞或者形容詞，表示動(dòng)作行為的程度、范圍、時(shí)間、否定等修飾意義的詞，例如“剛來(lái)、很好、不去”中的“剛、很、不”就是副詞。

說(shuō)明：1、只能和動(dòng)詞、形容詞組合，一般不能和名詞組合。2、多不能用于單獨(dú)回答問(wèn)題。3、一部分副詞有關(guān)聯(lián)作用。如“就”“才”“也”等。介詞用在名詞、代詞或者詞組前面，與它們合起來(lái)，修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞，引出動(dòng)作的對(duì)象、時(shí)間、處所、工具、原因、方式、手段、目的的詞，例如“在這屋子里住過(guò)”，“用刀切牛肉”中的“在、用”就是引出處所和工具的介詞。P198

說(shuō)明：1、不能單獨(dú)使用。2、不能加時(shí)態(tài)助詞“著”“了”“過(guò)”和表示趨向的動(dòng)詞“來(lái)”“上”“下”助詞附在別的詞、詞組或者句子后面，起輔助作用，表示某些附加意義。主要是表示成分之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和動(dòng)作時(shí)態(tài)的詞。例如“我的老師”中的“的”是表示修飾關(guān)系的助詞，“跑得很快”中的“得”是表示補(bǔ)充關(guān)系的助詞，“看了、看過(guò)”中的“了、過(guò)”是表示時(shí)態(tài)的助詞。P198

說(shuō)明：1、獨(dú)立性最差，意義最不實(shí)在。2、除“所”以外，都念輕聲。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表示分句之間關(guān)系的連詞、副詞及個(gè)別介詞和短語(yǔ)叫做關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。它是各類復(fù)句不同的事理關(guān)系的形式標(biāo)志，能幫助我們明、認(rèn)識(shí)分句之間的組合關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用得好，能給我們帶來(lái)許多積極作用；運(yùn)用得不好將會(huì)導(dǎo)致一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。故在復(fù)句中運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞應(yīng)五忌。

關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞應(yīng)五忌

一、忌辨析不明二、忌搭配不當(dāng)三、忌關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不完整四、忌關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)五、忌關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示的事理邏輯關(guān)系與分句間的意義不一致辨析不明

有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)意思相差甚微，用法相似；有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)形似而神異，應(yīng)用時(shí)應(yīng)特別加以區(qū)別?！氨M管”與“不管”開(kāi)似，只一字之差，但用法與意義完全不同。“不管”是表排除一切條件，是無(wú)條件式條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；“盡管”是讓步語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。①不管你認(rèn)不認(rèn)識(shí)，見(jiàn)了誰(shuí)都打招呼。②盡管他說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)分，但總是為咱自己好。

另外，像“不是……而是……”只有一字之差，用不著法與意義卻完全不同。前者表選取擇關(guān)系，后者表并列關(guān)系。③其實(shí)這不是一個(gè)墳?zāi)梗且粋€(gè)堡壘。④大多數(shù)的字不是意義有所不同，就是用法有些兩樣。有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，即使是表示同一邏輯事理關(guān)系，但它們?cè)谝饬x上也有細(xì)微的差別，不能互換。如“只有……才……”與“只要……就……”都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，但前者表示的是必要條件，后者表示的是充分條件。⑤只有走這條路，才能順利登上華山頂峰。⑥只要走這條路，就可以到達(dá)羅馬。有的關(guān)聯(lián)詞與不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配，所反映的事理邏輯關(guān)系也不同。如：⑦他既不說(shuō)好，也不說(shuō)壞。（表并列）⑧他對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是嚴(yán)師，更是摯友。（表遞進(jìn)）⑨敵人既敢來(lái)侵犯，就消滅他。（表因果）聯(lián)詞語(yǔ)不完整

復(fù)句中的大部分關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可以省去其中的一個(gè)，如“因?yàn)椤浴?、“不但……而且……”。如?/p>

①因?yàn)樘煜掠?，所以明天的活?dòng)會(huì)取消。②雖然他年紀(jì)很大，但體力仍十分充沛。因?yàn)樘煜掠?，明天的活?dòng)會(huì)取消。他年紀(jì)很大，但體力仍十分充沛。搭配不當(dāng)

