年度英語工作計(jì)劃

年度英語工作計(jì)劃

年度英語工作計(jì)劃

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，成果已屬于過去，新一輪

的工作即將來臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是

什么樣的呢？以下是我整理的年度英語工作計(jì)劃，供大家參

考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。

年度英語工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作的思路是：專心貫徹執(zhí)

行太倉市老師進(jìn)展中心的工作計(jì)劃，圍繞“團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量，過

程即質(zhì)量，改進(jìn)即質(zhì)量，干凈即質(zhì)量”的思路做好小學(xué)英語

與中學(xué)英語的教學(xué)連接工作。本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將以

老師層面的備課組、學(xué)科進(jìn)展共同體建設(shè)和學(xué)生層面的學(xué)習(xí)

共同體小組的建設(shè)為抓手，以課的討論，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突

破，激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的愛好，打好第二語言學(xué)習(xí)起始

階段學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)培

育思維品質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生的文化意識，增強(qiáng)文化自信,

使學(xué)生初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際能

力。繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)得愉快、教得幸福、社會滿意”的教學(xué)主

張，深入課堂，做好討論、指導(dǎo)、服務(wù)工作，促進(jìn)小學(xué)英語

老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)老師與學(xué)生的共同進(jìn)展，促

進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步均衡提升。

二、本學(xué)期小學(xué)英語教研工作重點(diǎn)

（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍

1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)老師學(xué)研共同體的進(jìn)展

要求老師在“一切為了學(xué)生、高度敬重學(xué)生、全面依靠

學(xué)生”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標(biāo)設(shè)定、

素材選擇、問題設(shè)計(jì)、活動組織、課堂檢測等方面開展“以

學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課討論。通過教研組長會議，備課

組長會議，教研活動和平時(shí)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)研討等方式深入學(xué)校

備課組，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，學(xué)校

教研組要根據(jù)所制定的“教研組三年規(guī)劃”組織老師常常開

展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程

標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識，并根據(jù)市《指導(dǎo)意見》每周一次進(jìn)行有實(shí)

效的集體備課，

加強(qiáng)學(xué)科進(jìn)展共同體建設(shè)，努力搭建老師進(jìn)展的'平臺

本學(xué)期還將繼續(xù)堅(jiān)持以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量”和形成“老師易教、學(xué)生易學(xué)”的討論成果為學(xué)

科進(jìn)展共同體工作的建設(shè)目標(biāo)，將組織學(xué)員圍繞低班級的自

然拼讀課、語音教學(xué)課和中高班級的閱讀課、高班級的寫作

課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、上課評課等活動，逐步形成可推

廣的課堂教學(xué)模式；指導(dǎo)學(xué)員討論課堂教學(xué)問題，撰寫活動

反思，積累教學(xué)閱歷；激勵(lì)學(xué)員參加各級各類競賽與論文評

比活動。促進(jìn)青年老師在“教與學(xué)”中成長。

（二）以課例討論為抓手，上“干凈”有實(shí)效的課堂

在集體備課和共同體小組研討活動中都將持續(xù)推行課堂

觀察討論和課例討論，從科學(xué)制定目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，課堂

活動的設(shè)計(jì)，活動單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面對課堂

進(jìn)行總一分一總的討論，形成“設(shè)計(jì)一研討一上課一議課一

改進(jìn)”的課例討論基本模式。同時(shí)，結(jié)合老師進(jìn)展中心組織

的學(xué)校調(diào)研，教研員將繼續(xù)深入學(xué)校備課組活動，希望老師

在平時(shí)的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)打算、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)

施、教學(xué)拓展”有更深入的探討和熟悉，并在備課組建設(shè)過

程中，努力打造團(tuán)結(jié)合作的英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為我市的英語教

學(xué)的進(jìn)展提供閱歷。

以“學(xué)習(xí)共同體”為討論方向，改進(jìn)班級團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量

借鑒7-9班級學(xué)習(xí)共同體的討論成果，嘗試在小學(xué)英語

課堂內(nèi)樂觀實(shí)施和開展學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)活動。在合理地教學(xué)

設(shè)計(jì)和老師指導(dǎo)下，培育學(xué)生傾聽的習(xí)慣，思考的習(xí)慣，討

論的習(xí)慣，表達(dá)的習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)真正地發(fā)生。在有效的共

