廣西柳州市鹿寨縣2022年中考二模語文試卷教師用卷

中考二模語文試卷

一、積累與運(yùn)用（20分）

閱讀下面文字，完成題目

[A]春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝觀（），飄飄灑灑，纏

纏綿綿?！綛】恰似煙霧塔蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，尊花且迷人?！綜】春雨婀娜多姿，巧

笑倩兮，步膜（）輕盈，委婉含蓄，率性天然。沒有夏雨的暴烈，沒有秋雨的憂愁，沒有冬雨

的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬物的愛戀……為了縷行前世約定，悄

無聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草?！綝】令人但（）然想

起《小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花》的美妙佳句。

1.文段中括號(hào)前加點(diǎn)字的注音及文中加點(diǎn)的字的書寫都事聊的一項(xiàng)是（）

A.luqiao迷蒙

B.luqiao朦龍

C.luqiao委婉

D.faqiao縷行

2.以下文段中的四個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用布?醫(yī)的一項(xiàng)是（）

A.春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。

B.恰似煙霧迷蒙、若有若無、若即若離的水墨畫，朦龍且迷人。

C.春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然。

D.令人悄然想起《小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花》的美妙佳句。

【答案】I.A

2.D

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字都是由兩部分組成，一部

分表示讀音，一部分表示意義，我們理解了詞義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行

整理與積累。

（2）本題考查對(duì)書名號(hào)和引號(hào)的運(yùn)用。書名號(hào)是用于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、

歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品。所

以書名號(hào)里面可以是書籍的名稱，電影、戲劇、文章、電影、電視劇、報(bào)刊、文件等。引號(hào)主要表

示引用；還可以表示特定稱謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強(qiáng)調(diào)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)

分。

1.A：正確；B.”朦龍"的“龍”應(yīng)寫作“朧”；C：“qido”應(yīng)為“qiAo”；D.”縷行“的“縷”應(yīng)寫作

“履工

故答案為：A

2.A：正確；B：正確；C：正確；D：”小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花“這是詩(shī)句的引用，不

應(yīng)是書名號(hào)，應(yīng)為雙引號(hào)。

故答案為：D

3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象

萬馬奔騰、的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開，投入大自然的。

A.光芒一碧萬頃心曲懷抱B.輝煌一瀉千里心扉懷抱

C.光芒一往無前心扉情懷D.輝煌一望無際心曲情懷

【答案】B

【解析】【分析】閱讀文段，最好判斷的是第三個(gè)空，應(yīng)該是打開“心扉”，不能是打開“心曲”，所以

排除A、D。根據(jù)第四個(gè)空，投入的是“懷抱”，不能是“情懷”，所以排除了C。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意

思，及詞語間的區(qū)別。要學(xué)會(huì)結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。做好本題要多積累近義詞的意

思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語。

4.下列句子漠有謂酒的一項(xiàng)是（）

A.柳州遭遇強(qiáng)降雨天氣，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下起來，積水瞬間深達(dá)40厘米。

B.考生備考中考時(shí)，關(guān)鍵要調(diào)整好狀態(tài)，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，有計(jì)劃地進(jìn)行著復(fù)習(xí)，切忌不要打疲

勞戰(zhàn)。

C.4月，暖暖的春風(fēng)拂面而來，鹿寨的紫荊花爭(zhēng)相開放，漂亮的花兒裝扮著我們的縣城，讓人們

欣賞到了春天的美麗，感受著春天的愜意。

D.隨著新媒體的發(fā)展，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化，“快餐式閱讀”將被廣泛接

受。

【答案】C

【解析】【分析】A：狂風(fēng)不能下起來，故搭配不當(dāng)；B：切忌就是不要，后面又有不要，否定不當(dāng)，

故錯(cuò)誤；C：沒有語?。籇：缺主語，”隨著“和”使“連用，缺主語。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語病的分析。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成

分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。

5.下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，有年的一項(xiàng)是（）

A.《智取生辰綱》中楊志受梁中書的派遣押送生辰綱前往東京。五月天氣酷熱，楊志卻讓軍士頂

著烈日趕路，眾人怨聲載道。

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中寫了長(zhǎng)媽媽睡相不好、在床上擺“大”字、懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮

節(jié)、講長(zhǎng)毛的故事、謀害"我''的隱鼠等情節(jié)。

C.《格列佛游記》中慧驅(qū)國(guó)用比賽繩技的方法來選拔官員，候選人必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來表

演繩技。

D.《西游記》中孫悟空的出身和大鬧天宮等故事，為表現(xiàn)他的神通廣大和后來追隨唐僧去西天取

經(jīng)做了鋪墊。

【答案】C

【解析】【分析】A：正確；B：正確；C：慧駟國(guó)應(yīng)為小人國(guó)，故有誤；D：正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。在閱讀名著時(shí)要重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍

