江蘇省南京市秦淮區(qū)2022年中考二模語文試卷（含答案）

江蘇省南京市秦淮區(qū)2022年中考二模語文試卷

（2022.5.23）

注意事項：

1.本試卷10頁，共120分。考試時間120分鐘。

2.答案一律用黑色墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上。

學校舉辦“傳承與創(chuàng)新”主題活動，你和小萌參與其中。

一（24分）

【詩文積累】（6分）

1.用古詩文原句填空。（6分）

（1）莫愁前路無知己，▲?（高適《別董大》）

（2）▲,千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）▲,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（4）夫君子之行，靜以修身，▲。（諸葛亮《誡子書》）

（5）四季美景令人流連忘返，興發(fā)萬千情思。借景抒發(fā)愉悅之情的詩文名句有：

【詩意賞讀】（12分）

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作不快樂妁每一父理彳火你的

“除不快樂.你箕演才，承史

夕什啾4冬■.機3MHWHt-

*1岫A.

___11泡到快樂.他兀*想弛______

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2.你和小萌初讀這首手抄詩，解決了一些字詞的音、形、義問題。（3分）

（1）你核對原稿發(fā)現(xiàn)手寫稿中的“吸取”寫錯了，應該是“ji（▲）取”。（1分）

（2）小萌把“饋”讀錯了，你糾正了讀音：饋（▲）（1分）

（3）你認為下列詞語中的加點詞與'‘無足輕重”中的“足”同義的是（▲）（1分）

A.三是鼎立B.情同手是C.知足常樂D.不是掛齒

3.你和小萌探討如何朗讀這首詩。（3分）

小萌：朗讀這首小詩，讓我想起了普希金的（1）《▲》。

你：是啊，它們都以勸導的口吻和（2）▲的語氣鼓勵人們樂觀地面對

生活.

小萌：為了更好地傳達這種感受，朗讀時應該如何處理呢？

你：以標題為例，（3）▲。

4.小萌用古詩形式改寫了詩歌第1段，你覺得改詩與原詩哪個更好？為什么？（3分）

憂愁竟日皆非汝，虛度年華終不歡。

5.第2段引發(fā)了你的詩興，促使你提筆仿寫（要運用表示假設關系的關聯(lián)詞）。

（3分）

【走進經(jīng)典】（6分）

6.劉向說：“書猶藥也?！迸喔舱f：“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一

如身體百病，皆可借相宜之運動除之。”小萌閱讀名著后開發(fā)了“名著藥丸”。你受到啟發(fā),

也從初中語文教科書推薦的名著中另選了一部進行“仿制”。（6分）

小萌的“名著藥丸”

病癥：意志力薄弱

藥方：《鋼鐵是怎樣煉成的》

服用方法：摘抄、做筆記。

用藥理由：保爾在左手和雙腳殘廢、雙目失明的情況下，沒有向命運屈服，他決定做一個作

家。他克服了常人難以想象的困難，艱難完成了手稿，在手稿丟失后又迅速振作起來，自己

口述請人代錄，終于出版了《暴風雨所誕生的》。我深深感悟到：生活中遇到巨大困難，要

鍛煉自己的意志力，咬牙堅持，才能迎來屬于自己的成功。

你的“名著藥丸”

