吉林省長春市榆樹市第二2022年中考二模語文試題含解析及點睛

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運用

1.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()

①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀?

④或者把問題進一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這方面，并沒有準確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。

A.②④①③⑤B."④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②

2.下列解說正確的一項是

A.既然你已經(jīng)知道了，我就沒有必要再向你說了。

解說：這兩個分句之間是遞進關(guān)系。

B.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

解說：這個句子運用了比喻和排比的修辭手法。

C.言簡意賅理直氣壯風起云涌心狠手辣

解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系相同。

D.為了營造揚州學茶、懂茶、愛茶，揚州“陸羽茶堂”將開展茶文化“進機關(guān)”活動

解說：這個句子沒有語病。

3.下面各組詞語中加點字的字音和字形完全正確的一組是()(3分)

A.懲(ch6ng)罰星宿(xiti)因地制(zhi)宜忍俊不輦(jin)

B.棧(zhdn)橋附邳(hd)根深蒂(di)固談笑風生(sheng)

C.9(ju6)別木訥(nd)畛(kudi)炙人口婦便(rii)皆知

D.儂(bi)護遒勁(jin)叱咤(zhd)風云引經(jīng)劇(jd)典

4.下列句子順序排列最恰當?shù)捻検?)

①經(jīng)年后，再回首，一切都是美好如昔。

②回首人生路上沒有什么過不去，只是再也回不去。

③人生的步履，有過成功也有過失敗。

④人生這一首綿長深遠的詩歌，有過婉轉(zhuǎn)也有過曲折。

⑤季節(jié)里留不住的，是那飛花細雨的優(yōu)柔：歲月里逃不掉的，是那難以忘卻的撲期與迷離。

⑥不得不說時光總是太匆匆，佇立于回憶的門檻，只能遙望，而我們卻再也回不到最初的原點。

A.④②③⑥⑤①B.⑥④③②⑤①C.⑥②⑤④③①D.④③①⑤⑥②

5.閱讀下面的唐詩，選出賞析有誤的一項（）

渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

A.《渡荊門送別》是一首五言律詩，是詩人出蜀至荊門時所作，首聯(lián)點明友人送別的地點，交代了遠渡的地點和此行

的目的。

B.頷聯(lián)描寫了渡過荊門進入楚地的壯闊景色，用流動的視角寫景物的變化，船由蜀地到荊門兩岸的地勢由山脈過度

到平原，山巒從視線種一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去，畫出了一副氣勢磅礴的萬里長江圖。

C.頸聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分

強烈。

D.尾聯(lián)運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩

人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

6.和平是永遠值得關(guān)注的問題。圖讀下面材料，回答問題

（材料一）新華社聯(lián)合國2月17日電連日來，“維護世界和平的中國軍隊”主題展覽在紐約聯(lián)合國總部受到廣

泛關(guān)注。從參與聯(lián)合國維和行動，到維護國際海上通道安全；從參加國際災難救援、提供人道主義援助，到開展安全

交流合作……一幅幅圖文并茂的展板，生動講述了中國軍隊維護世界和平的故事。來自世界各地的聯(lián)合國工作人員、

各國駐聯(lián)合國代表團官員，以及到聯(lián)合國參會人員和不同國籍、不同膚色的游客，紛紛在展板前駐足觀看。

聯(lián)合國副秘書長哈雷說，展覽令人印象深刻，體現(xiàn)了中國是支持維和行動和多邊主義的重要力量。1990年以來，

中國軍隊已先后參加24項維和行動，派出維和軍事人員3.9萬余人次，其中13名中國軍人犧牲在維和一線。哈雷高

度評價中國在聯(lián)合國維和行動中發(fā)揮的重要作用。他說，中國既是聯(lián)合國安理會常任理事國，又是維和行動出兵大國，

還是第二大維和出資國。

（材料二）下圖是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形。

(1)請概括材料一的主要內(nèi)容。

(2)請寫出材料二所出示的郵票中主體圖形的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順。

7.填補下列句子的空缺處。,病樹前頭萬木春。天接云濤連曉霧，o,長河落日圓。

濁酒一杯家萬里，。茍全性命于亂世，.,在河之洲。,日高人渴漫思

茶。馬作的盧飛快，。

8.名著中主要人物往往具有多面性。從下列人物中任選一個，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。