（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。

6.古詩(shī)文默寫

（1）春蠶到死絲方盡，,（李商隱《無題》）

（2）,月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（3）兩岸石壁，，,（陶弘景《與謝中書書》）

（4）,切問而近思。（《論語》）十二章》）

（5）感時(shí)花濺淚，。（杜甫《春望》）

（6）李白在《行路難》中用“,”兩句表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政

治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。

（7）《過零丁洋》中“,”兩句詩(shī)將悲憤、壓抑一掃而

去，情感變得激昂、高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)，視死如歸的崇高氣節(jié)。

（8）停車坐愛楓林晚，。（杜牧《山行》）

【答案】（1）蠟炬成灰淚始干

（2）人有悲歡離合

（3）交相輝映

（4）博學(xué)而篤志

（5）恨別鳥驚心

（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海

（7）人生自古誰無死；留取丹心照汗青

（8）霜葉紅于二月花。

【解析】【分析】⑴填下句，''蠟"不要寫錯(cuò)''蠟"，"炬“不要寫成''距、矩”;⑵填上句，”合“不要寫成”

和“；⑶填下句，”輝“不要寫成”暉、揮“，”映“不要寫成”應(yīng)“；⑷填上句，”博“不要寫成”搏“，”篤“不

要寫成”賭“，或把上面的''竹“寫成”+卜“；⑸填下句，”恨“不要寫成”很、狠“；⑹理解性填空，關(guān)鍵提

示語”表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心“，”長(zhǎng)風(fēng)"不要寫成''乘風(fēng)"，”濟(jì)”不要寫成”計(jì)、寄、劑

“，”滄“不要寫成”蒼、倉(cāng)“或者把右邊的“倉(cāng)“寫成‘侖”；（7）理解性默寫，關(guān)鍵提示語”人誓死報(bào)

國(guó)，視死如歸“，”汗青“不要寫成”漢清“；（8）填下句，”于“不要寫成”與“。

故答案為：⑴蠟炬成灰淚始干；⑵人有悲歡離合；⑶交相輝映；⑷博學(xué)而篤志；⑸恨別鳥

驚心；⑹1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；2、直掛云帆濟(jì)滄海；（7）1、人生自古誰無死；2、留取丹心照汗

青；（8）霜葉紅于二月花。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文默寫。一般性的填上句或下句，除了背熟記牢外，還要書寫正確，不寫錯(cuò)別

字，不要添字漏字,不要潦草不清晰。無論是填上句或下句的一般性默寫還是比較難一點(diǎn)的理解性

默寫，都需要審清題目，題目中會(huì)出現(xiàn)許多限制語和重要提示語，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵

信息，準(zhǔn)確理解;還要準(zhǔn)確理解句意,特別要注意區(qū)分意思相近的句子。

二、現(xiàn)代文閱讀（6分）

閱讀下面的文段，回答問題。

說說“薩德”

①“薩德”系統(tǒng)是美國(guó)全球?qū)椃烙到y(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)。該反導(dǎo)系統(tǒng)由美國(guó)航空航天制造商洛克希

德?馬丁公司承擔(dān)主要的研發(fā)和生產(chǎn)，是一種可車載機(jī)動(dòng)部署的反導(dǎo)系統(tǒng)，具備在大氣層內(nèi)外攔截來

襲的短程、中程和遠(yuǎn)程洲際彈道導(dǎo)彈的獨(dú)特能力。"薩德''機(jī)動(dòng)性強(qiáng)，可戰(zhàn)術(shù)運(yùn)輸，適合快速重新部

署。

②一套，，薩德，，系統(tǒng)通常由指揮中心、1部地面x波段雷達(dá)、6部8聯(lián)裝發(fā)射裝置和48枚攔截彈組

成，其攔截高度介于大氣層內(nèi)40千米以上至大氣層外150千米之內(nèi)，射程可達(dá)200千米，可以擊中

超音速8倍以上速度發(fā)射的彈道導(dǎo)彈。而現(xiàn)有的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)通常都是在距離地面10~15千米左右

的末段低空進(jìn)行攔截。薩德填補(bǔ)了僅用于大氣層內(nèi)防御的“愛國(guó)者”和僅用于大氣層外防御的“宙斯盾”

導(dǎo)彈防御系統(tǒng)之間的空白，為現(xiàn)有的彈道導(dǎo)彈防御提供了補(bǔ)充，這整套導(dǎo)彈防御系統(tǒng)使美軍至少在

理論上具備了無空隙的強(qiáng)大防御體系網(wǎng)絡(luò)。

③2016年伊始，朝鮮的武器發(fā)展動(dòng)作頻頻，為了應(yīng)對(duì)朝鮮的威脅，2016年7月8日美國(guó)和韓國(guó)