同體小組成員的學(xué)習(xí)活動中，小學(xué)生愛說、愛動的個(gè)性得以

張揚(yáng)，讓學(xué)生更愿意和同伴公平自主溝通，表達(dá)情感，學(xué)生

的語言能力能得以個(gè)性化的操練。

（四）堅(jiān)持扎實(shí)有效的常規(guī)調(diào)研，做好一線老師服務(wù)與

指導(dǎo)工作

深入一線課堂，觀察、記錄、溝通、探討、反思、改進(jìn)，

尋找教學(xué)工作中的改進(jìn)點(diǎn)和教學(xué)質(zhì)量提升的增長點(diǎn)。通過線

上線下的溝通方式，加深與老師的溝通，真誠為老師出謀劃

策，成為老師教學(xué)和專業(yè)成長之路上的上馬石和鋪路人，扎

實(shí)有效地做好各項(xiàng)服務(wù)指導(dǎo)工作。

三、教學(xué)建議

1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

聽課習(xí)慣（傾聽、捕獲信息、表達(dá)不同意見、做課堂筆

記、準(zhǔn)時(shí)歸納、整理筆記、當(dāng)堂消化、鞏固知識要點(diǎn)）；書

寫的習(xí)慣，從低班級抓起，做到字跡整潔美觀，本學(xué)期將組

織三班級書寫競賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進(jìn)行語言實(shí)踐

的習(xí)慣（特殊是寫句的習(xí)慣）；使用工具書的習(xí)慣等。

2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野

討論課內(nèi)教材和課外教材，尋找結(jié)合點(diǎn)和閱讀教學(xué)的生

長點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中要留下閱讀的痕跡。可通過閱讀

筆記、詞匯手冊、英文手抄報(bào)組織展現(xiàn)活動、課本劇表演、

演講競賽、板報(bào)評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、

英語晚會等活動來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。

3.在各班級段嘗試自然拼讀教學(xué)

單詞的拼讀，辨認(rèn)和背誦記憶一直是中小學(xué)英語學(xué)習(xí)的

攔路虎，很多學(xué)生到了高中依然不會讀不會寫，背默單詞成

了很多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢。原因在于初學(xué)時(shí)沒有有效的單

詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語

言的方法，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方

法。在分階段學(xué)會26個(gè)字母的前提下，以課標(biāo)的要求為指

導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀

法教學(xué)，努力在輕松活潑的游戲課堂中把拼讀規(guī)章介紹給學(xué)

生，指導(dǎo)學(xué)生在不同的情景中制造性地運(yùn)用規(guī)章，從而達(dá)到

嫻熟把握，見詞會讀，聽詞會寫。

4.進(jìn)單元整體教學(xué)理念

以話題為主線以Storytime為主體，以Mindmap為工

具以單元為整體進(jìn)行PTP閱讀教學(xué)(Pre-reading；

While-reading；Post-reading),突出思維訓(xùn)練：感知一理

解一分析一運(yùn)用一綜合。詳細(xì)做法：Pre-reading：了解語篇

背景，初步感知話題信息Pre-reading：清晰單元任務(wù)，明確

單元整體目標(biāo)讓學(xué)習(xí)“可見”讓學(xué)生知道要到哪里去，怎么

去，接下來要去哪里；While-reading：以話題為主線，分層

閱讀關(guān)注與活動相關(guān)的短語、表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用目標(biāo)語

表達(dá)事件信息，在讀中突破重點(diǎn)，內(nèi)化語言。不僅要將教材

中已有的用法把握到位，更要有基于教材的制造。分類訓(xùn)練,

落實(shí)記憶。關(guān)留意義與形式，激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

在語法學(xué)習(xí)中鞏固，強(qiáng)化思維訓(xùn)練；在funtime實(shí)現(xiàn)個(gè)

性化操練，內(nèi)化語言。

如六班級“節(jié)日”這個(gè)單元激勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的節(jié)

日制作自己的思維導(dǎo)圖，運(yùn)用本單元的語言知識(激勵(lì)拓展

與創(chuàng)新)。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime

中綜合運(yùn)用。總而言之，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培育學(xué)生的信

息處理能力；關(guān)注語言，進(jìn)展學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力；關(guān)注情

感，提升學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。

四、其他工作

按計(jì)劃開展好小英本學(xué)期的各類研修活動，做好見習(xí)老

師的培訓(xùn)等有關(guān)工作，加強(qiáng)民辦校穩(wěn)定英語老師的英語專業(yè)

素養(yǎng)培訓(xùn)。完成常態(tài)化的集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性