A.宋江B.豬八戒C.虎妞

二、閱讀

9.閱讀下面一首詞，完成后面小題。

一剪梅舟過吳江①

蔣捷

一片眷愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招咒

秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒③。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。①詞作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時期。②簾招，指酒旗。③

銀字笙調(diào)，心字香燒，意思是調(diào)弄有銀字的笙，點熏爐里心字形的香。

1.上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的？請簡要分析。

2.“洗客袍”表達了作者怎樣的心理期待？

3.說說你對“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的理解。

10.解釋下列句中加點的文言詞語。

(1)寡人諭矣

(2)媵人持湯沃罐

(3)吾妻之美我者，私我也

(4)臨表申零

11.閱讀下面的文章，完成后面小題

時間是萬物的歌詠

王心明

①你是不是也有這樣的感受，回憶里的童年總是過得十分緩慢，長大后的年歲卻總是白駒過隙？幸?？鞓返臅r候,

時間好像很短；痛苦難過的時候，時間又變得漫長。

②事實上，我們對時間的感知的確與情緒和記憶有關(guān)。

③戴維?伊格爾曼在2007年的一個著名實驗中，要求被試者進行高達31米的自由落體(下方有安全網(wǎng))并估計

全程時間，被試者估計時長較實際時長普遍要多1/3。

④那么，我們到底是依賴什么樣的機制感受時間呢？

⑤目前，有兩種著名的時間機制假說用于解釋人類時間機制：一種是振蕩器模型。想象你對時間的感知完全取決

于你的注意力，而注意力作為一種有限資源，在默認條件下，通過一道窄門被規(guī)律地釋放出來。在某些刺激譬如節(jié)拍

強勁的音樂下，“釋放”這一動作會迅速和外界節(jié)奏同步。一定時間里，注意力的“震蕩”越多，我們主觀感受到的

時間也就越長。另一種是節(jié)律器模型。時間被規(guī)律地切分成小單元并計入“總數(shù)”中，不過，時間越長，節(jié)律器的偏

差就按照韋伯分數(shù)有規(guī)律地增長。不過，由于短時記憶在“步數(shù)”的記錄、比較和提取中有著無法忽視的影響，每個

人的時間知覺功能很可能會展現(xiàn)出巨大的差異。換句話說，短時記憶越好，對時間的感知就越準確。

⑥對于時間流逝的加速或放緩，人母每個人都有自己的體驗。其中，情感是最重要的一個因素。法國著名的神經(jīng)

科學家德瓦特弗蕾在20年來的實驗中，多次證明了這一點。13年的實驗中，她的團隊通過調(diào)整音樂節(jié)奏快慢、大小

調(diào)(大調(diào)被證實與積極情感體驗有關(guān))等多個變量，發(fā)現(xiàn)在聆聽音樂時，令人愉快的音樂樣本會感覺較短，而令人不

愉快的曲調(diào)則會感覺較長。

⑦另外，恐懼對時間流逝主觀體驗的影響，也是科學家屢試不爽的一個方法?？謶旨铀倭宋覀儍?nèi)置計時機制的運

作，同樣時間內(nèi)，累計更多“步數(shù)”，因而會讓人們感到時間似乎更長。

⑧其他影響時間感知的因素，還包括年齡、藥物等。由于年長者多巴胺分泌較少，內(nèi)置時間機制運作速度放慢，

累計“步數(shù)”變少，因此老年人的時間流速主觀感受也較年輕人更慢。而興奮劑等促多巴胺分泌藥物可以加快時間感

受；抗多巴胺的精神類藥物、麻醉劑等，則起到相反作用。

⑨帕金森癥領域的研究人員將時間感知理論運用到了臨床。通過有節(jié)奏的聲音訓練，改善他們行走動作的穩(wěn)定程

度、步伐節(jié)奏。其他與動作協(xié)調(diào)和節(jié)奏相關(guān)的神經(jīng)損傷，都能在音樂節(jié)律療法的輔助下通過調(diào)整內(nèi)在時鐘速率，借助

時間機制完成需要某種韻律的任務。通過調(diào)整時間感知，或許還能幫助健康人群乃至音樂家、運動員去更好地完成某

些專業(yè)任務。

⑩關(guān)于時間的研究方興未艾，未來潛藏著令人激動的機會，而我們將一起去探尋。

（選自《科技日報》2019年4月12日有刪減）

1.文章第⑥⑦⑧自然段的順序可否調(diào)換？說說理由。

2.從說明方渚角度，簡要分析第③段畫線句的表達作用。

戴維?伊格爾曼在2007年的一個著名實驗中，要求被試者進行高達31米的自由落體（下方有安全網(wǎng)）并估計全程時

間，被試者估計時長較實際時長普遍要多1/3.