正式宣布將在韓國(guó)部署,“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，并選址在韓國(guó)南部的星州地區(qū)。

④那么，韓國(guó)部署的“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)真的能起到保護(hù)韓國(guó)首都首爾的作用嗎？星州地區(qū)距離韓國(guó)

首都首爾東南部大約300千米，而薩德攔截彈射程僅有200千米，所以其保護(hù)范圍并未覆蓋作為人

口、經(jīng)濟(jì)、政治三重中心的首爾。其實(shí)“薩德”這把傘原本也不是給韓國(guó)，擋雨用的。對(duì)于朝鮮的短程

導(dǎo)彈來說，“薩德”系統(tǒng)根本沒有用處。它的防御范圍如果立體地看來，有點(diǎn)像一個(gè)大蘑菇，朝鮮的

短程導(dǎo)彈還沒有達(dá)到它的有效攔截范圍就落在韓國(guó)人的腦袋上了。所以，對(duì)于真正的朝鮮導(dǎo)彈威

脅，這東西還不如韓國(guó)手里PAC-3型“愛國(guó)者”導(dǎo)彈系統(tǒng)更有指望呢。

⑤過去很多人認(rèn)為，反導(dǎo)武器僅僅是防御性的，似乎你不主動(dòng)攻擊它，它也惹不著你。實(shí)際上

，“薩德”對(duì)朝核或朝鮮導(dǎo)彈的防御基本沒有什么效果，卻對(duì)中國(guó)安全體系造成危害。反導(dǎo)武器首先是

起到戰(zhàn)略威懾作用；其次，現(xiàn)代反導(dǎo)武器不僅僅是盾牌，消極地等別人來進(jìn)攻，它在平時(shí)就能起到

攝取情報(bào)和監(jiān)視、控制對(duì)方的作用。像“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，它的雷達(dá)為X波段有源多功能相控陣體

制，一部雷達(dá)就可完成探測(cè)、搜索、跟蹤和目標(biāo)識(shí)別等多項(xiàng)任務(wù)，其雷達(dá)天線的作用距離超過500

公里，號(hào)稱當(dāng)今世界上最大、功能最強(qiáng)的陸基移動(dòng)雷達(dá)。甚至有專家推算，薩德系統(tǒng)的雷達(dá)探測(cè)距

離超過2000公里。這當(dāng)然要遭到中、俄的強(qiáng)烈反對(duì)和抗議。關(guān)于美國(guó)在韓國(guó)部署“薩德”導(dǎo)彈系統(tǒng)，

包括中國(guó)在內(nèi)的有關(guān)國(guó)家并不只擔(dān)心它可攔截幾枚導(dǎo)彈，主要是美國(guó)在中國(guó)家門口裝上“偷窺”中國(guó)

家事的眼睛和“偷聽’'的耳朵。

⑥據(jù)報(bào)道，“薩德”是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)之一。中國(guó)外交部部長(zhǎng)王毅在慕尼黑接受

路透社采訪，在回答美國(guó)在韓國(guó)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)問題時(shí)，他指出，“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)覆蓋范圍，特

別是其X波段雷達(dá)監(jiān)測(cè)范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出半島防衛(wèi)需求，深入亞洲大陸腹地，不僅將直接損害中國(guó)的戰(zhàn)

略安全利益，也將損害本地區(qū)其他國(guó)家的安全利益，破壞地區(qū)和全球的戰(zhàn)略穩(wěn)定。

選自《世界知識(shí)》2017年第6期

7.下列關(guān)于“薩德系統(tǒng)”的解說，不或項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.“薩德”系統(tǒng)從屬于美國(guó)全球?qū)椃烙到y(tǒng)。

B.“薩德”系統(tǒng)是一種可車載機(jī)動(dòng)部署的高機(jī)動(dòng)性的反導(dǎo)彈系統(tǒng)。

C.“薩德”系統(tǒng)由美國(guó)航空航天制造商洛克希德?馬丁公司獨(dú)立研發(fā)和生產(chǎn)。

D.“薩德”系統(tǒng)的配套設(shè)備大多由指揮中心、雷達(dá)、聯(lián)裝發(fā)射裝置和攔截彈組成，具備攔截大氣

層內(nèi)外來襲導(dǎo)彈的能力。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述有簿族的一項(xiàng)是()

A.“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)對(duì)于美軍意義非凡，是因?yàn)樗且惶桌碚撋蠠o空隙的強(qiáng)大防御體系網(wǎng)絡(luò)。

B.美國(guó)和韓國(guó)于2016年7月初正式宣布將在韓國(guó)部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，部署地點(diǎn)選在韓國(guó)南部