和簡約”的調(diào)研分析報(bào)告，盡力為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

年度英語工作計(jì)劃2—、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以老師和學(xué)生的進(jìn)展為核心。加強(qiáng)校本

教研，與時(shí)俱進(jìn)，大力提高老師的信息素養(yǎng)。專心學(xué)習(xí)新課

程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀探究新課程理念下的有效的教學(xué)活動。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努

力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、以科研促教研，以教研促教學(xué)，走教學(xué)，教研，科研

一體化道路。力爭有二篇以上論文和案例在縣級以上發(fā)表或

溝通。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織老師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一

本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的閱歷文章，探尋以先

進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提

高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)

科教學(xué)中。

2、要組織老師繼續(xù)專心學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小

學(xué)階段英語課程的.目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育

他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,

培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用

英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力，為學(xué)生終身進(jìn)展服務(wù)。要求

老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要

常讀且時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)

在自己教學(xué)的一言一行中。

3、老師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語

教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性、評價(jià)

形式具有多樣性和可選擇性。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主,

以學(xué)生平時(shí)參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依

據(jù)。

（二）引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

1、加強(qiáng)課程管理，要專心對待，樂觀指導(dǎo)，努力開好各

班級的英語課程。同時(shí)要樂觀利用音像、電視、書刊雜志、

網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,

使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避開部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)愛好和信

心，造成高班級的兩極分化。

2、定期檢查英語老師的教學(xué)工作，要真正形成鉆研教材,

討論教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助老師使用科學(xué)

的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促

使老師制造性地使用好新教材。

3、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言

運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特

點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、

表演等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，樂觀開展

各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，進(jìn)展

智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

（三）組織多元活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保

證的老師隊(duì)伍。課程改革對老師的教育教學(xué)水平提出了更高

的要求，它的成敗很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)水平。因此,

組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動

老師隊(duì)伍的進(jìn)展。

1、為老師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，制造條件和機(jī)會讓更多

的青年老師脫穎而出。本學(xué)期將組織好理論學(xué)習(xí)小組活動；

不定期地組織上示范課、討論課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學(xué)課案,

供大家學(xué)習(xí)、研討，全面提高我校小學(xué)英語老師的理論水平

和教學(xué)能力。

2、要根據(jù)外語教學(xué)進(jìn)展的新形勢詳細(xì)安排，制訂計(jì)劃，

繼續(xù)對部分老師進(jìn)行培訓(xùn)，以適應(yīng)英語課程改革的需要。

3、繼續(xù)抓好新老師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快把

握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

總之，我信任通過大家努力的工作，一定會有碩果累累

的收獲。

年度英語工作計(jì)劃3在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為

國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入

初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),

在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開頭新的英語教學(xué)了，這是一直以

來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進(jìn)

步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)

英語教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、

《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為

陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對全體學(xué)生，抓好英語師

資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)

量意識，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的進(jìn)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、

學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成果，骨干老師隊(duì)伍基

本形成，一批青年老師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃

展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作

依然形勢嚴(yán)重，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；

2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課

老師對教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合和適應(yīng)的

過程；

3、中小學(xué)英語教材的連接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的

要求。

這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，

實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量

在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的

鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語

課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小

學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。

老師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在

安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長

對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或

家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語

學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對英語教

學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏

懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之

間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將進(jìn)行中

小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)

容，給老師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。

借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討

氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始班級開頭，英語老師對新課程

尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有

必要專心學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意

義，關(guān)心并參加當(dāng)前的'課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)

在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的

思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開

展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要專心通

讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于樂觀推動小學(xué)開設(shè)英語

課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件

精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的

自信心，培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使

學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)展

服務(wù)。

年度英語工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：

貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標(biāo)：以培育

學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為學(xué)生通過英語課程開闊視野,

豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強(qiáng)愛國主義精神，進(jìn)展

創(chuàng)新能力，形成良好的品行和正確的人生觀與價(jià)值觀，為學(xué)

生的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二.學(xué)情分析.

