漢語言文學專業(yè)教育實習報告

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我們眼下的社會，我們都不行避開地要接觸到報告，報告具有雙向溝通性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我為大家收集的漢語言文學專業(yè)教育實習報告，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

漢語言文學專業(yè)教育實習報告1

短短一個月的實習工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感受頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的進展和作為一名老師的責任感。現(xiàn)將教育實習報告如下：

一、學校變化

回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的進展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校內(nèi)環(huán)境，還是教學設(shè)施，都今非昔比：校內(nèi)面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的同學雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于深厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮勉；新建的同學宿舍樓、食堂寬敞光明，大大提高了同學的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物試驗室……為同學們的學習構(gòu)筑了堅實的平臺；老師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學樓，老師與同學實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生供應了本地一流的學習、工作環(huán)境。

隨著教學設(shè)施的改進，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與老師素養(yǎng)的大大提高密不行分。現(xiàn)任老師80%以上是本科學歷，老師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，老師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的老師能夠利用休息時間對同學進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年老師把自己的青春和滿腔熱忱都放在工作中，正如一位年輕的女老師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌盼望之花”、“今日我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至XX年以來，教學成果始終位于全縣前三名！了解了這些狀況，更加堅決了我從教的信念，使我很快投入到實習教育教學之中。

二、思想方面

教育因愛而輝煌，老師有愛而宏大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是老師要擁有一顆愛心和責任心！有位教育家說過，對同學的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進同學的心靈，而當他們也樂于向我們放開心扉時，我們的教育之舟便駛進了勝利的港灣。作為老師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓同學感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的老師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給同學做思想工作；中年老師是學校的中流砥柱，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鞲稍谇?，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕老師作出了榜樣。而榜樣的力氣是無窮的。這極大影響了青年老師的工作樂觀性。因此，他們不甘示弱，做教學改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！

感受到他們的工作熱忱，堅決了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的學問武裝自己，把自己的全部身心獻給同學，在教育教學中體驗勞動的艱辛，體會教育的甜美，使我感受到當老師的歡樂和幸福。老師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著同學成才或成果進步的愉悅心情，雖然老師的生活是清貧的，但老師的精神世界是充盈的，每一個老師都會體會到，那也是一種幸福。人們常說“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“老師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為老師的責任，也找到了作為一名老師的心理坐標，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。信任，會有屬于我的碩果累累的金秋……

三、教學工作

教學是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于制造。因此，在實習中，我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學，不放過每一個學問點。在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，為課堂教學服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結(jié)合，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，樂觀落實分層施教的原則，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略；仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水平。

在教學中，我一是實踐了“因材施教，循序漸進”。對班上的同學，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學習成果、共性特點等狀況，然后再將同學分成“優(yōu)、中、差”三組，采納“分組復式教學法”進行教學。對優(yōu)生組實行“自學——精講——多練”的方法，引導同學拓寬學問面，不斷加深學問的深度，讓這部分同學處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在把握教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質(zhì)量的重點和難點。二是采納啟發(fā)誘導。通過講趣味故事、參與實際活動來提高差生的學習愛好，引導他們從簡潔學問入手，適當降低教學要求，力求每個學問點人人過關(guān)；在編寫教案時，我不僅備書本學問，而且仔細分析同學把握學問及練習狀況。特殊是對差生在練習中的錯誤一一找出緣由，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我實行了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分依據(jù)不同的同學出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成果。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，同學學習樂觀性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，同學整體成果明顯提高。

四、班主任工作

沒有真誠的愛，就沒有勝利的教育。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)懷同學的學習，還要關(guān)懷他們的衣食住行。班主任愛同學，同學也會愛班主任，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位同學，嚴峻批判犯錯的同學，嚴厲?對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。喜愛自己的工作，關(guān)愛每一位同學，把特殊的愛獻給特殊的同學，把愛心融進每一位同學的心靈。最終還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，探究管理教育方法，勤到同學中去，和同學融為一體，勤于動手，為同學做力所能及的事。

在當班主任工作中，我還深化實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和同學接觸機會最多，相處的時間最長，對同學影響也最大。有人說：“同學是班主任的影子”，我覺得這話很有道理。同學正處在長學問、長身體、長本事的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個仿照、學習、實踐的過程，所以班主任必需領(lǐng)先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給同學以正確的引導和教育。有一次，我?guī)瑢W去打掃廁所，分到這里的同學望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種狀況，我沒有斥責他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學也動起手來，慢慢更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得干凈、清爽。我和我的同學都笑了。在這里，我用自己的行動教育同學：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培育吃苦耐勞精神。

五、實習體會

路在腳下延長，而我剛剛起步；路在腳下延長，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今日的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔！