的星州地區(qū)。

C.對(duì)于朝鮮導(dǎo)彈的威脅，韓國(guó)的PAC-3型“愛國(guó)者”導(dǎo)彈系統(tǒng)比“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)更有效。

D.“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)雷達(dá)探測(cè)范圍超過2000公里，將直接損害中國(guó)的安全利益，破壞地區(qū)和全球

的戰(zhàn)略穩(wěn)定。

9.列對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ姆治鲇绣e(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文章整體上按照邏輯順序介紹“薩德”，從“什么是薩德系統(tǒng)”、“薩德系統(tǒng)的防御能力和性能”、

“薩德布置后產(chǎn)生的影響”，三個(gè)方面分別對(duì)“薩德系統(tǒng)”做了介紹。

B.第④段運(yùn)用了列數(shù)字和作比較兩種說明方法，解釋說明了韓國(guó)部署的“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)并不能

起到保護(hù)韓國(guó)首都首爾的作用。

C.第⑤段中的劃線句，“基本”這個(gè)詞語說明了“薩德”對(duì)朝核或朝鮮導(dǎo)彈的防御大體上沒有效

果，但不絕對(duì)，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

D.韓國(guó)部署薩德是不利于世界和平的行為，作為中學(xué)生的我們理智愛國(guó)，努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)的

明天更強(qiáng)大。

【答案】7.C

8.A

9.B

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查對(duì)信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。

步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料?，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)

材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)

容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確把握

文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。

7.A：第1段第1句話說““薩德''系統(tǒng)是美國(guó)全球?qū)椃烙到y(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)“，故正確；B：第段

第2句已解說，正確；C：為第1段“該反導(dǎo)系統(tǒng)由美國(guó)航空航天制造商洛克希德?馬丁公司承擔(dān)主要

的研發(fā)和生產(chǎn)“，說明并不是獨(dú)立研發(fā)，故錯(cuò)誤。D：第2段第1句就是說的這個(gè)意思，正確。

故答案為：C

8.A：第2段最后一句：“這整套系統(tǒng)使美軍至少在理論上具備了無空隙的強(qiáng)大防御體系網(wǎng)絡(luò)?！痹?/p>

文的“這整套系統(tǒng)”指的是由愛國(guó)者、薩德、宙斯盾三個(gè)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)共同組成的美軍導(dǎo)彈防御系

統(tǒng)，故表述有誤；B：第3段內(nèi)容，正確；C：由第4段的這句”對(duì)于真正的朝鮮導(dǎo)彈威脅，這東西

還不如韓國(guó)手里PAC-3型“愛國(guó)者”導(dǎo)彈系統(tǒng)更有指望呢“得出，正確；D：第5段最后一句話解說

的，正確。

故答案為：A

9.A：本文第1段介紹什么是薩德系統(tǒng)，第2=5介紹薩德系統(tǒng)的防御能力和性能，第6介紹薩德

布置后產(chǎn)生的影響，是邏輯順序，故正確；B：不完整，這一段中的“薩德這把傘”、“有點(diǎn)像一個(gè)大

蘑菇”都運(yùn)用了打比方的說明方法；C：正確；D：正確。

故答案為：B

三、文言文閱讀（12分）

閱讀下面的文段，回答問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰:

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)日：

“小惠未彳扁，民弗從也?！肮唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫?/p>

曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不

過一二日矣！”軍吏以告，公日：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也?！?/p>

乃去之，及孟門⑦，而原請(qǐng)降。

（《國(guó)語?文公伐原》）

【注釋】①［原］原國(guó)，姬姓小國(guó)。（2）［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④

［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護(hù)，即賴以生存。⑦［孟門］原國(guó)地名。

10.下列各組加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀蜀之鄙有二僧

B.小停未孚得原而失停

C.衣食所安管馬者，不知其能千里而食也

D.母牲玉帛為有犧牲多壯志

11.下列句子劃分節(jié)奏有送的一項(xiàng)是（）

A.又/何間/焉B.神/弗福也

C.原不/過一二/日矣D.令/以三日之糧

12.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)啥芜x文的理解與分析，不氐砸的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對(duì)話中，曹劌的“遠(yuǎn)謀”和魯莊公的“鄙”都得到

了鮮明的再現(xiàn)。

B.【甲】【乙】?jī)晌亩际菍憫?zhàn)爭(zhēng)的，但從戰(zhàn)爭(zhēng)階段的角度來看都相同，都是寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程的。

C.【甲】【乙】?jī)晌亩紡?qiáng)調(diào)政治上取信于民是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要條件。

D.【甲】文主要突出曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí)；【乙】文主要突出晉文公的信義。