六班級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化

比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初

步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育學(xué)生具有一定的語感和良好

的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初

步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的觀

察、記憶、思維、想象和制造能力。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)

調(diào)語言的綜合運(yùn)用，留意學(xué)生能力的培育，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)

愛好的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)

落實(shí)到實(shí)處。在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容

和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)

等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生

都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試

打好基礎(chǔ)。

三.教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》

是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大

LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而

成的。供小學(xué)6班級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.注意能力培育

3.突出愛好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

四.教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4

個(gè)單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假

期活動、旅行、晚會等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正

確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動。

6.能理解6個(gè)幽默小故事。

7.能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化知識。

五.教材重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1.能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求把握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝

通，做到大膽開口，發(fā)音正確

難點(diǎn)：

1、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂

清晰的話語和錄音。

2.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中

對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

3.對四會要求把握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、

閱讀。

4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷知識層次的有機(jī)結(jié)合。

六.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)

的'可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，

進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫

習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能。還是要狠下功夫監(jiān)督

學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量

削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝

通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，

讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延長知識的機(jī)會，樂觀引導(dǎo)學(xué)

生獨(dú)立思考，主動探究，尋求解決問題的途徑。

年度英語工作計(jì)劃5—、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為

目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充

分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，不斷深化

課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終

圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；注意課堂實(shí)

效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)

質(zhì)量為目的，制造性地開展英語學(xué)科的教研工作，專心分析

現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教

學(xué)討論工作再上一個(gè)新的臺階。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

把提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量放在核心位置，以教學(xué)教研為

主線，培育師生創(chuàng)新理念，提高我校英語質(zhì)量。

（二）詳細(xì)目標(biāo)

1、師徒結(jié)對，加強(qiáng)各班級教材的學(xué)習(xí)及閱歷溝通。

2、加強(qiáng)英語老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，開展一系列的研討聽

課議課活動。

3、開展一些競賽活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高

學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)

習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語

教研。

2、落實(shí)集體備課制度

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，

也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每位老

師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，

要向課堂40分鐘要質(zhì)量。各備課組要集體備課，討論教學(xué)

內(nèi)容，討論學(xué)生，討論進(jìn)度，討論教學(xué)方法，備課組的安排

及教學(xué)資料要全都。要求每個(gè)班級組每一周進(jìn)行一次集體備

課。時(shí)間固定在每周二4：30—5：30,要有活動記錄。每次

活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，

切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化

教學(xué)過程。備課組長要做好記載。集中各組員進(jìn)行集體商討,

對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方

法處理教材。

3、樂觀反思溝通

通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及不

足之處，進(jìn)行

點(diǎn)評，形成互動、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)

帶弱”的結(jié)對活動，促進(jìn)老師間的共同提高。

4、組織好常規(guī)教研活動

本學(xué)期要組織公開課和閱讀教學(xué)研討課。公開課是全體

英語老師學(xué)習(xí)、溝通、提高的一次重要活動。專心上好一節(jié)

公開課，是個(gè)人能力的展現(xiàn)，也是教學(xué)水平的匯報(bào)，更是其

他老師學(xué)習(xí)的一次絕好機(jī)會。公開課要先進(jìn)行說課，再進(jìn)行

上課，最后進(jìn)行評課。有閱歷的.老師要上好教學(xué)示范課，

新調(diào)入的老師要上一節(jié)匯報(bào)課。通過研討、觀摩、評議等形

式，使全體英語老師共同提高，人人受益。本學(xué)期將組織3

次匯報(bào)課，1次教學(xué)示范課。通過研討、觀摩、全期要求每

位英語老師全學(xué)期聽10節(jié)英語課。

5、開展一些競賽活動，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高

學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性。在課堂上利用一些生動活潑的

形式營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課外，進(jìn)行一

些競賽，如：優(yōu)秀作業(yè)展覽，單詞競賽等。

6、按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)的擬寫，搞好各類資料的整

理、歸檔工作。

本學(xué)期，英語教研組的全體成員將繼續(xù)努力，專心做好

各項(xiàng)工作，力爭創(chuàng)出自己的特色，保住全市“優(yōu)秀教研組”

的光榮稱號。

四、教研組活動安排

周次

活動安排

九月

1、擬寫教研組、備課組工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。

2、召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期英語組的

工作安排及要求，明確本組的教研專題及討論步驟，明

確老師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作要求。

3、明確備課要求。組織第一次集體備課。

十月

1、進(jìn)行三至六班級的書寫競賽，要求配畫。

2、新老師上匯報(bào)課。

3、做好英語教學(xué)常規(guī)工作，迎接鎮(zhèn)英語中心教研組的調(diào)