3.閱讀第⑥段，分析畫線句中加點詞語的表達效果。

對于時間流逝的加速或放緩，幾乎每個人都有自己的體驗。

12.閱讀下面的文字，完成后面小題。

大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)

梁鑫峰

①自古以來，人類就知道陸地上有山脈；其實海洋里也有山脈，這些山脈被稱作大洋中脊。

②人們意識到海底也有山脈，只不過—多年的時間。大洋中脊的發(fā)現(xiàn),可以追溯到1872年英國“挑戰(zhàn)者號”的

全球調(diào)查。“挑戰(zhàn)者”號上的科學家利用探測錘發(fā)現(xiàn)大西洋中部有一處高高隆起的地方。19257927年，在德國“流

星”號考察期間，科學家利用聲學回聲測深法再次確認了這條山脈的存在。他們還發(fā)現(xiàn)這條位于大西洋底的山脈竟然

通過好望角，延伸到了印度洋。

③在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。二戰(zhàn)后，船載聲學設備的發(fā)展極大促進了人

們對大洋中脊的研究。到20世紀50年代初期，地質(zhì)學家已經(jīng)知道地球上每個大洋的洋底都有山脈，并且這些山脈連

成一個巨大的海底山脈系統(tǒng)。

④大洋中脊的發(fā)現(xiàn)使得人類對地球的認識也向前邁出了一大步。正是因為大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，讓魏格納的大陸漂移

學說開始得到重視，誕生了海底擴張學說，并進一步發(fā)展成現(xiàn)在被人們普遍接受的板塊運動理論。

⑤大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方。大洋中脊的中軸線上坐落著眾多的“火山

口”。在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周圍已軟化的巖石，形成新的洋殼。新生成的洋殼擠壓大

洋中脊兩邊已有的地殼，不斷向外擴張，并最終在板塊的交界邊緣俯沖回地幔去。因此，洋殼在大洋中脊出生，在板

塊與板塊的撞擊中消亡。在過去的幾十億年里，大洋洋殼就這樣的循環(huán)往復、生生不息。

⑥研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。從中軸線往外，水深逐漸增加。比如大西洋中脊的中軸線處

水深大約為2500米，但其外沿的水深則有5000多米。究其原因，中軸線處的洋殼剛剛形成，溫度最高，因此其密度

較小，所以也就升得最高。在幾百萬年的地質(zhì)時間尺度上，中軸線處的洋殼往外移動，其溫度逐漸降低，密度增加，

隨之也就慢慢沉下去了。于是，這些高大的海底山脈就形成了。有時，這些山脈還會露出海面形成島嶼，其中最著名

的便是冰島。

⑦雖然同為巨大的山脈，但是海底山脈和陸地山脈的生成機制不同。陸地山脈大多是由板塊相互擠壓形成的，大

洋中脊則是新的海洋洋殼生成的地方。大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu)，形態(tài)類似山

谷。大洋中脊就像是被從中軸線處劈開來一樣。不過，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形態(tài)也不同。比如，大西洋中

脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米寬，且有1000-2000米深；而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000

米的人送康也丕圖L1蛆長—這些差別主要是由于不同大洋中脊處新生成地殼的擴張速度不同。擴張速度快的（大于5

厘米/年）大洋中脊會呈現(xiàn)出如東太平洋隆起樣的結(jié)構(gòu)，擴張速度慢的（小于5厘米/年）則更像大西洋中脊。

⑧大洋中脊以其特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)吸引著眾多的地質(zhì)學家、海洋學家和生物學家。他們的發(fā)現(xiàn)和研究極大推動了人

類對于地球和生命的認識進程。

（選自《中國國家地理雜志》，略有刪改）

1.大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點？

2.請結(jié)合詞語運用，具體分析下面兩個句子語言的準確性。

（1）人們意識到海底也有山脈，只不過100多年的時間。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。