二（56分）

【民俗民風】（14分）

重午（節(jié)選）

［宋］吳自牧

杭都風俗，自初一日至端午日，家家買桃、柳、葵、榴、蒲葉、伏道?,又并申

菱、粽、五色水團、時果、五色瘟紙，當門供養(yǎng)。自隔宿區(qū)五更，沿門唱賣聲，滿

街不纏。以艾與百草縛成天師，懸于門額上，或懸虎頭、白澤②?；蚴炕碌燃乙陨?/p>

朱于午時書''五月五日天中節(jié)，赤口白舌盡消滅”之句。此日采百草或修制藥品，

以為辟瘟疾等用，臧之果有靈驗。杭城人不論大小之家，焚燒午香一月，不知出何

文典。其日正是葵榴斗艷，桅艾爭香，角黍包金，菖蒲切玉，以酬佳景。不特富家

巨室為然，雖貧乏之人，亦且對時行樂也。（選自《夢粱錄》［宋］吳自牧著二十

一世紀出版社，2018年3月版）

臨江仙

［宋］陳與義

高詠楚詞酬午日@,天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅咒無人如此意，歌罷滿簾風。

萬事一身傷老矣，戎葵⑤凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中

（選自《簡齋集》［宋］陳與義著中國書店出版社2018年8月版）

［注釋］①伏道：祈福消災的神符。②白澤：辟邪神獸。③北宋滅亡后，陳與義在南宋

建炎三年流落南方。楚詞：特指屈原的辭賦。④句意為鮮艷的榴花比不上當年京師宴會上鮮

紅的舞裙。⑤戎葵：一種花卉，有向陽的特性。⑥湘中：指屈原投江處。

7.你和小萌整理《重午（節(jié)選）》中的文言詞句，合作完成了下面的任務。（6分）

（1）整理文言詞。（3分）

文言字詞方法借鑒字詞解釋

又并市菱、粽課內(nèi)遷移法：愿為由鞍馬▲

自隔宿或五更句式勾連法：自初一日至端午日▲

查閱詞典法：①斷，停止；②窮盡；③極、▲

滿街不絕

最；④走不通，沒有出路。（填序號）

（2）翻譯文言句。（3分）

不特富家巨室為然，雖貧乏之人，亦且對時行樂也。

8.小萌在閱讀詩文時產(chǎn)生了疑問，你作了解答。（4分）

小萌：我們收集的文章和清代手抄本，有一處不一致。到底哪一個更好呢？

《重午（節(jié)選）》：五月五日天中節(jié)，赤口白舌盡消滅

《夢梁錄》清代手抄本：五月五日天中節(jié)，赤口白舌盡消除

你：（1）___________________▲____________________

小萌：詞人端午節(jié)高詠楚辭，借酒憑吊屈原，表達了對屈原的懷念和敬意。

你：我認為不僅如此，還（2）▲

9.小萌發(fā)現(xiàn)選文和詞作都寫到端午的葵、榴，但不理解作者的寫作用意，你為小萌作了簡要

分析。（4分）

【匠心傳承】（14分）

會呼吸的紙

蘇滄桑

十月，霜降。

陽光從天窗傾瀉而下，像一場金色的雨，落在富陽元書紙古法造紙第十三代傳人朱中華

身上。站在浙江圖書館地下一層古籍部金色的雨里，隔著一層玻璃，他看到另一些金色的雨，

落在閱覽區(qū)的仿古書柜和桌椅上。影影綽綽的光亮，清晰的怦怦怦的心跳，都仿佛來自另一

個時空。

一雙戴著白手套的手，將乾隆版《四庫全書》中的一函在他眼前徐徐打開，兩百多年前

的舊時光呼嘯而來。兩百多歲的書，新得跟嬰兒一樣，閃爍著玉石般的潤澤。

鼻尖傳來一縷熟悉的氣息，是他已聞了四十八年的氣息——空谷、陽光、霧氣、溪流、

毛竹的氣息，一張竹紙的深呼吸。

［A］朱中華手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響，眼前飛速交疊著一些幻象……

“我能把手套脫了，用手摸一下嗎？”

一段短暫的沉默。

“好。親手摸過，說不定您真能把修復紙重新做出來?！?/p>

輕輕觸及紙頁的一剎那，食指中指和拇指指尖上傳來絲綢般的涼滑，輕輕摩拳，則如嬰

兒的臉頰，細膩里又有一點點毛茸茸的凝滯。

“的確是清代最名貴的御用開化紙，潔白堅韌，光滑細密，精美絕倫?！?/p>

然而，當年所用的開化紙，世上已經(jīng)沒有人能做得出一模一樣的了。

可他覺得，這張消失在歷史深處的紙離他無比的近，像他失散多年的一個親人：是一個

嬰兒，也是一個飽經(jīng)滄桑的老人。

“它離我不遠，我會把元書紙做得像它一樣好。我盡力。”