13.把“文言文閱讀“【甲】【乙】?jī)晌闹袆澗€的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①肉食者謀之，又何間焉？

②三日而原不降，公令疏軍而去之。

【答案】10.B

11.C

12.B

13.①位高祿厚的人會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？

②到了三天，原國(guó)還不投降，文公就下令晉軍撤退。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解與掌握。文言實(shí)詞類型有古今異義、活用、通假、

一詞多義。詞語的意義與語境關(guān)系密切，做這類題，首先要明白句子的大概意思，然后結(jié)合具體語

境來推斷詞語的意義。（2）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和

語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾

個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思、，還要考慮句子的

結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定

位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。（4）本題

考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊(cè)k調(diào)、換、補(bǔ)、

移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按

現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整.

10.A：第一個(gè)鄙陋，第二個(gè)邊遠(yuǎn)的地方；B：都是信用的意思；C：第一個(gè)名詞食物，第二個(gè)，動(dòng)

詞，喂養(yǎng)，通“飼”；D：第一個(gè)指祭祀用的純色全體牲畜，第二個(gè)為正義事業(yè)而獻(xiàn)出生命。

故答案為：B

11.A：此句意思又為什么要參與呢？正確；B：此句意思：神靈不保佑你，正確；C：此句意思：

原國(guó)最多再能支撐一二天了，故停頓錯(cuò)誤；D：命令帶三天的口糧。

故答案為：C

12.A：甲文三問三答，可見人物的遠(yuǎn)謀和鄙陋，是語言描寫，正確；B：甲文寫的是戰(zhàn)前，乙文寫

的是戰(zhàn)爭(zhēng)整個(gè)過程，故錯(cuò)誤；C：甲文通過曹劌與魯莊公的對(duì)話，我們可以看出曹劌的作戰(zhàn)思想是取

信于民，他通過三問三答，啟發(fā)莊工也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，乙文晉文公討伐原國(guó)，說好打三天就只打三

天，哪怕他清楚原國(guó)馬上就可攻下來，他也撤兵，而且他還告訴大家要又信義，否則百姓不相信

你，說明他也覺得應(yīng)該取信于民，故正確；D：正確。

故答案為：B

13.第1句：肉食者：吃肉的人，引申為當(dāng)權(quán)者，謀：謀劃，考慮，之：代指同齊國(guó)打仗這事，

間：參與，焉：表反問，嗎；第2句：三日前省略了到了，要添上，而：表轉(zhuǎn)折，可是，降：投

降，令：命令，疏軍：疏散，撤兵，而：表順接，不譯，去：離開，之：他們，代原軍。

故答案為：①位高祿厚的人會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？②到了三天，原國(guó)還不投降，文公

就下令晉軍撤退。

四、古詩(shī)鑒賞（4分）

閱讀下面的文段，回答問題。

登飛來峰

（王安石）

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

14.雞鳴日出是傳聞之景，同時(shí)也是的象征，“浮云''寓指。

15.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句富含哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.美好前程；挫折困難障礙

15.不畏”二字，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊(yùn)

含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的把握。首先要正確理解詩(shī)歌的大意，找出找全描寫的景

物，景物（意象）大都是名詞，還要關(guān)注意象的深層含義或比喻象征意義。（2）本題考查對(duì)哲理詩(shī)

哲理的分析與理解。詩(shī)歌的哲理都是通過對(duì)具體事物（景、事、物）的描述、議論來寄寓或闡發(fā)

的，即有的詩(shī)是借景說理，有的詩(shī)是即事說理，有的詩(shī)是托物說理，我們首先要通過閱讀詩(shī)句來分

辨清楚景、事、物各自的特點(diǎn)，進(jìn)而聯(lián)系生活，由此及彼的聯(lián)想，悟出其中的哲理。

14.詩(shī)人借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝

煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對(duì)前途充滿信心。所以，雞鳴日出后東方天空輝煌

燦爛的景象就是美好的未來，而”浮云“既指日出前后太陽旁邊的云彩或擋住太陽的烏云，也指遮擋

自己前程的困難挫折磨難。

故答案為：1、美好前程；2、、挫折困難障礙。

15.這首詩(shī)前兩句虛寫高塔上看日出，后兩句說不要擔(dān)心浮云遮蔽看不到，因?yàn)槲覀冋镜酶摺＿@個(gè)

景物的特點(diǎn)是站得高，才看得遠(yuǎn)看得清，通過思考、聯(lián)想，我們發(fā)現(xiàn)“日出的美好輝煌燦爛”就是美

好的理想前程，而遮擋輝煌燦爛的“浮云”就是挫折磨難困難，那揭示的哲理就是站得高，才看得

遠(yuǎn)，人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，而“浮云”這個(gè)意象本身也是典故，有“奸邪小

