三顧茅廬讀后感范文

第第頁三顧茅廬讀后感范文

第1篇：三顧茅廬讀后感

這篇三顧茅廬讀后感范文是我們細心選擇的，但愿對你有參考作用。

你們肯定聽過《三顧茅廬》的故事吧！這故事主要講了劉備請諸葛亮出山，一共請了三次。果真第三次請到了。

我覺得這劉備很有誠意，他甚至跪了下來，可他究竟是皇叔?。∝M能這樣？

我覺得這個諸葛亮確定是個人才，他竟然能讓劉備這樣位高權(quán)重的人反復(fù)求請?？梢娭T葛亮的能耐不小啊！由此也看出了劉備的求賢假設(shè)渴的人才觀。

在現(xiàn)代社會，人才對一個國家，一個民族更加重要，古話說："不拘一格降人才'。所以，我們要更加重視對人才的培育和重用，還要為人才提供一個舒適的.進展環(huán)境，還要有好的工作，還要讓他吃得好、穿得好、睡得好，小孩上學(xué)無后顧之憂。要把人才真正放在眼里，讓他們充分發(fā)揮自己的聰慧才智為國家作出更大的貢獻。

第2篇：三顧茅廬讀后感

盼望你能喜愛這篇三顧茅廬讀后感范文。

記得剛開始寒假時，我買了一本《三國演義》，我的感受很深。

我仔細地讀著，我被"三顧茅廬'這個的畫面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推舉了諸葛孔明。于是，劉備打點行李，便與關(guān)羽和張飛一起來到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時才回來。聽完，劉備覺得惆悵不已。幾天后，劉備又去拜見時，卻只見到了孔明弟弟諸葛均，劉備無奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)瞬過了新年，劉備打算再次拜見孔明。此時張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去糜費時間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當孔明醒來，發(fā)覺三人便匆忙召進屋。劉備拜請孔明出山相助，孔明不愿，劉備情急流淚，說："天下大亂，百姓苦難深重??！'孔明被劉備的誠摯打動了，答應(yīng)了劉備的邀請。

我覺得張飛性格急躁，風風火火的，由于他不愿再等候，而說："哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢；今番不須哥哥去；他如不來，我只用一條麻繩縛將來！'我覺得這段的意思是：哥哥不對，我看這個農(nóng)村的人，不會是人才，他假如不來，我就用麻繩把他捆來！

關(guān)羽有些不識人才，由于他低估了諸葛亮的智商："兄長兩次親往拜謁，其禮太過矣。想諸葛亮有虛名而無實學(xué)，故避而不敢見。兄何惑于斯人之甚也！'這段的意思可能是：哥哥兩次親自去拜見，這個禮節(jié)太過分了，我覺得諸葛亮名不副實，所以躲起來不敢見你，你為什么要這么尊敬他！

我覺得劉備很尊敬人，他對童子說："有勞仙童轉(zhuǎn)報：劉備專來拜見先生。'童子說諸葛亮在午睡，他就恭尊敬敬地等候。

通過"三顧茅廬'的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動：劉備是一個有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必定勝利。不管在我們的學(xué)習上，還是在生活上；不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標，最終也會勝利。諸葛亮給劉備提出了三分國家，最末取勝的策略，我覺得他是一位多謀多才，智商超高的人，我真的很佩服他！我們肯定要向劉備拜見諸葛亮一樣，鍥而不舍的去努力學(xué)習，這樣我們肯定能夠取得很好的成果。

第3篇：三顧茅廬讀后感

本文是網(wǎng)的網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的三顧茅廬讀后感范文精選，僅供參考。

星期六，我讀了《三國演義》，其中，我印象最深的故事是《三顧茅廬》。

這篇故事主要講解并描述的是：劉備、張飛和關(guān)羽想去請料事如神的諸葛亮成為他們的軍師，就到了諸葛亮居住的地方臥龍岡。三人遇到了幾位農(nóng)民，正在唱著好聽的歌謠，他們問："農(nóng)民，是誰創(chuàng)的詞？'一位農(nóng)民回答："是臥龍先生。'劉備聽到后，心里增加了一些敬佩，三人到了諸葛亮門前，劉備輕輕地敲門，出來了一位童子，劉備從童子口中得知，諸葛亮不在家。

過了幾天，有人說諸葛亮回來了，并回到了家中，三人再次來到諸葛亮的家，在門口聽見讀書聲，過了一會兒，一位先生出來了，可他并不是諸葛亮，是諸葛亮的弟弟諸葛均，三人只好回去，又過了幾天，三人又去他家，看到諸葛亮正在午睡，就在院子里等，過了很久，諸葛亮醒后見到劉備，劉備流下眼淚，請他出山，援助他完成大業(yè)，他被劉備的誠意感動，就成為了劉備的軍師。

我很敬佩劉備誠意誠意、鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習。

第4篇：三顧茅廬讀后感

關(guān)于三顧茅廬讀后感的寫法，可以參考本頁面的全部內(nèi)容。

《三顧茅廬》是《三國演義》中的廣為流傳的一段佳話。是中國禮賢下士的代表范例，表現(xiàn)出劉備劉皇叔的求賢假設(shè)渴。

《三顧茅廬》的故事大家都很了解了，故事講的是劉備三次登門誠邀諸葛亮援助自己成就帝業(yè)，三次拜見感動了諸葛亮，諸葛亮最終把一生都奉獻給了蜀國。這份誠意感動了諸葛亮，諸葛亮覺得遇得明主，所以甘愿為劉備打天下。我們現(xiàn)在對待人才的誠意不也應(yīng)當跟劉備一樣嗎？就像是近些年來全國各地企業(yè)單位招攬人才的決心，有的是高薪，有的是送房，有的還能幫你把愛人的工作和子女教育連帶一起解決。錢不是萬能的，唯有情才能打動對方，了解對方家庭狀況，順帶把對方后顧之憂都解決了，這不是現(xiàn)代版"三顧茅廬'表現(xiàn)出來的誠意嗎？真誠是打動對方心房的鑰匙，這表達出的不僅僅是尊敬和重視，更多是人文關(guān)懷，解除后顧之憂的戰(zhàn)士才能在戰(zhàn)場更加投入。

劉備的勝利與他對待人才的立場有很大的關(guān)系，雖然蜀國最終被滅，但這其中有許多歷史緣由。不管社會進展到什么樣的地步，人跟人之間的真誠和尊敬都是最重要的。

第5篇：三顧茅廬讀后感

本站編輯推舉：三顧茅廬讀后感的寫法，請參考本頁面的全部內(nèi)容，也可以通過搜尋找到更多相關(guān)內(nèi)容。

最近，閱讀了《三顧茅廬》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章主要講了劉備聽說諸葛亮很有才華、學(xué)識，就去隆中請諸葛亮輔佐他的故事。第一次去請，諸葛亮出去了，第二次又去請，他又外出閑游去了，第三次再去，諸葛亮在家，究竟相見。諸葛亮看劉備誠意求賢，就答應(yīng)輔佐他成就大業(yè)。

在我眼里，劉備是很虛心大度，有毅力和恒心的人。他很珍惜、尊敬人才，為此，不辭勞苦，"三顧茅廬'，最終求得了經(jīng)世之才，為建立蜀國奠定了基礎(chǔ)。

這讓我不由得想起了我自己：四班級之前，我的字寫得特別難看。雖然看起來是整齊的，但寫的是歪的，瘦長瘦長的，而且沒有筆鋒。直到四班級，跟書法老師練了一次，很好看，當時我都很驚異，心想：這是我寫的字嗎？這時，我才下定決心，要好