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文檔簡介

[中學英語]專家教師研究計劃研究目標本研究計劃旨在探討中學英語教學中專家教師的角色及其影響因素，以提供有關(guān)如何培養(yǎng)和支持專家教師的指導(dǎo)和建議。研究問題1.專家教師在中學英語教學中的具體作用是什么？2.專家教師的特征和能力有哪些，對中學英語教學有何影響？3.專家教師的培養(yǎng)路徑和支持措施應(yīng)如何設(shè)計和實施？研究方法本研究將采用混合研究方法，包括定性和定量研究，以獲得全面的研究結(jié)果。定性研究1.文獻綜述：通過研究相關(guān)文獻，了解專家教師在中學英語教學中的作用和影響因素。2.個案研究：選擇數(shù)名中學英語專家教師進行深入訪談，了解他們的教學經(jīng)驗、特征和能力。定量研究1.問卷調(diào)查：設(shè)計問卷，調(diào)查中學英語教師對專家教師角色的認知和培養(yǎng)需求。2.觀察記錄：觀察并記錄中學英語專家教師的教學活動，分析其教學策略和效果。研究計劃1.文獻綜述階段（1個月）：-收集中學英語專家教師相關(guān)文獻并進行綜述；-歸納總結(jié)專家教師在中學英語教學中的作用和影響因素。2.個案研究階段（2個月）：-選擇數(shù)名中學英語專家教師進行深入訪談；-分析訪談數(shù)據(jù)，總結(jié)專家教師的特征和能力。3.問卷調(diào)查階段（1個月）：-設(shè)計并分發(fā)問卷給中學英語教師；-收集并分析問卷數(shù)據(jù)，了解教師對專家教師角色的認知和需求。4.觀察記錄階段（2個月）：-觀察中學英語專家教師的教學活動；-記錄教學策略和效果。5.數(shù)據(jù)分析與報告撰寫階段（1個月）：-綜合定性和定量研究結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析；-撰寫研究報告，提出培養(yǎng)和支持專家教師的建議。預(yù)期成果1.研究報告：撰寫一份關(guān)于中學英語專家教師的研究報告，包括研究結(jié)果、討論和建議。2.培養(yǎng)和支持指南：提供培養(yǎng)和支持中學英語專家教師的指南，包括培養(yǎng)路徑、教師培訓(xùn)和支持措施等。研究時間安排本研究計劃預(yù)計需要6個月完成，具體時間安排如下：-第1個月：文獻綜述階段-第2-3個月：個案研究階段-第4個月：問卷調(diào)查階段-第5-6個月：觀察記錄階段、數(shù)據(jù)分析與報告撰寫階段研究預(yù)算本研究計劃所需預(yù)算主要包括文獻獲取費用、訪談費用、問卷設(shè)計和分發(fā)費用、觀察記錄費用以及報告撰寫費用等。具體預(yù)算將在后續(xù)詳細規(guī)劃

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