3.請分析第⑦段畫波浪線句子的說明方法及作用。

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）

A.在德國“流星”號考察期間，科學家利用聲學回聲測深法再次發(fā)現(xiàn)大西洋底的山脈通過好望角，延伸到印度洋。

B.二戰(zhàn)后，船載聲學設備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究，東太平洋中脊和印度洋中脊陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。

C.大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，讓大陸漂移學說開始得到重視，誕生了海底擴張學說，并進一步發(fā)展成為板塊運動理論。

D.大洋中脊中軸線上眾多“火山口”噴出的灼熱的巖漿，由地幔向上涌，逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

寫滿字的空間

畢飛宇

①寫滿字的空間是美麗的。

②我小學就讀于一所鄉(xiāng)村學校，而我的家就安置在那所學校里頭。父親被打成“右派”后，學校卻成了“囚籠”。

我們?nèi)依г凇扒艋\”里沒有一本書可以閱讀，沒有一張紙片可以書寫。然而，學校有一塊操場，還有三面用土基圍

成的圍墻。一到寒假和暑假，那塊操場和三面圍墻就成了我的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘，那

就是我的筆，我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次，我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場上，我滿

場飛奔，巨大的操場上只有我父親的名字。父親后來過來了，他從他的姓名上走過的過程中十分茫然地望著我。我大

汗淋漓，心中充滿了難以名狀的興奮。殘陽夕照的時候，我端詳著空蕩蕩的操場和孤零零的圍墻，寫滿字的空間實在

是妙不可言，看上去太美。我真想說，我在上小學的時候就已經(jīng)是一個很像樣的作家了。

③現(xiàn)在想來我的那些“作品”當然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然認為那些日子是我最為珍貴的“語

文課”。那些日子最大限度地滿足了我的表達欲望，這種欲望至今沒有泯滅。天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒

放和心安理得的了，她自由，充滿了表達的無限可能性；她沒有功利色彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文

字。

④用今天的眼光來看，在學校的圍墻上亂涂亂畫，把學校的操場弄得坑坑洼洼，絕對是不可以的。利用小學階段

培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣，當然也是好的。沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對，可我不能同意只有在方格子里頭

才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子。對我們的孩子來說，每一個字首先是一個玩具，在孩子們

拆開來裝上，裝上去又拆開的時候，每一個字都是情趣盎然的，具有召喚力的，像小鳥一樣毛茸茸的，啾啾鳴唱的，

而在孩子們運用這些文字組成章句的過程中，摞在一起的章句都應該像積木那樣散發(fā)出童話般的氣息。

⑤孩子們?yōu)槭裁聪雽懀慨斎徊皇菫榱丝荚?。準確地說，是為了交流。一個人不管多大歲數(shù)，從事什么工作，都有

表達的愿望。孩子們喜歡東涂西抹，其實和老人們喜歡喋喋不休、當官的喜歡長篇大論沒有本質(zhì)區(qū)別，相對于一個“人”

來說，它們的意義是等同的。我聽說現(xiàn)在的孩子們越來越不喜歡寫作文了，這真是不可思議。這甚至是災難。孩子們

有天馬行空的念頭渴望與人分享，他們害怕作文，骨子里是害怕表達的方式不符合別人的要求。他們芭蕉葉一樣舒展

和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當頭一棒。他們有許多話想對別人說.他們還有許多話想在沒人的地方說，他們

同時還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂趣、熱情，然后才是方式、方法。

⑥所以我想提議，所有的小學都應當有一塊長長的墻面，這塊墻面不是用于張貼三好學生的先進事跡的，而是在

語文課的“規(guī)定動作”之外，讓我們的孩子們有一個地方炫耀他們的“自選動作”。它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個靠

混稿費吃飯的人，它的意義在于，孩子們可以在這個地方懂得，順利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件讓自己