漢語言文學專業(yè)教育實習報告2

xxx市都安縣xxx中學。xxx中學是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學校。校內(nèi)位于地蘇鄉(xiāng)，校內(nèi)面積50多畝。學校一切教學設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個教學班，同學總數(shù)為1896人。共有在編老師98人。但老師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的老師都還是極缺的。特殊是英語、歷史、生物、地理老師嚴峻不足。

一、實習內(nèi)容、過程及體會

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。

1、教學實習方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對同學的熟悉和了解。其是“備好同學”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了同學的基本狀況。比如：同學的性格;同學上課是的專注度;與及同學在課堂上參加課堂的態(tài)度;同學的基礎(chǔ)狀況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好同學”作預備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必需要進入同學的現(xiàn)實生活。即同學感愛好并引起同學留意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之，在這個直接面對同學的預備階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)漸漸進入角色。

其次步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即學問與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是同學轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動的提出要成立學習愛好小組。課堂上也由原先的被動的接受學問到主動的去參與各種教學爭論和探究活動。并且加強了和同學、老師的溝通。與此同時我把教學形式向課外延長。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

以上說的都是在同學方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。

首先，要上好語文課必需要讓同學喜愛授課老師。這也就是我們常常說的老師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中漸漸形成自己的風格。這是屬于“備好同學”的環(huán)節(jié)。要在“預備好同學”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好同學”方面我要快速的熟悉他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的同學有了一種被關(guān)注被敬重的感覺。通過這種簡潔而實際的方式我進入到同學的圈子里面去了。假如說只這樣做就認為做到“備好同學”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還仔細的批改了他們的周記。并叫每個同學進行教學的訪談。從中我了解到了同學的學習愛好：他們喜愛的是一種歡樂而好玩的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習愛好小組。通過溝通式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的歡樂和輕松。在這種環(huán)境中得到學問和各綜合技能的提高?！皞浜猛瑢W”，我現(xiàn)在看來就是：“備好同學的性格、備好同學的愛好和愛好、備好同學接人納物的方式、備好了同學的人格尊嚴”.

總而言之，同學必需是一個成長著具有獨特共性的公平的人。要讓他們感受到被敬重、被愛。

其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必需身兼數(shù)職。在他的身上要有多種學問的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才能。文本的學問是零星的部件。只有發(fā)覺其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個學問的體系。而這個學問體系的制造者、設(shè)計者就是老師。“備好文本”的其次步要求我融入當?shù)厣詈铜h(huán)境的力量。通過觀看和了解才能使同學更加簡單的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達力量。假如我們說話時東一句西一句就會讓同學不知所云。相反，假如我們開口就能旁征博引就會吸引住同學進入情境進入文本的愛好?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導同學進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引同學。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼怼Ｆ渲性谡f故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

最終，上好語文課必需要有很好的課堂機靈。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)覺：假如我用講授的`方式上課的話會有許多同學睡覺。并且課堂也特別的混亂。而當我運用爭論探究式教學時同學就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)覺假如能抓住同學的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由同學的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最終在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好許多。除此之外我認為“備好課堂”要留意的一個話題是老師的狀態(tài)問題。同學喜愛的是歡樂的老師。由于他們想在語文的課堂上查找歡樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊急造成了表情的過于嚴厲?和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚同學時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批判同學。所以，“備好課堂”那就是要有一顆歡樂的心。

總而言之，以上是我教學實習中感受和經(jīng)受的一些思索和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好同學”“備好文本”“備好課堂”。

2、班主任實習工作方面

在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原方案完成任務(wù)。并且在其間感受許多。而我的整個班主任實習工作是按如下步驟和方式進行的。

第一、十月十七日至十一月七日熟識班級狀況。而這其間主要的工作是幫助原172班班主任工作。我在進入學校的其次天就拿到了班級同學的基本狀況表——同學花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟識了本班的同學。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解同學工作供應了有利的條件。其中，在幫助工作期間我感受最為深刻的是我指導班主任工作的仔細嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使我提前進入了狀態(tài)。讓我以真實的老師的身態(tài)進入我的班級管理和同學教育工作。

其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛同學做起。依據(jù)他們班級狀況做出工作方案。做班主任工作中，我認為最主要的是關(guān)愛你的同學。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開頭的一團糟，班級一度混亂到強調(diào)后的干凈文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校內(nèi)。而這期間我只告知他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識到這是給了同學的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順當。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。

其次，在做班主任工作中要做好同學的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學校的同學都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真實關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實習的日子里我遇見的三位同學是這一類同學的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特殊明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本特別淘氣。一切問題同學身上有的問題在他身上都存在。而在談天的過程中我發(fā)覺這些問題的根