研。

十一月

1、余月美老師上教學(xué)示范課。

2、英語老師參加即席書寫和簡筆畫競賽。

3、四至六班級的單詞競賽。

十二月

1、參加鎮(zhèn)的小學(xué)生英語劇競賽。

20xx年元月

1、期末考試及質(zhì)量分析。

2、擬寫各類總結(jié)。

3、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學(xué)教研得失。

4、撰寫教育、教學(xué)方面的論文并上交。

5、資料整理及歸檔工作。

年度英語工作計(jì)劃6—、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、

課堂教學(xué)以及老師進(jìn)展的現(xiàn)狀，本著“進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)生”

的教研方針，以促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以培育

語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力為抓手，促使老師錘煉語言素養(yǎng)、加強(qiáng)教

學(xué)理論學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、語用能力和思維品質(zhì)，

以形成基于學(xué)生進(jìn)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為

學(xué)生的全人進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）實(shí)行多種手段，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1、組織老師學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和牛津教材，

樂觀參加省、市各級各類培訓(xùn)活動。引導(dǎo)老師領(lǐng)會新修訂的

課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言

知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和樂觀情感的培

育，引導(dǎo)英語老師拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2、組織老師參加市教研室的學(xué)術(shù)沙龍活動。每年上半年

市教研室組織的老師沙龍研討活動，為老師提供了一個(gè)很好

的專業(yè)研修的平臺。老師在沙龍中提出教學(xué)中的真問題，并

展開思考和溝通，與專家和同行們進(jìn)行思維互動和才智共享,

以提升其對教學(xué)的熟悉。

3、繼續(xù)加強(qiáng)基于新課標(biāo)和核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)和

教學(xué)評價(jià)改革。本學(xué)期將教研重點(diǎn)放在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上，

開展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價(jià)討論，以保障小學(xué)英語的畢業(yè)

班教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)中小連接的順利進(jìn)行。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為老師的

專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課競賽為契機(jī)，輔以

沙龍研討、語言素養(yǎng)訓(xùn)練、課例研討、教研活動觀摩活動等。

繼續(xù)開展“農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教研組工作研討”，促進(jìn)相關(guān)地區(qū)

教研組的進(jìn)展和老師培育，以期進(jìn)一步優(yōu)化xx市小學(xué)英語

老師隊(duì)伍，促進(jìn)英語老師素養(yǎng)的均衡進(jìn)展。

6.組織老師樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研。樂觀參加省牛津英語教

研網(wǎng)以及教學(xué)新時(shí)空的互動活動。同時(shí)，充實(shí)、更新和推廣

xx小學(xué)英語教研網(wǎng)，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴(kuò)大教

研范圍。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，改革教研活動方式

1、直面教學(xué)真問題，抓住老師的愛好點(diǎn)和困惑點(diǎn)，進(jìn)行

深入研討和持續(xù)討論。本學(xué)期的.教研活動重心仍置于新教

材的課堂教學(xué)討論之上。將在收集教學(xué)一線新教材實(shí)施中的

問題基礎(chǔ)上，對于教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)展開專題討論,

為老師的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新提供參考。

2、繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動。在“以學(xué)習(xí)為中心”

的理念統(tǒng)領(lǐng)下，以六班級語法教學(xué)研討為抓手，探討語法復(fù)

習(xí)的新途徑，促進(jìn)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力和思維能力的

同步進(jìn)展。

3、樂觀開展學(xué)生活動，以“小學(xué)英語寫的競賽”為抓手，

促進(jìn)中班級的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注高班級的書面表達(dá)的正

確性和連貫性，激勵(lì)多元性和制造性，促進(jìn)學(xué)生的語言關(guān)鍵

能力和全人進(jìn)展。

5、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統(tǒng)的觀

課方式以老師為中心，上課老師將“表現(xiàn)、展現(xiàn)”作為授課

取向，而觀課老師側(cè)重觀其形而很少思所以然。因此要確立

“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評教，激勵(lì)上課老

師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個(gè)性問題，激勵(lì)聽課老師敢

于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)和一線老師的互動，以

開明、開放、寬容的心態(tài)實(shí)施教研民主，共享研修資源。

6、加強(qiáng)對各區(qū)域小學(xué)英語評價(jià)的調(diào)研，繼續(xù)開展小學(xué)英

語學(xué)業(yè)水平監(jiān)測。在專心學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)以及省內(nèi)其

他市區(qū)的小學(xué)英語試卷的基礎(chǔ)之上，組織開展對本市小學(xué)英

語命題情況的調(diào)研與評析；對本市小學(xué)英語試卷中的一些題

型和考查要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改革。同時(shí)，繼續(xù)開展學(xué)業(yè)

