六年級數學教學工作總結-數學教師個人工作總結2022

六年級數學教學工作總結

【范文一：六年級數學教學工作總結】

一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我擔任

六（1）班和六（2）班的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，

結合二個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方

案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

為了克服缺乏，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學

期教學工作做出如下總結：

一、學生根本情況

六（1）班有48名學生，他們的和根底還算穩(wěn)定，六年級上冊期

末測試平均分為65分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數在15人左右，

不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他們

的課堂紀律比擬好，學習方面大局部學生能按照老師的要求及時完成

作業(yè)，對數學這門課程有一定的學習興趣。

六（2）班有47名學生，六年級上冊的期末考試平均分為55分,

遠比其他二個班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數不多，不及格的人數

占全班人數的一半，低分層30分以下有4人，大局部不及格的在40

分左右。學生學習缺乏動力，表現為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減

料等。

二、教育教學情況

針對以上二個的不同情況，我在教學工作中，我注意做到以下幾

八占、、-?

1、努力抓好常規(guī)教學，深入細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經

教過六年級對本冊教材比擬熟悉，但面對新的不同根底上的學生，根

據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并

對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。讓

每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準備，并用

最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生掌握的方法講解知識要點，讓大局

部的學生能容易接受；課后及時對該課用出總結，寫好教學反思。力

求準確把握重點，難點。并注重參閱各種不同教參，多看教學光盤，

制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破,

不斷歸納總結提高教學水平。

2、改變教學觀念，提高教學能力和教學質量，認真上好每一節(jié)

課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，以理解為前提，讓學生在

理解的過程中學習數學。加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的

習慣。為了提高教學質量，表達新的育人理念，把“知識與技能，過

程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教

學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，強化他們探究合作意識

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師，充分表

達學生的主體性；在課堂上盡量用一些輕松渾諧的語言，讓學生感覺

學數學也有樂趣；在課堂上注重培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力，注

重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時

改良教學方法，做到有的放矢。

4、堅持聽課，從資深的老教師那里學到更好的教學方法，同時

在網上搜索同一課程優(yōu)秀老師的課堂實錄，結合本班學生實際情況設

定更為適宜的教學設計。如蔣美萍老師的小組合作學習法；李菊英老

師在課堂上對學生的學習行為及時給予表揚和鼓勵，讓學生的學習興

趣更深厚，以及平時對學生良好的的學習習慣的培養(yǎng)；林明珠老師對

一堂課精巧的構思，課前問題的精妙設計，以及在教學過程數學思維

的嚴謹性，邏輯性等都讓我對自己的教學有了更多的啟發(fā)。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，利用中午時間

為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，

同時加大了對后進生的輔導的力度。

三、教學中有待改良的：

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有

待進一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一

些。

3、與學生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的交流。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，

從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來

講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導,

加上在教學中不斷探索，總結經驗，全部精力投入到教學中，才能在

教學工作中取得更好的。

一份耕耘，一份收獲。這一個學期，兩個班的學生都有所提高，

六（2）班的平均分也由之前與同年級平行班相差十幾分到現在相差

無兒?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得"我會把它當作

自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學

工作做得更好。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工

作，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭

取把工作搞得更好。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

【范文二：六年級數學教學工作總結】

時光荏苒，第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來，

慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任六（2）班和六（3）班

的數學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個

孩子有了大致的了解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工

作更高效地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,

克服缺點，促進教學工作更上一層樓。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫

備課，雖然比擬辛苦，卻是最正確的鍛煉時機。在備課方面，我總結

了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網上的優(yōu)秀教案;

其次，教師教學用書、小學數學備課手冊都為我們提供了豐富的教學

研究資源；再次，我還自己購置了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀

教師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗

取精，并把這些優(yōu)秀教學設計與我們的學生實際情況、校本課堂教學

模式等有機結合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數學第一冊至十二冊的教

學內容一覽表，對小學數學知識的結構以及之間的聯系有一個大致的

了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內容

做到心中有數。

3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課,

以便準備好教具、學具等。

4、教學設計要符合學生的認知和心理情況，設計出合理又吸引

學生的教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內容設計

的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

經過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一

些缺乏的地方。比方說練習的設計沒有做到精選，常常出現滿堂灌或

者顧此失彼的情況；再比方，情景創(chuàng)設沒有新意，需要再結合生活實

際、前后知識間的聯系等；還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組

織方式的設計等。

最后，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融

合在一起，并且要有實際性。

二、課堂教學情況

本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高，這主要得益于我

的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以表達出我的進步：

1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高；

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。

3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組交流、自

主探索等方法有機結合；

4、認真貫徹以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生，

給學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識。

5、能有效調動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，

為課堂教學質量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性

和科學性，能站在學生的角度考慮問題，使數學問題簡單化。

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的

教學中還要注意以下幾點：

1、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內容。

2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分

經歷知識的形成過程。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng)，需要長期堅持,

4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。

5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的

思維。

6、多學習課程標準，多思考，并在數學課堂中表達新課標中的

思想。

三、作業(yè)情況

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓

每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口

算本、課堂作業(yè)本都在完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情

況和訂正情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1、局部學生書寫潦草；

2、書寫格式不標準；

3、不愛惜作業(yè)本，卷面不整潔;