人”的隱喻，故又表現(xiàn)詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心，聯(lián)系詩(shī)人作為變法先驅(qū)，還有他高瞻遠(yuǎn)矚的一

面。

故答案為：不畏”二字，表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句是全詩(shī)的精

華，蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。

五、綜合實(shí)踐（共10分）

閱讀下面的文段，回答問題。

【材料一】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，垃圾問題日益突出。有資料顯示，我國(guó)668

座城市，2/3被垃圾環(huán)帶包圍。目前城市生活垃圾累積堆存量已達(dá)70億噸，占地約80多萬畝，并且

還在以平均每年4.8%的速度持續(xù)增長(zhǎng)。在填埋、堆肥以及焚燒等三種垃圾處理方式中，主要采用填

埋處理。

【材料二】被稱為垃圾生產(chǎn)大國(guó)的美國(guó)，政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道

兩旁設(shè)立分類垃圾桶以外，每個(gè)社區(qū)都定期派專人負(fù)責(zé)清運(yùn)各戶分類出的垃圾。英國(guó)每個(gè)家庭都有

三個(gè)垃圾箱：黑色垃圾箱，裝普通生活垃圾；綠色垃圾箱，裝花園及廚房的垃圾；黑色小箱子，裝

玻璃瓶、易拉罐等可回收物。普通生活垃圾主要是填埋，花園及廚房的垃圾用作堆肥，眼鏡、家具

等42種垃圾則由專門機(jī)構(gòu)定期回收。日本的垃圾分類制度并不是全國(guó)唯一的，每個(gè)地方政府都有一

些不盡相同的垃圾丟棄規(guī)定，但都很細(xì)致，一本《垃圾分類細(xì)則》往往長(zhǎng)達(dá)20多頁。如果不嚴(yán)格執(zhí)

行垃圾分類的話，將面臨巨額的罰款。

16.探究上面兩則材料，寫出你的結(jié)論。

17.班級(jí)準(zhǔn)備開展垃圾分類的主題班會(huì)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語的下

句。

踐行垃圾分類，。

18.你參加的學(xué)校宣傳小組去社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳，看到小區(qū)有一個(gè)老爺爺遛狗時(shí)允許狗隨意大小

便，事后也不處理，你會(huì)如何勸說呢？

【答案】16.示例：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，但垃圾處理還很落后，中國(guó)的垃圾處理與發(fā)達(dá)國(guó)家有差

距。

17.示例：創(chuàng)建美好家園/爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士/保護(hù)青山綠水

18.【示例1】爺爺，您好！您養(yǎng)的小狗很可愛，我們都很喜歡。小狗在這么干凈、美麗的小區(qū)里活

動(dòng)，為小區(qū)也增添了不少生機(jī)。如果小狗也能夠和我們一樣愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境，不隨地大小便就更讓

人喜歡了。爺爺，您說呢？

【示例2】爺爺，您好！小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。小狗的糞便不僅影響小區(qū)的

環(huán)境，也會(huì)給路人帶來不便，您說是嗎？

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細(xì)細(xì)

品味，準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，再認(rèn)真審題，找出試題對(duì)應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。

（2）本題考查擬寫宣傳語。宣傳語要求人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么希望人們做什么，不希望人們?/p>

什么，必須明確具體地表達(dá)出來，所以內(nèi)容要具體，緊扣主題，注意語言要簡(jiǎn)潔，一般在20字以

內(nèi)，通俗易懂，要巧用修辭，一般采用上下兩句，結(jié)構(gòu)相同，妙傳情意，要健康積極親切友善。

（3）本題考查口語交際中勸說的寫法，勸別人做什么或不做什么，首先要明確勸說的對(duì)象，才能正

確地恰當(dāng)?shù)姆Q呼對(duì)方，還要注意勸說對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等，然后明確勸說目的，找到切入

點(diǎn)，最后要注意語言的針對(duì)性，要注意勸說的方式、方法、語氣、態(tài)度等。答題格式：稱呼+委婉表

明自己的觀點(diǎn)+做某事的好處（壞處）+解決辦法+鼓勵(lì)或征詢語。

16.材料一主要講我國(guó)的垃圾處理，材料二將美、英、日三個(gè)國(guó)家的垃圾處理，兩則材料比較，我

國(guó)垃圾處理比較落后，發(fā)達(dá)國(guó)家比較完備。

故答案為：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，但垃圾處理還很落后，中國(guó)的垃圾處理與發(fā)達(dá)國(guó)家有差距。

17.題干要求運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)，已經(jīng)有了上句，分析上句：是一個(gè)六字的動(dòng)賓短語，雙音節(jié)動(dòng)詞+四字