水平監(jiān)測聚焦于學(xué)生語用能力和思維品質(zhì)的考查，充分發(fā)揮

學(xué)業(yè)水平監(jiān)測的導(dǎo)向功能，為學(xué)生的綜合能力的進(jìn)展以及老

師的課程實(shí)施提供專業(yè)支持。

（三）以課題討論為抓手，推動小學(xué)英語教研

1、繼續(xù)開展小學(xué)英語關(guān)鍵能力討論。今年將借助市抽測,

進(jìn)一步明晰小學(xué)英語關(guān)鍵能力可觀察、可測量指標(biāo)，優(yōu)化關(guān)

鍵能力評測方式，開展基于證據(jù)的評價(jià)和教學(xué)調(diào)整，提升評

價(jià)的信度和效度。

2、開展“以學(xué)習(xí)為中心”的小學(xué)英語新教材的課型范式

討論。本學(xué)期將討論將討論視角從過去注意客體（語言、教

材、教法）轉(zhuǎn)入重點(diǎn)討論主體（語言的學(xué)習(xí)者）；從過去僅

僅關(guān)注課堂教學(xué)外在結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)為更多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展。

力圖從更深層次重新思考，依據(jù)“以學(xué)習(xí)為中心”這一應(yīng)用

語言學(xué)的新觀點(diǎn)，從學(xué)生的需要、社會的需要、語言教學(xué)自

身的規(guī)律和其他因素這四大主要因素入手，樂觀探究小學(xué)英

語課型模式的新維度和新格式。

4、開展小學(xué)英語課外閱讀和拓展教學(xué)討論。在已有討論

的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)區(qū)域若干學(xué)校的校本課程討論。

生的英語學(xué)習(xí)爰好，培育學(xué)生的課外閱讀能力，拓寬學(xué)生的

知識面，同時(shí)促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

三、日程安排

二月份：

1.期初教材培訓(xùn)一主題：中小連接每日學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)每日

領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)每日反思一點(diǎn)點(diǎn)每日寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說：好記

性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要準(zhǔn)時(shí)寫下來。要

讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風(fēng)格。專心上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)

反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老

師虛心請教，做好充分的.打算，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課。

4、課題討論。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同

時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入討論，以研促教，使教學(xué)和科研

更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。本學(xué)期我們工作室的重點(diǎn)就

是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做

好。

以上是我要完成和探究的目標(biāo)，為此我會努力工作提升

自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進(jìn)步。

年度英語工作計(jì)劃12能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作

室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶

來壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動力。我要端

正思想專心履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長，好好把

握機(jī)會學(xué)習(xí)、討論，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累

最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，討論教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自

身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各

方面能力得到提升，計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作:

一、閱讀相關(guān)教育理論書籍，把握學(xué)生心理和成長規(guī)律，

使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動能緊緊抓住學(xué)生的心；專心研讀20xx

版新課標(biāo)，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的.課堂有深度、

好玩味。

二、重視工作室的建設(shè)，專心參加工作室組織的各種研

修活動，要為工作室的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣；樂觀參加

上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，珍惜外出培訓(xùn)的

機(jī)會，每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學(xué)教

學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。

三、平時(shí)與同事及同行多溝通，博取眾人之長，逐漸形

成自己的特色；要尋找機(jī)會，多參加聽、評課活動，在聽、

評課活動中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博

客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。

四、專心參加英語課題討論，使自己由閱歷型老師逐漸

轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行屠蠋煟啔v必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)

踐，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升；要常常性的撰寫教學(xué)反思,

重視論文寫作，爭取在市級以上論文評比中獲獎(jiǎng)。

五、樂觀參加各級英語課堂教學(xué)競賽，在競賽中熬煉和

提高自己，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動中

的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。

年度英語工作計(jì)劃13一、學(xué)生情況

本學(xué)期，我擔(dān)任三班級的教學(xué)工作，由于一般班的學(xué)生

才剛剛接觸英語一個(gè)學(xué)期，英語學(xué)習(xí)對他們來說存在一定的

難度，再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不理想，他們

對學(xué)習(xí)英語存在畏懼的心理。其次，三班級普班英語課很少,

與語數(shù)相比，英語在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)

生英語學(xué)習(xí)態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。

因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他

們端正英語學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、工作設(shè)想

1.對學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)