富陽大源鎮(zhèn)朱家門村，逸古齋古法造紙坊。四十八歲的朱中華站在站了四十八年的紙槽

前，聽見隔壁傳來淅淅瀝瀝撈紙的水聲，回響了一千多年的水聲。

朱中華從褲袋里摸出一盒煙和一只打火機，點燃了一根煙。熔秋的搴菖從腳底升起，煙

霧繞上他長著老繭的食指和中指，繞上鬢角的白發(fā)，繞上緊皺的濃眉擋住了他看向紙槽的目

光，如時常擋在他眼前的二個個“季”。

朱中華相信紙是會呼吸的，有生命的，甚至相信，紙是有靈魂的。據(jù)《天工開物》記載，

從一根竹子到一張紙，要經(jīng)過砍竹、斷青、刮皮、斷料、發(fā)酵、燒煮、打漿、撈紙、曬紙、

切紙等七十二道工序，耗時整整十個月，像孕育一個胎兒。從誕生的那一天起，便承載著生

死悲歡、滄海桑田，那么重，那么痛，那么美，它怎么可能頑同木石？

朱中華所有的努力，就是想用竹子做出世界上最好的紙，讓會呼吸的紙、讓紙上的生命

留存一千年、一千零一年、更多年。

可是，很難。如今的人們，往往只關注紙上的字，關注是誰的畫誰的印章，是否有名，

有誰真正注意過一張紙本身，它來自哪里？如何制造的？能活多少年？誰在擔心一張紙會永

遠消逝，一門古老的手藝將無人傳承，一種珍貴的精神將永遠絕跡？

如果一張元書紙開口說話，它發(fā)出的聲音，一定是水的聲音，水聲里，是比古井更深的

寂寞.