偏正短語，那我們對(duì)的下句也應(yīng)是雙音節(jié)動(dòng)詞+四字偏正短語，如：爭(zhēng)做環(huán)保達(dá)人，保護(hù)美好家園，

創(chuàng)建文明社區(qū)等。

故答案為：示例：創(chuàng)建美好家園/爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士/保護(hù)青山綠水

18.首先要有稱呼，要贏得老爺爺?shù)暮酶?，然后委婉的告訴他如何做，還要加上征詢語，說話態(tài)度

要溫暖。

故答案為：示例1］爺爺，您好！您養(yǎng)的小狗很可愛，我們都很喜歡。小狗在這么干凈、美麗的小

區(qū)里活動(dòng)，為小區(qū)也增添了不少生機(jī)。如果小狗也能夠和我們一樣愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境，不隨地大小便

就更讓人喜歡了。爺爺，您說呢？

【示例2】爺爺，您好！小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。小狗的糞便不僅影響小

區(qū)的環(huán)境，也會(huì)給路人帶來不便，您說是嗎？

六、現(xiàn)代文閱讀G6分）

閱讀下面的文段，回答問題。

核桃哨

哥搭下一麻袋核桃就走了。哥叫麻山。

麻山背對(duì)著她說：“哥瞅你活得膩煩，這袋核桃該夠你磨蹭一輩子吧！“盲女的眼淚就刷地流了出

來。盲女14歲。

她握著核桃，呆呆的，木木的，恍如化石。

她拿起身邊的鉆子，捏著核桃鉆起來。她知道，哥把她的命運(yùn)交給了核桃。鉆好，她放在嘴邊

輕輕吹了一下。

“嘀—哩一”核桃發(fā)出滯澀的脆音，略帶點(diǎn)不安，又略帶點(diǎn)驚慌地消失了。她驚喜得像一頭小

鹿在胸口歡蹦亂跳地撞。

盲女就天天坐在院前鉆呀，掏呀，刻呀。風(fēng)兒掠過樹林，她悄悄支棱起耳朵；河水流過卵石，

她陶醉般地朝那個(gè)方向凝望著。

她看不見夕陽，看不見青青的翠竹，乳白色的炊煙動(dòng)人地裊娜著。

過路的老漢牽著牛從她面前走過，總帶點(diǎn)哀憐的口氣嘆道：“這娃呀，瘋魔喲！”放學(xué)的孩子看著

她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不肯攏來。

麻山把她雕的核桃哨捎到集上，換回倆小錢。麻山把錢一股腦兒倒在她手上，說：“這是你的勞

動(dòng)所得，哥可是一點(diǎn)也沒敢貪心呀！”

后來，麻山把好多好多的核桃哨捎到集上，換回的錢提留一半，把另一半交到她的手上，眼熱

地說：“妹子可是發(fā)了財(cái)喲！”

盲女朝旁邊的破簍淡淡地一點(diǎn)頭。“放這里了。’'又自管挖下去。

麻山看看破簍子，戀戀地嘆了口氣。

人們不知道盲女存了多少錢，只聽見核桃哨漫天遍地繁響著。

然后盲女去了一趟學(xué)校。

要不是那天京城來了一群藝術(shù)家，說是搞義演，兼吸收民間藝術(shù)，盲女也許就永遠(yuǎn)是山房前一

幀淡淡的風(fēng)景。

那天四鄉(xiāng)的人都去了，熱鬧異常。待藝術(shù)家演唱完后，縣委書記說：“大家伙有點(diǎn)手藝的，都獻(xiàn)

上來呀，要評(píng)大獎(jiǎng)的！”

有個(gè)小伙子就站到場(chǎng)地中間，把一根嗔吶吹得溜溜圓。

許多人競(jìng)相獻(xiàn)藝，口哨，二胡，洞簫，三弦，甩花兒，秦腔，唱得天紅地彤，云轉(zhuǎn)樹搖。藝術(shù)

家們一個(gè)個(gè)默默地聽著，啞寂無聲。

最后上場(chǎng)的，是一個(gè)吹柳笛的小伙子，只見他柳笛一吮，才亮出一聲兒就天朗地清；一溜兒出

來，全場(chǎng)鴉雀無聲，只有一團(tuán)大白云低低地在人們頭頂上佇立不動(dòng)。

突然，不，仿佛是低低的，緩緩的，另外一縷亮麗的清音，越過山野，掠過柳壟，拂過湖水，

一直消失在白云里。吹柳笛的小伙子收了柳笛。人們用目光追尋著那縷仙樂，最后用心地諦聽云

層，仿佛要把魂兒從云中拾回來。

霎時(shí)只有許多秦俑呆呆地佇立在這塊曾經(jīng)鐵馬金戈的古老土地上。

那縷清音陡地一顫，似乎鋼繩倏地一抖，甩出個(gè)大花兒。一串音符九曲百折，又刷地把大地上

的一切帶往天堂。人們似乎肋生雙翼，緩緩升上天空，只覺得玉袂飄飄，異香撲面，如癡似傻地跟

著漸去漸遠(yuǎn)。

藝術(shù)家中有個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者，突然啞著嗓子發(fā)一聲喊：“留住他，他已經(jīng)走遠(yuǎn)了！”