4、訂正不及時，拖拉現象比擬嚴重;

5、局部學生做題時審題不清，錯誤率較高；

6、個別學生出現抄襲別人作業(yè)的現象；

7、很多學生遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。

針對以上情況，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一標準,

并結合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質量更上一層樓。

四、考試情況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中

考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右，期中

考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個班

的均分相差較大。從平時的數學課堂以及作業(yè)情況，我認為兩個班存

在以下差距。

第一，3班學生上課紀律好，答復下列問題積極，小組合作氣氛

也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非常活潑的學生會影響課

堂紀律，從而影響全班同學的聽課效率。

第二，3班學生寫作業(yè)比擬積極，根本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都

能在完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現

象，2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現象嚴重。針

對以上情況，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強

了引導，使2班的學習氣氛大大提高，形成全班競爭的好局面。期末

考試兩個班排名分別名列第一、第二。

通過以上的分析，我已經清楚地了解到自身存在的問題，我將從

上面的總結中吸取教訓，不斷地改良教學方法，提高自己的課堂教學

能力，使每一個孩子學得開心并且學得好。

【范文三：六年級數學教學工作總結】

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理

論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的

實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方

案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對

本學期教學工作作出總結：

一、指導思想

教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新

研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教

育，力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然

及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學

的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活

中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會

生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課

都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課

作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增

強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,

加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)

學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主

動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數

學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自

主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、

與參與者。這一觀念確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的

需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主

動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考

察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段,

也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注

學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開

展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和

開展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什

么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學

習數學的興趣，促進學生的開展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學

習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點,

克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改

良工作。六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時

改良教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對

后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,

更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的，首先解決他們的心結，

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，

后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上

來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取

得了較好的。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了一定的，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和

探討上、信息根底教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。

本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭

取得更好的。

【范文四：六年級數學教學工作總結】

時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。

本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執(zhí)行教育教

學工作方案，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為

了克服缺乏，總結經驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的

工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來"，每堂課都在

課前做好充分的準備，認真?zhèn)湔n，備課時，不但備學生，而且備教材、

備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教

學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，教學反思，寫下自

己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時

進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改良課堂教學和提高教

學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生

主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把

數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。上課

時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教

學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生

多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的

思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)

課的質量。

三做好課后輔導工作。

學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的

輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加

大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是根底差，存在很多知識斷

層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充

完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之

增加。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我

及時對學生的作業(yè)批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情

況及時改良教學方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習

習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導

使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬

虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。對于這局部學生不放棄進行個

別教育，及時催促。

五、樹立良好的學風

有為數不少的學生，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問

老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了的提高。

對此，我狠抓學風，在里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲

作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生根底

太差，考試都很差，有些同學是經常不及格。我找差生了解原因，提

出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時催促和幫助他

們。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試

怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他

們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同

時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕

大局部的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,

要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學

期在教學方面取得了一些，良好的將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的缺乏之處?？傮w而言，這學期

我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于

“得”我會把它當作自己的財富，對于“失〃會在今后的教學中努力

去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我

將本著“勤學、善思、實干〃的準那么，一如既往，再接再厲，力爭

把教學工作做得更好。

【范文五：六年級數學教學工作總結】

一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真

執(zhí)行教育教學工作方案，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己的〃課堂

教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行

教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制

定教學方案，并按方案實施。使教學工作有方案，有組織，有步驟地

開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思

想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，

積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服缺乏，總結經驗，

使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、摸清情況，制定切實可行的教學方案。

為了順利而有質有效地完本錢學期的數學教學任務，在開學初，

研究了兩個情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況

及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學方

案，方案中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學根底對

教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更

好地做到有的放矢。

二、抓實教學環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真

備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準

確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水

平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學

生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調

動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松,

覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能

力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提

高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時

改良教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生

的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反應檢測，對

學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出單，對學生進行

認真細致的分析，對好的學生進行表揚；對不理想的學生及時找出原

因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿

足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后

進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要

性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來

的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六（1）班的童凱

六（2）班的王連德等同學由原來不愛學習，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃?/p>

完成作業(yè)，能動腦學習，會分析題意，有了一定的進步。

三、十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學

生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶

惰的，有聰明的也有比擬愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層

教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想

的輔導。要提高后進生的，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們

的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替

老師、家長學的，是為自己學的。在此根底上，再教給他們學習的方

法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通

常有些是根底差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,

把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習

習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的

監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)

寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、

二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯

系，讓家長協助教育孩子。

四、回憶自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和缺

乏。要說優(yōu)點，那就是我的經驗是要提高數學必須做到：

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才

能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積

公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學

生記會。

2、學好數學根底知識與根本技能是提高數學的前提。學生只有

夯實了根底知識，熟練了根本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用

題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學

知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生

才能主動的學習數學，也才能提高數學。

4、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。

五、存在的問題與主要原因

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏

變化。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一

些。

3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期

的教學有得有失，對于“得〃我會把它當作自己的財富，對于“失"

會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺

本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工

作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，

讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

【范文六：六年級數學教學工作總結】

時間過得很快，本學期即將結束，這一學期里在領導的關心下，

指導老師的大力支持下，我順利地完成了六年級數學教學工作?；貞?/p>

這一學期，我覺得自己學到很多知識，也進步了