習(xí)愛好。

2.灌輸思想教育，使他們相互幫助，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)

步。

3.教給學(xué)生科學(xué)有效、有用的學(xué)習(xí)方法。

4.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學(xué)習(xí)、品德上

更上一層樓。

5.常激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使其從怕學(xué)中轉(zhuǎn)為愛學(xué)、好學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能

力，全面提高英語成果。

四、詳細(xì)計(jì)劃

1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué)，兩到三周的時(shí)間復(fù)習(xí)。

2.每日給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。

3.每日學(xué)生交上的作業(yè)當(dāng)天批改完，并作好批改紀(jì)錄，

以便有爭對性、有目的地訂正學(xué)生的問題。

4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以提高其思維

能力及進(jìn)展智力。

5.對差生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，增強(qiáng)其自信心。

6.在第十周左右進(jìn)行半期考試，通過反饋信息準(zhǔn)時(shí)作好

有關(guān)工作，調(diào)整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能

順利學(xué)習(xí)。

7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，要求其獨(dú)立專心完成。

8.計(jì)劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所提

高。

五、方法措施

1、專心備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課

堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景

教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的

活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的‘英語語言

環(huán)境里習(xí)得&“第二語言做到&“生活中有英語，英語中

有生活

4、激勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語

基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培育學(xué)生朗讀和書寫

的習(xí)慣。

5、注意教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)

生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句

型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,

為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提

高差生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語

和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、

動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)

合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫

和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動。

年度英語工作計(jì)劃14白駒過隙，日月如梭。半年的時(shí)間

轉(zhuǎn)瞬即逝，在這半年的光陰里，英語俱樂部在進(jìn)展中有辛酸,

也有甘甜；有坎坷坎坷，也有大步向前。這半年，我們同社

團(tuán)共成長。我們舉辦了各種活動，給會員提供了一個(gè)相互溝

通學(xué)習(xí)的平臺，在活動過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題。

一、招新

在新生開學(xué)伊始，軍訓(xùn)接近尾聲時(shí)，我們英語俱樂部開

頭了新一年的招新活動。招新現(xiàn)場，涌動著對社團(tuán)無限熱忱

的大一新生，我們的招新活動也不緊不慢的進(jìn)行著。整體而

言，招新較順利，我們幸運(yùn)的注入了80多名新鮮血液。

不過，在招新的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足，比如

沒有做好宣傳，沒有

清晰明白的向大家說明協(xié)會的情況等。在今后的招新中，

我們需要打算得更充分，做一個(gè)既詳細(xì)又清晰的宣傳單，讓

大家可以最快速最全面的了解俱樂部。

二、副會長競選

招新不久后，我們同數(shù)學(xué)建模協(xié)會一起進(jìn)行了副會長的

選拔，比起招新，這次競選顯得匆忙了許多，首先，由于我

們的通知沒有到位，時(shí)間也安排得不恰當(dāng)，致使現(xiàn)場人數(shù)較

少，其次，我們沒有維持好現(xiàn)場的秩序，致使現(xiàn)場人員流失。

最后，評委提的個(gè)別問題也過于刁難，讓大家失去了競選的

信心，導(dǎo)致冷場。

以后我們會考慮把副會長的競選放在會員見面會上。

三、新會員見面會

國慶長假，我們對見面會有了一個(gè)較充足的打算，副會

長們也都做出了很多努力。見面會的圓滿舉辦給大家了不少

信心。

這次見面會，主持做得很好，節(jié)目流程也很合適，現(xiàn)場

秩序也不錯(cuò)。不足在于互動及游戲環(huán)節(jié)沒有做好，見面會的

結(jié)束不清晰。

下次我們應(yīng)在游戲的設(shè)置上多做功夫，要更清晰地向大

家表現(xiàn)見面會的‘各個(gè)環(huán)節(jié)，此外，教室的申請及實(shí)際能用

時(shí)間要提前都保證好。

四、晨讀

晨讀是俱樂部耗時(shí)最長的一個(gè)活動，持續(xù)了一個(gè)半月之

久。早晨的6:50?7:30,4117布滿了活力的聲音，我們口語

部的吳奇帶領(lǐng)著一群想學(xué)好英語的會員們們堅(jiān)持著晨讀。

晨讀活動中，我們的副會都做了自己最大的努力，并在

其中得到了不少熬煉。

由于晨讀的難實(shí)施性，我們考慮在今后把晨讀作為階段

性活動。