一年級(jí)數(shù)學(xué)展評(píng)課《20以內(nèi)進(jìn)位加法》說課稿

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公開課材料《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》說課稿

我今日說課的內(nèi)容是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)(上冊(cè))第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法中的第一節(jié)內(nèi)容9加幾

一、教材分析

本課是在同學(xué)已經(jīng)掌控6-10的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)9加幾，因此，我緊密地圍繞新課標(biāo)闡述的建議，結(jié)合三維目標(biāo)確立了本課的目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：通過有趣的詳細(xì)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在活動(dòng)中領(lǐng)悟9加幾的計(jì)算方法。

技能目標(biāo)：會(huì)用湊十法進(jìn)行計(jì)算

情感目標(biāo)：在活動(dòng)中使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和歡樂，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。

依據(jù)以上目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用湊十法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：湊十法的理解及運(yùn)用

二、教法、學(xué)法

依據(jù)教材的特點(diǎn)，我采納以同學(xué)活動(dòng)為主導(dǎo)取向的活動(dòng)建構(gòu)式的教學(xué)方式，同學(xué)通過一系列既聯(lián)系生活實(shí)際又具有實(shí)踐性的活動(dòng)建構(gòu)新知，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正成為師生互動(dòng)溝通的一個(gè)過程展示。一班級(jí)同學(xué)活潑、好動(dòng)、喜好新鮮事物，有很強(qiáng)的求知欲。在他們的生活中已有過無意識(shí)的20以內(nèi)的進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)，因此，在教學(xué)中我努力挖掘同學(xué)身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)覺探究的思維空間。同時(shí)，我還留意培育同學(xué)的評(píng)價(jià)技能，給同學(xué)自評(píng)、互評(píng)的機(jī)會(huì)，把評(píng)價(jià)的權(quán)力留給同學(xué)。

三、教學(xué)流程

依據(jù)同學(xué)的自主認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，我利用同學(xué)熟識(shí)的實(shí)物貫穿整個(gè)課堂。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：從游戲?qū)搿Ｓ螒蜉^適合低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課我從游戲引入，9人男女生混合組與4人男女生混合組，算一算兩組的總?cè)藬?shù)。讓同學(xué)說說自己是怎樣算出的〔三種計(jì)算方法〕。再通過兩次的游戲〔9+6，9+8〕演示如何進(jìn)行湊十的。

第二環(huán)節(jié)：數(shù)物結(jié)合，通過擺一擺，算一算，進(jìn)一步體會(huì)湊十法的算法。依據(jù)低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，因此把數(shù)的計(jì)算轉(zhuǎn)化為：讓同學(xué)對(duì)實(shí)物進(jìn)行擺一擺得出結(jié)果，再擺的過程中進(jìn)一步體會(huì)湊十法的步驟。第一要求同學(xué)先按算式擺好，第二移動(dòng)實(shí)物進(jìn)行湊十，最末得出結(jié)果。在擺移的過程中，讓同學(xué)相互之間互評(píng)。

第三環(huán)節(jié)：數(shù)形結(jié)合，通過圈一圈，算一算，感悟算法。低班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知是從觀測(cè)直觀實(shí)物開始的，直觀思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維技能處于進(jìn)展時(shí)期，讓同學(xué)把圖形和數(shù)結(jié)合，通過圖形的圈畫湊成十，算出結(jié)果。再次感悟湊十法的過程。也是讓同學(xué)相互評(píng)議，相互矯正，相互學(xué)習(xí)。

第四環(huán)節(jié)：拋去實(shí)物、圖形的參與，徑直進(jìn)行數(shù)的計(jì)算。這一環(huán)節(jié)要求同學(xué)從依靠實(shí)物、圖形中走出，自己還會(huì)用湊十法算出結(jié)果嗎？第一讓同學(xué)填寫數(shù)的拆分，第二拆分出的數(shù)和九湊成十，第三填寫結(jié)果。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)，遵循同學(xué)的年齡特征