的內(nèi)心多么舒展的事。在這個地方，他們懂得了什么才叫享受自己。

1.閱讀第②段畫線句子，說說作者“興奮”的原因。

2.請用直白的語言表述第⑤段中的畫線句在文中的意思。

3.第⑥段的畫線句中“規(guī)定動作”和“自選動作”具體指的是什么？

4.結(jié)合全文內(nèi)容，概括為什么“寫滿字的空間是美麗的”？

三、語言表述

14.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會發(fā)現(xiàn)財富的大門

是虛掩著的；，，;，，。

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

年年歲歲，不同的人、物、景在不同的時間總會給我們帶來不同的體會與感慨。睹物思人，總會憶起那時、那景、

那情……

請以“又是一年時”為題，寫篇不少于600字的作文。

［提示與要求］

（1）請自選擇詞語，把題目補充完整

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作

(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等

(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章,

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。

要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、

時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項正確，先提出是好事，再引出思考，回答問題后，得

出結(jié)論。

2、C

【解析】

此題考查的是語法知識。A項另個分句之間不是遞進關(guān)系，而是條件關(guān)系。B項該句沒有運用排比，而是對偶。D項

中的句子成分殘缺，應為“為了營造揚州學茶、懂茶、愛茶的氛圍”。故選C。

3、B

【解析】

試題分析：此類型的題目考查學生的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注

意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A、ch6ngC、儒一孺D、勁jin--jing劇-一據(jù)

【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。

4、C

【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細閱讀這幾個句子，圍繞“時光”來寫的，故⑥句是首句，排除AD,②句中“只是再也

回不去”與⑥句中的“而我們卻再也回不到最初的原點?！毕嚆暯樱懦鼴,故選C。

5、A

【解析】

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.詩人遠渡荊門，并無友人送別，送別詩人的是“故鄉(xiāng)水”。“首聯(lián)點明友人送別的地

點”有誤。故選A。

6、（1）示例一：“維護世界和平的中國軍隊”主題展覽在紐約聯(lián)合國總部受到廣泛關(guān)注。

示例二：“維護世界和平的中國軍隊”主題展覽在紐約受到廣泛關(guān)注，人們給予高度評價。

（2）①構(gòu)圖要素：圖像由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。

②圖形寓意：旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應齊心協(xié)力，

維護和平。

【解析】

（1）此題考查的是概括新聞的主要內(nèi)容。對于此類考題，首先要整體感知新聞內(nèi)容，確定文段中的陳述對象是人、事

還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。另外我們可以注意一下第一句，通常情況下第一句就

能概括新聞的主要內(nèi)容，然后再從中找出關(guān)鍵詞，組織成句。開篇“'維護世界和平的中國軍隊'主題展覽在紐約聯(lián)合

國總部受到廣泛關(guān)注”一句就可以概括新聞的主要內(nèi)容。據(jù)此作答即可。

（2）此題屬于圖文轉(zhuǎn)化題。面對此類試題，首先仔細觀察畫面，我們發(fā)現(xiàn)畫面是一只由許多面國旗組成的鴿子，接下

來通過聯(lián)想，發(fā)掘寓意：國旗代表不同的國家，鴿子代表和平，橄欖枝也象征和平，所以整個圖形都在突出和平的世

界共同理念。據(jù)此作答即可。

7、（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（3）大漠孤煙直（4）燕然未勒歸無計（5）不求聞達

于諸侯（6）關(guān)關(guān)雎鳩（7）酒困路長惟欲睡（8）弓如霹靂弦驚

【解析】

這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，

默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意

“畔、勒、雎鳩、惟、霹靂”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

8、示例A宋江一一人稱“及時雨”仗義疏財，對來投奔他的人沒有不收留的；但后來主動招安，改聚義廳為忠義堂，

為了青史留名背叛同伴，導致最后的悲劇。

示例C虎妞一一大膽潑辣又又心機，她假裝懷孕逼婚祥子，但對祥子也有真心關(guān)愛的一面。

【解析】

了解中外名著的人物、故事情節(jié)等，平時要注意積累。結(jié)合名著故事情節(jié)分析人物的兩面性即可。如豬八戒——好吃

懶作，常提出散伙回家但他憨厚忠實，當師徒陷于流沙河，幾次潛入水中勇斗妖怪，和悟空一起保護了唐僧。

二、閱讀

9、1.①直接寫愁多：“一片春愁待酒澆”，“一片”言愁悶之多：“待酒澆”，以酒排解愁緒，表現(xiàn)愁緒之濃。②

以景物渲染愁緒：“風又飄飄，雨又蕭蕭”，“飄飄…'蕭蕭”描繪了風吹雨急的景象，以風雨渲染其愁。

2.作者期待歸家后“銀字笙調(diào)，心字香燒”，過上安定和美的生活。

3,這是時序的暗示，是“流光容易把人拋”的形象化詮釋，抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個亡國遺民