人們才如夢(mèng)方醒，著了魔一般一起向左奔去，白發(fā)蒼蒼的老者跑在最前面。跟了半里多路，前

面一帶柳后，柳丘中，一位白衣少女飄然而立。山上，柳絲細(xì)細(xì)，白云依依。

老者道：“請(qǐng)問姑娘叫什么名字？”

那少女朱唇輕啟：“小女無名無姓，人皆稱我盲女。若沒有別的事，我要走了?！?/p>

老者道：“你……你怎么不來獻(xiàn)藝呢？”

少女昂然答道：‘'好瘩自有評(píng)說，名利于我如浮云?！?/p>

老者不肯罷休：“那么，你肯不肯留下來，隨我們義演呢？”

少女緩緩搖頭：“我所到之處皆義演?！?/p>

老者嘆道：“真乃冰雪一款，朝霞一襲。''抬眼時(shí)，早已不見盲女蹤跡，唯見水闊煙蒙。眾人面面

相覷，感嘆不已。

麻山回到家，收到村小學(xué)一封感謝盲女捐資助教的信。手攥信函，不覺淚流滿面。

（選自《中國(guó)最好看的微型小說》）

19.文章具體寫了有關(guān)盲女的哪兩件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

20.“她握著核桃，呆呆的，木木的，恍如化石?！闭?qǐng)從人物描寫的角度分析這個(gè)句子。

21.小說第2段和最后一段都寫到了“淚”，請(qǐng)分別說說流淚的原因。

22.結(jié)合文章具體內(nèi)容說說盲女是個(gè)什么樣的人。

【答案】19.盲女每天不停地鉆核桃哨并讓麻山捎到集上換錢。藝術(shù)家來義演時(shí)，盲女清麗的哨音

深深地打動(dòng)了他們。

20.“呆呆的，木木的”是對(duì)盲女的神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了盲女的神情呆木絕望。

21.“盲女的眼汨就刷地流了出來”，是盲女為自己的悲慘命運(yùn)而傷心落淚?！笆诌藕挥X汨流滿

面”是麻山被盲女的無私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)而流淚，同時(shí)也是為自己的自私自利感到愧疚而流淚。

22.身殘志堅(jiān)：盲女雖然雙目失明，但是能夠每天鉆核桃哨換錢養(yǎng)活自己。

淡泊名利：不主動(dòng)去獻(xiàn)藝，她說“名利于我如浮云“，也拒絕藝術(shù)家的邀請(qǐng)。

無私奉獻(xiàn)：將自己鉆核桃哨掙來的錢捐贈(zèng)給學(xué)校。

充滿藝術(shù)靈性：她的哨音清亮動(dòng)人，深深地打動(dòng)了前來義演的藝術(shù)家們。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。步驟是第一審清題干，明確答題方向，第二根據(jù)

題干提示定位，鎖定答題范圍，用摘錄法、歸納法、合并法或自擬法進(jìn)行概括，第三整理答題，第

四驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否完整。（2）本題考查從人物描寫角度賞析句子。我們首先須判斷句子使用了哪

種人物描寫方法，寫了什么內(nèi)容，揭示人物怎樣的性格。描寫角度答題格式：什么描寫（外貌、語

言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫）+突出什么特點(diǎn)+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主題、推

動(dòng)情節(jié)發(fā)展等）。（3）本題考查對(duì)句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，

從表達(dá)方式角度去分析。（4）本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物

相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

19.從開頭到“然后盲女去了一趟學(xué)校。”寫盲女做核桃哨到集市換錢，剩下的部分寫盲女的哨音

打動(dòng)了藝術(shù)家。

故答案為：盲女每天不停地鉆核桃哨并讓麻山捎到集上換錢。藝術(shù)家來義演時(shí)，盲女清麗的哨音深

深地打動(dòng)了他們。

20.“握”是動(dòng)作描寫，“呆呆的，木木的，恍如化石”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出盲女的呆滯。

故答案為：“呆呆的，木木的”是對(duì)盲女的神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了盲女的神情呆木絕望。

21.第2段的淚寫出盲女為自己的悲慘命運(yùn)而傷心，最后一段是麻山流淚，是被盲女的無私感動(dòng)，

也為自己的自私羞愧。

故答案為：“盲女的