［B］《四庫全書》的觸覺還在指尖縈繞，他掐滅煙，將雙手慢慢伸進紙槽，看到遺失

在時光深處的老精魂，在紙漿水里漸漸醒來。

（《紙上》北京十月文藝出版社2021年版，有刪改）

［注］修復紙是用于修復古籍的紙，是后人制作的與古籍用紙品相、質量相當?shù)募垺Ｎ闹?/p>

提及的開化紙和元書紙都屬于古籍用紙。

10.擋在朱中華眼前的一個個“難”，有工藝失傳、⑴▲、⑵▲。

（用四字短語概括）（2分）

11.下列對文本內(nèi)容理解不檢m的一項是（▲）（3分）

A.朱中華在古籍部看到“金色的雨”，聽到“清晰的怦怦怦的心跳”，表現(xiàn)了他即將見

到開化紙的激動。

B.朱中華覺得那一頁紙“是一個嬰兒，也是一個飽經(jīng)滄桑的老人”，表明制作開化紙

是造紙史上的工藝創(chuàng)新。

C.“深秋的寒意”與首段“十月，霜降”相呼應，既表明時間、天氣狀況，也暗示朱

中華沉重的心情。

D.朱中華的三句話展現(xiàn)了他對開化紙的珍惜、贊美，表明了他決心要做出近似開化紙

的修復紙。

12.品味語言，批注【A】［B］畫線句。（6分）

形式例句批注內(nèi)容

聯(lián)想式［A］朱中華手心發(fā)熱，耳朵里嗡嗡作響，眼前飛

(1)▲

批注速求孽著：學幻象……

［B］《四庫全書》的觸覺還在指尖縈繞，他掐滅

賞析式

煙，將雙手慢慢伸進紙槽，看到遺失在時光深處的(2)▲

批注

老精魂，在紙漿水里漸漸醒來。

13.結合本文和下面的文字，談談你對“匠心”的理解。（3分）

在工藝領域，材料占九成，人心占一成。當這一成能充分發(fā)揮出九成的優(yōu)勢時，所得的

作品便可稱得上名品。

一一［日］志村福美《匠心》

【時尚國潮】（28分）

.如內(nèi)〉文化作曷材料一

裳”,黃同陽繼畀生

■■■■■■

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材料二

2018年故宮文創(chuàng)和李寧的走紅，開創(chuàng)了“國潮元年”，將“國潮”從小眾帶向大眾。

國潮成為現(xiàn)代時尚，其創(chuàng)意來源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，外在形式則吸納并融匯了當代大眾審

美。正如網(wǎng)友所言：“兵馬俑造型的文創(chuàng)雪糕不比普通雪糕更甜，但是逛著兵馬俑吃著兵馬

俑造型的雪糕，有種穿越回秦朝的感覺，引導著我重新學習了一遍秦朝的歷史?！睆倪@個意

義上講，在使用價值不變的情況下，國潮產(chǎn)品之所以受到追捧，關鍵是人們內(nèi)心深處的文化

自信被喚醒，希望通過時尚的形式走進并了解傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化是中國人的文化家園，體現(xiàn)了中國人自我認同、互相認同、社會認同的根本邏

輯。傳統(tǒng)文化以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式呈現(xiàn)于冬奧會等世界級舞臺之上，一方面起到了向內(nèi)推動身

份認同的作用，另一方面也向外打開了中國文化的敘事邊界。例如舞蹈詩劇《只此青綠》在

國際戲劇節(jié)的巡回演出，讓所有人看到富有活力、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)文化，讓世界透過文

化，讀懂中國。

可是，很多令人眼花繚亂的國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的，往往重其

表而輕其里。比如，一些產(chǎn)品隨意挑選一些繁體字、圖騰等印在產(chǎn)品外觀上，或者設計時跟

風獵奇，把詩文字詞、典籍圖畫等古風元素進行生硬嫁接或胡亂雜糅。更有甚者，張冠李戴，

把日韓風當成國潮范。如此的國潮產(chǎn)品，降低自身文化品位事小，阻礙文脈傳承事大。

因此在傳統(tǒng)文化受追捧的同時，我們也應思考，如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“熱乎氣”