復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞用的時(shí)候，都有相應(yīng)的搭配形式，彼此相互照應(yīng)。如：“如果……就……”、“不管……都……”、“盡管……卻……”、“與其……不如……”、“寧可……也不……等”。如果反不能配對(duì)的關(guān)聯(lián)詞扯在一起，將表示不出一定期的事理關(guān)系，甚至?xí)霈F(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。

①外國(guó)代表團(tuán)無(wú)論走到哪里，中國(guó)人民

熱情地接待他們。

②只要努力學(xué)習(xí)，

能取得較好的成績(jī)。

就都才就當(dāng)然，有的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可以與不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配，表示一定的事理關(guān)系。如：“不是……就是（而是）……”、“然……更（又/也）……”等，應(yīng)加以留心。聯(lián)詞語(yǔ)不完整

如果隨意省略應(yīng)有的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，則會(huì)使語(yǔ)意不明，造成語(yǔ)病。如：①桂林山水不僅以它的秀麗多姿吸引了無(wú)數(shù)游客，以它的奇特風(fēng)貌把人們帶入夢(mèng)幻的仙境。②如果說(shuō)西安是以它豐富的名勝古跡聞名于世界，桂林則是以它秀麗的自然風(fēng)光獲得“甲天下”的美稱。

而且那么

特別是對(duì)那些只能成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，則更不能省。如“I不是……而是……”、“與其……不如……”、“寧可……也（不）……”、“除非……才……”等。聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中的位置是由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)本身的性質(zhì)決定的，副詞只能放在謂語(yǔ)之前主語(yǔ)之后，但起關(guān)聯(lián)作用的連詞在句中的位置相對(duì)較靈活一些，一般有下幾種情況：

1、主語(yǔ)在后面分句里，一般放在主語(yǔ)之前。

2、主語(yǔ)在前一分句里，且前后兩分句的主語(yǔ)相同一般在主語(yǔ)之后。

3、主語(yǔ)在前一分句里，且前后兩分句的主語(yǔ)不同，一般應(yīng)放在主語(yǔ)之前。

例1：如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。例2：他這兩手不但堅(jiān)硬，而且靈巧。例3：你既然知道這件事，就不應(yīng)該瞞我。例4：不但戲劇家要“練功”，作家也要“練功”。

例5：假如人生是一部大書(shū)，那么下面的幾篇散文只能算是寫(xiě)在人生邊上的。請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就去先生家，①有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，②親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，③也不乏幼稚之處。④張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生⑤要我說(shuō)出來(lái)，看我想的對(duì)不對(duì)。從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問(wèn)題，就去先生家，

有問(wèn)，必有答。先生偶有記不清楚的，

親自去圖書(shū)館查來(lái)，抄得整整齊齊地給我。這些年來(lái)，問(wèn)的問(wèn)題不計(jì)其數(shù)，

也不乏幼稚之處。

張開(kāi)嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說(shuō)兩句我就表示懂了，先生

要我說(shuō)出來(lái)，看我想的對(duì)不對(duì)。凡

必定

其中

有時(shí)

則

解析：分析句間關(guān)系，選擇合適的詞語(yǔ)。①“凡”與“必”搭配；②“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然；③“其中”指在問(wèn)題里面有一些幼稚；④“有時(shí)”兩個(gè)分句中的其中一個(gè)；⑤“則”表示前后因果關(guān)系的承接。請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無(wú)論既而因而然而

①古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③他們能夠從藝術(shù)描寫(xiě)中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。既然不管盡管無(wú)論既而因而然而

古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們

是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，

他們能夠從藝術(shù)描寫(xiě)中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。盡管

既然因而第三課時(shí)—熟語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)

1、明確熟語(yǔ)的幾種類型以及各自的特點(diǎn)。

2、重點(diǎn)把握成語(yǔ)，掌握高考中成語(yǔ)考查的幾種類型。慣用語(yǔ)：“打個(gè)比方”慣用語(yǔ)指有特定比喻含義的固定詞組。如動(dòng)詞性的“背黑鍋、開(kāi)倒車、踢皮球、碰釘子、走后門(mén)、潑冷水、戴高帽、唱對(duì)臺(tái)戲”等；名詞性的“墻頭草、馬后炮、定心丸、耳