的愁悶。

【解析】（1）試題分析：本題考查詩中重點詞和重點語句的理解，起筆點題，指出時序?！耙黄撼畲茲病?，“一片”

愁悶連綿不斷?！按茲病?，表現(xiàn)了他愁緒之濃。

【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

（2）試題分析：本題考查詩中重點詞和重點語句的理解?！昂稳諝w家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒”。想象歸家后的溫

暖生活，思歸的心情更加急切。“何日歸家”四家，一直管著后面的三件事：洗客袍、調(diào)笙和燒香。“客袍”，旅途穿的

衣服。調(diào)笙，調(diào)弄有銀字的笙，燒香，點熏爐里心字形的香。作者詞中極想歸家之后佳人陪伴之樂，思歸之情段段如

此。

【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

（3）試題分析：本題考查賞析詩歌精彩語句的能力。“紅了櫻桃，綠了芭蕉”用的是對比手法，用顏色的變化暗示時光

的流逝、季節(jié)的交替；以實寫虛，借樂景寫哀情，抒發(fā)了亡國遺民的深沉感慨。

【考點定位】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

閱讀《桃花源記》中的一段文字，完成9-10題。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平

曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡

然自樂。

10、（1）明白，懂得（2）熱水（3）偏愛（4）淚

【解析】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注

意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“湯”：熱水?！八健保浩珢?。所以千萬不要以今釋古。理解好上下

文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

11、1.不能調(diào)換。文章⑥⑦⑧自然段寫了影響時間感知的因素：情感，恐懼，年齡、藥物等，是按照由主要到次要的

邏輯順序來寫的，所以不能調(diào)換。

2.運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，舉了戴維?伊格爾曼在2007年的一個著名實驗的例子，列舉了31

米的數(shù)字，將估計時長和實際時長進行比較，具體準確、突出說明了人們對時間的感知與情緒和記憶有關(guān)，使文章更

真實可信。

3.“幾乎”意為“差不多”，表示限制，說明對于時間流逝的加速或放緩，差不多每個人都有自己的體驗，并不是全

部的人。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

【解析】

1.試題分析：考查對文章的說明順序的理解。邏輯順序是按照事理的關(guān)系來安排先后順序的，這樣安排符合人們認識

事物的規(guī)律。介紹比較復雜的事物和現(xiàn)象，以及介紹事理的說明文往往使用這種順序。一般按由淺人深、由易到難、

由具體到抽象、由簡單到復雜、由主要到次要、從整體到部分、從原因到結(jié)果、從特點到用途、從概括到具體、從現(xiàn)

象到本質(zhì)的順序進行說明。幾個語段能否更改順序，要依據(jù)它們之間的關(guān)系來決定。本文⑥⑦⑧三個自然段分別介紹

了影響時間感知的因素：情感；恐懼；年齡和藥物等，依據(jù)“情感是最重要的一個因素”“另外，恐懼對時間流逝主

觀體驗的影響，也是科學家屢試不爽的一個方法”“其他影響時間感知的因素，還包括年齡、藥物等”可以看出，幾

個感知因素是按照由主要到次要的邏輯順序來寫的，所以是不能調(diào)換的。

2.試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“戴維?伊格爾曼

在2007年的一個著名實驗中，要求被試者進行高達31米的自由落體(下方有安全網(wǎng))并估計全程時間，被試者估計

時長較實際時長普遍要多1/3”，列舉了戴維?伊格爾曼在2007年的一個著名實驗的例子；并用“31米”“1/3”等具

體的數(shù)據(jù)，將估計時長和實際時長進行比較，運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確突出地說明了人

們對時間的感知與情緒和記憶有關(guān)，使說明的內(nèi)容更真實可信。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用

了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。語句“對于時間流

逝的加速或放緩，小竽每個人都有自己的體驗”中的“幾乎”表示限制，意為“差不多”，說明對于時間流逝的加速

或放緩，差不多每個人都有自己的體驗，但是并不是全部，這樣說更符合客觀實際?！皫缀酢币辉~的使用體現(xiàn)了說明

文語言的準確性。

12、1.①大洋中脊是新的海洋洋殼生成的地方；②大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的；③大多數(shù)大洋中脊的中軸線