不斷延續(xù)下去，講好新時代的中國故事。

（根據(jù)《光明日報》和''人民網(wǎng)"資料改編）

材料三

國際戲劇節(jié)的發(fā)起人之一濮存昕說，國潮并不局限于中國傳統(tǒng)題材，更要為中國戲劇民

族化尋找方向。什么是民族化？就是中國人的故事、中國人的情感、中國的精神，“我到歐

洲演出，演的是外國戲劇，臺下觀眾也是外國人。但他們看到的是一個中國演員的解讀，我

們表現(xiàn)出的是中國人的審美，這也是一種國潮

（摘自2021年12月28日“人民網(wǎng)”資料）

14.下列對材料一和材料二的理解與分析不正觸的一項是（▲）（3分）

A.國潮引發(fā)全民關注，老字號國貨品牌最能體現(xiàn)國潮元素，越年輕越關注。

B.材料二引用網(wǎng)友的話，證明國潮產(chǎn)品受追捧源于國人的文化自信被喚醒。

C.北京冬奧開幕式二十四節(jié)氣倒計時、閉幕式的“折柳送別”都有國潮元素。

D.故宮文創(chuàng)的走紅，符合材料一的調查結果，將“國潮”從小眾帶向大眾。

15.小萌選取《木蘭詩》片段改編成短劇，參加學校的國潮戲劇節(jié)。（5分）

小萌：我改編了《木蘭詩》參加學校國潮戲劇節(jié)，快幫我看看，這個劇本有沒有不合適

小三付月王歸本，口J，丁下日律九。

可汗（神情愉悅）將軍勞苦功高，該賞！

木蘭（雙手打拱）多謝大汗，為國效力是臣職責所在！

可汗（流露費許的目光）愛卿實乃國之棟梁，當封為尚書郎！

木蘭（喜形于色）多謝大汗，但臣無心做官，只求早日歸鄉(xiāng)，照顧老

邁爹娘！

可汗（沉吟片刻）將軍為國盡忠，亦不忘盡孝，可謂忠孝兩全！

你：編得真好，但是舞臺說明⑴“▲”（1分）不太符合木蘭的人物形

象，因為（2）▲。（2分）

小萌：有道理。我看有人在這次國潮戲劇節(jié)中還選用了外國作品，這不合適吧？

你:（3）▲。（2分）

小萌：哦，原來如此。

16.學校開展“國潮熱”調查活動，你在調查中發(fā)現(xiàn)：

老門東金陵戲坊里老年人居多，德云社里年輕人居多，裝修的古色古香的星巴克咖啡

店基本是中青年，而“行走南京”等文創(chuàng)店里幾乎全是小孩子和年輕人，商品大同小異,

人們看的多，買的少。城南舊影墻上貼著的民國風照片姿勢幾乎雷同，來來往往的不少是

梳著相同發(fā)髻、畫著相同妝面的漢服小妹妹……

老門東文化街區(qū)雖在形式上緊追國潮，但沒有真正延續(xù)國潮的“熱乎氣請你結合以

上三則材料?，提出改善建議。（6分）

17.請用生動的語言描述舞蹈動作“青綠腰”，再結合下圖解釋其平衡原理。

要求：不少于150字。（14分，含書寫5分、表達4分）

上圖為舞蹈詩劇《只此青綠》中的舞蹈動作“青綠腰”，舞者身穿青綠色長裙，梳山峰

型發(fā)髻。

三（40分）

【情境寫作】（40分）

18.根據(jù)下面情境，任選一題寫作。（40分）

小萌選修的校本課程國畫課迎來學期最后一課一一當堂創(chuàng)作。小萌創(chuàng)作山水畫,勾線、

著色都很好，但在最后收筆時蘸墨過多，導致顏色偏深，還有一處泅開了。是繼續(xù)下去，

還是從頭再來？小萌左右為難，國畫班其他同學的意見也不一致。時間在猶豫和爭論中流

逝，最后小萌沒有完成當堂創(chuàng)作。

A.發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，題目自擬。

B.作為知心好友，你經(jīng)過認真思索，寫下了《給小萌的一封信》.

要求：（1）任選一題，先填涂選項，再按要求寫一篇不少于600字的文章。選做書信，

統(tǒng)一署名“你的好友”。

（2）不得出現(xiàn)真實的校名、人名等相關信息。

秦淮初三二模語文參考答案及評分標準

一、24分

【詩文積累】（6分）

1.（6分）（1）天下誰人不識君（2）但愿人長久（3）落紅不是無情物（4）儉以養(yǎng)德（5）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村/草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。/至若春和景明，波

瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（符合要求即

可）

【詩意研讀】（12分）

2.（3分）（1）汲（2）kui（3）D

3.（3分，每處1分）（1）假如生活欺騙了你（2）和緩/舒緩/緩慢（3）可以重讀“不快

樂”“都不是”/重讀兩個“你”/在“你不快樂的每一天”后停頓，節(jié)奏放緩，體現(xiàn)一

種語重心長的勸導口吻。（能寫出一種朗讀手段即可）

4.（3分，兩種觀點，言之成理皆可）

我覺得原詩更好?！安豢鞓贰薄岸疾皇?，雙重否定，強調快樂的每一天才真正屬于

自己；“只要……就……”關聯(lián)詞，強調“快樂”對生活的重要意義；語言平易，更易

理解。（任答兩點得2分）而改寫的古詩，強調意味減弱，語言艱澀，不易理解。（1分）

我覺得改詩更好?！熬埂薄敖K”用詞典雅凝練，句式整齊，富有音韻美（任答兩點2分）。原

詩遣詞造句過于直白，缺少韻味。（1分）

5.（3分）示例：花朵綻放在枝頭，假如足以令你歡喜/那么金錢，地位或者榮譽/便微不足道（一

句1分）

【走進經(jīng)典】（6分）

6.（6分）你的“名著藥丸”

示例：病癥：不自信、缺乏行動力

藥方：《簡?愛》

服用方法：摘錄其中鼓舞人心的至理名言，時常誦讀。（寫出一種閱讀方法即可）

用藥理由：簡愛雖然出身低微，其貌不揚，但她自信自立自尊，在洛伍德孤兒院中

孜孜不倦地勤學苦讀，成為品學兼優(yōu)的好學生，后來又憑借個人實力和真誠付出在家庭

教師的職業(yè)中收獲了尊重和愛情。讀完這本書，會讓我們明白，不必自輕自賤，妄自菲

薄。付諸行動才有改變命運的可能。

（理由要針對病癥，符合名著的情節(jié)和人物性格。）

二、56分

【民俗民風】（14分）

7.（6分）（1）（3分，每空1分）買到①

（2）（3分，每小句1分）不只是富貴人家、大戶人家這樣做，即使是一些生活貧

困、不寬裕的人，也要在這一天消遣娛樂。

8.（4分）（1）“五月五日天中節(jié)，赤口白舌盡消滅”更好。因為這兩句押韻，更有韻律美,

讀來朗朗上口，易于記誦；這兩句是“士宦等家（做官的人家）所書，兩句押韻，更符

合其身份。清抄本有可能是在傳抄過程中出現(xiàn)了錯誤。（2分）

（2）表達了作者對家國離亂、身世飄零的感慨和壯志難酬的痛苦。詞人與愛國詩

人屈原一樣，都身懷家國之恨，顛沛流離，報國無門。本想承擔北伐中原、匡扶宋室的

大業(yè)，但無法實現(xiàn)。（2分）

9.（4分）《夢粱錄》中寫“家家買桃、柳、葵、榴"，反映了當時人們祈福消災的普遍心理,

表現(xiàn)出這樣的習俗蔚然成風（1分）；“葵榴斗艷”則是以美景映襯良辰，渲染、烘托了

端午佳節(jié)的氛圍（1分）。

《臨江仙》中的“榴花不似舞裙紅”，表達了詞人對往昔繁華的追憶，暗含今不如

昔的悲痛之情（1分）；“戎葵凝笑墻東”，借葵花向陽的特性來比喻自己心系故國，

始終如一，“戎葵凝笑”正是詞人心靈的寫照（或：詞人以“戎葵凝笑”的樂景襯托“萬

事一身傷老矣”的悲情）（1分）。（有理有據(jù)即可）

【匠心傳承】（14分）

10.（2分）工序繁多/工序復雜關注甚少/世人忽視/被人忽視（字數(shù)相同、意同即可）

11.（3分）B

12.（6分）（1）（3分）紙誕生的過程、造紙匠人的經(jīng)歷、一代代紙的發(fā)展歷史、紙的運用、

紙的榮耀等畫面皆可。（至少概述兩個方面的聯(lián)想，扣句中“交疊”二字，只寫一點得

2分，兩點3分）

（2）（3分）從擬人/虛實結合/想象/動作描寫等角度賞析均可，寫出朱中華投入

制作的畫面，詩意地展現(xiàn)了朱中華的堅守/表現(xiàn)朱中華要將古法造紙傳承下去的信心。

（三個點，一點1分，意對即可）

13.（3分）“匠心”指工匠的精神。包含了①對技藝的熱愛②對技藝的精益求精③面對困難,

勇于擔當④對傳承的堅守⑤甘于平凡，耐得住寂寞（能答到三點，意對即可）

【時尚國潮】（28分）

14.（3分）A

15.（5分）

（1）（1分）喜形于色

（2）（2分）因為課文《木蘭詩》中，“木蘭不用尚書