處存在一個中央裂谷。

2.(1)“只不過”是“僅僅”的意思，準確地說明了人們對海底山脈的認識時間并不長，并不是很了解。(2)“研

究發(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的，是有科學根據(jù)的；“幾乎”表示十分接近，準確、嚴謹?shù)卣f明大洋中脊相對其中

軸線基本上是對稱的。

3.①舉例子，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同；②列數(shù)字，準確說

明了兩個中央裂谷的寬度和深度；③作比較，突出說明了兩個裂谷的差別很大。

4.C

【解析】

1.試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取

第5段“大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方”，第6段“研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其

中軸線幾乎是對稱的”，第7段“大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu)”等句作為答案。

2.試題分析：考查語言的準確性的特點?！爸徊贿^”本義：“僅僅”；語境義：準確地說明了人們對海底山脈的認識

時間并不長?！把芯堪l(fā)現(xiàn)”表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的；而“幾乎”表示十分接近，準確、嚴謹?shù)卣f明大洋中脊相對其

中軸線基本上是對稱的。而不是完全對稱的，這是實事求是的說法。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制

性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。

3.試題分析：考查說明方法及其表達作用?！氨热纾笪餮笾屑沟闹醒肓压确浅＞薮蟆泵黠@運用了舉例子的說明方法,

“比如”就是標志性詞語?！贝蟾庞?5-30千米寬，且有1（）0（）-20（）0米深”等是列數(shù)字的說明方法?！按笪餮笾屑沟闹?/p>

央裂谷非常巨大……而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有……”是作比較的說明方法。答作用時一定要找到文段中

的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。

4.試題分析：C項對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析正確。A原文“科學家利用聲學回聲測深法再次確認了這條山脈的存

在”，注意是“再次確認”，不是“再次發(fā)現(xiàn)”。B原文是“在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸

續(xù)被發(fā)現(xiàn)”。選項“東太平洋中脊和印度洋中脊”的順序錯誤。D原文是“在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷

卻，結(jié)合周圍已軟化的巖石，形成新的洋殼”，注意有“結(jié)合周圍已軟化的巖石”，而選項則沒有。

13、1.家中無書可讀無紙可寫（這是興奮的前提），但是操場和三面圍墻成了我的筆記本,可以自由寫作（表達）

2.孩子們天馬行空的念頭，因表達方式不符合別人的要求而被約束。

3.規(guī)定動作：在方格子里頭寫字，在作文本子上按部就班地碼句子。

自選動作：給孩子們留下空間（墻）讓孩子們順利地交流（自由交流或享受交流）。

4.⑴滿足表達的欲望。⑵培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。⑶享受交流的過程（順利交流）。

【解析】

1.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此

基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題依據(jù)第2段中

畫線句子前的內(nèi)容進行概括。其主要原因是：家中無書可讀無紙可寫，“我”就用“鐵釘”和“大鐵鍬”在三面圍墻和

操場自由寫作，表達自己的思想和情感。據(jù)此理解概括作答。

2.試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文分析。根據(jù)原文中的前一句“孩子們有天馬

行空的念頭渴望與人分享？他們害怕作文，骨子里是害怕表達的方式不符合別人的要求”可知，“他們芭蕉葉一樣舒

展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當頭一棒”這句話的意思是：孩子們天馬行空的念頭，因表達方式不符合別人

的要求而被約束或害怕與別人分享。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。這是一種比喻的說法，結(jié)合文章第4段“沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對，

可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地媽句子''和文章第5段“他們有許多

話想對別人說，他們還有許多話想在沒人的地方說，他們同時還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂

趣、熱情，然后才是方式、方法”的這些語句來理解作答。這里的“規(guī)定動作”是指在方格子里頭寫字，在作文本子上

按部就班地碼句子；而“自選動作”是指給孩子們留下空間讓孩子們自由地交流。

4.試題分析：本題考查對內(nèi)容的概括?？刹捎枚我夂喜⒎ā１疚膰@著“寫滿字的空間是美麗的”這句話來選擇材料，

首先文章敘寫小時候自己在用“鐵釘”和“大鐵鍬”在三面圍墻和操場自由寫作來“滿足表達的欲望”，正如文中所

說的“天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充滿了表達的無限可能性；她沒有功利色

彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文字”。文章第4段中的句子“對我們的孩子來說，每一個字首先是一